四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-7. 剪紙故事4-湘美版

1、剪紙故事教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 7.剪紙故事教材分析：本課是義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第7課剪紙故事活動(dòng)二教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在剪紙欣賞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作表現(xiàn)人物，表現(xiàn)形式是非對(duì)稱(chēng)性的獨(dú)立紋樣。這一部分采用了大量的學(xué)生作業(yè)，都是學(xué)生課堂即興所作，內(nèi)容表現(xiàn)出兒童的生活和情感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更具有親近感。這些剪紙人物造型大膽簡(jiǎn)練，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，具有啟示性。引導(dǎo)學(xué)生隨手剪出人物動(dòng)態(tài)，合作平貼有故事情節(jié)的剪紙作品，并進(jìn)行剪紙欣賞與剪紙故事交流。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是我校四年級(jí)學(xué)生，漳浦剪紙是全國(guó)出名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是這些學(xué)生在家鄉(xiāng)常見(jiàn)的地方民間藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)生耳聞目染，具備一定的剪

2、紙能力，而且對(duì)民間藝術(shù)有一定的興趣。一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)剪紙表現(xiàn)的故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)生體驗(yàn)并掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力，鍛煉口頭表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：增強(qiáng)學(xué)生與民間藝術(shù)的情感聯(lián)系和對(duì)剪紙文化的熱愛(ài)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握剪人物形狀的基本方法和步驟，并聯(lián)想人物故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的情節(jié)交流。難點(diǎn)：大膽隨意剪刻出人物的外形和細(xì)節(jié)，積極交流剪紙故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、 蠟光紙、剪刀、膠水、白卡紙等。教學(xué)過(guò)程:欣賞導(dǎo)入：（1）老師：同學(xué)們，我們都知道剪紙作品可以表現(xiàn)故事。作為全國(guó)出名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們漳浦剪紙的

3、作品是怎么表現(xiàn)故事的呢。（欣賞漳浦剪紙作品）（2）出示第一幅漳浦剪紙作品漁民豐收：誰(shuí)會(huì)給這幅作品起個(gè)名？（3）出示第二幅作品喂雞：在請(qǐng)看這幅作品，畫(huà)面中呈現(xiàn)什么形象？誰(shuí)能說(shuō)的更詳細(xì)一點(diǎn)？（引出有故事的作品）（4）師：我們漳浦有很多出名的剪紙大師。有哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)她們？了解漳浦剪紙文化，認(rèn)識(shí)林桃、黃素等優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)。揭示課題象林桃奶奶那樣進(jìn)行有故事的剪紙作品的學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題）2、新課探究：（1）在欣賞一幅有故事的漳浦剪紙作品捕魚(yú)：同學(xué)們?cè)僭敿?xì)看一看，有故事的剪紙作品的畫(huà)面中出現(xiàn)了什么？ 引出人物，并介紹剪紙藝術(shù)家用熟練的剪紙技巧把人物造型簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的表現(xiàn)了出來(lái)，還添加了花紋。（2）師：聽(tīng)說(shuō)

4、我們班有很多剪紙小能手。哪位同學(xué)敢上來(lái)上來(lái)隨手剪個(gè)人物？（師生互動(dòng)，學(xué)生上臺(tái)剪紙，老師在旁邊解說(shuō)）（3）教師示范：老師也來(lái)剪一個(gè)好嗎？(剪出一個(gè)人的外形)師：對(duì)比一老師剪的人物和剛才作品里面人物有什么不同??？（引出五官和花紋的刻畫(huà)） 師：可以添加什么樣的花紋？（板書(shū)花紋圖案） 師：有什么方法剪出這些花紋？（4）師：老師把剪的人物和這位同學(xué)剪的人物拼貼到一起會(huì)發(fā)生什么故事？引導(dǎo)學(xué)生同桌討論，并嘗試作品的故事交流。（貼作品） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同樣的人物可以聯(lián)想不同的故事，還可以適當(dāng)?shù)奶砑颖尘昂偷谰?。（貼背景、道具）（5）教師小結(jié)：完成一幅有故事的剪紙作品需要經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？（板書(shū)剪、貼、說(shuō)）3、欣

5、賞課本里學(xué)生的作品。4、布置作業(yè): 四人為一小組，大膽隨意地剪出幾個(gè)人物，將他們組合拼貼起來(lái)，看看能表現(xiàn)什么故事，再適當(dāng)添加道具或背景。提示：1、使用剪刀或小刀時(shí)要小心，不能傷著自已或他人。 2、剪下的碎屑不能隨意亂扔，要放入垃圾袋。5、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、作品展示，評(píng)價(jià)故事交流：學(xué)生將完成的作品平貼展示在美麗的剪紙故事展示欄中。老師：哪幅剪紙作品表現(xiàn)的故事最精彩？（投票最多的小組代表上來(lái)介紹故事）請(qǐng)幾個(gè)合作小組的學(xué)生代表上臺(tái)，根據(jù)作業(yè)“說(shuō)”故事。小結(jié)拓展：小結(jié)：今天，同學(xué)們用靈巧的手剪出很多美麗的作品，讓我們知道了很多有趣的剪紙故事。拓展：剪紙這種藝術(shù)形式還可以跟音樂(lè)結(jié)合，很多剪紙藝術(shù)家也邊剪邊唱，不但能看到美麗的作品，還能聽(tīng)到很動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（播放視頻）老師：看完視頻后，大家心中一定有了很多想法，課后同學(xué)