語文老師2022年春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)

1、疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相 應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會(huì)，對于家長，對于老師，甚至對 于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授 課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課, 我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：一、教學(xué)準(zhǔn)備課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知 識(shí)精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。 然后再發(fā)起班級在線直播。二、簽到情況我班共XX人，課前打卡學(xué)生XX人。收看直播間的XX 人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率 僅有XX%o三、教學(xué)過程心得這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常 新

2、奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比方說我班的4名不 看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。 初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以 網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提 三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率, 我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個(gè) 聊天工具，更是一個(gè)直播課堂、一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了 在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長們都積極加入了進(jìn)去。 每節(jié)課后，我都會(huì)在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此 來對本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè), 然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)

3、漏。 課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。U!大局部家長還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè) 提交時(shí)，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作， 作業(yè)不能及時(shí)上傳?？傮w而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只 有個(gè)別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長、孩 子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒方法及時(shí)了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。.備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于知識(shí)落實(shí)。.課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大局部學(xué)生能力, 酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能收獲。.對不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生，要聯(lián)系家長，力求家長重視起來，催促其按時(shí)完成作業(yè)?？傊@個(gè)假期對奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員

4、來說是拼命的, 這個(gè)假期對老師來說是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我 的孩子們在這次疫情中能體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與自 律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！春已暖，明 媚可期，相見亦可期，讓我們在微笑中等待，在努力中成長！問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生 能夠堅(jiān)守課堂。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨 時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級。 我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題 也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解 和落實(shí)。今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記 本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍

5、照上傳。這是比擬簡單的 作業(yè)，XX名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧?發(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分， 一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩碚f不盡 人思、O五、今后措施.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提 問。.多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積 極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于 我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的 猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)20XX年，因新冠疫情，在上級部門提出的“停課不停教, 停

6、課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的模式下，孩子們迎來了 “居 家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季，老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的 探行者。作為教師對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。一、名師指導(dǎo)理思路教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特 殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān) 鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì)，她們用豐富的經(jīng) 驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開云霧。校長在教研會(huì)中提出“線上 教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)一一指導(dǎo)一一答疑一一作業(yè), 幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步使線上教學(xué) 有效的開展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須 掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如：一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法

7、和措施, 尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)和評價(jià)，建議大家采取線上 實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極 性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時(shí) 也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下，作 為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無論是教學(xué)目標(biāo) 確實(shí)定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出 發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研 究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎？

8、正 在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微隹群里推出了 QQ班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同時(shí)，他們對于大家容易出錯(cuò)或 難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。校長、主任親自帶 領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形 勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué) 習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技 術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線 上教學(xué)”而言也不例外。老師們

9、向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課 時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā) 群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵(lì) 大家相互瀏覽，取長補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在 解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受，然后針對學(xué)生出現(xiàn) 的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難 點(diǎn)。對學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo)，既有效 檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè) 新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有 最

10、好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學(xué)生實(shí)情的教 學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)截止今天，線上教學(xué)已整整進(jìn)行了 10周，在這10周里 我堅(jiān)持使用學(xué)習(xí)通簽到、討論、抽簽、發(fā)布作業(yè)，用QQ群 提供屏幕進(jìn)行授課。我的感觸和收獲都很多，其中最讓我感 到驕傲的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，以下是我的幾 點(diǎn)心得體會(huì):.線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)質(zhì)量； 線上有很多優(yōu)秀教學(xué)資源，很多平臺(tái)在疫情期間免費(fèi)開 放，為我們資料準(zhǔn)備提供了有利的保障，有利于提高教學(xué)質(zhì) 量。.線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限，教師和學(xué)生不是面對面 的交流，學(xué)生的注意力

11、很容易分散，這就需要教師在課程內(nèi) 容和教學(xué)活動(dòng)安排上多花心思。.線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué) 生提前觀看視頻和PPT及老師教案等課程資源，提前進(jìn)行預(yù) 習(xí)。.線上教學(xué)可以利用簽到、討論、抽簽等用能來掌握學(xué) 生的參與度。上課前，通過學(xué)習(xí)通簽到、QQ屏幕提供可以深 切感受到各地的師生共聚網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過拍照 簽到認(rèn)識(shí)學(xué)生，拉近老師與學(xué)生的距離；嚴(yán)格要求學(xué)生記筆 記，并在線下上課時(shí)進(jìn)行檢查，不定期的在課上、課中簽到， 實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生，防止掛機(jī)，更好地了解學(xué)生上課情況。.線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計(jì)功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況利用統(tǒng)計(jì)功能，結(jié)合班級人數(shù)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢測學(xué)生對 知識(shí)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)

12、習(xí)進(jìn)度。.線上教學(xué)也有局限性。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限；長 時(shí)間使用手機(jī)或電腦，對學(xué)生的視力和頸椎有影響；師生相聚課堂已是常態(tài)，教師已養(yǎng)成面對面給學(xué)生講課的習(xí)慣;疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教肓工作也做出了相 應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會(huì)，對于家長，對于老師，甚至對 于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授 課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課， 我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：一、教學(xué)準(zhǔn)備在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)屢次通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流， 選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒有參加的要協(xié)助 和管理自己班級的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置

13、和作業(yè)布置檢查。 到第二周就統(tǒng)讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。二、簽到情況我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以 聽課率僅有70%左右。三、教學(xué)過程心得這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常 新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī)， 有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè) 發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。U!作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布 置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā) 現(xiàn)很多問題，有局部學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范 錯(cuò)字很多，網(wǎng)上的

14、作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做 的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，五、今后措施.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式。.與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積 極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于 我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的 猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。教師線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時(shí)間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng) 課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先 規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件。考慮到線上教學(xué)的 特殊性，我們在制定計(jì)劃和上課內(nèi)容的時(shí)候，盡量精選，在 有限的時(shí)間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì) 的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然 是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。 我班每個(gè)人按時(shí)交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。 直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)總 結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備。每天早上7： 50前班主任在群里催促孩子及時(shí)開啟打卡 模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會(huì)提前在QQ群里給學(xué)生 布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8： 00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨 讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會(huì)提前一天備課，