高考考試答題技巧解析-高考答題技巧

1、 高考考試答題技巧解析_高考答題技巧高考考試答題技巧解析 如何科學(xué)合理的規(guī)劃考試時(shí)間，有什么特殊有效的考試技巧？下面，我們就來(lái)一起看一下！ 文綜時(shí)間規(guī)劃 高考文綜答題時(shí)間如何安排才比較合理?這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。150分鐘的時(shí)間，做300分的題目。 300分題目包括35道選擇題和5道大題，這5道大題，假如分成詳細(xì)問(wèn)題的話，應(yīng)當(dāng)是不會(huì)少于15問(wèn)，每一道大題包括三個(gè)問(wèn)題。多的時(shí)候，假如每個(gè)問(wèn)題四問(wèn)的話，可以到20問(wèn)。這個(gè)做起來(lái)，時(shí)間是一點(diǎn)都不充裕。 下面給大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹： 35道選擇題，假如正常狀況之下，應(yīng)當(dāng)是半分鐘一道題。這應(yīng)當(dāng)已經(jīng)是放的很寬了，半分鐘一道題，35道題應(yīng)當(dāng)是17分半分鐘，差

2、不多20分鐘。 而且假如說(shuō)這道題目，你都盯著它看了一分鐘了，你還不知道這個(gè)題的答案是什么，說(shuō)明你不會(huì)做，就不要鋪張時(shí)間了。趕快就做推斷。 你跳過(guò)去，放下也行，這也不失為一個(gè)方法。等完了以后，你也沒(méi)有時(shí)間再去思索這個(gè)問(wèn)題了，也沒(méi)有必要再思索了，由于你根本不會(huì)做這道題。你憑你的第一印象，A看著順眼，就把A寫上去，別空著，你選上A，還有四分之一的可能性，空下來(lái)確定沒(méi)戲。 下面還剩下130分鐘，假如平均安排到5道題目當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是每道題目有25、26分鐘的樣子。這就比較主動(dòng)了。再詳細(xì)到每一問(wèn)，比如3個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題7、8分鐘，這個(gè)基本上夠用了。所以第一個(gè)要做到，把選擇題的時(shí)間壓縮。 答題技巧 01政治

3、 1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。正確選擇要“三看一排解”。 一看設(shè)問(wèn)，明確出題人有意設(shè)置的相關(guān)限定的。 歸納近些年的高考及模擬試題，我們發(fā)覺(jué)設(shè)問(wèn)的限定的主要類型有： （1）限定的主體，如政府、企業(yè)、人大代表、政協(xié)等； （2）限定的學(xué)問(wèn)范圍：如“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度”，“所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是”等； （3）限定的因果聯(lián)系：如“從根本上說(shuō)，是由于”，“引起居民消費(fèi)價(jià)格總水平回落的緣由有”等； （4）限定的正誤：如“關(guān)于金屬紀(jì)念幣，下列說(shuō)法不正確的是”等。 在進(jìn)行下一步選擇的時(shí)候肯定在出題人限定的的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。 二看材料，通過(guò)對(duì)出題人設(shè)置的關(guān)鍵詞，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心愿思。 試題的材料是出

4、題人經(jīng)過(guò)細(xì)心組織，才會(huì)呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的。在試題材料中，出題人總是通過(guò)關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必要的提示，考生應(yīng)通過(guò)反復(fù)閱讀把握題意。 三看題肢，找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)項(xiàng)。 此處尤其留意后者，出題人往往通過(guò)這一類題肢提升試題難度，考察同學(xué)們的審題力量。 四用排解，有效提高答題效率。 近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度漸漸加大，解答這一類選擇題，用好排解法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時(shí)間，保證得分。 2、通過(guò)規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。 一看設(shè)問(wèn)： 明確設(shè)問(wèn)的方向：是什么、為什么、怎么做;明確設(shè)問(wèn)中的行為主體：國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、人大、

5、政協(xié);設(shè)問(wèn)的學(xué)問(wèn)限定的：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)學(xué)問(wèn)。 二看材料或圖表： 通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層，把握材料中心愿思。 三寫答案： 組織答案的過(guò)程留意“三化”： （1）答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號(hào); （2）答案表述術(shù)語(yǔ)化，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，精確命中答案; （3）答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+（方法）論+聯(lián)系材料”。 02歷史 運(yùn)用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景考察同學(xué)的學(xué)問(wèn)理解、應(yīng)用力量是多年來(lái)高考?xì)v史學(xué)科的特色。 在新課改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版兩套教材)的狀況下，材料題的份量應(yīng)當(dāng)是只增不減。因此，把握材

6、料題的解答方法對(duì)答好歷史題至關(guān)重要。 材料型試題的答題步驟： 1、步驟一，審問(wèn)題。 一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種（提示語(yǔ)）：第一種的提示語(yǔ)往往有“依據(jù)材料分析”，就是解題時(shí)必需完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;其次種提示是“依據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)學(xué)問(wèn)分析”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材學(xué)問(wèn)，答案來(lái)自教材和所學(xué)學(xué)問(wèn)。第三種是“依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析”，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材學(xué)問(wèn)相結(jié)合。 2、步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料。 閱讀過(guò)程要留意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要留意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。 3、步驟三，留意材料的出處和時(shí)間。 一般會(huì)在材料的開頭和最終有提示。 4、步驟四，關(guān)注每段(種)材

7、料。 試卷所給每段(種)材料都是有用的。 5、步驟五，作答過(guò)程。 不能原封不動(dòng)的照抄材料(照抄材料是許多同學(xué)常常犯的錯(cuò)誤)；要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ)；看分答題；多角度思索作答。 以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。 圖表型試題主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史進(jìn)展進(jìn)程，并要求考生依據(jù)圖片或表格，揭示、推斷、歸納、概括歷史大事、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生緣由、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。 對(duì)這類型的題，平常要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史大事、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起

8、伏進(jìn)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，立足教材來(lái)分析、作答。 提高學(xué)習(xí)的效率方法 （閱歷）一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把全部的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)

9、，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學(xué)習(xí)效率呢? 最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。 那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，假如過(guò)細(xì)一是鋪張時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽視了最有用的東西。

10、上課期間還有一個(gè)時(shí)間安排的問(wèn)題，老師講有些很熟識(shí)的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。 閱歷三： 學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢? 一、要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信