20飛上藍(lán)天的恐龍

1、備課教師袁寶英年 級(jí)三學(xué) 科語(yǔ)文課 題20 飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)單元五課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容.、有感情的朗讀課文，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、難點(diǎn)：領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備資源鏈接1、閱讀查找有關(guān)恐龍的資料2、教學(xué)課件教 學(xué) 過 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）一、交流資料，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道和聽說過恐龍這種動(dòng)物，喜歡它們嗎？課前你們已查閱了許多方面的資料。現(xiàn)在我們來交流一下好嗎？、課件出示

2、各種恐龍和鳥兒的動(dòng)態(tài)畫面，說說你知道它們哪些特點(diǎn)。、我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰(shuí)回想到這種龐然大物會(huì)與靈活的鳥有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個(gè)謎團(tuán)。、板書課題：飛向藍(lán)天的恐龍 二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)、自讀全文：指名逐段讀，想：課文寫了什么，你對(duì)哪部分內(nèi)容感興趣。、查生字掌握情況：讀詞語(yǔ)比賽，出示生字詞屏：分小組讀、男、女生讀。猜詞語(yǔ)比賽，出示字屏：顏色多，燦爛多彩五彩斑斕在空中回旋地飛翱翔 高高地在天空中或高升到空中凌空說話或?qū)懳恼聲r(shí)最重要的部分點(diǎn)睛之筆。、指名說說課文寫了什么？三、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)第一段：自讀一自然段，畫出文中哪些語(yǔ)句寫出了二者毫

3、不相干?！昂敛幌喔伞笔鞘裁匆馑迹俊岸摺敝傅氖钦l(shuí)？歸納二者在外形、習(xí)性方面的不同點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀，個(gè)別讀，齊讀：師：為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)？、默讀第二段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流：媒體出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這副古生物家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”。“點(diǎn)睛”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛”之筆呢？四、學(xué)習(xí)三、四自然段、輕聲自讀這一部分，并畫出自己認(rèn)為寫的好語(yǔ)句多讀幾遍。說說這部分介紹的是什么？（介紹的是億萬(wàn)年前恐龍的龐大家族。）、指名讀三、四段，小組討論：陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍(lán)天的？、完

4、成表格： 恐龍的龐大家族恐龍的演化過程 它們各自的特點(diǎn) 作者說明的角度 、思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一支描寫的最具體？這樣具體的描寫有什么好處？、在這個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？、再讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容，想象恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、班上交流：有條理地說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、練習(xí)背誦獵食性恐龍演變成鳥類的過程。五、學(xué)習(xí)第五自然段、自由讀課文第五自然段，思考：、讀題、解題：是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。根據(jù)動(dòng)作選配詞語(yǔ)：放映有關(guān)恐龍與鳥類動(dòng)態(tài)畫面，認(rèn)識(shí)部分詞語(yǔ)，如：（恐龍的）笨重、遲鈍；（鳥兒的）輕靈、敏捷、翱翔指導(dǎo)感情地朗讀課文

5、，體會(huì)科學(xué)家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。理解：“一支”是指恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部。“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過程。這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？“希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程”這句話包含的信息？、理解：隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們里這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了：要證明鳥類是由恐龍進(jìn)化而來，只能依賴于對(duì)化石的采集。如果能把恐龍向鳥兒進(jìn)化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進(jìn)化而來。、齊讀最后一段。六、概括全文本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，說明簡(jiǎn)潔，意思完整，豐富了我們的知識(shí)，激發(fā)了我們探索自然的興趣。七、積累語(yǔ)言在學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)課文有許多語(yǔ)句的意思表達(dá)得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你找一找、讀一讀，如：恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成凌空翱翔的鳥兒。將這樣的語(yǔ)句抄寫在積累本上。八、板書設(shè)計(jì)：20、飛向藍(lán)天的恐龍令人驚奇科學(xué)發(fā)現(xiàn)演變過程美好愿望作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作辦一期有關(guān)恐龍的手抄報(bào)教學(xué)反思（設(shè)計(jì)