五年級下冊數(shù)學教案-7.4讀折線統(tǒng)計圖-冀教版

1、第4課時讀折線統(tǒng)計圖【教學內容】教材第89頁?！窘虒W目標】1能讀懂生活中的統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息作出合理的解釋。2經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、獲得數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)信息、提問題并解決問題的過程。3體驗統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用，感受用統(tǒng)計圖、表來表述和交流數(shù)據(jù)的直觀性和科學性?！窘虒W重點】能讀懂生活中的復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答有關的問題?！窘虒W難點】根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)作出預測。一、情境導入師生談話，交流學生知道哪些統(tǒng)計數(shù)據(jù)。二、讀統(tǒng)計圖(一)1讓學生讀統(tǒng)計圖，并啟發(fā)看能得到哪些信息。給學生充分的讀圖時間。2提出“這個統(tǒng)計圖有什么特點”的問題，讓學生進行交流，引導學生了解這個統(tǒng)計圖的特征。

2、3提出“從圖中你了解到哪些信息”的問題，讓學生進行交流。4提出：根據(jù)圖中的信息，你想到哪些問題？給學生充分發(fā)表自己意見的機會。三、讀統(tǒng)計圖(二)1讓學生讀教材上1997年2009年部分年份中國、印度國內生產(chǎn)總值統(tǒng)計圖。給學生充分的讀圖時間。2交流統(tǒng)計圖的特點和從圖中得到的信息，給學生充分表達不同意見的機會。3提出：讀了上面的統(tǒng)計圖，你想到了哪些問題？讓學生充分發(fā)表自己的意見。四、交流活動1交流學生收集的折線統(tǒng)計圖。讓學生選一幅統(tǒng)計圖向全班同學介紹。2提出課下寫分析文章的要求。五、鞏固練習師：請同學們看這兩個統(tǒng)計圖，回答問題。教師出示題目。1小明和“環(huán)保小隊”的同學查到了這樣一份資料。某地近年沙

3、塵天氣發(fā)生情況一覽表年份2004200520062007發(fā)生次數(shù)2616116(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成折線統(tǒng)計圖。(2)說一說你的發(fā)現(xiàn)。2希望書店1月15日兩種圖書銷售情況統(tǒng)計圖(1)上圖是一幅()統(tǒng)計圖。(2)()日，希望書店文學類和社科類圖書的銷售量相差最多，相差()本；()日，希望書店文學類和社科類圖書的銷售量相差最少，相差()本；()日希望書店文學類和社科類圖書的銷售量同樣多，都是()本。(3)從統(tǒng)計圖中可以看出，()類圖書的銷售量呈上升趨勢。(4)希望書店文學類圖書1日的銷售量是2日的()，3日的銷售量是4日的()。(5)希望書店社科類圖書2日的銷售量是3日的()，5日的銷售量是4日的()。(6)希望書店2日社科類圖書的銷售量是文學類的 eq f(（）,（）) ，3日文學類圖書銷售量是社科類的 eq f(（）,（）) 。學生小組完成，集體訂正。【板書設計】讀折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖可分為單式