附件寧波市第五屆(2017年度)‘甬江杯’幼兒核心經(jīng)驗(yàn)VIP

1、附件：寧波市第五屆（2017年度）“甬江杯幼兒核心經(jīng)驗(yàn)之我見”主題征文評審獲獎名單 一等獎 共49篇序號論文題目作者所在單位1角色游戲中幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的觀察及評價陳露寧波市新芝幼兒園2聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注情緒管理以音樂為載體培養(yǎng)小班幼兒愉快情緒的實(shí)踐研究葉英英海曙區(qū)古林鎮(zhèn)薛家幼兒園3淺談幼兒早期閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展及教育支持策略童方燕寧波市柳錦幼兒園4妙筆生花 書寫成長在自制圖書中發(fā)展中班幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)的探索潘亞華寧波市第一幼兒園5觀“點(diǎn)”關(guān)“聯(lián)”貫“經(jīng)驗(yàn)”基于核心經(jīng)驗(yàn)視野的繪本教學(xué)優(yōu)化邵愛紅寧波市啟文幼兒園6窺3-6歲兒童親子會話主題差異比較，思幼兒談話學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)之培養(yǎng)楊莉海曙區(qū)章水鎮(zhèn)中心幼兒園

2、7聚焦核心經(jīng)驗(yàn) 快樂玩轉(zhuǎn)色彩小班幼兒玩色活動的探索與實(shí)施駱春梅江北區(qū)中心幼兒園8核心經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的幼兒園主題式科學(xué)小游戲的實(shí)踐與思考陳夏梅 江北區(qū)甬港幼兒園9從樂玩到核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒園建構(gòu)游戲的再識與新探徐偉萍江北區(qū)甬江街道中心幼兒園10寓編予樂 唱響合作以“編織部落游戲”為例中大班幼兒合作能力的培養(yǎng)姚又嘉江北區(qū)北欣幼兒園11捕捉大班幼兒圖畫書閱讀教學(xué)的對話策略周立波鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園12建構(gòu)有“心”，游戲有方李佳琦鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道中心幼兒園13生活空間玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)王珍 金高燕鎮(zhèn)海區(qū)寶山幼兒園14核心經(jīng)驗(yàn)視野下“快樂旅游節(jié)”的實(shí)踐探索孫秀聰北侖區(qū)仙荷幼兒園15“圖畫”奇妙想 妙筆暢表達(dá)-“繪畫記事本”促

3、進(jìn)大班幼兒前書寫經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)意表達(dá)的教育支持策略顏超群 鄧麗麗北侖區(qū)新碶街道京華茗苑幼兒園16融核心經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)靈動區(qū)角角色區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)背景下中班社會性區(qū)間創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐顧巧逸北侖區(qū)大碶惠琴幼兒園17核心經(jīng)驗(yàn)助推科學(xué)探究能力的提高 -以大班幼兒科學(xué)區(qū)為例王 婷北侖區(qū)戚家山中心幼兒園18啟承轉(zhuǎn)合以計數(shù)基本原則的普適性經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒數(shù)物對應(yīng)能力陳 兒鄞州區(qū)潘火街道東鶯幼兒園19大班戶外科學(xué)探究活動中的“縱”、“橫”與“交錯”王春艷鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)中心幼兒園20四維度聚核心 為理解而教何敏娜鄞州區(qū)東方灣邸幼兒園21從“預(yù)見”到“遇見”以“好玩的管子”為例聚焦科學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之探究能力陳淑蓉張琛軼鄞州區(qū)江東實(shí)驗(yàn)幼兒園22更好

4、的“教”與“學(xué)”幼兒園加減運(yùn)算之初探王巧萍鄞州區(qū)江東中心幼兒園23尋“關(guān)鍵”信息 助“自主”探索幼兒園圖畫書教學(xué)策略的研究李海珍寧波市李惠利幼兒園24抓住核心經(jīng)驗(yàn)，讓科學(xué)游戲“活”起來張惠芳奉化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校25幼兒角色游戲互動的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及其助推策略探究陳一瓊 董丹丹奉化區(qū)松岙鎮(zhèn)中心幼兒園26聚焦科學(xué)核心素養(yǎng)，“加減”中優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)策略蔣靜靜奉化區(qū)裘村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園27大班科學(xué)探究活動中幼兒觀察的支持策略研究王冠風(fēng)奉化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園28把握主題核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大班幼兒區(qū)域活動“游戲性”的發(fā)展余小慶慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園29以“境”為媒 快樂講述以大班新聞播報為例談集體教學(xué)中核心經(jīng)驗(yàn)的把握宓玉燕慈溪市早

5、期教育中心30因建構(gòu)而精彩，因游戲而快樂虞超波慈溪市園丁幼兒園31基于語言核心經(jīng)驗(yàn)談如何培養(yǎng)大班幼兒口語能力錢國安慈溪市周巷鎮(zhèn)教育辦公室32融入生活 自然發(fā)展幼兒談話活動核心經(jīng)驗(yàn)之我見孫高科慈溪市新浦鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園33快樂數(shù)學(xué) 成長相隨基于大班幼兒數(shù)運(yùn)算核心經(jīng)驗(yàn)的系列“創(chuàng)意活動”研究 徐瑜慈溪市掌起鎮(zhèn)中心幼兒園（古窯分園）34責(zé)任灑落，鎖定坐標(biāo)自然角創(chuàng)設(shè)對幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)姜紅娜余姚市工業(yè)幼兒園35玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)運(yùn)算，樂享核心經(jīng)驗(yàn)盧東東余姚市四明幼兒園36幼兒飲食營養(yǎng)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的研究以本園“健康飲食”的實(shí)踐為例俞佳洋余姚市四明幼兒園37聚焦早期閱讀教育 優(yōu)化活動策略淺探大班幼兒前閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)吳佳

6、波余姚市新東方實(shí)驗(yàn)幼兒園38科學(xué)領(lǐng)域物理現(xiàn)象探究核心經(jīng)驗(yàn)之我見以大班有趣的磁鐵為例童清清余姚市浙東方實(shí)驗(yàn)幼兒園39巧探趣玩 點(diǎn)“亮”思維基于核心經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)探究活動之我見陳海俏 項(xiàng)慧丹寧海縣實(shí)驗(yàn)（聞裕順）幼兒園40邂逅、探尋、熟悉科學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)下幼兒探究能力的培養(yǎng)袁瑩瑩寧海縣黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園41基于主題核心經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村幼兒園“麥識”科學(xué)活動的探索王燕寧?？h桑洲鎮(zhèn)學(xué)前教育中心42閱讀基于兒童的設(shè)計 以語言核心經(jīng)驗(yàn)理念下的繪本教學(xué)為例陳靜怡寧海縣梅林中心幼兒園43書屋盈童趣，書香潤童心基于前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)對閱讀區(qū)的“四三”打造策略王麗媛象山縣濱海幼兒園44從“核心經(jīng)驗(yàn)”看“教學(xué)設(shè)計”何萍象山縣茅洋中心幼兒

7、園45運(yùn)“球”帷幄， 應(yīng)“幼”盡有基于核心經(jīng)驗(yàn)的籃球活動游戲化蔣芝象山縣新南幼兒園46基于“文學(xué)想象核心經(jīng)驗(yàn)”談文學(xué)作品的活動思與行以中班繪本故事果果的夢為例袁宇俊象山縣浙師大幼教集團(tuán)附屬大目灣幼兒園47基于核心經(jīng)驗(yàn)的測量活動指導(dǎo)方法的探討俞逸駿大榭開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園48農(nóng)村幼兒園幼兒同伴關(guān)系的研究與指導(dǎo)策略曹劍月寧波市東錢湖鎮(zhèn)仙枰幼兒園49基于核心經(jīng)驗(yàn)，探索有效策略以小班彩色雨點(diǎn)美術(shù)活動為例江檸檸寧波國家高新區(qū)第一幼兒園 二等獎 共78 篇序號論文題目作者所在單位1幼兒美術(shù)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)及其價值李玲海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)中心幼兒園2樂玩紙藝 悅享童年核心經(jīng)驗(yàn)下的中班幼兒紙藝游戲?qū)嵺`研究陳碧菲海曙區(qū)集士港

8、金色童年幼兒園3尋“本”求“源”， “閱”享精彩童年基于課例我喜歡我的小毯子和啊哈小彩線對前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)思考黃露婷海曙區(qū)集士港鎮(zhèn)中心幼兒園4發(fā)現(xiàn)生活為先 抒發(fā)情感為重 迸發(fā)創(chuàng)造為要把握幼兒繪畫核心經(jīng)驗(yàn)提升教師PCK漫談葉凌燕海曙區(qū)氣象路幼兒園5從“盲從”到“主導(dǎo)”-談幼兒社會實(shí)踐活動核心經(jīng)驗(yàn)的建立谷銀萍 李紅楓海曙區(qū)石碶街道中心幼兒園6把握核心經(jīng)驗(yàn) 感受指尖藝術(shù)大班衍紙藝術(shù)教學(xué)探索胡佶寧波市第一幼兒園7基于繪本閱讀的幼兒語言核心經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)策略以繪本閱讀教學(xué)為抓手孫亞娜海曙區(qū)石碶街道陽光麗園幼兒園8 幼兒教育之返璞歸真 童心蕩漾袁丹霞 俞倩雯海曙區(qū)清林閑庭幼兒園 9聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，感受音樂魅力

9、巧用音樂游戲優(yōu)化幼兒的一日活動何玲玲海曙區(qū)中原藝術(shù)幼兒園10幼兒核心經(jīng)驗(yàn)之我見唐琪寧波市寶韻音樂幼兒園11巧用數(shù)學(xué)繪本教學(xué) 發(fā)展分類核心經(jīng)驗(yàn)沈新益江北區(qū)中心幼兒園12毓美核心經(jīng)驗(yàn) 歆享涂鴉樂園以跳房子游戲?yàn)橹Ъ艿耐盔f教學(xué)的實(shí)踐研究鄭華 李思儀江北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園13且行且思 思行合一核心經(jīng)驗(yàn)背景下幼兒園數(shù)學(xué)材料和數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用策略石晶晶 沈維君 江北區(qū)甬江街道中心幼兒園14漫步童話世界 樂享五彩童年基于童話工作坊的幼兒語言核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐翁海娜 江北區(qū)洪塘中心幼兒園 15淺談大班幼兒美術(shù)創(chuàng)造與表現(xiàn)能力的策略研究屠婷婷 江北區(qū)長島幼兒園16知數(shù)玩數(shù)品數(shù)大班數(shù)概念學(xué)習(xí)中教師有效指導(dǎo)策略的探索與實(shí)踐 朱丹

10、媛 虞菁江北區(qū)塘家灣幼兒園17著眼身邊的科學(xué)，引領(lǐng)幼兒從互慧，走向智慧張青青鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道中心幼兒園18在無字書閱讀活動中促幼兒文學(xué)想象核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展孔丹霞鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園19讓友誼的小船在交往中航行薛冬冬鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園莊市分園20從“知識技能”到“解決問題”徐艷鎮(zhèn)海幼兒園21基于美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒線描畫教學(xué)鄭曉露鎮(zhèn)海區(qū)蛟川街道中心幼兒園22蘆水有“根”，愛潤有“痕”淺談幼兒家鄉(xiāng)“歸屬感”核心經(jīng)驗(yàn)建立的實(shí)踐初探張葉意北侖區(qū)柴橋街道中心幼兒園23讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)例談幼兒建構(gòu)游戲中數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)王璐姣北侖區(qū)柴橋幼兒園24基于核心經(jīng)驗(yàn)的自然課程探究以爬山虎為載體虞碧慧寧波厚生幼兒園25慧眼識“

11、材” 玩中生“智”以“葉子”主題為例淺談基于核心經(jīng)驗(yàn)的科探室創(chuàng)設(shè)樂云寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園26小小測量員，奇趣生活境基于測量核心經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)與實(shí)施策略姚瓊寧波濱海國際幼兒園27探趣求真 需有的放矢基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒園科探游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)張?zhí)詢罕眮鰠^(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園28科學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)下大班幼兒磁棒建構(gòu)游戲的探索與推進(jìn)賈亞麗鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)中心幼兒園29架起幼兒“書寫活動”的彩虹橋?qū)W前兒童“前書寫”學(xué)習(xí)策略實(shí)踐研究夏 怡鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園30提升大班幼兒敘事性講述能力的策略研究楊 冉鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心幼兒園31核心素養(yǎng)下幼兒講述活動中“故事導(dǎo)圖”的有效應(yīng)用史微波鄞州區(qū)首南街道榮安琴灣幼兒園32思中學(xué) 做

12、中學(xué)科學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)下大班幼兒科學(xué)探究能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究鄭明敏鄞州區(qū)潘火街道上上城幼兒園33學(xué)做分類小主人淺談小班幼兒“分類”核心經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得李王娜鄞州區(qū)姜山幼兒園34以圖示化科學(xué)探索故事促進(jìn)大班幼兒科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究符克琦鄞州區(qū)華泰劍橋幼兒園35攜核心經(jīng)驗(yàn) 赴教學(xué)精雕之旅以大班科學(xué)活動瓶子氣球?yàn)槔慕虒W(xué)研思張 萍寧波市第三幼兒園36集體教學(xué)中核心經(jīng)驗(yàn)的“解”“聚”“探”以大班數(shù)學(xué)活動正方體的秘密課例剖析為例嚴(yán)益紅寧波市常青藤幼兒園37核心經(jīng)驗(yàn)下的前閱讀活動設(shè)計陳紅紅寧波市明樓幼兒園38聚焦核心經(jīng)驗(yàn) 慧智探究科學(xué)竺維波奉化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園39建構(gòu)小天地 促合作能力大發(fā)展陳岳芬奉化區(qū)松岙鎮(zhèn)中心幼兒

13、園40基于數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒分類活動的實(shí)施江海蓮奉化區(qū)上林華庭幼兒園41核心經(jīng)驗(yàn)下主題式幼兒創(chuàng)意玩沙的策略研究徐麗奉化區(qū)第四實(shí)驗(yàn)幼兒園42探核心經(jīng)驗(yàn) 助教師成長 促幼兒發(fā)展孔文佳奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)中心幼兒園43幼兒園教育班級管理之“核”姜莎莎奉化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園44核心經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動的探究和實(shí)踐馬武明慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園45自然人文融合教育核心經(jīng)驗(yàn)下幼兒園自然角設(shè)計與思考史維敏慈溪市早期教育中心46小班幼兒涂鴉核心經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與實(shí)踐葉欣慈溪市白沙路街道中心幼兒園47核心經(jīng)驗(yàn)下提高語言教學(xué)的有效性潘紛嬌慈溪市慈吉幼兒園48說明性講述活動的“堵”與“引”孫小欽慈溪市園丁幼兒園49聚焦音樂核心經(jīng)驗(yàn)

14、助推本土歌唱教學(xué)宓云慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鎮(zhèn)東幼兒園50淺談PCK背景下說明性講述活動的有效開展何燕君、 黃玲鳳 慈溪市橋頭鎮(zhèn)學(xué)青幼兒園51關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn) 共促幼兒發(fā)展文學(xué)語言經(jīng)驗(yàn)視角下對中班幼兒語言教育的實(shí)踐與思考張丹慈溪市新浦鎮(zhèn)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園52小繪本，大力量依托繪本提升語言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的嘗試 董宓歡慈溪市掌起鎮(zhèn)中心幼兒園（北園）53基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒園歌唱教學(xué)活動構(gòu)架與組織以慈溪頌為例周丹慈溪市周巷鎮(zhèn)中心幼兒園54翻轉(zhuǎn)花樣玩到底語言區(qū)域活動促幼兒核心經(jīng)驗(yàn)的形成郭芳萍余姚市城東實(shí)驗(yàn)幼兒園55核心經(jīng)驗(yàn)之我見“還我們一個美麗的家” 培養(yǎng)幼兒環(huán)保教育的策略鄭中文余姚市星光實(shí)驗(yàn)幼兒園56從認(rèn)識兒童“前閱讀”

15、的核心經(jīng)驗(yàn)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)習(xí)慣和行為 幼兒“核心經(jīng)驗(yàn)”之我見潘小娜余姚市新東方實(shí)驗(yàn)幼兒園57通過集體教學(xué)活動促進(jìn)幼兒文學(xué)語匯核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展趙恬田余姚市機(jī)關(guān)幼兒園龍泉園58誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華禮儀淺談大班國學(xué)教育與良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成周麗青余姚市蘭江街道中心幼兒園59以發(fā)展幼兒核心經(jīng)驗(yàn)為主的幼兒園美術(shù)活動指導(dǎo)小策略章沖余姚市蘭江街道中心幼兒園60四部曲，唱響”理解”萬歲滕云余姚市實(shí)驗(yàn)幼兒園61如何在繪本閱讀中提高幼兒敘事能力核心經(jīng)驗(yàn)下的語言活動尋找失落的一角課例評析鄭敏敏余姚市實(shí)驗(yàn)幼兒園育蕾園62基于幼兒健康關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的晨間體育活動內(nèi)容構(gòu)建探究嚴(yán)佳妮寧?？h實(shí)驗(yàn)（聞裕順）幼兒園63抽絲剝繭，

16、聚“核”破“難” 基于幼兒園體育課堂教學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)缺失的思考嚴(yán)珊珊寧海縣中心幼兒園64正“核”其意基于團(tuán)隊(duì)研討下對“核心經(jīng)驗(yàn)”的再認(rèn)識徐偉琴寧?？h胡陳鄉(xiāng)中心幼兒園65基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒“種子黏貼主題活動”的探究章麗娜寧?？h桑洲鎮(zhèn)學(xué)前教育中心66小小快遞站，分類大學(xué)問由 快遞站引發(fā)的數(shù)學(xué)分類概念的思考陳曉君寧海縣一市鎮(zhèn)中心幼兒園67在區(qū)域活動中主題核心經(jīng)驗(yàn)的有序推進(jìn) 以小班“有趣的蛋寶寶”主題為例周金寧?？h梅林中心幼兒園68主題游戲促進(jìn)幼兒社會性核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展以童話小鎮(zhèn)“我是中國娃”為例歐蘇蘇象山縣春暉幼兒園69“小人國”里玩轉(zhuǎn)汽車“大世界”例談基于核心經(jīng)驗(yàn)的車創(chuàng)科學(xué)探究活動的實(shí)踐研究黃依涵象山縣

17、西周華翔幼兒園70數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)下推進(jìn)幼兒空間能力的發(fā)展以大班幼兒在建構(gòu)游戲中的活動為例陳子燕象山縣新南幼兒園71社會核心經(jīng)驗(yàn)視域下幼兒分享行為的養(yǎng)成王景象山縣新南幼兒園72遇見美 創(chuàng)作美 表現(xiàn)美與繪本云朵面包的完美邂逅朱文文象山縣新橋鎮(zhèn)中心幼兒園73聚焦核心經(jīng)驗(yàn) 提升敘事能力對中班敘事性講述我也可以飛的評價與反思田惠雪象山縣塔山幼兒園74從核心經(jīng)驗(yàn)，到兒童經(jīng)驗(yàn)-PCK引領(lǐng)下數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)徐秀娟大榭開發(fā)區(qū)中心幼兒園75在游戲中快樂學(xué)數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心傅露露大榭開發(fā)區(qū)中心幼兒園76基于“湖文化”鄉(xiāng)土資源的幼兒語言核心素養(yǎng)培養(yǎng)李靜燕寧波市東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園光輝分園77善于謀略 巧于引路-以中班美術(shù)“擊劍”

18、為例談有效引導(dǎo)陸佳潔寧波市東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園78玩轉(zhuǎn)紙杯黃茜茜寧波國家高新區(qū)東方幼兒園 三等獎 共107 篇序號論文題目作者所在單位1以中班講述活動尾巴為例聚焦幼兒的敘事性性講述梅煜琛海曙區(qū)氣象路幼兒園2幼兒涂鴉活動中核心經(jīng)驗(yàn)獲得的支持策略唐建嬌海曙區(qū)竹福園幼兒園3玩節(jié)律圖譜 賞詩歌之美幼兒園詩歌教學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)之我見周亞亞海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)聯(lián)升佳苑幼兒園4幼兒園創(chuàng)意表演之我見鄭瑾寧波市高塘幼兒園5“起跑線”碰撞“零起點(diǎn)”談教育新規(guī)下家園合作開展幼小銜接新思路包鴻玲寧波市高塘幼兒園6從實(shí)際出發(fā)，學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)核心經(jīng)驗(yàn)下的幼兒自主游戲探究許聰玲海曙區(qū)古林鎮(zhèn)蜃蛟幼兒園7基于幼兒自主探究為核心的科學(xué)活動例談潘建萍

19、海曙區(qū)龍觀鎮(zhèn)中心幼兒園8讓互動主題墻成為幼兒園的“潛課程”陳佳娟海曙區(qū)橫街鎮(zhèn)中心幼兒園9淺談數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)中的“模式”認(rèn)知葉 蔚寧波市第二幼兒園10前書寫-隨意與想象基于核心經(jīng)驗(yàn)的非正式書寫活動探究張慶慶寧波市聞裕順幼兒園11選適宜之材、尋快樂之本嚴(yán)佳麗海曙區(qū)鄞江鎮(zhèn)中心幼兒園12開啟“玩”美之旅基于美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)下小班幼兒“借形想象”的探索與實(shí)踐韋芳寧波市二輕第一幼兒園13案例展現(xiàn)、了解自我淺談社會領(lǐng)域PCK陳湘寧波外經(jīng)貿(mào)幼兒園 14無聲材料，有效學(xué)習(xí)“PCK”視野下數(shù)學(xué)區(qū)材料設(shè)計梁瑛海曙區(qū)啟文幼兒園 15自主性繪畫促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力核心經(jīng)驗(yàn)之我見方圓圓寧波市祥星幼兒園 16從數(shù)學(xué)知識到過程性能力的穿

20、越龔科盛江北區(qū)槐樹幼兒園17感受與欣賞 表現(xiàn)與創(chuàng)造大班美術(shù)活動核心經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與實(shí)踐陳絨寧波市倡棋幼兒園18淺談大班幼兒益智區(qū)游戲材料投放經(jīng)驗(yàn)孔晶晶 江北區(qū)莊橋街道中心幼兒園19童謠新唱：幼兒園說唱游戲的思考與實(shí)踐 陳春 蘭妍江北區(qū)朱佳苑幼兒園20支持幼兒獲得“測量”核心經(jīng)驗(yàn)的若干策略羅佩佩江北區(qū)壓賽幼兒園21家園協(xié)力 共育未來論小班幼兒生活習(xí)慣與能力的核心經(jīng)驗(yàn)與家園同步指導(dǎo)研究陳卿雲(yún) 江北區(qū)海外灘幼兒園 22基于核心經(jīng)驗(yàn)，共享數(shù)學(xué)趣味以小班數(shù)學(xué)活動農(nóng)場里為例 汪應(yīng)瑩江北區(qū)寧靜幼兒園23關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的科學(xué)探究朱蓮紅 戚靜怡 江北區(qū)綠苗幼兒園 24把握核心經(jīng)驗(yàn) 助推習(xí)慣養(yǎng)成陳蝶君戴君飛鎮(zhèn)

21、海區(qū)澥浦鎮(zhèn)中心幼兒園25PCK視角下的戶外自主游戲的再思考徐玲芳鎮(zhèn)海區(qū)澥浦鎮(zhèn)中心幼兒園26繪本教學(xué)活動中促進(jìn)幼兒理解能力提升的策略探究戴曉怡鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園 27悅享繪本，點(diǎn)亮幼兒前識字核心經(jīng)驗(yàn)的思考陳菁云鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海幼兒園莊市分園28小班個別化學(xué)習(xí)與主題核心經(jīng)驗(yàn)有效對接劉芳鎮(zhèn)海博格幼兒園29讓砂礫綻放光華胡凡葉鎮(zhèn)海區(qū)駱駝街道中心幼兒園30在中國風(fēng)繪本閱讀活動中發(fā)展幼兒前閱讀經(jīng)驗(yàn)的研究陳亞飛鎮(zhèn)海區(qū)蛟川街道中心幼兒園31繞口螢舍，詮釋最美語言核心經(jīng)驗(yàn)視野下繞口令指導(dǎo)策略初探張 珺北侖區(qū)仙荷幼兒園32巧用繪本“情”，舒緩孩子“心”淺談巧用情緒主題繪本促進(jìn)小班幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力徐玲靜北侖區(qū)遼河幼兒園

22、33把窗打開，讓風(fēng)進(jìn)來基于學(xué)前兒童語言核心經(jīng)驗(yàn)提升幼兒前閱讀能力的策略方法金靈超北侖區(qū)柴橋街道中心幼兒園34巧奪天匠，快樂飛揚(yáng)在健康核心經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下運(yùn)用自制體育器械林信燕北侖區(qū)小港幼兒園35把握核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)以數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)為例俞嬌寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園36談中煉核心，論中出品質(zhì)聚焦于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒區(qū)域活動談話策略毛文盈北侖小港街道謝墅幼兒園 37趣叢中“生” 生成中“趣”以大班科學(xué)活動為例，淺談核心經(jīng)驗(yàn)的重要性陳靈敏 虞賢峰北侖長來幼兒園38暢無限空間，塑無限樂趣淺談小班泥塑活動聞文北侖區(qū)新碶高塘幼兒園39巧疏解 覓良策 實(shí)踐方內(nèi)化多途徑促幼兒情緒調(diào)控經(jīng)驗(yàn)發(fā)展楊 怡鄞州區(qū)中河街道

23、東湖馨園幼兒園40繪本閱讀的“小玄機(jī)”淺談大班繪本閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)策略李露楠鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園41小小蘿卜，智慧無限核心經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下以“蘿卜”為主題的大班自然角建構(gòu)林思雨鄞州區(qū)潘火街道中心幼兒園（中心園區(qū)）42聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，話說假裝游戲淺談小班幼兒假裝游戲的觀察與指導(dǎo)策略方靜雷鄞州區(qū)潘火街道中心幼兒園（殷家園區(qū)）43解讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，探究幼兒物體分類龔小丹鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)小城春秋幼兒園44中班幼兒看圖講述活動的策略探究基于敘事性講述核心經(jīng)驗(yàn)的思考陸斐倩鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)甲南幼兒園45小黑點(diǎn)，小白點(diǎn)解讀語言活動中核心經(jīng)驗(yàn)的有效運(yùn)用吳波兒薛以瑜 鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園46大班幼兒前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)之我見李曉霞鄞

24、州區(qū)潘火街道東鶯幼兒園(風(fēng)格景園)47大班幼兒徒手民間體育游戲的優(yōu)化王笑嫣鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中心幼兒園48關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn),讓數(shù)學(xué)區(qū)評價更加全面練 娜鄞州區(qū)江東中心幼兒園49聚核心 提策略 美童心以大班散文詩閱讀活動樹真好為例葉立亞寧波市華光幼兒園50一片綠蔭 一份收獲核心經(jīng)驗(yàn)下自然角的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)邱 霞鄞州區(qū)江東實(shí)驗(yàn)幼兒園51基于“圖形”核心經(jīng)驗(yàn)的個別化活動實(shí)施策略以中班幼兒為例朱 虹寧波市新城第一幼兒園52打造別樣的運(yùn)動樂園，促進(jìn)幼兒運(yùn)動核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展之我見基于“伙伴互助式晴雨運(yùn)動樂園”的打造朱偉欣寧波市第三幼兒園53聚焦社會PCK,發(fā)展幼兒德智美毛幼靜奉化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園54混齡游戲促幼兒社會交往能力

25、發(fā)展的實(shí)踐研究王利盛奉化區(qū)溪口鎮(zhèn)七色花藝術(shù)幼兒園55幼兒園戶外體育游戲中的核心經(jīng)驗(yàn)之我見周培芳奉化區(qū)江濱幼兒園56建構(gòu)大班幼兒說明性講述核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略許郁奉化區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園梁王分園57淺談小班建構(gòu)游戲培養(yǎng)幼兒合作性的指導(dǎo)策略毛敏霞奉化區(qū)溪口實(shí)驗(yàn)幼兒園58小班幼兒在建構(gòu)游戲中專注品質(zhì)的培養(yǎng)策略何琳瓊奉化區(qū)溪口實(shí)驗(yàn)幼兒園59“足智多謀”，讓科學(xué)回歸生活本真陳凌靚奉化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園60從核心經(jīng)驗(yàn)到教學(xué)活動設(shè)計楊琳奉化區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園61“核心經(jīng)驗(yàn)”對推動幼兒社會性發(fā)展的主題活動開展的作用駱園園奉化區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園62拋接轉(zhuǎn)換音樂核心經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下小班幼兒歌曲仿編途徑探尋陳宏慈溪市白沙路街道城東幼

26、兒園63“核心經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng) 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動開展數(shù)學(xué)活動菜地小柵欄的實(shí)踐與思考趙飛飛慈溪市博愛幼兒園64科學(xué)集體教學(xué)在核心經(jīng)驗(yàn)上有效地開展之談王金慈溪市崇壽鎮(zhèn)中心幼兒園 65探究水之奧秘 觸摸核之經(jīng)驗(yàn)中班幼兒“水”主題下的科學(xué)活動高瑩瑩慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鎮(zhèn)東幼兒園66閱讀與安全教育的共融從繪本閱讀中透視幼兒安全經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得胡育芝慈溪市橋頭鎮(zhèn)學(xué)青幼兒園67享“唱”久“暢”淺談核心經(jīng)驗(yàn)下音樂化教學(xué)有效策略研究余振慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)衛(wèi)前幼兒園68指向社會交往核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒自由游戲設(shè)計與實(shí)施以建構(gòu)游戲秋天的果園為例高熒熒慈溪市附海鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園69授人以魚不如授人以漁核心經(jīng)驗(yàn)之我見高麗娜慈溪市逍林鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園70淺談藝

27、術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在木工坊活動中的滲透 盧小燕慈溪市逍林鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園71淺談核心經(jīng)驗(yàn)基于幼兒“集合與分類”數(shù)概念有效學(xué)習(xí)的重要性林葉飛、 施佳雯慈溪市掌起鎮(zhèn)中心幼兒園（南園）72基于兒童語言核心經(jīng)驗(yàn)的視角淺談?wù)f明性講述活動指導(dǎo)策略周乃良、范映紅慈溪市周巷鎮(zhèn)天元實(shí)驗(yàn)幼兒園73淺談基于核心經(jīng)驗(yàn)的幼兒園科學(xué)區(qū)活動教師指導(dǎo)策略張瑩潔慈溪市周巷鎮(zhèn)天元實(shí)驗(yàn)幼兒園74淺談歌唱教學(xué)存在的問題及歌唱關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)王偉慈溪市宗漢街道星光幼兒園 75三部曲建構(gòu)閱讀核心，助推語言能力發(fā)展王春燕慈溪市匡堰鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園76磁化中激趣、變化中感受、感化中升華忻露華余姚市工業(yè)幼兒園77基于觀察的幼兒園多彩自然角活動陳祝英余姚市城東實(shí)驗(yàn)幼兒園78玩轉(zhuǎn)繪本，快樂閱讀毛宇蓉余姚市星光實(shí)驗(yàn)幼兒園79甜嘴巴娃娃養(yǎng)成記袁鳳珍余姚市臨山鎮(zhèn)中心幼兒園80“助推”孩子勇攀高峰魏亞兒余姚市陽明街道第二幼兒園81“點(diǎn)燃孩子繪畫的激情”樓劍波余姚市陽明街道第二幼兒園82童心童畫，“悅”畫“閱”美徐海燕余姚市丈亭鎮(zhèn)第一幼兒園83基于核心經(jīng)驗(yàn) 實(shí)施欲教故縱劉麗君余姚市機(jī)關(guān)幼兒園龍泉園84中班幼兒折紙活動“核心經(jīng)驗(yàn)”之我所見胡利娜余姚市蘭江街道中心幼兒園85幼兒園社會領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)初探中班社會快樂合作的教學(xué)解讀