活動計劃范文10篇

1、PAGE 頁碼36活動計劃范文10篇活動計劃時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是我精心整理的活動計劃10篇，希望能夠幫助到大家?；顒佑媱澠?一丶每天上午，下午各用1個小時認(rèn)真完成各科寒假作業(yè)。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。二丶堅持每天課外閱讀半小時，并作摘抄。三丶選擇一篇自己喜歡的課文，改寫成課本劇。開學(xué)后，和好朋友一起表演給大家看。四丶積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項活動，注意安全。五丶幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人家笑話或小故事，給

2、家里帶來笑聲。每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。關(guān)于寒假生活計劃，幫助爸爸媽媽做家務(wù)是很有必要的，你的孝順會帶給身邊的親人快樂的!六丶認(rèn)識世界各國國旗，為迎接下一屆_會做準(zhǔn)備。七丶由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。八丶堅持寫日記。九丶為新學(xué)期定一個學(xué)習(xí)計劃，并準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用具?；顒佑媱澠?社區(qū)20_元宵節(jié)趣味活動方案提要：在元宵節(jié)來臨之際，社區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、開展“濃濃鄰里情、歡樂鬧元宵”趣味游園活動?，F(xiàn)將元宵節(jié)趣味活動安排如下一、主題：濃濃鄰里情、歡樂鬧元宵二、時間：20_年2月14日10時三、地點：_社區(qū)工作站廣場四、參加人員：居民小

3、組干部，企業(yè)工會主席，居民等等。五、活動程序1、介紹領(lǐng)導(dǎo)、_2、領(lǐng)導(dǎo)致辭3、節(jié)目表演：4、游戲活動：5、猜燈迷(約100張猜迷條，舞臺場外進行)6、現(xiàn)場抽獎五、_：人事后勤部負(fù)責(zé)：舞臺背景，音箱，圓桌(15張)，長桌(8張)，椅(180張)，爐灶(4個)，湯圓料，抽獎禮品，抽獎箱(2個)等等宣傳策劃部負(fù)責(zé)：與服務(wù)中心交接，主持人，現(xiàn)場煮湯圓人員，部分表演節(jié)目，游戲安排等等服務(wù)中心人員：部分節(jié)目， 燈迷(100條外場)，抽獎卷(300張)，游戲小禮品購買等等治保部門負(fù)責(zé)：協(xié)助活動物資_，活動當(dāng)天安保及突發(fā)事件處理。其它工作人員：服從活動當(dāng)天工作安排節(jié)目表一、豐收舞蹈二、抽取歡樂獎80名(0-9抽

4、取二個尾號，共80份)二、夾湯圓游戲三、三等獎抽取15名四、三步踩舞蹈五、搶凳子游戲六、馬上來錢(派發(fā)300張福利七、印度舞蹈八、二等獎抽取10名九、太極拳十、踩汽球游戲十一、一等獎抽取5名十二、華爾茲舞蹈現(xiàn)場刮刮樂)趣味活動游戲：一、搶凳子活動道具：9張凳子活動細則：10人一組，搶9張凳子，以此類推，誰搶到最后一_勝.二、猜謎語(舞臺內(nèi)外)活動計劃篇3一、指導(dǎo)思想以國家教育中長期發(fā)展綱要為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進一步豐富和完善第二課堂課程設(shè)置和組織工作，確保第二課堂活動收到預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動計劃如下：二、活動資料與形式1、第二課堂活動面向部分學(xué)

5、生，根據(jù)小學(xué)生特點和實際情景選取適宜的資料組織開展。2、學(xué)校第二課堂活動小組主要包括：音樂、書畫、語文、趣味數(shù)學(xué)、籃球、田徑、鼓號等。三、活動時間：從學(xué)生在?；顒訒r間中安排一節(jié)課(每周三第6節(jié))作為全校第二課堂活動。四、活動目的與要求：1、加強管理。學(xué)校值日行政必須加強巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各_教師要落實點名制度，每次活動要清點人數(shù)，組織學(xué)生開展活動，不讓一位學(xué)生流失課堂，確?；顒淤|(zhì)量。班主任教師要協(xié)助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)到各興趣班進行活動，各興趣班教師，將缺席學(xué)生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。2、豐富內(nèi)涵。班級第二課堂活動要在已

6、有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓學(xué)生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個參與的學(xué)生在興趣愛好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長。3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，必須做到活動資料科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學(xué)生、_教師、活動資料，有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。4、成果展示。元旦前后，開展文藝、寫作、書畫、等各種展演活動，評出最優(yōu)秀活動組或個人進行表彰。五、各組具體任務(wù)：趣味數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué)、簡便學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩。語文：書畫組：書法，繼續(xù)訓(xùn)練書寫要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注重書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密

7、得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰美觀，爭取在街道以上比賽中獲獎。繪畫，培養(yǎng)學(xué)生審美的素質(zhì)，重視繪畫的基本功訓(xùn)練，重點練習(xí)撕紙畫、記憶畫及想象畫，進取參加各級各類的競賽。音樂：培養(yǎng)學(xué)生對文娛的興趣，扎實訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。活動計劃篇4基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深入，健康的推進，學(xué)校是主陣地，教師是關(guān)鍵。建立“以校為本”的教學(xué)研究制度。對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)的能力和辦學(xué)水平，具有重要的理論和實踐意義。根據(jù)_教育局和街道教辦有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，特擬定本計劃：一、指導(dǎo)思想我校的校本教研活動開展要以新課程為導(dǎo)向;改進和加強教

8、研工作，立足學(xué)校建立以教師為研究主體;以課堂教學(xué)為主陣地;以新課程實施中教師所面臨的各種具體問題為研究對象;以研究和解決教師在教育教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點;以行動研究為主要方式;以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力實現(xiàn)成名師，出質(zhì)量，創(chuàng)特色的辦學(xué)目的。二、基本目標(biāo)通過校本教研活動開展，一是推動學(xué)校實施新課程教育的實踐活動，解決學(xué)校、教師在實施新課程中所遇到的問題，解決學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，在新課程理念指導(dǎo)下進行研究;二是在實施新課程中學(xué)校自身出現(xiàn)的問題，由學(xué)校校長、教師共同來_探討，形成解決

9、問題的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變“等”(等專家指導(dǎo))、“靠”(靠行政部門、教研部門)現(xiàn)象;三是從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源，開展各種形式的研究活動，提高教學(xué)研究和和解決實際問題的能力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保校本教研活動開展收到實效，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級落實，全員參與的教學(xué)研究管理機制。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李維忠副組長：郭郡民成員：楊守永袁淑玲李法順趙成強李秀花四、校本教研的內(nèi)容1、開展校本培訓(xùn)活動。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)方法。組織教師觀看壽

10、光教育信息港教育資源中的課程教學(xué)實錄及專家評議指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。2、開展“三課”活動。組織開展校內(nèi)的示范課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過關(guān)課。3、開展學(xué)科競教活動。學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語及科學(xué)等學(xué)科的競教活動。4、開展教師“十個一”活動。即教師每課有一篇教學(xué)反思或教學(xué)日記，每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，每月向?qū)W校提供一個典型個案，每期上一節(jié)校級研究課，每期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，每年學(xué)習(xí)一本教育理論專著，每年訂閱一份教學(xué)業(yè)務(wù)_，每期承擔(dān)一個單元集體備課，編制一份試卷、制作一個課件，每位教師建立一個班級學(xué)生成長檔案。5、開展“三項評

11、比”活動。學(xué)校每期組織一次教育教學(xué)經(jīng)驗論文和案例及新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)教案評選活動。6、開展教學(xué)展示活動。學(xué)校每期開展一次教學(xué)展示活動，向本學(xué)校家長及社會開放，促進家長和社會的認(rèn)識與關(guān)注。7、開展課題研究活動。繼續(xù)抓好_級課題和_級課題的研究。五、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例_、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)_、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題研討實踐反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。1、自我反思。教師結(jié)合課改發(fā)展

12、需要，對自己的教育行為的進行思考、_，根據(jù)自己制定專業(yè)發(fā)展計劃、個人教研學(xué)習(xí)計劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進行_，提出問題，制定對策。2、同伴互助。教師以學(xué)校一系列教研活動為載體，以教師或教學(xué)遇到的問題為研究內(nèi)容，注重“以老帶新，以強帶弱”;在校本教研活動中鼓勵不同思想，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，對問題大膽評點，各抒己見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面結(jié)合教研室送教下鄉(xiāng)活動，邀請教育教學(xué)研究專業(yè)人員(教育局、教研室的同志)來本校進行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問題;另一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進先進教育思想，借此方式將教改的

13、新理念和教育新思想引進學(xué)校，促進教師素質(zhì)提高。六、校本教研活動開展的方法1、課堂上的實戰(zhàn)式教研。學(xué)校每期開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語及科學(xué)等學(xué)科競教活動。組織教師研討、營造一種課堂實踐的氛圍，創(chuàng)設(shè)教師的情景對話，促成教師反思，彼此提高教育教學(xué)能力。2、實話實說的思維碰撞式教研。學(xué)校組織教師彼此深入教師課堂，進行看課學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在進行意見交換。不唱凱歌，要求教師實話實說，促進教師的心靈相通，情感相融，思維互動。3、專家引領(lǐng)提升式教研。校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng)，借助專業(yè)引領(lǐng)，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車

14、，脫離實際的弊端。學(xué)校一是要請專家來校舉辦課改專題講座，二是通過骨干教師的.引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來提升的教師綜合素質(zhì)。4、問題研究中的反思感悟式教研。沒有反思，就沒有感悟;沒有感悟，便難以提升教師的專業(yè)能力。學(xué)校要求每位教師在課前反思教材，使其創(chuàng)造性地使用教材;在課后反思本節(jié)課的成功之處，不足之處，有無完善的補救措施或?qū)W生在學(xué)習(xí)中的閃光點及教學(xué)中的突發(fā)事件，積極撰寫反思性文章、寫教育案例或教育個案。5、集體備課中的資源共享式教研。組織教研組內(nèi)教師集體備課，共同研究教學(xué)策略，充分發(fā)揮集體智慧的力量，有效解決教師教學(xué)行為不適應(yīng)的問題，真正做到資源共享。七、校本教研活動要求(一)校本教

15、研活動設(shè)計要求1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實、_、寬松的校本教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣。3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。4、加強學(xué)科整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。(二)校本教研活動過程要求1、每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細的活動計劃。2、每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。3、校本教研活動的參與者要努力配合管理主體順利進行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。八、校本教研評價辦法1、每學(xué)期根據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀”教研組和“先進教研個人”，并給予一定的物質(zhì)獎

16、勵。對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。2、校本評價結(jié)果與教師個人年度考核相結(jié)合，對校本教研工作無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評為“優(yōu)”，更不得參與各類評優(yōu)評先活動。九、校本教研管理制度(洛城街道留呂實驗小學(xué)校本教研管理制度附后)十、落實保障措施，確保校本教研順利開展1、組織保障。學(xué)校成立由校長任組長、分管校長為副組長、教研組長為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確，人人參與。注重思想引領(lǐng)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務(wù)，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來。2、學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要

17、堅持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，并形成制度。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題;組織廣大教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清教學(xué)研究的定位、實施的前提、問題的確立、方案的制定和方法的運用等。3、培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，根據(jù)學(xué)校實際，采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為

18、主、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時間、保證質(zhì)量、保證效果。要創(chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機會，使教師能廣泛汲取先進的教育信息。4、時間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，保證各學(xué)科教研組校本教研活動開展的時間，即教師每周參加校本教研的時間不少于1小時，每周讀書學(xué)習(xí)不少于2小時。要確保每一位教師以教研組為單位開展組內(nèi)校本教研活動，并為教師努力營造一種_、和諧、寬松的研究環(huán)境。5、物質(zhì)保障。學(xué)校校要保證校本教研工作的經(jīng)費和設(shè)備設(shè)施投入，購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報刊_和音像資料等，為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要開放學(xué)校_機房，讓教師能夠及時在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，豐富

19、教師的信息儲備。另外學(xué)校還要根據(jù)教研工作和教師的需要，隨時為教師引發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)數(shù)據(jù)。6、管理保障。要注重加強對校本教研工作的管理，完善校本教研的檔案數(shù)據(jù)建設(shè)，隨時將各教研組校本教研計劃專題、校本教研記錄、教研活動形成的策略報告等記入學(xué)校資源庫。要堅持每學(xué)期開展校本教研的評估工作，評選學(xué)校校本教研優(yōu)秀學(xué)科教研組和優(yōu)秀教師個人。注重總結(jié)校本教研所取得的經(jīng)驗和成果，對具有一定價值的研究成果，要聘請專家進行評估鑒定，并做好研究成果的推廣工作，以進一步推進校本教研的有效開展?；顒佑媱澠?設(shè)計意圖此韻律活動選擇用手部動作表演天鵝嬉戲的情景，幼兒覺得新穎有趣。根據(jù)循序漸進的原則我們將動作學(xué)習(xí)的程序設(shè)計為：

20、從手部動作過渡到整個身體動作；從坐在椅子上做動作到站立做動作再到身體_做動作；從教師與教師的示范合作，到一位教師對全體幼兒的分角色合作，到兩位幼兒的示范合作，再到全體幼兒兩兩合作。活動中，將兒歌與音樂相結(jié)合，讓幼兒更清晰地感受節(jié)奏、樂句和樂段?；顒幽繕?biāo)1感受音樂歡快、活潑的性質(zhì)，能用身體動作完整表演天鵝嬉戲的情景。2學(xué)習(xí)用手指和手腕動作玩“木頭人”和“撓癢癢”游戲。3在合作中能自信地表現(xiàn)自己所扮演的角色?；顒訙?zhǔn)備巴赫嬉戲曲CD音樂，黑色手套若干。活動過程一、引導(dǎo)幼兒用手部動作表演黑、白天鵝1教師出示戴黑手套的手，做出天鵝造型，引導(dǎo)幼兒觀察。2教師引導(dǎo)幼兒分別用左右手練習(xí)黑、白天鵝的造型動作。二

21、、讓幼兒完整感知表演的情節(jié)師：今天老師講一個黑天鵝和白天鵝的故事(雙手放膝蓋)：第一天，一只黑天鵝出來了(用手做黑天鵝動作)，它覺得很孤獨，想找朋友玩游戲。后來，它遇見一只白天鵝(做白天鵝動作)，它們一起高興地玩起來。第二天，它們又在一起玩游戲，玩得可開心了。師：我們先看一看，它們第一天玩了什么游戲。三、引導(dǎo)幼兒用手部動作表演天鵝嬉戲的情景(一)用手部動作表現(xiàn)A段音樂1教師隨樂念兒歌，示范A段動作2遍。2鼓勵幼兒大膽表述觀察到的動作。3引導(dǎo)幼兒用手指的開合和手腕轉(zhuǎn)動表演兩只天鵝玩“木頭人”游戲。4邊念兒歌邊帶著幼兒完整做4遍A段動作。(_：此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)幼兒仔細觀察教師的動作，包括做了什么動作和

22、動作的順序。這首曲子速度很快，A、B段的區(qū)別不是很明顯。因此教師可以借助兒歌幫助幼兒感受音樂的節(jié)奏、樂句和樂段。隨著幼兒對音樂和動作的逐步熟悉，兒歌要逐步退出。)(二)用手部動作表現(xiàn)B段音樂引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察教師示范，找出B段與A段不同的地方。師：第二天，兩只天鵝又一起玩游戲，看一看它們第二天玩的游戲和第一天有什么不一樣的地方。2重點學(xué)習(xí)B段的撓癢癢動作。師：你們會做這個動作嗎?誰來試試看。誰給誰撓癢癢啊?黑天鵝說不癢的時候，同時還做了什么動作?3帶領(lǐng)幼兒完整做2遍B段動作。(三)跟隨音樂完整做動作1引導(dǎo)幼兒整理天鵝兩天玩游戲的動作順序。2教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作。3幼兒創(chuàng)編愛心造型。4幼兒嘗

23、試隨音樂完整做動作，教師退出，不做動作。(四)嘗試在不同的空間層次(高、低)用手部動作表演天鵝嬉戲的情景師：天鵝除了會在天上飛，還會在水里游，那我們在天上飛一飛，在水里游一游。四、學(xué)習(xí)分角色用手部動作表演1教師扮演黑天鵝，幼兒扮演白天鵝，用手部動作表演撓癢癢。2幫助幼兒理清A、B段中的個別問題。3幼兒隨樂完整表演，在結(jié)尾時做出愛心造型。(_：在整個合作表演中，黑天鵝是動作的發(fā)起者，白天鵝是動作的接受者。分角色扮演時，教師先扮演黑天鵝，即動作的發(fā)起者，幼兒扮演白天鵝，即動作的接受者。這樣就降低了合作的難度，幼兒易于接受。)五、學(xué)習(xí)分角色用身體動作進行表演1執(zhí)教教師(黑天鵝)與配班教師(白天鵝)示

24、范如何用身體動作合作表演天鵝嬉戲的情景。2幫助幼兒整理合作表演中的個別問題。3教師扮演黑天鵝，全體幼兒扮演白天鵝，用身體動作分角色合作表演。4兩位教師分別扮演黑天鵝和白天鵝，幼兒_選擇扮演的角色，分成兩組，兩位教師各帶一組幼兒用身體動作合作表演。(_：第四、第五環(huán)節(jié)進入到合作表演階段。合作表演的步驟如下：先看兩位教師用身體動作示范兩兩合作表演，讓幼兒對如何合作表演有整體感受。接著是一位教師扮演動作發(fā)起者，全體幼兒扮演動作接受者的分角色合作表演，降低幼兒在合作中的難度。最后是兩位教師分別帶領(lǐng)一組幼兒的合作表演，讓幼兒體驗合作的樂趣。由于是第一課時的設(shè)計。因此在合作表演環(huán)節(jié)，為保證幼兒享受表演的樂

25、趣，對幼兒的合作沒有提出很高的要求。)活動計劃篇6一、活動目的：通過本次班會活動，讓學(xué)生進一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)該擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保留一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團圓”，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感知親情。二、活動準(zhǔn)備：1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人；2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)；3、排練朗誦水調(diào)歌頭中秋；4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。三、活動過程：（場所定在寢室邊草地上）1、主持人開場白；當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的夢想。當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶

26、入汪洋大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶涌的力量。轉(zhuǎn)眼間又到中秋佳節(jié)了，在此祝所有的同學(xué)們-“中秋節(jié)快樂！”2、了解中秋的由來、習(xí)俗；“中秋”一詞，最早見于周禮。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。隨著社會的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，

27、屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿大地，人們把月圓當(dāng)作團圓的象征，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團圓節(jié)”。月餅象征著團圓，是中秋佳節(jié)必食之品。在節(jié)日之夜，人們還愛吃些西瓜、水果、柚子等團圓的果品，祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安。中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團聚，品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。3、朗誦水調(diào)歌頭中秋等有關(guān)寫月的詩篇；水調(diào)歌頭中秋蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉

28、宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。4、關(guān)于中秋知識搶答賽，答對者獎勵月餅一個5、吃月餅，賞滿月。6、喜迎中秋，感恩父母朋友；中秋節(jié)中秋的喜悅渲染著美麗大地，月亮的柔美感動著燦爛星空。在這佳節(jié)來臨的日子，我想借著圓月告訴你：認(rèn)識你，真好！朋友，就是一生一世！中秋節(jié)雖然我很是想您，但我不會寂寞，因為我與您在分享同一輪明月。但愿人長久，千里共嬋娟。爺爺奶奶爸爸媽媽，所有的親人，請接受我誠摯的祝福，月圓人也圓，快樂_到永遠！班主任倡議：“每逢佳節(jié)倍思親”，八月十五，“月上柳梢頭，人約

29、黃昏后”，自古就是親人團聚的傳統(tǒng)佳節(jié)，傳承傳統(tǒng)文化，傳承美好情懷，在這喜慶的日子里：打個電話，向生我養(yǎng)我的父母，向關(guān)心愛護我們的親朋好友送去最誠摯的問候，表達自己深深的感恩之情！7、主持人宣布班會結(jié)束?；顒佑媱澠?書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：一、活動目的：1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。二、活動要求：1、利

30、用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、采取的措施：（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一

31、定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。（4）、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)計劃安排周次及教學(xué)內(nèi)容第三周： 講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”， 坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。第四周： 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。第五周：_放假一周活動計劃篇8一、指導(dǎo)思想：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，通過

32、區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進行選擇，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進行各類游戲活動，并引導(dǎo)幼兒進行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。二、游戲目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮幼兒的自主能動性2根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力。3引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒_解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的_，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。4注重游戲評價，幫助幼兒總結(jié)游戲情況，提高幼兒

33、的_能力。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的項鏈、美麗的衣裳表演區(qū)：長大真好、小小理發(fā)師益智區(qū)：看誰取得對、我在哪兒科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮棋類區(qū)：看誰得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語、找規(guī)律棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大_、制作項鏈表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲益智區(qū)：大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹表演區(qū)：摘

34、果子、十二生肖歌益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化棋類區(qū)：走迷宮、我們來玩跳跳棋科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動計劃篇9為喜迎新年的到來，進一步豐富員工的業(yè)余文化生活，調(diào)動員工的積極性和工作熱情，增強團隊凝聚力，特組織迎新活動，具體安排如下：活動一：節(jié)前游藝活動1、活動項目：八十分比賽、猜燈謎2、活動時間：1月底、2月初3、具體安排：a、八十分比賽：時間：2月2日4日下午13：30在咖啡廳進行比賽。各部門先進行內(nèi)部的淘汰賽（1月26日27日），28日16：00前各部門把參賽人員名單報至“秘書工作”的郵箱，2日4日舉行決賽。規(guī)則：（1）比賽開始先叫“2”者為莊家，正主正莊。（

35、2）自己定的主可以自保(雙張)，但不得自反?？梢源驘o主。如臺面無人定主，以底牌中第一張牌為主牌(最上面一張)。（3）實行20分晉級制，除“2”和“a”必打外其余均計分晉級。如果防守方打“2”或“a”時達到跳級分，則減去對方相應(yīng)級別。（4）出錯牌(吃蒼蠅或搶出牌)，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)每張牌罰10分，留錯底牌罰80分，任何選手手中牌比其他人多或少，均罰80分。（5）手中有同樣花色牌(或雙牌)隱瞞不出(藏牌)，一旦發(fā)現(xiàn)每次罰80分，所藏牌作廢牌處理。（6）扣底牌分翻倍，單扣翻2倍；雙扣翻4倍；雙雙扣翻8倍（7）比賽選手每次出牌時間不得超過20秒，決底牌時間不得超過90秒。（8）打完一圈決勝負(fù)。獎勵：決出一、二

36、、三等獎各1對，當(dāng)場發(fā)獎。b、猜燈謎：燈謎懸掛在員工食堂，猜燈謎者把燈謎的序號記在紙上，同時把謎底寫在序號旁邊，前往小賣部張師傅處對謎底，答對者即獲小獎品一份?；顒佣汗?jié)日期間游藝活動一、指導(dǎo)思想：團結(jié)員工隊伍，體現(xiàn)員工風(fēng)貌，增添節(jié)日氣氛二、活動時間：2.10（初二）、2.11（初三） 9：0016：00三、活動地點：員工宿舍區(qū)空地四、活動對象：節(jié)日期間所有上班的員工五、活動形式：設(shè)置6個游戲，各員工根據(jù)喜好選擇5個游戲六、活動安排1、快樂大轉(zhuǎn)盤道具：大轉(zhuǎn)盤1個、桌子1張規(guī)則：每位員工有一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)針機會，根據(jù)轉(zhuǎn)針不同的落點發(fā)放相應(yīng)的獎品2、小貓釣魚道具：臉盆1個、沙子1盆、棍子1根、線繩1截、蚊香1盤、小鞭炮3包規(guī)則：將20個小鞭炮插在臉盆的沙子上，在規(guī)定時間內(nèi)（1分半）點燃相應(yīng)數(shù)量的鞭炮發(fā)放不同的獎品。3、妙手取珠道具：桌子1張、品鍋2個、筷子1雙、玻璃珠50個規(guī)則：用筷子從盛滿玻璃珠的品鍋向另一個品鍋夾珠子，按規(guī)定時間內(nèi)（1分鐘）完成的數(shù)量發(fā)放相應(yīng)的獎品。4、套模模道具：套圈10個、模模若干規(guī)則：1分鐘內(nèi)將10個套圈扔向目標(biāo)5、吹蠟燭道具：蠟燭8個，桌子1張，打火機2個規(guī)則：一口氣吹滅蠟燭，按吹滅數(shù)量發(fā)放獎品6、趣味投籃道具：籃球2個，眼罩1個規(guī)則：用眼罩蒙上眼睛向籃球框投球，4次投球機會，投中即得獎活動三：正月十五聯(lián)歡會參加人員