幼兒中班美術(shù)優(yōu)秀教案(5篇)-中班美術(shù)教案

1、 幼兒中班美術(shù)優(yōu)秀教案(5篇)_中班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂(lè)，領(lǐng)會(huì)抽象畫(huà)的特點(diǎn)。 2、依據(jù)已有閱歷大膽想象，并愿意表達(dá)自己的見(jiàn)解。 3、體驗(yàn)畫(huà)面得美感及觀賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂(lè)，領(lǐng)會(huì)抽象畫(huà)的特點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備： 課件、音樂(lè)、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆） 教學(xué)過(guò)程： 一、出示蒙德里安作品百老匯爵士樂(lè)，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。 1、導(dǎo)入：“今日老師帶來(lái)了一幅好玩的圖畫(huà)，我們一起來(lái)觀賞一下?！?2、播放PPT1,引起幼兒愛(ài)好

2、。 提問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得這些線條和方塊可能是什么？ 幼：迷宮、水管、公路 二、通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的匹配嬉戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的意義 1、“小伴侶說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的印象。那究竟是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫(huà)？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^(guò)這個(gè)城市嗎？我們?cè)賮?lái)看看其次個(gè)城市？其次張。（播放PPT2-3，一段是中國(guó)民樂(lè)配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè)配紐約的圖片。） 2、提問(wèn)：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華） 3、老師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片） 4、小結(jié)：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對(duì)一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們

3、剛才選的看到的其次個(gè)城市，紐約是繁華、喧鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃耀變幻的霓虹燈?！?三、再次結(jié)合音樂(lè)觀賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感 1、（播放PPT5）這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫百老匯爵士樂(lè)。百老匯是紐約聞名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂(lè)（音樂(lè)的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。 你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓舞孩子大膽說(shuō)出自己的想法。） 2、提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？ 3、提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺(jué)？ 4、提問(wèn)：除了黃色還有哪些顏色？這些顏色搭配在一

4、起，你覺(jué)得美麗嗎？你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？ 5、小結(jié)：這幅畫(huà)由很多的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳動(dòng)的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座布滿活力、布滿音樂(lè)、讓人歡樂(lè)的城市。 四、熟悉畫(huà)家及其作品在生活中的運(yùn)用 1、那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢？讓我們來(lái)熟悉一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)家（荷蘭 蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9） 2、提問(wèn)：你喜愛(ài)這種特殊的繪畫(huà)方法嗎？有許多設(shè)計(jì)師也很喜愛(ài)蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中！（播放PPT10-15） 3、你們想不想也來(lái)做回設(shè)計(jì)師，試試這種好玩的新方法呢？ 你覺(jué)得他們的作品

5、有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊） 五、幼兒操作 1、介紹材料 接下來(lái)，我們也用這特殊的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)！（出示一張白紙）老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小伴侶們可以依據(jù)自己的喜愛(ài)，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨便的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。 教學(xué)反思： 這一活動(dòng)美術(shù)觀賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭聞名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒觀賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培育孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感

6、受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對(duì)觀賞作品是感愛(ài)好的，也愿意參加到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地繪畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)的特征。 2.連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。 3.提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件、電腦、視頻展現(xiàn)儀、電視機(jī) 2.教具：觀賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡） 3.畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上畫(huà)一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機(jī)在“煎盤(pán)”四周

7、扎一圈細(xì)密的小孔，勾線筆，油畫(huà)棒，幼兒每人一份。 4.錄音機(jī)，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好 1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚(yú)。 2出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。 ：魚(yú)的種類(lèi)許多，有大、有小，有的扁圓，有的瘦長(zhǎng)，身上有漂亮的花紋。 3連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”) 4.提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？ 讓幼兒憑借自己的生活閱歷來(lái)進(jìn)行敘述：白燒

8、魚(yú)、糖醋魚(yú)等。 5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)大家來(lái)觀賞一下。 （有紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等） 魚(yú)的做法許多，魚(yú)的養(yǎng)分很好，人人都要常常吃。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做”魚(yú) 1老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備“燒魚(yú)”。 2老師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解： 先把魚(yú)放入煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的四周澆一層油(在盤(pán)邊用短線排列的方法涂黃顏色) 3與幼兒爭(zhēng)論可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線排列的方法來(lái)回涂，涂滿、涂

9、濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變得“入味”了。 4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭(zhēng)論：哪個(gè)煎盤(pán)里的魚(yú)味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。） 老師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。 5.最終當(dāng)心地撕去煎盤(pán)四周的紙邊，一盤(pán)美味好吃的魚(yú)就做好了。 三、幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo) 1交代要求： a.幼兒把魚(yú)畫(huà)大些，大膽英勇地畫(huà)，魚(yú)畫(huà)好后涂上好看的顏色。 b啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相像的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。 C提示幼兒運(yùn)用“短線排列法”涂色，在把握涂色

10、方法的同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。 2.幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)、檢查。準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒留意點(diǎn)。 3對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 4提示幼兒最終當(dāng)心地撕去煎盤(pán)四周的紙邊。 四、引導(dǎo)講評(píng) 1幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上。 2老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式作品。 對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓舞；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對(duì)觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容：如添上一些x，顏色好看，味道也更

11、好等等。 講評(píng)后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。 五、唱歌曲“辦家家”。 放音樂(lè)，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽(tīng)，并配上動(dòng)作。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒玩喂小貓吃魚(yú)的嬉戲。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞米羅的作品星空，感受各種元素、符號(hào)組合而成的奇妙畫(huà)面。 2、嘗試畫(huà)星空，練習(xí)圖形間的重疊。 3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)作畫(huà)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、米羅的作品星空，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。 2、豐富幼兒關(guān)于星座的學(xué)問(wèn)。 3、勾線筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)熱階段： 師：晚上，在藍(lán)藍(lán)的天空里，閃爍著很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵

12、花 西班牙有一名畫(huà)家，名字叫米羅，他畫(huà)的星星特殊好看。出示米羅的作品，這幅畫(huà)叫星空。 二、圖形刺激： 1、觀賞米羅的星空，感受各種元素、符號(hào)組合而成的奇妙效果。 師：米羅爺爺畫(huà)了那些外形的星星？ 2、與幼兒爭(zhēng)論圖形重疊的地方有哪些？ 3、老師示范： （1）在畫(huà)紙上畫(huà)上各種外形的星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊。 （2）用23條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線把星星連起來(lái)。 4、觀賞相關(guān)的幼兒作品。 三、制造表現(xiàn)： 1、提出作畫(huà)要求： （1）所畫(huà)的圖形行外形要豐富，長(zhǎng)長(zhǎng)的線直接穿過(guò)圖形。 （2）圖形外輪廓可用白色描一圈 （3）小星星涂五顏六色。 （4）背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。 2、幼兒作畫(huà)，老師

13、指導(dǎo)。 四、作品賞評(píng)： 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些外形的星星？圖形重疊的地方有哪些？ 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇四】 目標(biāo)： 鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象， 鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。 材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。 過(guò)程： 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà)； 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工； 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧看法； 作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。 分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自寵愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒心情高，愛(ài)好深厚，當(dāng)不知道的形象消失時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域

14、查找答案。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)力量。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。 幼兒中班美術(shù)最新優(yōu)秀教案【篇五】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣; 2、把握手形添畫(huà)的方法，留意手形畫(huà)和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系; 3、培育同學(xué)的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。 4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。 5、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 依據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并留意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫(huà)： 1、(1)小伴侶，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需

15、要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。(手) “哦，手!”小伴侶們真是聰慧(出示一只手)你們熟悉它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指) (2)“現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢(shì)的嬉戲” 張開(kāi)你的手指 合并你的食指和中指 握緊你的拳頭，大拇指伸出來(lái) 小指也伸出來(lái) 四跟手指并攏，大拇指往外伸 大拇指和食指張開(kāi)，其余手指握起來(lái)。耶! 除了這幾個(gè)手勢(shì)，小伴侶還能擺出什么手勢(shì)呢?(小伴侶自行發(fā)揮) 小伴侶們想到的手勢(shì)真多，表?yè)P(yáng)你們! (3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時(shí)，老師拿出手形范畫(huà)) 2、(1)好，現(xiàn)在大家把手

16、拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師畫(huà)了一幅特別好玩的畫(huà)，你們喜愛(ài)嗎? (2)再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手) 對(duì)了，這位小伴侶真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。 3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅好玩的手形畫(huà)? 4、好，(1)那請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟： 擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型) 描一描(用水彩筆把手形描完整) 想一想(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?) 添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整) 老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)?！?留意：描畫(huà)手形時(shí)，筆要

17、緊依手的外延，被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。) (2)轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫(huà)成什么? 5、觀賞范作，了解構(gòu)圖學(xué)問(wèn) 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)： 動(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(zhǎng)一起完成一副好玩的手形畫(huà)。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園中班美術(shù)教案與反思(5篇) 教案可以讓小伴侶更簡(jiǎn)單聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，想要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣小伴侶們才能更快地理解各學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。中班美術(shù)教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼

18、兒園中班美術(shù)教案與反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！ 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、使用剪貼畫(huà)等不同的方式制作全家福相框。 2、感受一家人在一起的幸福感。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒繪畫(huà)的“幸福一家人”作品。 2、長(zhǎng)方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包)，不同外形和顏色的花紋貼紙或不同外形和顏色的幾何圖形等。 活動(dòng)過(guò)程 1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)共享并介紹了自己繪畫(huà)的“幸福一家人”，所以在本次活動(dòng)開(kāi)頭老師可

19、直接出示提前裝飾好的全家福相框。 提問(wèn)：小伴侶們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫(huà)的“幸福一家人”制作一個(gè)美麗的相框吧! 2、安排材料、請(qǐng)幼兒觀看一下材料，老師現(xiàn)場(chǎng)示范材料的使用方法，鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家福”相框。 (1)將繪畫(huà)的“幸福一家人”作品貼在長(zhǎng)方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。 (2)作品共享。 3、活動(dòng)延長(zhǎng)。 請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的

20、不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有深厚的愛(ài)好，體驗(yàn)、共享活動(dòng)的歡樂(lè)。 2幼兒初步把握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。 3通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作進(jìn)展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。 4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動(dòng)整合課程幼兒用書(shū)中兒歌蜘蛛買(mǎi)鞋上的鞋子 材料預(yù)備：實(shí)物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁

21、帶、收音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒念兒歌，引出主題。 1幼兒一起念蜘蛛買(mǎi)鞋。 2老師提問(wèn)： （1）小伴侶見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？ （2）你們喜愛(ài)什么鞋子？為什么？ 二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒觀賞并爭(zhēng)論。 引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題-拖鞋。 老師提問(wèn)： 1這些鞋子叫什么名字？ 2你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋？ 三、老師示范、講解。 1老師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。 （1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。 （2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。 2老師敘述操作程序： 先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3鼓舞幼兒運(yùn)用各種材料裝飾

22、制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。 四、幼兒制作拖鞋。 1放美麗的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。 2老師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒觀賞作品、游樂(lè)共享。 1老師：你最喜愛(ài)哪雙鞋，為什么？ 2幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂(lè)：找伴侶） 活動(dòng)成果： 1幼兒在開(kāi)心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手力量稍弱的幼兒在同伴的樂(lè)觀關(guān)心下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。 2幼兒運(yùn)用自己喜愛(ài)的材料、自己喜愛(ài)的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了幼兒的制造力及動(dòng)手力量。 3讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時(shí)候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品

23、。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，熟悉更多不同類(lèi)型的鞋子與各種美麗的拖鞋。 2在日常嬉戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、共享歡樂(lè)。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1在畫(huà)紙上隨便用各種線條、不規(guī)章的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。 2大膽想象通過(guò)添畫(huà)的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。 3體驗(yàn)想象繪畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng)意與歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫(huà)紙、顏料、筆，ppt 閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的動(dòng)物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以嬉戲“慶豐收”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 播放ppt，老師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來(lái)幫忙摘水果，可是，他們一不當(dāng)心喝了慢羊羊村長(zhǎng)創(chuàng)造的“魔法湯”，都

24、變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。 二、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)愛(ài)好 1 . 出示范畫(huà)馬，爭(zhēng)論畫(huà)法。 要解救小動(dòng)物，只要畫(huà)出小動(dòng)物大大的眼睛，再添畫(huà)上斑紋，這是什么小動(dòng)物？他把斑馬變回了原來(lái)的樣子，喜羊羊的本事棒不棒？ 2 . 影子的的想象 （1）轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。 我們先來(lái)看一看，這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物？（雞） 還有不一樣的想法嗎？想不出來(lái)嗎？ 我們?cè)谵D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換個(gè)角度在瞧一瞧，有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了嗎？ 吳老師打算也要想一個(gè)，我覺(jué)得他像一只大公雞，請(qǐng)小伴侶們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？ （2）依據(jù)幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動(dòng)物。 要把這個(gè)小

25、動(dòng)物解救出來(lái)，先畫(huà)出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫(huà)什么？ 誰(shuí)情愿幫我把大公雞的眼睛畫(huà)出來(lái)？ 接下來(lái)要畫(huà)什么？誰(shuí)情愿給大公雞添畫(huà)美麗的羽毛？ 我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更美麗啦？ 除了用線，還可以用什么來(lái)裝飾？ 大公雞最美麗在什么地方？ 在我們的共同努力下，我們把一只大公雞勝利的解救出來(lái)啦！我們歡呼一下！ 三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo) 1 . 老師提出要求。 第一，找到自己喜愛(ài)的小動(dòng)物后，要認(rèn)真地看，仔細(xì)地想，我解救的是什么小動(dòng)物？假如想不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，轉(zhuǎn)一下，你就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。其次，要想一想，喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫(huà)出大大的眼睛，再添畫(huà)身體上的花紋或者羽毛 2 . 幼

26、兒畫(huà)畫(huà)。 四、介紹“解救的動(dòng)物” 已經(jīng)完成的小伴侶，可以把你解救出來(lái)的小動(dòng)物送回果園，而且跟身邊的好伴侶介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇四】 中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂(lè)的新年 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里快樂(lè)的事。 2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂(lè)事。 3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。 2.范例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌引題，激發(fā)愛(ài)好 1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽(tīng)，盼望你們聽(tīng)了以后能告知我：兒歌里說(shuō)了些什么事? 2.老師有感情地

27、朗誦兒歌。 3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候? 4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎? 二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂(lè)的事。 2.聽(tīng)了你們那么多新年里快樂(lè)的事，老師也快樂(lè)，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么? 3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。 4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事? 三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣 1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事， 2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo) 四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年

28、里快樂(lè)的事 1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。 2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。 3.我們把自己畫(huà)的新年里的快樂(lè)事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂(lè)快樂(lè)好嗎? 幼兒園中班美術(shù)教案與反思【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽、制造性地“設(shè)計(jì)”建筑。 2、滿意當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。 2、范畫(huà)：我是建筑師 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 1、說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物，你們都見(jiàn)過(guò)什么建筑物呢？你看到的建筑物時(shí)怎么樣的？ 老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。有的小伴侶說(shuō)見(jiàn)到圓形的建筑物，有的小伴侶見(jiàn)到的是正方

29、形的，還有的見(jiàn)到的是長(zhǎng)方形的建筑物。 2、出示建筑圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、敘述。 老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來(lái)看看，你看到什么樣的建筑物？ 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些奇怪的建筑。 除了剛才我們一起見(jiàn)到的建筑物，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇怪的建筑呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的奇怪的建筑物。 二、我是建筑設(shè)計(jì)師。 1、假如你是建筑設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？ 老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并在黑板上示范。 2、請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)想，如建筑蛋形、蘋(píng)果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。 三、交代繪畫(huà)要求。 1、請(qǐng)小伴侶在畫(huà)紙上畫(huà)出你要畫(huà)的建筑物吧！留

30、意不要畫(huà)的太小，把你的建筑畫(huà)大，再添畫(huà)一些圖片。 四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。提示幼兒留意畫(huà)面的干凈。 2、鼓舞幼兒把動(dòng)物添畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。 3、指導(dǎo)力量較差的幼兒畫(huà)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽地在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想法。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請(qǐng)幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導(dǎo)幼兒觀賞并評(píng)價(jià)同伴作品的好，好在什么地方？ 評(píng)比出誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小伴侶把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案集錦(5篇) 體育教案可

31、以讓講的學(xué)問(wèn)能夠輕松被小伴侶汲取，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期預(yù)備，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。中班體育教案你知道怎么寫(xiě)更好呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇一】 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。 幼兒園中班體育活動(dòng)教案跨越小河 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)

32、展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.設(shè)置小河 老師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。 2.示范與練習(xí) 先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向大家表演。老師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。 3.跨越小河競(jìng)賽 將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。 建議： 1.老師要掌握好幼兒

33、的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。 2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在老師的關(guān)心下完成。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇二】 嬉戲目標(biāo)： 1、進(jìn)一步進(jìn)展追趕躲閃跑的力量，提高反應(yīng)速度和靈敏性。 2、樂(lè)于參與嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。 嬉戲預(yù)備： 小偷家 警察局 1、活動(dòng)前布置嬉戲場(chǎng)地如圖： 2、音樂(lè)1、音樂(lè)2。 嬉戲過(guò)程： (一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期閱歷，激發(fā)主動(dòng)參加嬉戲的樂(lè)觀性。 老師戴上警察帽，談話引出課題。 老師今日象誰(shuí)?警

34、察是干什么的? 師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩警察捉小偷的嬉戲，老師來(lái)當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，預(yù)備開(kāi)頭吧。 (二)嘗試嬉戲新玩法，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂(lè)趣。 1、第一次嬉戲：初步嘗試、了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩法：老師當(dāng) 警察，幼兒當(dāng)小偷。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的家。嬉戲開(kāi)頭，音樂(lè)1一響小偷出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，音樂(lè)2一響警察出來(lái)捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲新玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被警察捉住。 *評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 2、其次次嬉戲：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章。 *玩

35、法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的家。嬉戲開(kāi)頭，音樂(lè)1一響小偷出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，音樂(lè)2一響警察出來(lái)捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指導(dǎo)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開(kāi)警察不被捉住。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng); *評(píng)價(jià)重點(diǎn)： 1、是否能聽(tīng)清晰指令并快速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 3、第三次嬉戲：難度挑戰(zhàn)避開(kāi)“地雷”障礙進(jìn)行追趕跑嬉戲 *玩法：幼兒平均分為兩組，一組為警察，一組為小偷。場(chǎng)

36、地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的家。嬉戲開(kāi)頭，音樂(lè)1一響小偷出來(lái)活動(dòng)，避開(kāi)“地雷”陷阱四散跑開(kāi)，音樂(lè)2一響警察避開(kāi)地雷陷阱出來(lái)捉小偷，把小偷捉回警察的家，雙方當(dāng)中誰(shuí)踩到“地雷”誰(shuí)就出局，剩下的幼兒進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂(lè)結(jié)束。音樂(lè)一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了 *指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒跑的時(shí)候要留意避開(kāi)看腳下的“地雷”。 *評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 (三)活動(dòng)結(jié)束： 師：今日有好多小偷反應(yīng)都特殊靈敏，沒(méi)有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的特別威猛，開(kāi)動(dòng)腦筋，想方法快速的抓到小偷。這個(gè)嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。 嬉戲反思： 當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。

37、孩子們非常興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上歡樂(lè)地奔跑著，跳動(dòng)著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在嬉戲中發(fā)覺(jué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛(ài)好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能連續(xù)嬉戲，孩子們對(duì)這個(gè)嬉戲規(guī)章不能很好的理解與遵守。針對(duì)嬉戲中消失的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來(lái)的歡樂(lè)與趣味，很值得我深思。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇三】 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)肩上投擲，對(duì)投擲活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。 2、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備： 長(zhǎng)繩或皮筋一根，紙飛機(jī)若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1

38、、幼兒分成甲乙兩隊(duì)，面對(duì)面相距4米左右，站成兩橫排。中間拉一根橫繩，每個(gè)幼兒手持一個(gè)紙飛機(jī)。 2、老師發(fā)出信號(hào)后，甲隊(duì)幼兒將飛機(jī)用投擲的方法向天空投出，統(tǒng)計(jì)有多少飛機(jī)從橫繩上投過(guò)。然后，乙隊(duì)用同樣的方法 投飛機(jī)，多者為勝。 3、幼兒分組練習(xí)。 活動(dòng)反思： 在組織這次活動(dòng)前，我先讓孩子們折紙飛機(jī)，利用紙飛機(jī)的飛行來(lái)吸引孩子們的留意力，并把孩子們的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，很多幼兒迫不及待的自己飛起了紙飛機(jī)，看到此情景，我沒(méi)有制止孩子，只是對(duì)幾名投擲時(shí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)。其他幼兒由于上學(xué)期的熬煉都把握了肩上投擲。 等孩子們自由玩耍的愛(ài)好有所緩減時(shí)，我把幼兒分成了甲

39、乙兩隊(duì)用競(jìng)賽的方式再次吸引了幼兒的留意力，使孩子們?cè)诟?jìng)賽的過(guò)程中更進(jìn)一步的把握投擲的方法。 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo) 1. 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。 2. 把握投擲的基本要領(lǐng)。 3. 體驗(yàn)投擲嬉戲的樂(lè)趣。 4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5. 培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試投高、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。 活動(dòng)預(yù)備 A4紙、足球框、雨傘。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分(熱身)。 一蹲二跪三起四轉(zhuǎn)五轉(zhuǎn)六立正。幼兒圍成圓圈，老師用口令來(lái)進(jìn)行這些動(dòng)作練習(xí)，讓幼兒全身打開(kāi)，為后續(xù)的活動(dòng)做好預(yù)備。 二、基本部分。 1.A4紙變成炸彈投高嬉戲的練習(xí) 導(dǎo)入: 小伴侶們知不

40、知道解放軍叔叔呀?解放軍叔叔會(huì)扔炸彈，今日來(lái)和企鵝老師學(xué)習(xí)扔炸彈。 過(guò)渡：小伴侶們看企鵝老師手中拿的紙。今日企鵝老師要用手中的紙變成炸彈(幼兒自發(fā)把紙變成炸彈) 過(guò)程：假如天空中有一架飛機(jī)我們要怎么把炸彈扔的高高的，把飛機(jī)擊落?幼兒自己練習(xí)投高。 結(jié)束：接下來(lái)小伴侶們向上扔出炸彈，炸彈落地之后重新?lián)炱饋?lái)。老師要來(lái)看看你們誰(shuí)的炸彈扔的最高。(老師要示范標(biāo)注投擲動(dòng)作和技巧) XXX小伴侶的炸彈扔的最高。你們想知道為什么他的炸彈扔的最高? 留意事項(xiàng): 幼兒在向上扔的同時(shí)，遵守隊(duì)列規(guī)章，老師要留意觀看安全。 2.變成移動(dòng)的堡壘在進(jìn)行嬉戲，進(jìn)一步挺高靈敏和投擲的練習(xí) 。 導(dǎo)入：剛剛我們小伴侶炸彈扔的好高

41、，接下來(lái)企鵝老師來(lái)做堡壘，你們想炸掉企鵝老師這個(gè)堡壘嗎? 過(guò)程：老師扮演移動(dòng)堡壘，幼兒跑動(dòng)進(jìn)行投擲。 過(guò)度：你們太厲害了，把企鵝老師這個(gè)堡壘完全炸掉了。 升華過(guò)程：老師反手拿雨傘舉頭頂，幼兒進(jìn)一步進(jìn)行投高練習(xí) 。 結(jié)束：看看企鵝老師雨傘中好多的炸彈。來(lái)看看這是誰(shuí)的，那個(gè)是誰(shuí)的 留意事項(xiàng): 四散跑避開(kāi)撞擊，老師要留意觀看。老師參加嬉戲以提高嬉戲趣味性。 三、活動(dòng)延長(zhǎng)。 放松運(yùn)動(dòng)：放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)中幼兒參加度高，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲投擲炸彈為主線，幼兒愛(ài)好深厚，并從嬉戲中熬煉幼兒投高、投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等基本動(dòng)作。達(dá)到了活動(dòng)制定的目標(biāo)，且幼兒還學(xué)會(huì)了肯定的躲閃力量。但是活動(dòng)中還

42、存在以下一些問(wèn)題; 1.幼兒在活動(dòng)中較活潑，要留意幼兒的安全。 2.投高活動(dòng)時(shí)候要留意高度的把握，太高太矮可能達(dá)不到活動(dòng)目標(biāo) 最新幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)教案【篇五】 教育意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，小伴侶很早就接觸并熟悉水。綱要中指出，科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此，我選擇了物體的“沉浮”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的材料，通過(guò)集體熟悉物體、集體和個(gè)別猜疑物體的沉浮、小組試驗(yàn)、集體訂正的方法，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，調(diào)動(dòng)幼兒的探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案。 2、初

43、步了解物體的沉出現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。 3、培育幼兒的合作和觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：大水盆、每張桌上放有積木、雪花片、筆、紙、瓶子、鐵絲、玻璃球等日常生活中可收集的物品;標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：每桌一盆水，記錄卡老師用(卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線)、幼兒用記錄卡(記錄表上畫(huà)有各種物品小圖片)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、想一想，猜一猜。 師：小伴侶快來(lái)看呀!這里有很多物品。你們熟悉它們嗎? 2、引發(fā)幼兒思索：這些物品哪些能浮在水上，哪些會(huì)沉在水底。 3、幼兒猜想并記錄 (1)出示記錄單，了解記錄的方法。幼兒針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想并記錄。 (2)老師出示上下兩個(gè)箭頭，上

44、表示上浮，下表示沉下去，并告知幼兒如何做記錄卡的方法。 (3)讓幼兒自由爭(zhēng)論，請(qǐng)愛(ài)好較濃的幼兒上來(lái)操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。 溝通猜想的狀況。老師將幼兒的發(fā)言在集體記錄單上記錄。 (4)老師：你認(rèn)為哪些物品能浮在水面上?哪些物品會(huì)沉在水底?為什么? 4、幼兒試驗(yàn) 老師和幼兒共同討論試驗(yàn)的方法。如：試驗(yàn)觀看撈上來(lái)記錄。(試驗(yàn)前，告知幼兒操作留意事項(xiàng)。) 5、溝通爭(zhēng)論 老師：你是怎樣做試驗(yàn)的?哪些會(huì)沉在水底?哪些會(huì)浮在水面上?在試驗(yàn)中你發(fā)覺(jué)了什么? 活動(dòng)反思 整節(jié)課中，語(yǔ)言比較流暢，幼兒的樂(lè)觀性比較高。但在幼兒自主操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有和幼兒講清留意事項(xiàng)，就讓幼兒開(kāi)頭操作，這是我最大的失誤

45、。在該節(jié)課中，我高估了我的認(rèn)知力量，始終以為積木是浮在水面上了，可試驗(yàn)了卻發(fā)覺(jué)自己的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，做好課前的預(yù)備是特別重要的。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案精選(5篇) 教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍特別活躍，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分預(yù)備好教案課件，小伴侶們才能更好地接受各學(xué)問(wèn)要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫(xiě)的清楚而有條理呢？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇一】 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的愛(ài)好日趨增濃，已喜愛(ài)用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有

46、所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌握動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛(ài)好更濃。 觀看重點(diǎn)： 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂(lè)觀性程度。 2、幼兒選擇顏色的狀況。 活動(dòng)流程： 情景導(dǎo)入示范爭(zhēng)論創(chuàng)作繪畫(huà)活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：故事熊貓百貨店。 2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。 3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動(dòng)物（河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子） 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛(ài)好： 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛(ài)好： 1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯) 2)（出示格子布）

47、昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些美麗的格子布。 2、觀看格子布 1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線） 2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？ 小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！ 二、示范爭(zhēng)論，共同參加： 1、激發(fā)幼兒關(guān)心動(dòng)物的情感： 布賣(mài)完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒?zhēng)論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感） 2、觀看示范格子布的線條，共同參加示范： 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語(yǔ)：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？） 2)示范畫(huà)橫線和豎線 3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提示起始的位置。 三、創(chuàng)作繪畫(huà)，培育習(xí)慣： 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫(huà) 大家一起來(lái)

48、幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？ 老師觀看指導(dǎo)： 1) 鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。 2) 選用不同的工具材料。 2、繪畫(huà)習(xí)慣的培育： 1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的愛(ài)好： 1、展現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那一塊格子布？ 2、引發(fā)下次作畫(huà)的愛(ài)好 格子布上沒(méi)有美麗的花紋，下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋，好嗎？ 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫(huà)圖。 2.在圖片的關(guān)心下，回憶對(duì)圓形物體的閱歷

49、并進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。 3.樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 各種圓形物體的圖片照片等 活動(dòng)過(guò)程： 一.運(yùn)用圖片關(guān)心幼兒回憶物體的印象。 老師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么外形的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀! 老師：你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的?幼兒依據(jù)想自己的閱歷進(jìn)行回答。 二.老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論圓形添畫(huà)的方法。 老師：請(qǐng)你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫(huà)圓形的物品呢? 爭(zhēng)論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢? 步驟要

50、求： 1.選兩個(gè)相同大小的蛋黃色圓片上。 2.將兩個(gè)圓片連在一起貼在一長(zhǎng)白紙上。 三.幼兒自由繪畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 老師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。 老師：小伴侶，你們喜愛(ài)什么圓形的東西或是圓形的小動(dòng)物?請(qǐng)你 們用圓片片來(lái)貼貼，畫(huà)一畫(huà)，變成一幅美麗的圓片貼畫(huà)。 老師：要先想好了，自己喜愛(ài)什么?要把圓片變成什么?選什么型號(hào)上的圓片合適? 老師：先想想，再擺擺，最終貼好了再畫(huà)。 四.老師引導(dǎo)幼兒觀看作品。 老師：我們來(lái)看看小伴侶們把圖片都變成了什么好玩的東西了。 五.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能樂(lè)觀參加整個(gè)活動(dòng)，在整

51、個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。 2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)唱歌帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。 2、幼兒人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)聲嬉戲 1、用聲音吹氣球la和lu。今日老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲嬉戲，老師今日買(mǎi)了許多氣球，我拿了一個(gè)我喜愛(ài)的紅色的氣球，你聽(tīng):la la la 。我們一起來(lái)試試看。 2、用手勢(shì)表示音符的長(zhǎng)短?？墒抢蠋熧I(mǎi)的氣球質(zhì)量太差，一

52、吹就破，你聽(tīng)：la拍手，la拍手。我們一起來(lái)吹吹看。 二、學(xué)習(xí)副歌部分 1、老師：小伴侶你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你聽(tīng)，哪里的彩虹會(huì)唱歌？(出示彩虹圖譜)，老師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。 2、老師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂(lè)演唱） 3、老師引導(dǎo)幼兒探究小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。老師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢？ 4、老師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。 三、完整學(xué)唱歌曲 1、老師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，關(guān)心幼兒理解“？”的含義。 2、老師：那問(wèn)號(hào)唱的是什么？認(rèn)真聽(tīng)哦。 3、幼兒跟隨老師范唱歌曲前半段。 4、幼兒

53、跟隨老師完整演唱歌曲。 四、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞 1、老師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫(huà)出你的想法。 2、幼兒溝通繪畫(huà)作品，老師選擇合適的圖案貼在“？”處。 3、依據(jù)圖譜完整演唱歌曲。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。 2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動(dòng)預(yù)備： 松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。 閱歷預(yù)備： 對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。 運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、產(chǎn)生制作愛(ài)

54、好，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo) 觀賞老師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？ 觀看老師為面具添畫(huà)夸張的五官和好玩的表情。 你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？ 二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。 通過(guò)看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親自制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀看各種面具的不同特點(diǎn)。 三、幼兒制作、裝飾面具 老師供應(yīng)多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。 四、面具展現(xiàn)表演 在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其勝利的喜悅。 作品賞評(píng)。 1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝

55、飾材料？什么地方用了對(duì)稱的方法？） 2、小結(jié) 我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特殊美麗 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶一起觀賞。 區(qū)域活動(dòng) 四大創(chuàng)造 閱歷；了解祖國(guó)的四大創(chuàng)造是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類(lèi)生活的關(guān)系。 指導(dǎo)： 1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。 2.爭(zhēng)論科技與生活的關(guān)系。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中幼兒的樂(lè)觀性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心?；顒?dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀看過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)

56、進(jìn)行裝飾。在材料的供應(yīng)方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于供應(yīng)的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。假如在最終講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集風(fēng)光前推廣，并表?yè)P(yáng)他們樂(lè)觀動(dòng)腦筋想方法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展將會(huì)起到更大的關(guān)心。 小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的掩蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類(lèi)似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋愛(ài)護(hù)作用的外罩。 幼兒園中班美術(shù)觀賞的教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo) 1、

57、愿意參加裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。 3、感受顏色對(duì)比。 4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒每人帶一雙潔凈的鞋子；視頻儀、電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀看鞋底，引發(fā)愛(ài)好。 2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。 (1)幼兒觀看各自鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自鞋底花紋有什么不一樣。 (2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展現(xiàn)給大家看） (3)讓幼兒認(rèn)真看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講

58、有什么發(fā)覺(jué)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。 3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。 (1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱。 (2)提示：將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜愛(ài)的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)消失花紋對(duì)稱的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。 4、展現(xiàn)、觀賞作品。 (1)幼兒觀賞同伴作品，并說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪一種鞋底花紋。 (2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都賜予確定。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的隱秘。 2、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。 教學(xué)反思 中班初期的孩子畫(huà)裝飾畫(huà)很難，愛(ài)好不深厚，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)全新的

59、活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟識(shí)的物品鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就布滿了欣喜和探究的愛(ài)好。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主的和同伴溝通，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成漂亮的圖案。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著賞識(shí)的心情欣賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫(huà)閱歷。通過(guò)延長(zhǎng)活動(dòng)，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對(duì)裝飾畫(huà)的熟悉，提高了對(duì)裝飾畫(huà)的愛(ài)好。但在這次活動(dòng)中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，還需要多培育幼兒的合作意識(shí)。

60、最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿 (精選5篇) 身為一位幼兒園中班老師，我們要給小伴侶們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，有了教案上課才能夠?yàn)樾“閭H們講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。那么，值得被我們借鑒的中班教案有哪些？以下是88教案網(wǎng)我收集整理的“最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇一】 【設(shè)計(jì)思路】 在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要親密結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛(ài)護(hù)力量。 在平常的一日生活中發(fā)覺(jué)，幼兒會(huì)把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴