小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)堅(jiān)決貫徹的教學(xué)工作政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，教學(xué)。以的各種，及的為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同的采取針對(duì)性的。我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、權(quán)這樣接受強(qiáng)的讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基知識(shí)的基上多做些提分析的綜合性強(qiáng)的智力題，來(lái)提他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析的。而對(duì)于中下等則是要他們理解地掌握基知識(shí)，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這分身上，尤其是一定要格現(xiàn)象。隨著年級(jí)的升的

2、重點(diǎn)也在不斷發(fā)化，所以在教學(xué)的和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行進(jìn)和變動(dòng)。1、自身。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的虛心，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)，好的教學(xué)總之，我會(huì)根據(jù)新課標(biāo)對(duì)我們教學(xué)的，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的，先進(jìn)的，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足的好奇心和求知欲。(：)2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書(shū)，捋思路;備一課;重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求;做練，分層次?！痹趥湔n時(shí)要“備，拓視野;先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是

3、成功的關(guān)鍵。3、。是教學(xué)工作的。要想取得好成績(jī)，提教學(xué)質(zhì)量，必須把握好的40分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提的注意力和分析。而情緒又是會(huì)相互傳遞的，所以作為教一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近而又最明了的，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意的，對(duì)于沒(méi)有完全理解的，沒(méi)被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂。4、輔導(dǎo)。我會(huì)充分早自和自時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有，有愛(ài)心，要細(xì)心，見(jiàn)成效。5、積極主動(dòng)地參加的各種活動(dòng)，積極開(kāi)展科研

4、活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)本學(xué)期繼續(xù)以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐為重心的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，進(jìn)教研，積極探索新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。二、工作重點(diǎn)1。加強(qiáng)，提教素質(zhì)（1）積極參加的和教職業(yè)道德規(guī)。（2）教業(yè)務(wù)，提教業(yè)務(wù)素質(zhì)。2。加強(qiáng)教新課程培訓(xùn)，確立新理念（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基性、普及性和發(fā)展性。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于的愿望和的發(fā)展。（3）數(shù)學(xué)理念：實(shí)踐、自主探索和合作交流是數(shù)學(xué)的重要方式。（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，是的主人，教是數(shù)學(xué)的者、引導(dǎo)者和合作者。（5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念

5、：要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程；關(guān)注水。更要關(guān)注中的情感與態(tài)度，幫助認(rèn)識(shí)自我，建立心。（6）現(xiàn)代息理念：運(yùn)用它們，使有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。3、定期（雙二下午）開(kāi)展科組活動(dòng)，評(píng)課，備課，聽(tīng)課、互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4。加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)教學(xué)方式和，提課堂教學(xué)效率（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（2）進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以為主體，放手讓實(shí)踐、自主探索、合作交流。5。加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題和教研活動(dòng)（1）開(kāi)設(shè)教研課，教和教上示課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。全體數(shù)學(xué)教研組成員多、多探討

6、、多交流、多反思、多總結(jié)。（2）做好教工作規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。（3）、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。本學(xué)期將對(duì)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查，及數(shù)學(xué)應(yīng)用（以實(shí)際作的形式）評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃3一、基本情況分析二年在一年級(jí)這一年的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了良好的慣，時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時(shí)完成。大分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并簡(jiǎn)單的.對(duì)、形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)，回答聲音不是很洪亮，有不明白的不愿意問(wèn)，今后要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).二、教學(xué)通過(guò)作，喜歡且自己能夠看懂的環(huán)畫(huà)故事的形式展現(xiàn)出來(lái)

7、，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng)度和劃定長(zhǎng)的線段。從生活實(shí)際出發(fā)，步了解乘法的含義，乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。在了2-5的乘法口訣的基上，在實(shí)際中，通過(guò)、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題，正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算兩步式題。在實(shí)際中，步了解乘除法的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)分名稱，乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。在理解的基上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計(jì)算中，口訣的必要性。引導(dǎo)從不同角度物體，步的空間觀念。和分析綜合。引導(dǎo)運(yùn)用步的空間概念說(shuō)明生活中的

8、實(shí)際，全面看的意識(shí)。通過(guò)實(shí)例，步感受生活中的評(píng)議移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)物體的移和旋轉(zhuǎn)。步“”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)生情境，明確統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。有條理的思考的慣，以及步的推理、判斷;步學(xué)會(huì)有意識(shí)的從統(tǒng)計(jì)的角度思考。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的，進(jìn)一步不確定發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在數(shù)學(xué)過(guò)程中，讓體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，動(dòng)腦筋思考及主動(dòng)探索的。有調(diào)理的思考的慣及分析、推理、判斷的，能清楚的表達(dá)和交流的過(guò)程和與他人合作的意識(shí)，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和技能實(shí)際的多樣性，的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，在理解的基

9、上熟記口訣，會(huì)口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際。引導(dǎo)從不同角度物體，步的空間觀念。多樣有效的活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)積極思維，讓在實(shí)際作中線段知識(shí)。通過(guò)實(shí)例，步感受生活中的移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)物體的移和旋轉(zhuǎn)。在中進(jìn)一步數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法和除法的含義，在理解的基上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際的思路。會(huì)畫(huà)給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng)，展的思維。通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的，進(jìn)一步不確定發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)物體的移和旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)1、提的口算。2、認(rèn)真地計(jì)算及慣，在原有基上

10、再提。3、注意的數(shù)學(xué)，的良好思維品質(zhì)，提數(shù)學(xué)的正確率。好尖子生。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃4一、情況分析我校數(shù)學(xué)組共有教24人，大多數(shù)已從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，他們業(yè)務(wù)強(qiáng)，教學(xué)先進(jìn)，能較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績(jī)也不錯(cuò)，同時(shí)，也有幾位任教數(shù)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教，他們雖然有滿腔的工作熱情，較新的數(shù)學(xué)理念，但由于他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富，駕馭課堂的也有待提。為了進(jìn)一步提數(shù)學(xué)組教的教學(xué)，特制訂此計(jì)劃。二、指導(dǎo)：認(rèn)真貫徹落實(shí)的，以教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)，帶領(lǐng)教穩(wěn)步推進(jìn)課程。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變理念，進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、工作思路

11、堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的，致力于教學(xué)質(zhì)量的提，致力于的全面發(fā)展，致力于教的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作得以有效落實(shí)。四、主要工作與措施（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。1、繼續(xù)堅(jiān)持前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教是如何教的、是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、是怎樣的、的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。2、作好課

12、堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期繼續(xù)教認(rèn)真市中“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)規(guī)（試行），在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在“讓”上做，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵特征，提課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。3、實(shí)好備課，備課要定時(shí)間、定、定主備人，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等具體展開(kāi)研討，凝聚個(gè)體智慧，形成共性。4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)

13、擔(dān)，調(diào)動(dòng)積極性。作業(yè)批要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)，不允許錯(cuò)批、漏批、代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)心，提成績(jī)。（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教的意識(shí)，促進(jìn)教知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的工作、教的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教隊(duì)伍整體水的提。1、本學(xué)期把“踐行讓學(xué)引思，打造生本課堂”作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真教進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教學(xué)。在、探索、反思、交流、實(shí)踐中，把課程的扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。2、作好校本培訓(xùn)工作，提數(shù)學(xué)教駕馭

14、課堂教學(xué)的和科研。教之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提我校教隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、的氛圍。3、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題，使教從“型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)教的，為教的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的，在教中進(jìn)行“一幫一”的拜活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教盡快成長(zhǎng)我組的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提自己的教學(xué)。7、鼓勵(lì)本組教多參

15、加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教間的，做好筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教的反思，促進(jìn)教的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。8、繼續(xù)加強(qiáng)班的教學(xué)質(zhì)量工作。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃5一、班情況分析我校四年級(jí)共有47名。21名，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些大分缺乏的動(dòng)力，基本上就是在應(yīng)付教。缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不，特別有名每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天后，在教的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的，這些的智力并沒(méi)有，而是懶惰成性了。同樣在這些中，有10名左右的能夠積極主動(dòng)地完成教布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別還有些人，主動(dòng)做一些課外練，并能夠在完成后，主動(dòng)找批，由于自己的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于有些的了解不夠深入

16、，需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂，為每個(gè)做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)進(jìn)步的好。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)

17、的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按度數(shù)畫(huà)角。5、認(rèn)識(shí)垂線、行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和行線；掌握行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過(guò)程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的。9、步了解運(yùn)籌的，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)，步形成、分析及

18、推理的。10、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好慣。三、教學(xué)建議1、關(guān)于單元大數(shù)認(rèn)識(shí)這分知識(shí)，已比較熟悉，或說(shuō)有了比較好的基，準(zhǔn)備放手讓來(lái)探討。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。2、對(duì)于第二單元角的度量采取適宜方式如：作幫助直觀理解所學(xué)概念。并對(duì)一些結(jié)論性的知識(shí)，讓通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)概括。3、對(duì)于計(jì)算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo)，例如第三單元已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行類(lèi)推遷移的，使掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。對(duì)于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)，在一定的基上總結(jié)新的，并能真正的理解算理。4、在教學(xué)第四單元行四邊形和梯形時(shí)，應(yīng)采取適宜方式幫

19、助理解所學(xué)概念，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（自己畫(huà)行線），并通過(guò)想象來(lái)，爭(zhēng)論明確引導(dǎo)一些中的數(shù)學(xué)原理。四、進(jìn)措施結(jié)合的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：1、鉆研教材，了解在教學(xué)之前，努力備好每一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材；讀懂，盡量在講課之前對(duì)掌握知識(shí)的狀況有一個(gè)全新的了解，給提供適合自己的，這樣才能更好的在原有的基上進(jìn)行。2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣興趣是的，因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)的興趣，使有投入的熱情。3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。我會(huì)在努力研讀教材的基上，針對(duì)在課堂上出來(lái)的給布置具有針對(duì)性的作業(yè)，爭(zhēng)取在做作業(yè)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的理解有一個(gè)全新的提。4、把分成小

20、組這里的分組并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的小組，而是對(duì)進(jìn)行診斷后，在進(jìn)行分組，使在這個(gè)的小組中，能夠體驗(yàn)到成功和進(jìn)步，并限度的展示自己的特長(zhǎng)。5、建立錯(cuò)題本記錄幫助每個(gè)建立自己的錯(cuò)題本記錄，在錯(cuò)題本上有自己的診斷，有伙伴的分析，更有教的引導(dǎo)，步使有分析錯(cuò)誤的原因，正錯(cuò)誤的過(guò)程和。6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思我會(huì)努力用的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂?？傊陨鲜俏易约横槍?duì)自己的和對(duì)教材的理解所作的一個(gè)計(jì)劃，我相隨著自己工作的不斷深入，這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整，因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃6一、學(xué)情分析三年，對(duì)一些基性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了步的認(rèn)識(shí)

21、。比較慣于新教材的思路和，大多數(shù)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為對(duì)本冊(cè)的打下了重要的基，也為提的和實(shí)踐創(chuàng)造了條件。二、教材分析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)合學(xué)、心理學(xué)的原理和的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、變的方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1，進(jìn)筆算教學(xué)的編，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)的理念，重視的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們的工具，是數(shù)學(xué)需要掌握的基知識(shí)和基本技能。本冊(cè)

22、實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)數(shù)學(xué)課程中，筆算是被的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，標(biāo)準(zhǔn)中還提出：各年級(jí)教案題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡壤砟睢１緝?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算教學(xué)的理念，在內(nèi)容編的順序、例題的、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要合計(jì)算的，同時(shí)合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的理念和教學(xué)目標(biāo)（復(fù)雜性和熟練降低）

23、，重新教學(xué)的具體步驟，因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí)，例題也從5個(gè)減少為2個(gè)；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí)，例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間，留給更大的探索和思考空間。（2）讓在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)讓在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)已有基，提出一些啟發(fā)性的，引導(dǎo)知識(shí)的遷移，“拾級(jí)而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算

24、的。而不再出現(xiàn)概括形式的計(jì)算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候（如整理和復(fù)時(shí)），讓通過(guò)小組交流，總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的。這樣，一方面避免了在不完全理解算理、算法的情況下，機(jī)械地記憶“計(jì)算法則”，減輕了記憶的負(fù)擔(dān)；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵(lì)采用不同的計(jì)算，多樣、的。（3）讓在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，用數(shù)學(xué)的和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們的工具，只有在的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以，應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，將計(jì)算作為的一個(gè)組成分，這樣才能使較為深刻地理解為要計(jì)算，知道時(shí)候選擇進(jìn)行計(jì)算更合理。這對(duì)于用數(shù)學(xué)的和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)分，仍然與前幾冊(cè)教材一

25、樣，注意在現(xiàn)實(shí)的情境中教學(xué)計(jì)算，將計(jì)算教學(xué)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算作用。（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的對(duì)的數(shù)感具有重要的意義；同時(shí)，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｖ恍枰浪憬Y(jié)果。所以，估算是標(biāo)準(zhǔn)中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的，既適時(shí)地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的理念，又可“能為而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡?，從而有利于發(fā)展的數(shù)感。2，量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視的感受和體驗(yàn)。量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要生的。這些概念，如長(zhǎng)

26、度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這分知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)使在過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，步發(fā)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提應(yīng)用這些知識(shí)的。因此，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編上，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng)，讓在現(xiàn)實(shí)下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。3，空間與形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和的。在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中，關(guān)于空間與形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測(cè)量的大分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得實(shí)際的知識(shí)，發(fā)展的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的

27、編，教材一方面注意讓通過(guò)實(shí)際作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件，而且為發(fā)展的空間觀念奠定了很好的基。這分內(nèi)容另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn)，是加強(qiáng)了估測(cè)意識(shí)和的。估測(cè)是測(cè)量的一個(gè)重要組成分，在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛，人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測(cè)的機(jī)會(huì)常常比精確測(cè)量更多。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“空間與形”的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)段“能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。”因此，無(wú)論在“測(cè)量”一章還是在“四邊形”一章，實(shí)驗(yàn)教材都了有關(guān)估測(cè)長(zhǎng)度的內(nèi)容和訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使：1，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和

28、驗(yàn)算。2，會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3，步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各分的名稱，步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4，步認(rèn)識(shí)行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和行四邊形；知道長(zhǎng)的含義。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹教研室和的工作要點(diǎn)，在教研室、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提資整體素質(zhì)為，以提課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，進(jìn)教研，優(yōu)化教研模式，積極探索在

29、新課程下的數(shù)學(xué)教研工作。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的進(jìn)程，提數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教成為有、有追求、有、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教，使教研組的工作更上一個(gè)。二、目標(biāo)任務(wù)：1、努力提數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教中注重素質(zhì)，讓本組教成為一支素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教隊(duì)伍。3、狠創(chuàng)新，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂力度，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提現(xiàn)代教學(xué)水，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提。4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，共同提教學(xué)水。5、協(xié)助教導(dǎo)處好各年級(jí)教學(xué)工作，提教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)備課。備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教認(rèn)真鉆

30、研教材，教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的。三、具體措施：1、把握教材關(guān)認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，難點(diǎn)的。從而進(jìn)自己的教學(xué)和練。對(duì)教材中存在的及教學(xué)中出現(xiàn)的要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教學(xué)。2、規(guī)日常工作嚴(yán)格規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開(kāi)學(xué)每位教要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、布置和批作業(yè)、輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量。配合教導(dǎo)處對(duì)教業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)備課組備課的落實(shí)；作業(yè)的規(guī)性，包括書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)和教批閱作業(yè)的規(guī)。還要突出教學(xué)管理中的“三”：（一）、備

31、課，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行、，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于及作業(yè)反饋的，要及時(shí)，商量進(jìn)的，并認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，每位教每學(xué)期寫(xiě)好不少于8篇質(zhì)量較的教學(xué)反思，在質(zhì)量上要有新的突破。（二）、課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽(tīng)課，通過(guò)“同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測(cè)教的課堂教學(xué)，提教課堂教學(xué)效果。（三）、作業(yè)輔導(dǎo)。作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。3、開(kāi)展課題積極認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果，課題的要做到“重、重過(guò)程、重實(shí)驗(yàn)、重積累?！北緦W(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開(kāi)展如何提的計(jì)算這一課題的。切

32、實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于成果突出的案例，在全校。4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小，幫助差生，一舉兩得。后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提他們的成績(jī)。5、在中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（1）、到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)班評(píng)出前五名。進(jìn)一步提的書(shū)寫(xiě)慣和作業(yè)的質(zhì)量。（2）、本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開(kāi)展“數(shù)學(xué)綜合競(jìng)賽”活動(dòng)，發(fā)展思維、激發(fā)興趣。（3）、下午的第三節(jié)活動(dòng)課，下班的可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展的視野，激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣。

33、數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃8教發(fā)展是教人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教在充分認(rèn)識(shí)意義的基上，不斷提升追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提教學(xué)水的過(guò)程，我相有眼界才有，有思路才有出路，在認(rèn)真了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、讀書(shū)，注重個(gè)人素質(zhì)的，不貪名利，切實(shí)提自身理論水和業(yè)務(wù)水，力求為創(chuàng)造的用理論自己，為了自己的教學(xué)盡快的提，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)的書(shū)籍。，如：生溝通的，教學(xué)，新理念，課堂管理的。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)自己的。二、德教職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的是很的、無(wú)止境的，所以，作為

34、一名教，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，庸，注重自身創(chuàng)新與實(shí)踐、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史感的優(yōu)秀教，把自己的全知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給、奉獻(xiàn)給事業(yè)，我相這也是每一個(gè)教所追求的。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和心，當(dāng)好人梯，對(duì)事業(yè)不二，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)。相的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)的主體，促進(jìn)的主體發(fā)展，努力做到因材施教。三、教研教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)為了提自己的教學(xué)，我要積極向同伴，多走進(jìn)同組教和優(yōu)秀教的課堂，并積極完成每的教研，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種機(jī)會(huì)，向同組教。在同伴互助的基上提自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，傳統(tǒng)

35、的教學(xué)方式教教，學(xué)，的興趣不，而且不能充分的探究。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種的教學(xué)，來(lái)激發(fā)的興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引，使喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、自我管理作為一名教我要時(shí)刻自己，我的是很多的，不能以自己的利益去的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不，不早退，不隨便串課要課。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃9一、 基本情況分析困難的的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基知識(shí)掌握不好，走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、或者說(shuō)根本就聽(tīng)

36、內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和心。根據(jù)每個(gè)的特點(diǎn)，要因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上一些簡(jiǎn)單的他們回答，對(duì)有進(jìn)步的進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起的心，鼓勵(lì)他們好好，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提的目的。二、教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：物體、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶

37、數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際。4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量。6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)形的軸對(duì)稱形，以及將簡(jiǎn)單形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的案，援用移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)案。7.通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)

38、量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提、的過(guò)程，數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的。10.的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)的有效性，感受數(shù)學(xué)的。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，步形成、分析及推理的。 11.數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。四、教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真新課，根據(jù)新課的，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批作業(yè)，做到對(duì)基摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好困難生的轉(zhuǎn)化工作。2、不斷業(yè)務(wù)理論，

39、提自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。3、加強(qiáng)基教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注智力的發(fā)展，數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，他們的數(shù)學(xué)。4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。5、認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課后的反思。數(shù)學(xué)教工作計(jì)劃10一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)與技能。通過(guò)，能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)實(shí)際。理解稅率、利率、折扣的含義。在經(jīng)歷、作等活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)，理解眾數(shù)和均數(shù)。步掌握用方向和距離確定物體的。在實(shí)際的的

40、過(guò)程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的尋求的思路，并能根據(jù)具體的確定合理的解題，從而有效地觶決。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例；認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例解應(yīng)用題的，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)，鞏固和加深理解階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地比較合理的、的計(jì)算，發(fā)展思維和空間觀念，并提綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)際的。2、過(guò)程與。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活環(huán)境，從的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于自主、合作交流，使通過(guò)、作、歸納、交流、反思活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維，讓在情境體驗(yàn)中

41、，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)的意識(shí)和反思意識(shí)，的多樣性，根據(jù)實(shí)際的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。通過(guò)閱讀“你知道”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的，數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐。4、質(zhì)量目標(biāo)

42、。各單元均分達(dá)83以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練。這冊(cè)教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定、正反比例、的、統(tǒng)計(jì)以及六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基上按照完成數(shù)學(xué)的全教學(xué)任務(wù)的，著重使認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體形，掌握它們的體積等計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的，提依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè)、判斷；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。然后把數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)

43、的整理和復(fù)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單的實(shí)際；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)，進(jìn)一步發(fā)展思維，思維品質(zhì)，進(jìn)行品德。2、教學(xué)重點(diǎn)。本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐、比例都是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算，既可以為進(jìn)一步其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)的和，逐步增強(qiáng)收集、處理息的意識(shí)和。好比例的知識(shí)，不僅可以增強(qiáng)用數(shù)學(xué)處理數(shù)學(xué)的，而且也使獲得步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步相關(guān)知識(shí)作步的準(zhǔn)備。因此，讓認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、和計(jì)算一些實(shí)際，是教學(xué)的重點(diǎn)。三、情況分析1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、知識(shí)的掌握情況、

44、和態(tài)度等分析。本班共有48人，其中男生28人，20人，從上學(xué)期成績(jī)分析，的基的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，性不夠，應(yīng)用不夠強(qiáng)。為了更好地落實(shí)上級(jí)主管門(mén)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)優(yōu)秀評(píng)比的，扎實(shí)有效地開(kāi)展好我校教學(xué)工作，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新一輪基課程綱要及走進(jìn)新課程的指導(dǎo)和基本的前提下，加快基的步伐，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，努力做好新教材大面積的奠基工作，以此不斷提我校的教學(xué)質(zhì)量，下面結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是的中心工作，努力提教學(xué)質(zhì)量是我們一直追求的目的。本學(xué)期教管要有務(wù)本求實(shí)的堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)線，

45、開(kāi)展好檢查指導(dǎo)工作。首先，在學(xué)期要好“四個(gè)一”工作，即開(kāi)好工作,教保質(zhì)保量地備好節(jié)教案、批好作業(yè)、業(yè)務(wù)聽(tīng)好節(jié)課。教學(xué)工作重在時(shí)，常規(guī)教學(xué)要常不懈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取進(jìn)措施。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了使教學(xué)管理更加合理化、規(guī)化、化，學(xué)期在十分繁忙的情況下，通過(guò)認(rèn)真,根據(jù)我校具體的實(shí)際情況合理的對(duì)崗位進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，以此強(qiáng)化了管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教的工作熱情，不斷提我校的教學(xué)質(zhì)量。小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們看到了一張張可愛(ài)熟悉的面孔，的所有喜怒哀樂(lè)又將于我們?nèi)诤?。過(guò)了一年，似乎有些長(zhǎng)大了，在自理方面有較大進(jìn)步，但一些壞慣仍避免不了，因此，針對(duì)的年齡特點(diǎn)制定

46、了本學(xué)期的工作計(jì)劃：一，新的學(xué)期開(kāi)始，有許多新入園的，普遍存在的：幼兒年齡小，自理比較弱，依賴性較強(qiáng)，不愿意自己，吃飯要人喂，嬌氣，以自我為中心，有的幼兒不喜歡說(shuō)話，有的太愛(ài)動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律約束感，有的則散漫，沒(méi)有意識(shí)，同伴之間互相爭(zhēng)搶東西，不會(huì)自己大小便，拉在褲子上也不告訴。針對(duì)這些情況，有目的的在活動(dòng)中進(jìn)行和個(gè)別，重點(diǎn)進(jìn)行行為慣養(yǎng)成。二，強(qiáng)化安全管理，做到“眼勤，嘴勤，腳勤，手勤”，發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，確保幼兒的人身安全，做好三檢一追，告訴幼兒不去危險(xiǎn)的地方，不摸危險(xiǎn)的東西。三，保證室內(nèi)通風(fēng)，用消毒水擦拭們、窗、床、柜等，水杯、巾每天消毒，引導(dǎo)幼兒多喝水，勤換洗衣服，做到一摸二看三問(wèn)四查，發(fā)現(xiàn)異常，

47、及時(shí)處理。為幼兒做到“四心”，對(duì)幼兒要充滿“愛(ài)心”，接待幼兒要“熱心”，幼兒生活要“關(guān)心，各項(xiàng)工作要”細(xì)心“。做到人在崗，心在崗，工作盡職盡責(zé)，做到三”滿意“，即”家長(zhǎng)滿意，滿意，自己滿意“。四，家長(zhǎng)接送時(shí)間，向家長(zhǎng)詢問(wèn)了解幼兒的生活慣，個(gè)性，家長(zhǎng)的。對(duì)新入園的進(jìn)行，短，對(duì)沒(méi)有請(qǐng)假未入園的進(jìn)行，詢問(wèn)清楚幼兒的情況，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園。本學(xué)期我有心把我的本職工作做好，也有心讓我們的成為懂文明，有禮貌，人見(jiàn)人夸，人見(jiàn)人愛(ài)的優(yōu)秀！小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一。班級(jí)情況分析我班有幼兒28人，基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應(yīng)其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的、性行為，在生活

48、慣、衛(wèi)生慣方面，存在許多不良慣。通過(guò)對(duì)幼兒的，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做、聽(tīng)故事、但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡推人、，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。二。教學(xué)工作1、們積極參加教研，將自己的疑惑、提出讓商討。2、認(rèn)真準(zhǔn)備，開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。3、給幼兒的空間，讓在玩耍的過(guò)程中感受其快樂(lè)和得一些東西。4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。5、提幼兒的口語(yǔ)表達(dá)三、具體工作和措施：1、新學(xué)期開(kāi)始，情緒，創(chuàng)設(shè)安全馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教建立依戀。復(fù)上學(xué)期的內(nèi)容，過(guò)年的情

49、景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。2、常規(guī)和自理的：（1）幼兒興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。（5）學(xué)會(huì)自己自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按的指令做。（6）收放玩具。3、提保育質(zhì)量加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備

50、有度適宜的開(kāi)水，注意幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和量。四、加強(qiáng)品德幼兒模仿強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，為幼兒做好榜樣，幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)文明禮貌，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，

51、對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓?zhuān)蝗?，不，不講臟話。愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花。愛(ài)惜糧食，不挑食等。五。家長(zhǎng)工作教早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流的、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的慣，不要。飯前、便后洗手的慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐慣，以及每天定時(shí)大便的慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為剪指甲，教穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步的生活自理。上幼兒園不帶零食和玩具。家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解的情況、內(nèi)容、需家長(zhǎng)配

52、合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)。帶多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給一些自主的空間，的自主性。家長(zhǎng)末帶去郊游注小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、班級(jí)情況分析我班兩名,通過(guò)上學(xué)期的，都明顯的懂事了，對(duì)提出的常規(guī)基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，能在生活、的過(guò)程中大膽與教表達(dá)自己的意愿，接受強(qiáng)有步的感。交往提許多，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡。非常喜歡，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了在園與家中的。如很簡(jiǎn)單的一件事情：在幼兒園都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有在

53、家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻，那么在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)在園吃不飽，我們作為可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)吃飽吃好。是你要配合我們，回家不要再喂吃東西，過(guò)飽就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)喝水量不夠，其實(shí)會(huì)合理的的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為不教識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后開(kāi)始進(jìn)行，是在中進(jìn)行，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。二、教學(xué)本學(xué)期我們將把作為重點(diǎn)，讓學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普的，以環(huán)境促，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感

54、的養(yǎng)成。合理地開(kāi)展教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全，提自我的意識(shí)和。能較熟練聽(tīng)各種口令和號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手和輕器械。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，步養(yǎng)成參加體育鍛煉的慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的意識(shí)。對(duì)活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂(lè)趣，等相應(yīng)的也得到了發(fā)展。步形成良好的生活和慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)

55、劃制定合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒的提。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全。A、生活常規(guī)的：1、興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班晨檢、主動(dòng)自己的。2、能夠有序隊(duì)不擁擠、不推。不玩危險(xiǎn)，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我，會(huì)處理可能的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在的;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有意識(shí)。7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)。8

56、、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、盲道。9、知道天氣變化和前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。B、教學(xué)常規(guī)：1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)()、談話活動(dòng)等多種形式，幼兒的發(fā)展。幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索圍環(huán)境。4、能從生活和中簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。使用比較、分類(lèi)、序、測(cè)量等。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)護(hù)體育器

57、械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。6、活動(dòng)中能按自己的意愿選擇，和同伴友好、協(xié)商一起玩。7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀書(shū)的，知道愛(ài)護(hù)書(shū)，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)書(shū)。8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為爭(zhēng)光，不做班級(jí)的事情。9、做好值日生工作，做好的小幫手。10、跳繩，掌握跳繩的技能。11、每五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的與分享。三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健，對(duì)照消毒來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。3、向家長(zhǎng)衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、育兒等有關(guān)知識(shí)。4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保

58、證幼兒成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。2、提家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí)，徹底家長(zhǎng)的后顧之憂，明確目標(biāo)，達(dá)到家園一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系，形成有效合力。4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。5、通過(guò)家長(zhǎng)專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探育話題，達(dá)成共識(shí)。五、月工作二、三月份工作1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通

59、風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)系冊(cè)，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的。2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色的材料，每定期開(kāi)展角色和區(qū)域活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒造馨的港灣。4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。6、豐富自然角，并填寫(xiě)記錄表。7、在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為慣、表達(dá)的。8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的與鍛煉，小班的都有了很大的進(jìn)步與提，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理，他們懂得了如何遵守幼兒

60、園的各項(xiàng)常規(guī)與，并掌握了一些基的知識(shí)與技能?，F(xiàn)在幼兒順利地進(jìn)入了第二學(xué)期，新的學(xué)期必須要有新的，這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的知識(shí)與技能。這個(gè)學(xué)期小班年級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù)，從年級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)；提各位教的整體素質(zhì)和進(jìn)行科研的；大力開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完善小班年級(jí)組教研方面的；大力掘家庭、社區(qū)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。二、主要目標(biāo)1、積極開(kāi)展并實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃與活動(dòng)，以教有效開(kāi)展一日活動(dòng)為基本。2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境，注重幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間及時(shí)