有趣的活動(dòng)策劃范文合集八篇

1、 有趣的活動(dòng)策劃范文合集八篇好玩的活動(dòng)策劃 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看看、摸摸，了解冰的特性。 2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。 3、進(jìn)展幼兒初步的探究精神，培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集冰雕的圖片 2、提前凍好的冰 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒親自操作，探究冰的特性 1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。 2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺(jué)怎么樣？什么顏色的？ 小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透亮的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二、通過(guò)試驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)溶化成水，激發(fā)幼兒的探究精神。 1、每個(gè)小伴侶手里拿一小塊冰，用勁握住，觀看有什么變化。 “請(qǐng)小伴侶看看你手上的冰怎么樣了？

2、變成了什么？手上的水是哪里來(lái)得”？ 2、每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小伴侶摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的） 3、請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（漸漸變小了，沒(méi)有了） 4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了） 小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。 三、通過(guò)觀看圖片和談話了解冰的用途 1、提問(wèn)：冰有什么用途？你喜愛(ài)冰嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)或不喜愛(ài)的理由。 “冰能吃，放在可樂(lè)里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫”， “路面上結(jié)冰簡(jiǎn)單滑倒”。 2、觀賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。 四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰 1、共同爭(zhēng)論制作彩色冰的制作方法。 2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜愛(ài)什

3、么顏色就做什么顏色的。 活動(dòng)結(jié)束 把制作好的彩色水放到陽(yáng)臺(tái)上，其次天觀賞自己凍的彩色冰，感受試驗(yàn)的樂(lè)趣。 好玩的活動(dòng)策劃 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)潔的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案。 2通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富好玩。初步了解漢字的起源，引發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的愛(ài)好。 3熟悉10個(gè)生字。 課時(shí)支配 “好玩的漢字”整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)支配五課時(shí)。詳細(xì)支配如下： 第一課時(shí)：制定和溝通小組活動(dòng)方案。 其次、三課時(shí)：分組活動(dòng)。依據(jù)制定的方案，通過(guò)多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。 第四、五課時(shí)：展現(xiàn)、溝通活動(dòng)成果。 活動(dòng)過(guò)程 制定和溝通小組活動(dòng)方案（一課時(shí)） 1激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它

4、是世界上最古老的文字之一，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起游覽漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的好玩和奇妙。 2介紹活動(dòng)內(nèi)容：搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的好玩；查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話，和同學(xué)溝通；搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的好玩。 3分組：自由組合成合作小組。每組78人，選出小組負(fù)責(zé)人。 4制定方案： 例： “好玩的漢字”活動(dòng)方案 活動(dòng)時(shí)間： x月x日 活動(dòng)地點(diǎn)： x x家 活動(dòng)內(nèi)容： （1）搜集或自編字謎 （2）查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ) （3）了解漢字的起源 成果展現(xiàn)：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。 分 工： 組長(zhǎng)：xx 搜集資料：

5、xx 編輯：xx 抄寫(xiě)：xx 插圖：xx 日期：x月x日 5溝通：各小組溝通方案，并張貼在教室里。 搜集和調(diào)查資料（兩課時(shí)） 通過(guò)上網(wǎng)查詢，閱讀書(shū)籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)行探究，感受漢字的奇妙、好玩。 相關(guān)資源介紹。 溝通活動(dòng)成果（兩課時(shí)） 一、猜字謎 1激趣：現(xiàn)在請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀，一起領(lǐng)會(huì)漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。 2猜教材中列出的字謎。 （1）畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。 （2）千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。 （3）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。 （4）有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難整理，遇食就可餐。 （5）這里是

6、兩幅畫(huà)：一個(gè)人*在樹(shù)旁休息，鐘指向了十二點(diǎn) （6）一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。 籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù)；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員信不過(guò)教練的書(shū)，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？ 3小組同學(xué)間相互猜字謎。 4公布答案： （1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 劉 孟 5剛才猜的字謎都是書(shū)本上的，14是文字謎，56是圖畫(huà)謎，第7題是動(dòng)作謎語(yǔ)。大家確定也搜集或編制了很多字謎，哪一組給大家猜？ 二、好玩的諧音 1說(shuō)諧音性歇后語(yǔ) （1

7、）引言：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。它淺顯易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的寵愛(ài)。 （2）讀歇后語(yǔ)。 外甥打燈籠照舊（舅） 孔夫子搬家凈是輸（書(shū)） 小蔥拌豆腐清（青）二白 上鞋不用錐子真（針）好 四月的冰河開(kāi)動(dòng)（凍）了 隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外 （3）介紹： 歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽(tīng)的人去猜想，所以叫歇后語(yǔ)。以上六組是諧音性歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。 （4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語(yǔ)，看哪一小組猜得又對(duì)又快？ A 一連三座廟 B 石頭蛋腌咸菜 C 隔著窗戶吹喇叭 D 關(guān)公打噴嚏

8、 （5）宣布答案：A 妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B 一言（鹽）難盡（進(jìn)）；C 名（鳴）聲在外； D 自我吹噓（須） （6）通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ)，哪一組先來(lái)出題？ （7）小結(jié)：歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不行缺少的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好繼承和發(fā)揚(yáng)。 2諧音笑話 （1）讀一讀。 （2）溝通：看了笑話，你有什么感想？ （3）小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨便亂用，否則會(huì)成為笑話。 （4）敘述：前一階段搜集到的諧音笑話。 三、漢字的起源 1指名敘述：倉(cāng)頡造字的故事。 2介紹：“倉(cāng)頡造字”是一個(gè)傳奇。其實(shí)，漢字不行能是由倉(cāng)頡一個(gè)人制造的，也不行能是在一個(gè)時(shí)期制造的。許多人都參加了這項(xiàng)宏大的制

9、造活動(dòng)。 3溝通：關(guān)于漢字的起源，還有很多傳奇呢。哪一組給大家講一講？ 4一個(gè)漢字，就是一個(gè)故事，默讀“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷。你還知道其它漢字的來(lái)歷嗎？ 5以小組為單位介紹。 6認(rèn)讀課后的十個(gè)生字。 四、暢談收獲 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。 好玩的活動(dòng)策劃 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1走不同腳印的小路，進(jìn)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。 2大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3增加規(guī)章意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備 音樂(lè)磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊

10、若干，戲水池，毛巾等。嬉戲場(chǎng)地布置如圖： 活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)頭部分 1師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。 2隨背景音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來(lái)，腳尖輕輕來(lái)走路長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。 師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。 2出示不同的全掌腳印小路，鼓舞幼兒大膽嘗試用

11、多種方法走過(guò)小路。 (1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。 師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小伴侶們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。 (2)排列無(wú)序、不規(guī)整的全掌腳印小路。 師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小伴侶們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過(guò)了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過(guò)了距離較遠(yuǎn)的小腳印。 3不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。 師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小伴侶們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳

12、印。 4組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。 師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小伴侶們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。 5嬉戲：比一比，看誰(shuí)快。 老師展現(xiàn)四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。 師小結(jié)：今日，小伴侶們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干! (三)結(jié)束部分 1在音樂(lè)的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂(lè))：一起背靠著戲水池坐下來(lái)，伸直小腿拍一拍；小手向后撐住地動(dòng)動(dòng)小腳；小腳尖勾一

13、勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛(ài)! 2幼兒圍坐在戲水池邊，洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。 好玩的活動(dòng)策劃 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、 發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，培育幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備 1、 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。 2、 教具：09數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。 3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資

14、料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。 活動(dòng)過(guò)程： 一、找一找：發(fā)覺(jué)物品上的數(shù)字 1、 通過(guò)參觀展覽的形式讓小伴侶發(fā)覺(jué)物品上的數(shù)字。 2、 相互溝通： 你發(fā)覺(jué)這些物品上都有什么？（數(shù)字出示字卡） 你發(fā)覺(jué)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字） 二、猜一猜：了解數(shù)字的用途 1、 這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合詳細(xì)的物品，憑借自身生活閱歷，相互溝通、猜想這些物品上數(shù)字的用途） 師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的四周處處都有數(shù)字，小伴侶還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢？ 2、 幼兒回憶、敘述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。 3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。 師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎

15、？這些數(shù)字又表示什么意思呢？ 幼兒再次發(fā)覺(jué)、查找并思索：數(shù)字的用途。 溝通：鼓舞幼兒樂(lè)觀提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。 4、 小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了很多便利。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？ 三、玩一玩：數(shù)字組合嬉戲 師：其實(shí)，這些數(shù)字早就靜靜地來(lái)到小伴侶的椅子底下，小伴侶把它請(qǐng)出來(lái)吧！ 1、 嬉戲預(yù)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字伴侶要來(lái)跟我們玩嬉戲

16、呢！ 2、 嬉戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。 3、 發(fā)覺(jué)問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？ 4、 導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)覺(jué)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。 5、 想一想：數(shù)字的其他組合法： “1、1、0”可以組合成“110”。表示特別的電話號(hào)碼?！?、1、2、5、8?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢！ 6、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合嬉戲： 你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特殊有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？ 四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系 1、 幼兒設(shè)

17、計(jì)生活中需要的數(shù)字：你覺(jué)得我們四周生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？ 2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習(xí)在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。 好玩的活動(dòng)策劃 篇5 主題：光棍節(jié)活動(dòng)主題之光棍詩(shī)會(huì) 策劃方案： 要點(diǎn)：11月11日，11點(diǎn)11分，陽(yáng)光浴，光棍詩(shī)會(huì) 這個(gè)創(chuàng)意頗有點(diǎn)后現(xiàn)代的風(fēng)范，甚至有點(diǎn)荒誕。在光棍節(jié)登高吟詩(shī)也許取的還是一個(gè)心境吧。光棍節(jié)的早晨開(kāi)頭爬山，算好時(shí)間中午11點(diǎn)11分到達(dá)山頂，然后手持書(shū)卷，吟誦詩(shī)歌?；叵胍幌?，這個(gè)光棍節(jié)過(guò)的還挺有意義，好像回到了文學(xué)青年隨處可見(jiàn)的純真年月，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透亮簡(jiǎn)潔起來(lái)。 光棍節(jié)吟詩(shī)

18、，詩(shī)歌的選擇相當(dāng)重要。情詩(shī)自然要選，它浪漫的氛圍會(huì)讓你一時(shí)間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實(shí)，沉醉在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香中不能自已。歌頌大好河山的詩(shī)歌也可選，漂亮山河的迷人景色，能讓你這一天精神氣爽。 光棍節(jié)登高最好多約些人去，假如能組成一支光棍登高隊(duì)，那就更妙了。大家可以在山上來(lái)一個(gè)小詩(shī)會(huì)，找一找古代文人的遺風(fēng)。這一路上，說(shuō)不定由于人多惹眼，還能吸引來(lái)三五個(gè)MM駐足觀賞，從而就此告辭單身生涯。 貼士： 1預(yù)備好登山用的鞋子、食品和其他用品。 2復(fù)習(xí)一下讀過(guò)的辭賦詩(shī)書(shū)，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節(jié)轟轟烈烈的登高吟詩(shī)運(yùn)動(dòng)中來(lái)啦。 好玩的活動(dòng)策劃 篇6 一.活動(dòng)背景: 十月將過(guò)，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)日

19、益接近，而對(duì)于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，舞會(huì)無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友情的校內(nèi)社交活動(dòng)。今年，文藝部與女生部將萬(wàn)圣節(jié)與舞會(huì)合并在一起，聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)。盼望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節(jié)的熱鬧氣氛，同時(shí)也能在舞會(huì)中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門將吸取豐富的閱歷并改進(jìn)我們的不足，爭(zhēng)取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節(jié)舞會(huì)。 二.活動(dòng)的目的和意義： 豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬(wàn)圣節(jié)并從中得到歡樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，為百年山東高校注入不同以往的青春活力，為和諧校內(nèi)的建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。 三.活動(dòng)對(duì)象 主要針對(duì)山東高校興隆山校區(qū)全體同學(xué)，并針對(duì)14級(jí)同學(xué)有針對(duì)性的培訓(xùn)，同時(shí)熱忱邀請(qǐng)山東高校全部同學(xué)樂(lè)觀參加。

20、 四.活動(dòng)地點(diǎn) 山東高校興隆山校區(qū)高校生活動(dòng)室(悅園3樓) 五.活動(dòng)時(shí)間：20 xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開(kāi)頭 六.相關(guān)工作： 1.海報(bào)宣揚(yáng)：手繪海報(bào)(1)負(fù)責(zé)人：顧帥、宋之?huà)?于10月28日之前張貼在宣揚(yáng)欄上 2.傳單選出：制作活動(dòng)傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。 3.橫幅：贊助商供應(yīng) 4.班級(jí)宣揚(yáng)：干事負(fù)責(zé)本班宣揚(yáng)工作(如班會(huì)等形式) 5.活動(dòng)物品購(gòu)置 負(fù)責(zé)人：魏贇，趙翔 詳細(xì)物品請(qǐng)看活動(dòng)預(yù)算 6.舞曲及背景音樂(lè)選取 負(fù)責(zé)人：呂悄悄、趙翔 要求：依據(jù)舞會(huì)流程選定不同舞曲，背景音樂(lè)要烘托出萬(wàn)圣節(jié)的詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚，以免影響活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。 7.聯(lián)系美食

21、地圖協(xié)會(huì) 負(fù)責(zé)人：謝穎、龔潔 七.活動(dòng)流程(闖關(guān)其次、三關(guān)) 背景介紹：整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境，參與活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過(guò)城堡第一、二層，并最終到達(dá)第三層舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 流程： 1.前期 會(huì)場(chǎng)布置：將會(huì)場(chǎng)裝飾布置妥當(dāng)，并提前預(yù)備好燈光、背景音樂(lè)等。 2.中期：萬(wàn)圣節(jié)舞夜活動(dòng)詳細(xì)流程支配(文藝部部分) (1)入場(chǎng)：預(yù)備便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸?chǎng)之前可以將自己的愿望寫(xiě)在便利貼板上 (2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層) 樂(lè)隊(duì)表演(10分鐘) 爵士舞表演(5分鐘) 集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘) 街舞表演(5分鐘) (3)萬(wàn)圣節(jié)影片及話劇開(kāi)場(chǎng) (由萬(wàn)圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的其次層城堡)

22、主持人開(kāi)場(chǎng)白 嬉戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：嬉戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報(bào)紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報(bào)紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題依據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達(dá)報(bào)紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)兩組回答兩個(gè)，美兩組逐一累加。注：每隊(duì)選手有三次回答的機(jī)會(huì)，假如答錯(cuò)(三次回答都不對(duì)或自動(dòng)放棄答題)，選手將獲得由同學(xué)會(huì)自制的不同程度的懲處飲料(不會(huì)對(duì)身體造成損害)，通關(guān)者皆有禮品相贈(zèng)。進(jìn)入第三層 (4)與美食協(xié)會(huì)合作教大家如何制作南瓜餅 其次層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘

23、) 華爾茲(10分鐘) 兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞) (5)后期：后續(xù)工作，清場(chǎng) 八.活動(dòng)操作流程 1、全部廣告宣揚(yáng)圖樣必需在10月28日前完成。 2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品必需提前入庫(kù)。 3、必需提前擬定好活動(dòng)音樂(lè)、燈光、背景和進(jìn)行傳。 4、10月30日下午開(kāi)頭教室現(xiàn)場(chǎng)布置。 5、舞臺(tái)節(jié)目流程由策劃人、部長(zhǎng)、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。 注：活動(dòng)當(dāng)晚6：00以前，全部的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位緊密協(xié)作其它部門，保證此次活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。 九.活動(dòng)預(yù)算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費(fèi)：400元 手繪海報(bào)制作：一開(kāi)白紙*3=9元 傳單：500*0.1=

24、50元 現(xiàn)場(chǎng)布置：南瓜燈：610=60元 彩帶：20元 氣球：310=30元 繩子：33=9元 膠帶：36=12元 拉花：20元 獎(jiǎng)懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元 現(xiàn)場(chǎng)氣氛：熒光棒100根 50元 請(qǐng)柬*15=50元 便利貼：10元 共計(jì)：830元 十.備注：購(gòu)買全部東西都需要有正規(guī)發(fā)票，并將所買物品列具體清單交至部長(zhǎng)報(bào)銷。 經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部，文藝部 經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX協(xié)會(huì) 好玩的活動(dòng)策劃 篇7 活動(dòng)背景： 大班孩子對(duì)四周一切的新穎，新奇的事物都特殊的感愛(ài)好，一位旅游歸來(lái)的小伴侶把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片帶來(lái)與大家共享，這些造型各異，奇怪好

25、玩的房子讓孩子們大開(kāi)眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，盼望孩子們通過(guò)觀看各種不同的建筑，在已獵取的相關(guān)閱歷上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看，簡(jiǎn)潔了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)制造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。 2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒樂(lè)觀的參加活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。 3、在動(dòng)手操作中培育幼兒關(guān)懷和關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：幻燈片、電腦。 學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒敘述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡(jiǎn)潔的房子拼圖嬉戲）1生活閱歷敘述，說(shuō)出房子簡(jiǎn)潔

26、的構(gòu)造導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們好，王老師看到你們覺(jué)得特殊興奮，快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？，我知道你們都有一個(gè)特殊暖和、幸福的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小伴侶們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪校陔娨暲?，?shū)本里，還見(jiàn)過(guò)哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼兒回答）師：小伴侶們回答的真好，那么，你們見(jiàn)過(guò)的全部的房子都有些什么呢？2觀賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小伴侶觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好伴侶去世界旅游時(shí)，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢？ 二、觀看幻燈片，觀賞各種不同外形，不同構(gòu)造

27、的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1觀看幻燈片2提問(wèn)：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特殊的地方？ 觀賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子好玩嗎，特殊嗎？你覺(jué)得哪個(gè)地方特殊？（幼兒觀看回答，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。）3觀賞夢(mèng)中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）三、敘述故事，引出課題給小動(dòng)物設(shè)計(jì)好玩的房子1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)許多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好辦法嗎？（幼兒爭(zhēng)論回答）2幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：1、你喜愛(ài)什么動(dòng)物？2、你想關(guān)心它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想

28、象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。 小伴侶們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧！ 五、幼兒作品展現(xiàn)，講評(píng)（造型、線條、顏色）活動(dòng)反思： 1、孩子們通過(guò)觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的樂(lè)觀，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培育幼兒與人交往、合

29、作的力量。 2、在這次活動(dòng)中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種 好玩的活動(dòng)策劃 篇8 即將畢業(yè)，我想對(duì)你說(shuō) 主題隊(duì)會(huì)方案 活動(dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫 暖、同學(xué)的友情、老師的關(guān)懷。 借助主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)身邊的感人事跡，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，培育同學(xué)對(duì)母校的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)歌曲: 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)場(chǎng)白 甲：今日，我們懷著無(wú)比感謝之情聚在一起。你我都還清晰地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎著父母，懷著對(duì)學(xué)校的向往、對(duì) 老師的仰慕走進(jìn)校內(nèi)。平坦的操場(chǎng)，寬敞的教室，天真爛漫的同學(xué)，和氣可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課

30、本，一切都是那么迷人。首先我們進(jìn)入第一部分：獨(dú)特的自己（PPT） 乙：我想給大家出一道題目說(shuō)說(shuō)我自己。關(guān)于自己，哪位同學(xué)情愿談一談？（3-5人發(fā)言） 甲：聽(tīng)了大家關(guān)于我的話題，真是好玩，真是有共性。下面我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)好的樹(shù)貼在磁板上并給樹(shù)取個(gè)自己最喜愛(ài)的名字。（背景音樂(lè)鋼琴曲安妮的仙境。 乙（走到磁板前面，指著）：假如說(shuō)樹(shù)的外形在肯定程度上代表我們的形狀，名字代表我們的想法，看到這些大家畫(huà)的樹(shù)給你什么啟示？ （PPT:我是獨(dú)一無(wú)二的） 甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日，我在這兒健壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來(lái)。請(qǐng)老師見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。（PPT其次部分） 1、一組照片展現(xiàn) 配樂(lè) 2、英語(yǔ)劇 3、畫(huà)展 配樂(lè)黑管獨(dú)奏: 4、三句半 （說(shuō)說(shuō)心里話、互贈(zèng)心愿卡） 乙：今日，我們即將結(jié)束學(xué)校階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門，翻開(kāi)人生嶄新的一頁(yè)，此時(shí)此刻