部編版九年級語文下冊《惠子相梁》教學課件

1、惠子相梁 莊子（約前369286）莊子，名周，戰(zhàn)國時代宋國蒙（今安徽蒙城人，另說河南商丘）人。著名思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”。他也被稱為蒙吏、孟莊和孟叟。 莊子墓但他是個平民哲學家。他的思想十分奇特，在哲學、文學以及各藝術領域都有極大的影響。唐玄宗追號“南華真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。莊子莊子所著文章，內容豐富，氣勢磅礴，筆鋒犀利，寓意深刻。后人輯為莊子一書，亦稱南華經。魯迅評曰：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也” 。莊子中有許多奇特有趣的故事。之一：楚威王聽說莊子很有才華，就派使者攜重禮去拜訪莊子

2、。使臣對莊子說：“如果您出山，楚王想讓您擔任宰相?！鼻f子笑了笑說：“一千兩金子，這是很重的禮物；當楚國宰相，是很尊貴的地位。但是，您難道沒見過國君郊祭時用來作為犧牲的牛么？好草好料養(yǎng)它幾年，祭祀時為它披上彩色的錦繡綾羅，然后把它牽入太廟的祭壇之上，這時候，這頭牛想在野地里孤伶伶地啃干草，能么？請您早點回去吧，不要騷擾我寧靜的生活。我寧愿在污泥中像泥鰍一樣自由自在，圖個身心愉快，而決不為侯王所用，讓他們用宰相的枷鎖把我限制起來?！?之二：宋國有人名曹商，他以宋國使臣身份出使秦國，去時只帶了幾輛車，由于秦王喜歡他，又送了他一百輛車。曹商回來后揶揄莊子說：“要說在窮巷破屋里打草鞋。整天把自己弄得面黃

3、肌瘦的，那我不如你，但是面見君王，就讓他十分賞識，賜車百乘，這是我的長處”。莊子說，“聽說秦王有病請醫(yī)生，治好一個瘡賞一輛車，為秦王舔痔瘡的賞五輛車，手段越下流賞賜越多。你大概是為秦王舔痔瘡了吧！否則怎么會得到那么多車呢？” 之三：莊子快死的時候，弟子們準備厚葬老師。莊子知道了說：“我死以后，大地就是我的棺槨，日月就是我的玉璧，星辰就是我的珠寶，天地萬物都是我的陪葬品，我的葬具難道還不豐厚么！你們還能再增加點什么呢？”弟子們說：“老師呀！要那樣的話，我們還不是怕烏鴉老鷹把老師吃了么？”莊子說：“扔在野地里你們怕烏鴉老鷹吃了我，那埋在地下就不怕螞蟻吃了我么？你們把我從烏鴉老鷹嘴里搶走送給螞蟻，為

4、什么那么偏心眼呢？”惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓（ ）鶵（ ），子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴（ ）泉不飲。于是鴟（ ）得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”聽朗讀，注意紅字的讀音。yunchlch解釋詞語，翻譯句子惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：相:這里做動詞，做宰相之:或:有人謂:譯文他告訴“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。子:你國:國都譯文“莊子到梁國來，想取代你做宰相

5、?！庇谑腔菔┓浅：ε拢趪妓巡度烊?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？其:為:之:它的叫做它譯文莊子前去見他說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵（yun ch），你知道嗎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于:于:止:練實:醴泉:從到棲息甘泉，甜美的泉水竹實，竹子所結的子鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。譯文于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？”于是:在這時之:這里在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用

6、你的梁國來嚇我吧?”譯文精讀課文，思考以下問題莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應？說明了什么？ 答： 害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應可能也是欣喜?？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。2.莊子對此的反應呢？答：他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。3.惠子相梁這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？

7、答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。4.你認為惠子相梁一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？答:清高自守，淡薄功名利祿。莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（ch）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果?；葑酉嗔哼@則故事富有趣味。很能體現(xiàn) 莊子散文的藝術特色。請同學們精讀課文有哪些值得贊賞的地方？ 1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一

8、針見血2、 人物形象鮮明。惠子利欲熏心，莊子清高自守。3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。 莊子與惠子游于濠（ ）梁之上。莊子曰：“鰷（ ）魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉弧白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝（ ）安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”聽朗讀，注意紅字的讀音。 tio hor解釋詞語，翻譯句子 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！绷?橋是:這譯

9、文莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tio）魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”安:怎么惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”譯文 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”固:固然固:本來譯文惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”循:遵循，沿襲汝:你云者:如此如此既已:已經譯文莊子說：“請從我們最初的話題說

10、起。你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?請回答1. 莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？2.指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果（1） “子非魚，安知魚之樂？”（2） “子非我，安知我不知魚之樂？”（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （2）句是莊子針對惠子的問話

11、的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。 3、比較莊子與惠于思想、性格、氣質等方面的差異理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關。 惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及。莊子與惠子游于謙梁中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度將主觀的情意發(fā)揮到外物。3、比較莊子與惠于思想、性格、氣質等方面的差異理解莊子的人生態(tài)度。 惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，

12、視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及。莊子與惠子游于謙梁中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度將主觀的情意發(fā)揮到外物莊子散文的藝術特色 第一， 想象奇幻。第二， 構思巧妙。第三， 善用寓言故事和比喻。第四， 文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風格。 解釋句中加點的詞語非梧桐不止 （ ）非練實不食（ ）非醴泉不飲（ ）固不知子矣（ ） 安知我不知魚之樂（ ） 搜于國中三日三夜（ ）請循其本（ ） 或謂惠子曰（ ）今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ） 欲代子相（ ）棲息竹實，竹子所結的子甘泉，甜美的泉水固然怎么國都遵循，沿襲有人用做宰相

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。有人告訴惠施說： “莊子到梁國來，想取代你做宰相?！丙g鶵從南海起飛飛到北海去。不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？鯈魚出游從容，是魚之樂也子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我 。我知之濠上也?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我吧?”“白鰷（tio）魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！蹦惚緛砭筒皇囚~，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經知道我知道魚快樂而在問我

14、。我是在濠水的橋上知道的?！?精讀課文，思考以下問題莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應？說明了什么？ 答： 害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應可能也是欣喜。可是在別人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。2.莊子對此的反應呢？答：他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。3.惠子相梁這則故事對什么樣的人進行了辛辣的

15、嘲諷？答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。4.你認為惠子相梁一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？答:清高自守，淡薄功名利祿。莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（ch）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血2、 人物形象鮮明。惠子利欲熏心，莊子清高自守。3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地

16、批評了惠子的卑劣。4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。板書設計:惠子相梁情節(jié)出人意料人物形象鮮明比喻巧妙貼切描摹生動傳神鄙視富貴清高自守 大家從這個故事中悟出了哪些人生的哲理？ 面對人生的名利，要淡而視之，坦誠為人，誠信為本，坦蕩一生！ 寓言往往采用比喻法，在本文中，鹓鶵、鴟、腐鼠各比作什么? 鹓鶵自己鴟惠子（醉心功名利祿的人）腐鼠做宰相（功名利祿）請回答1. 莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？2.指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果（1） “子非魚，安知魚之樂？”（2） “子非我，安知我不知魚之樂？”（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。 莊子與惠子游與濠梁惠子莊子板書設計:求真拘泥快樂自由力辯巧辯尚美超然駛向勝利的彼岸3、比較莊