【思想】江蘇專用2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)模塊七作文審題立意練第62練名言警句型

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.【關(guān)鍵字】思想名言警句型1根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。思考是行為的種子。愛默生偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。威赫茲里特審題立意：2根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。沒有比理性更高的東西了。康德我是一個任性的孩子。顧城人們往往把任性也叫作自由。但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動機以及這種動機對感性外在世界的依賴。黑格爾審題立意：3根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字

2、的文章；文體不限，詩歌除外。我想一座城市如香檳泡沫般璀璨的燈火里，一定有一盞應(yīng)該屬于文學(xué)。文學(xué)是燈，或許它的光亮并不耀眼，但即使燈光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永遠(yuǎn)具備著打不倒的價值。而人心的諸多幽暗之處，是需要文學(xué)去點亮的。鐵凝文學(xué)的意義，就是能讓人類的精神變成一條連通過去、今天、未來的河流。麥家審題立意：4根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。你說的都是真的，但還有更多真的沒說。米蘭昆德拉審題立意：5根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文全不限，詩歌除外。人有思想，源于精神的追求；人有欲望，來自本能的驅(qū)動。思

3、想從前面引導(dǎo)人直行，欲望從后面推動人行走。一個人年輕的時候不會思索，他將一無所獲。摘自網(wǎng)絡(luò)思考是行為的種子。美愛默生偉大的思想，只有付諸行動，才能成為壯舉。英威赫茲里特審題立意：1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.6根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。審題立意：7根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一

4、種機會。紀(jì)伯倫真正的友情，是一株成長緩慢的植物。華盛頓世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦審題立意：8根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章；文體不限，詩歌除外。我貼在地面步行，不在云端跳舞。哲學(xué)家維特根斯坦審題立意：答案精析1.寫作指導(dǎo)這是一道名言類材料作文題，材料由兩則名言構(gòu)成。分析這兩則名言可得出兩個關(guān)鍵詞“思考(思想)”與“行為(行動)”。兩則材料互為補充，闡釋了思考與行動的辯證關(guān)系。從思考對于行動的意義的角度來分析，可以立意為“思考可以指導(dǎo)行動”“思考可以使行動更有效果”等；從行動的重要性的角度分析，可以立意為“行動實現(xiàn)理想”“

5、行動可以實踐思考的成果”等；從行動與思考的統(tǒng)一的角度分析，可以立意為“人生既要會思考，又要有行動”等。2.寫作指導(dǎo)根據(jù)材料，我們首先要搞清楚“理性”與“感性”的意思?！袄硇浴币话阒肝覀冃纬筛拍?，進(jìn)行判斷、分析、綜合、比較，進(jìn)行推理、計算等方面的能力。意思和“感性”相對。也指處理問題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來考慮的態(tài)度，考慮問題、處理事情不沖動，不憑感覺做事情。其意義在于對自身存在及超出自身卻與生俱來的社會使命負(fù)責(zé)?！案行浴币话惚焕斫鉃椋簯{借感官等認(rèn)知的、基本由個人的感情決定的、并未深入思考而基本以第一印象來作判斷的。在理解了兩者的意思后，“理性”與“感性”哪個重要呢，那就只能“仁者見仁

6、，智者見智”了，只要觀點鮮明即可。譬如：理性讓我們生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；讓理性為愛開路；人生需感性，但更需要理性；讓人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性誠可貴，理性價更高；用感性去構(gòu)建和諧社會；感性讓生活更精彩。這些立意均可看作是符合題意的。讓思想與情感并存，讓生活充2文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.滿愛，讓思想大放光彩，愛滿人間，幸福源于情感等立意，應(yīng)該被看作是偏離題意。3.寫作指導(dǎo)材料一：文學(xué)是燈，若能照亮人心，照亮思想就有價值。材料二：文學(xué)的意義在于讓人類的精神相通。綜合

7、兩段材料，命題者的意圖是希望考生能發(fā)掘文學(xué)對精神的意義。在寫作時，首先，要對文學(xué)做個界定。寬泛地講，它是一種語言的藝術(shù)，要區(qū)別于電影、繪畫、雕塑等其他藝術(shù)形式，同時也不能將其簡單地理解為讀書活動。其次，要多問幾個“為什么”，努力提取文學(xué)對精神的價值。如：文學(xué)具有溫暖人心的力量，失意時給你陪伴，孤獨時為你排解寂寞；文學(xué)還是冰冷鋒利的手術(shù)刀，揭露本質(zhì)，直達(dá)深刻的彼岸，讓你警醒，讓你自省；我們需要用文學(xué)去洗滌思想的斑斑銹跡與污穢，需要用文學(xué)凈化心靈；文學(xué)之燈點亮古今之間的精神道路，傳遞著歷代思想的光輝，讓我們穿越時空與智者對話；等等。另外，還需要調(diào)動閱讀積累，盡可能多些經(jīng)典的例證，讓文章的觀點豐富起

8、來。4.寫作指導(dǎo)材料內(nèi)容只有一句話，這是一個轉(zhuǎn)折句，語意重點在后一句。一般可以思考三個點：一是說的主體，二是沒說出的內(nèi)容，三是沒說出的原因。沒說出的，可能是“悲士不遇”的欲說還休，可能是親密朋友的心照不宣，可能是“吾生也有涯，而知也無涯”的能力不逮，可能是“你懂的”的無奈，可能是媒體的“選擇性失明”，可能是紙短情長的傾訴，可能是父母師長言傳身教的潤物無聲，可能是怕出錯的欲說還休，可能是虛懷若谷的謙遜，可能是歷史真相的不可還原?？傊幌胝f，不愿說，不能說，不必說，是對已知與未知、有限與無限等有哲理思考的更高一層。5.寫作指導(dǎo)這是一道名言類材料作文題。材料由三則名言構(gòu)成。摘自網(wǎng)絡(luò)的名言，突出的是

9、思想的重要性，表明思想的引導(dǎo)作用。愛默生的名言，表現(xiàn)的是思考與行為的關(guān)系，其實也是思想與行動的關(guān)系。赫茲里特的名言，突出了只有將思想付諸行動才能成功的觀點。具體立意時，可以圍繞“思想與行動”“想和做”，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，運用辯證的思維方式，深入問題的本質(zhì)，表達(dá)豐富的哲理。以“想和做”為例，“想”應(yīng)該是基礎(chǔ)，“做”應(yīng)該是對“想”的內(nèi)容的落實。分析時，要弄清其中的邏輯關(guān)系。6.寫作指導(dǎo)這是一道名言類的材料作文題。材料是一則對比關(guān)系的名言，表達(dá)的是內(nèi)在與外在的關(guān)系?！皟?nèi)”指一個人與生俱來的東西，亦即一個人本真的生命?！巴狻敝饕改闵畹沫h(huán)境，也就是你生存的土壤?！按蚱啤币馕吨娴难酃?、膽識、勇氣、智

10、慧和決策，還意味著行動，敢于、善于突破一切桎梏?？梢詤⒖家韵聨讉€方面來立意：(1)生活要積極主動，避免被動。(2)成大事，必須有膽識、智慧和勇氣。(3)命運和未來掌握在自己手中，要敢于創(chuàng)新。7.寫作指導(dǎo)本則材料選用的是三則名言，每則名言都闡明一種觀點。對于多則材料的作文3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.題目，考生首先應(yīng)該分析材料之間的關(guān)系，找到材料闡述的共同的中心，然后分析各自的側(cè)重點，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點。這三則材料闡述的共同中心是“友情”，但闡述的角度不一樣：第一則是說“友情需要責(zé)任”，第二則是說“友情需要慢

11、慢培養(yǎng)”，第三則是說“友情最珍貴”。立意時可以抓住其中的一個要點進(jìn)行延伸，也可以綜合幾個要點進(jìn)行論述。如果綜合立意，那么要對三則材料進(jìn)行簡單的梳理，體現(xiàn)出它們之間的關(guān)系。8.寫作指導(dǎo)這是一道名言警句類材料作文題目。哲學(xué)家維特根斯坦的名言“我貼在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”與“云端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語對比鮮明，一是一非，態(tài)度很鮮明。抓住詞語“貼”“地面”“步行”，可以談腳踏實地做人做事做學(xué)問，或者堅持不懈，日積月累方可成就夢想。抓住詞語“云端”，發(fā)掘其特點，可以類比與之有相似點的事物，例如“云端”遼遠(yuǎn)高卓，可類比崇高的追求和理想；“云端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“云端”千變?nèi)f化，可類比態(tài)度變化無常；”云端“