初中班主任競聘上崗演講稿

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13初中chzhng班主任競聘上崗演講稿教師是人類rnli靈魂的工程師.毫無顧忌ho w j地燃燒自己，散發(fā)出所有的熱量，所有的光，所有的能量.老師，你就像一支y zh蠟燭.你被愛和尊重！為幫助大家學習方便，收集整理了初中班主任競聘上崗演講稿，希望可以幫助您，歡送借鑒學習!#初中班主任競聘上崗演講稿1#尊敬的各位評委.各位領導.各位老師：大家好!今天，我站在這里參加競聘九年級B班班主任崗位，深感榮幸和沖動.感謝領導給我一個展示自己的時機，感謝同事們對我的支持和幫助!做一個合格的班主任應具備責任心.寬容心.公平心.愛心和細心.責任心是做好班主

2、任工作的前提.在班主任工作中，我會積極做好學校安排的各項工作，對家長負責，對學生負責.寬容心是做好班主任工作的必備素質.在班主任工作中，我會用欣賞的目光對待學生，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點.但寬容應有一定的限度，我不會將寬容變成縱容.保持一顆公平的心，是做好班主任工作的關鍵.我會用制度來管理班級，所有的孩子都平等受到表揚和批評.愛心是班主任走進學生的法寶.我會既做學生的“家長又做學生的知心朋友.用愛感化學生.教育學生才能贏得學生的信任和尊重.細心是做好班主任工作的助手.在日常工作中處處留心，做有心人，對全班同學仔細觀察和詳細了解，正確地引導他們做人與學習.我深知九年級B班班主任崗位的重要，如果學校能給我

3、這次時機，我的初步工作方案如下：第一.用個人魅力吸引學生.孔子曾說過，親其師才信其道，信其道才愿服其教.學生一旦被班主任所吸引，就會產(chǎn)生極大的向心力.要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生.其二，要自信，要樂觀向上.用自己的自信去樹立學生的自信心.其三，多理解，多鼓勵，少批評.把學生當朋友看，他們需要我們的教育，更需要我們的理解和鼓勵，第二. 以民主平等對待學生我在班級管理中盡力堅持做到公正公平，例如不在班級里說“差生這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不愿進步.我教育學生說“學習上沒有好和壞之分，紀律上才有優(yōu)劣之

4、別.實際上每一個學生都有各自的長處，都會有發(fā)光發(fā)熱的時候，作為班主任，要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣.第三. 用理想來鼓勵學生初中學生思想認識比擬模糊，也正是確定理想的關鍵時候，我們應該做的是調動他們的積極性，而不是壓制他們的思想和行為.所以，對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點，應該正確認識，并給與正確的引導教育.第四.用活動來團結學生如果班主任能夠組織一項活動，這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話，無論這項活動是什么，都將是極大的成功.比方升國旗也好，清掃衛(wèi)生也好，都是培養(yǎng)學生參與能力和配合意識的方法.這些都是形成和諧環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好時機.各位領導，各位

5、評委，古希臘哲人說過：“給我一個支點，我會把地球撬起，這是對科學的自信;而我現(xiàn)在要說：“給我一個時機，我會亮出新的風采!這是我對生活的熱愛和對事業(yè)的無盡追求.此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加努力工作，勤奮學習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給閘口中學!奉獻給我所至愛的事業(yè)!謝謝大家!#初中班主任競聘上崗演講稿2#各位領導領導各位同事大家好：我是七3班的班主任王玉萍.回想當班主任的18年經(jīng)歷.站在這里想說的有許多許多.我不敢說我是的班主任，但我可以自信地說我是一個為班級負責.關愛學生.以身作則.任勞任怨的班主任.今天第一次站在競聘的行列中.我希望自己能繼續(xù)做一名合格的班主

6、任.做了十幾年班主任我對班主任工作有了一些淺顯的認識.班主任是班級的靈魂，是學生人生旅途中的引路人.一個好的班主任就是一個好的班級.班主任工作瑣碎而又繁雜，需要做的工作又很多.我認為以下幾方面非常重要：作為一名班主任，無論你面對的是一個怎樣的班級，最重要的是樹立他們的自信.試想如果班級學生都對自己充滿信心，精力旺盛的去做事.學習.有什么事情做不好呢?有了自信學生會拿出百倍的熱情參與到學習，生活中去.每接一屆學生，我都會告訴他們，你們是最棒的，我很幸運接了一個這么好的班;接了你們這么好的學生.現(xiàn)在我和你們共同組成了一個大家庭.我有信心做一個好的家長.不知道你們有沒有信心?這時候我總能看到學生坐直

7、了身子用宏亮的聲音答復“有我們一起制定奮斗目標，大家群策群力為班級工作獻計獻策.他們積極地參與到班級管理中來用自信鋪開邁向成功的路.也許每位班主任都會很關心班級的成績.但是我覺得學生的道德品質是最重要的.我常對學生說“你也許成不了才，但是一定要學會做人做人有許多方面，作為一名中學生最起碼做的關心集體關愛他人.認真履行中學生日常行為標準中的要求.一個班級中如果每個人都能想到人人為我，我為人人，怎么會值日沒有人做呢?怎么會抄作業(yè)成風?怎么會有人不尊重老師呢?當然每個班中都少不了幾個自私自利的學生.那只好用輿論的力量去教育他了.當你在班里發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點要給與表揚.那幾個自私的學生經(jīng)?？吹奖槐頁P者喜悅

8、的面龐.他也會感悟到品質的重要.會逐漸改變自私的心理.每學期評選優(yōu)秀學生.三好學生.優(yōu)秀班干部.我班都要把品德好放在第一位.因為成人才才會使學生終身受益.作為一名班主任對待全班學生一視同仁也很重要.班級學生無論成績好壞.長相美丑.家庭貧富.你都要用一顆公平的心去對待他，特別是成績差，品質也差的學生.當你不戴有色眼鏡去看他時，你會發(fā)現(xiàn)他也有許多可愛之處.如果你相信他從不歧視他，就為他翻開了一片新天地.因為這樣的學生很少被別人關注.得到了大多的批評和歧視.當你愿意相信他也行，他眼中的喜悅會是你舍不得對他放棄.只要他有一點點進步，你都要及時給與表揚.因為這才是他缺少的.當他品嘗了被表揚的快樂是，他一

9、定愿意繼續(xù)努力.只有你一視同仁的對待所有學生，才能讓每個學生感受到被關愛，才能讓他們感到班級的溫暖，覺得集體就是自己的家.這樣他們才會像主人一樣去愛自己的“家.為了調動學生的積極性賞罰清楚也必不可少.中學生年級還小，是非觀念也很模糊.什么事該做，什么事不該做.不是很明確.如果經(jīng)常表現(xiàn)較好的學生得不到肯定，犯了錯誤也不了了之.長此下去，學生會認為多做好事，也白做，做了壞事無所謂.正義得不到伸張.班風正就很難了.班主任必須弘揚正氣.讓表現(xiàn)好的同學成為典范，讓犯錯誤的學生受到懲罰.當然獎勵可以是一個微笑，一句表揚的話.如果有可能.物質獎勵也是必要的.罰要罰得適當，讓受罰者受到懲罰且心服口服.罰也可以

10、是幾句批評;罰出一個節(jié)目;罰做一天值日或寫一份檢討書.最重要的是讓學生明白這樣的事對他人對班級對學校不利，是不應該做的.當學生開始做事時想一想該不該時，他也就形成了一種習慣，養(yǎng)成了一種品質.最后我想說說以身作則.有人開玩笑說誰帶的班就像誰的作風.一句玩笑的話卻說出了班主任工作不是光靠嘴去說的，而是用你的人格魅力潛移默化地去影響學生.假設你自己做事總是馬馬虎虎.你卻告訴學生說要認真去做每一件事，可能學生會捂著嘴偷偷地笑.心里暗暗的說：先管好你自己吧.相反，你拿出你做事的認真嚴謹.在你一直堅持這樣做時，其實學生在心里已經(jīng)默默地把你當作典范了.如果你有較高的教學水平又有良好的道德品質，三年的初中生活

11、學生在你的班級里受到良好的教育和影響.會讓他們受益無窮.以上是我個人的幾點看法.當然班主任工作絕不是做好了以上幾點就可以了.雖然只是小小的班主任工作，要想干好也絕非易事.常言道“冰凍三尺，非一日之寒只有不斷總結經(jīng)驗不斷改良工作方法才能讓自己的班主任工作越干越出色.我希望自己能留在班級管理的舞臺上，做一名優(yōu)秀的管理者.#初中班主任競聘上崗演講稿3#尊敬的各位老師.專家.前輩們：大家上午好!在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的時機!由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧!我來自四川，一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方!都說四川人“辣，我想這個“辣，也許就是性格的直爽!所以，如果在今

12、天的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵!我來貴校是競聘班主任老師一職的!說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要!從學生時代開始，我一直就擔任著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師.班主任工作的重要而艱辛繁瑣!直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴!也許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個時機!也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式!因為我這個人的處

13、事原則是：從大處著眼，從小處著手!所以，我的管理模式，如果套用我們dang的根本路線方針的說法就是：一個中心，兩個出發(fā)點!一個中心：即是以學生的學習為中心.首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務是全面.系統(tǒng).科學地學習文化知識!當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學.貪玩.叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)!我們如何讓他們對學習產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的!這其中的方法是可以多種的，由于時間原因，我就不細說!另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人!我的老師包括我現(xiàn)在，對我的學生都經(jīng)常說一句話：學習成績不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個

14、次品，但是，如果你的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害群眾!所以，對于學生的思想教育也一定要抓緊!這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，能準確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時教育更正!接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個出發(fā)點!一個是，從學生層面出發(fā)，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果!另一個出發(fā)點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要

15、隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素質!這樣，才能帶好學生!由于時間原因，其他的就不多講了，比方：學生的就業(yè)指導，將來職業(yè)規(guī)劃，這些按理說也應該是我們作為班主任應該著手的事情，但個中細節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索!我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經(jīng)歷得多了，才會有豐裕的經(jīng)驗，但是，也應該肯定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充滿激情!把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的!希望在今后的工作中，能得到各位專家.前輩的指點，我不是秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的!古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏!希望借各位

16、的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程!謝謝大家!#初中班主任競聘上崗演講稿4#尊敬的各位領導.老師們：大家好!能站在這里參與競聘初一年級的班主任，我要感謝的人太多了.最主要的，首先我要感謝校領導給我發(fā)言的時機，其次我要感謝我的同事.我的家人以及我?guī)н^的三輪學生.本人現(xiàn)年31歲，于年7月畢業(yè)于太原師范學院數(shù)學系.8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù)學教學工作，至今算來已有整整八個年頭了.這八年來，我的真正拜過的班主任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導學生有方的張進老師，另一位是治學嚴謹，鐵面無私的董敬袖主任.業(yè)務上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師.我的這些師傅們

17、都是兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，心懷學生的好老師.我在向他們虛心求教的同時也不禁為他們精湛的管理藝術而驚嘆.但遺憾的是，起初的那些年我居然像個壞學生一樣沒有能夠好好領悟他們的教育精髓，只能學習他們的形式，不能掌握實質，以至于不能與自己的個性相結合，在無數(shù)個夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路.但是最近兩年來，隨著我成家之后，責任感的增強，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中，在與幾位有經(jīng)驗的班主任老師探討過如何管理學生的話題之后，我逐步領悟到教育學生管理學生的一些微妙和真諦.我還通過與學生網(wǎng)絡聊天探討教學，探討管理問題，獲得了很多直觀的經(jīng)驗.通過觀察仔細揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心

18、態(tài)以及學生的事后反響，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和藝術.利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源尋找教育成功和失敗的案例，并汲取營養(yǎng).這些都是我這些年來所做的.“_年磨一劍我覺得我的劍該出鞘了.對班主任工作的認識：班主任處在管理的最基層，是班級管理的領導組織者.班級學生的日常管理，靠班主任具體操作運行;學校布置的教學.學生管理等項工作，靠班主任具體落實;學生日常產(chǎn)生的思想問題，靠班主任來化解.班主任工作的質量，不僅表達在學生的思想道德方面，而且表達在學風.班風.班級聚力.團隊精神等方面;在一定程度上，反映學校根底管理工作的成效和學生管理的水平.我要競聘班主任是基于以下幾點考慮的.經(jīng)過八年的數(shù)學教學實踐

19、，我已熟悉了初中學段的數(shù)學教材，學生的學習特點，并能做到教材與課堂的整合，靈活處理教材并能因材施教.在與學生的相處中，我體會到了教學的快樂和自己的價值所在.但這些年來我未曾擔任過一次班主任，這是我職業(yè)生涯中的遺憾，同時我也在我的業(yè)務開展上因此也遇到了天花板，無論從學校的開展還是我個人的要求，我認為我必須要突破自己的業(yè)務水平和教學水平.在初中教學中，“七分管理三分教學要想提升自己的教育教學水平必須做班主任，因為只有班主任才能與學生進行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學生的心理.情感和需求，在實施我的課堂教學時也就有了更好的切入點.同時也豐富了我的教學資源，積累經(jīng)驗.我也愿意分享我的珍貴經(jīng)驗并能不

20、斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學習.與死神的兩次擦肩而過，讓我學會感恩和珍惜的同時，更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭，在這個家庭的呵護下我的身體極為健康，精力旺盛.本人近幾年來潛心修煉心性，有著相對穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問題時能做到對事不對人，且性格趨于沉穩(wěn)老練，波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領導的配合下我應該可以冷靜而理智地面對和處理一切問題.本人善于動腦思考，擁有極強的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，表達條理清晰，能清醒地認識到自己的缺乏之處并能通過各種手段改良自己，本人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學習汲取知識，領悟并尋找開啟本人和學生智慧之門的鑰匙，并及時而慎重地應用于教學管理實

21、踐.在管理學生的時候，我也深刻體會到身教勝于言教的道理，平日里細節(jié)上謹慎做人，努力做到君子慎獨，爭取行為師范.以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心.在班主任工作方面，本人以前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個負責的優(yōu)秀班主任而努力.如果我能中選班主任，我打算1.狠抓入學頭一個月的行為習慣養(yǎng)成，主要包括：到校，上課，衛(wèi)生，平安，課間，作業(yè)，落實.用最短的時間了解每個學生的家庭情況，學力，爭取熟悉每個學生學習的心理身體狀況，為下一步實施教育做好鋪墊.不斷更新教育觀念和教學觀，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的踐行者.為此

22、我要起早貪黑，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項常規(guī)工作，并能通過自己的言傳身教教育好每一個學生，讓他們學會踏踏實實做事，認認真真做人，養(yǎng)成良好的行為習慣.我堅信每個學生都有閃光點，因此我會注重挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯(lián)系，團結協(xié)作，加強作業(yè)的監(jiān)督管理和學習任務的認真落實情況，確保課堂教學的效率，為此我準備在作業(yè)管理上下大力氣.努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè)，控制數(shù)量，同時還要確保課堂效率的化.為了每一位學生的成才，成人做出努力.建立健全班級管理制度.學生也是管理者，一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每

23、個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管.5.做學校教育與家庭教育的橋梁.如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，因此我必須深入了解學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有方案，有目的地對學生進行教育，讓學生在學校能快樂地，充實地度過每一天.6.努力提高業(yè)務水平和能力，滲透思想.平安.法制教育.我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題.在班級管理中，我還會滲透思想.平安.法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好!各位領導，老師們，我相信，憑著我良好的個人素質，愛崗

24、敬業(yè)，樂于奉獻的精神，腳踏實地的工作，我一定能把這個崗位的工作做好.#初中班主任競聘上崗演講稿5#回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方.今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結.一. 觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣.一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長時間不斷的要求.促進.常聽有的老師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了.其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點.我們教師必須每時每刻去關注他們，在這幾年的教學中我深有體會.因此，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用信心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面.開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的時機.當他看到我的目光時，我用眼神告訴他你沒有時機;每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話.規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè).備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的時機，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣.這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關注下養(yǎng)成了良好的行為習慣.現(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律.在班級管理方