關(guān)于尊嚴(yán)的作文600字(精選7篇)精選

1、關(guān)于尊嚴(yán)的作文600字(精選7篇) 篇一：人人都有尊嚴(yán)(600字)作文 精選作文:人人都有尊嚴(yán)(600字)作文 期末卷發(fā)下來(lái)了，我才考了486分。哎，連上一次500分也不能夠嗎？我特別 傷心，我的努力不就白白浪費(fèi)了嗎？不！我不氣餒！我相信，只要努力，人人都一定能夠成 功！因而，寒假到了，我就四處去網(wǎng)上查找關(guān)于初一下冊(cè)的學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，今 天，卻讓我遇到了一件超級(jí)讓人氣憤的事。事情是如此的： 今天下午，一個(gè)特別矮特別瘦， 瘦得臉色青紫的中年婦女來(lái)給我們店買漢堡，她在等漢堡的時(shí)候，就指著我用特別瞧不起人的 口氣征詢我爸：這確實(shí)是你女兒？是啊，你認(rèn)識(shí)？哦，我女兒說(shuō)她認(rèn)識(shí)你女兒，還說(shuō)小學(xué)和你

2、女 兒同班，你女兒小學(xué)在哪讀？實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四班哦，是啊，我女兒也在四班！你女兒期末考幾 分？我爸征詢道。六百零幾分！太歡樂(lè)了！那你女兒呢？那個(gè)中年婦女征詢道。哎，爛死了，才 四百多分！主要是我們沒(méi)在四周，而且她放假都要協(xié)助做家務(wù)，做作業(yè)難免會(huì)分心！切，才 四百多分！父母在不在四周又沒(méi)有關(guān)系，而且?guī)妥黾覄?wù)有什么了不起的？考了個(gè)四百多分還 去城市讀干什么？直截了當(dāng)回來(lái)打工還差不多！我聽(tīng)了特別生氣，大喊道：你以為你女兒考了個(gè) 六百多分就特別了不起了？國(guó)家有規(guī)定考不上六百分就不能去城市讀嗎？！我們年段第一名考 了六百八十多分，他爸也沒(méi)有四處吹噓說(shuō)本人兒子如何那么厲害！你呢？本人女兒才考了六 百零幾分就特

3、別了不起了？人人都有尊嚴(yán)，請(qǐng)你放尊重點(diǎn)！我們宿舍比你女兒棒的人也沒(méi)有這 么囂張，你囂張個(gè)屁?。ㄎ耶?dāng)時(shí)特別生氣，也沒(méi)有顧慮到會(huì)如何樣）她以為別人沒(méi)有尊嚴(yán)，只有 她有！初一:鄭靜怡 篇一：尊嚴(yán)作文 經(jīng)典回憶 “人活著要有尊嚴(yán)” 這是人們常說(shuō)的一句話，聽(tīng)似簡(jiǎn)單卻詮釋了尊嚴(yán)的重要性。沒(méi)有尊嚴(yán)的人好像沒(méi)有靈魂的空 殼，因而我們做人要有尊嚴(yán)。 （齊藝萌） 有個(gè)人都有尊嚴(yán)，尊 嚴(yán)是人民生存的一個(gè)重要條件，在歷史的長(zhǎng)河中，有許多偉大的人為了尊嚴(yán)而犧牲生命，得 到了大家的稱頌，但必要時(shí)，我們亦能夠放下尊嚴(yán)，而去完成更崇高的使命。 （鹿瑤） 尊嚴(yán)，如人的脊梁。 可使人仰頭挺立，亦可使人頷首弓腰。一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有了尊

4、嚴(yán)，就像是身體沒(méi)有了脊梁，就算 仍然一個(gè)人，卻沒(méi)有立身做人的骨氣。 （楊寧） 運(yùn)用比喻，闡述尊嚴(yán) 的重要性。 尊嚴(yán)是什么？是李 太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得歡樂(lè)顏”的清高孤傲，是朱自清“餓死不吃美國(guó)的救 濟(jì)糧”的民族氣節(jié)。而最根本的，尊嚴(yán)是人 格的底線。 （譚小天） 運(yùn)用排比和論據(jù)，闡 明尊嚴(yán)的含義。 尊嚴(yán)，曾使多少人為它歷經(jīng)磨練，曾使多少人為它感受痛苦，又曾使多少人為它窮困潦倒，更曾使人為它舍棄生命。尊嚴(yán)，神圣的詞語(yǔ)，不管何時(shí)何地，都在彰顯著它的重要性。（劉志穎） 運(yùn)用排比和反征詢，闡述尊嚴(yán)的重要性。 尊嚴(yán)是陶淵明“不為五斗米折腰”的灑脫，是鄭板橋蔑視權(quán)貴“難得糊涂”的坦蕩，是譚嗣同“

5、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣節(jié)?我們要保有尊嚴(yán)，如“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅(jiān)持，有“待從頭，拾掇山河，朝天闕”的堅(jiān)決，有“但愿老死花間酒，不愿鞠躬車馬前”的精神? （鄭雅芳） 生命誠(chéng)可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高。尊嚴(yán)是陶淵明不為五斗米折腰的灑脫；尊嚴(yán)是文天祥誓死報(bào)國(guó)的氣概；尊嚴(yán)是劉胡蘭面對(duì)鍘刀永不低頭的膽量，尊嚴(yán)是朱自清寧死不吃美國(guó)救濟(jì)糧的節(jié)操?因而我們做人要有尊嚴(yán)。 （郭錦瑤） 尊嚴(yán)不需要鮮花去修飾，但要用靈魂去雕琢，尊嚴(yán)不需用掌聲去贊美，但要用人格去詮釋。擁有尊嚴(yán)，我們才能遠(yuǎn)航。 （齊藝萌） 由于尊嚴(yán)，朱自清寧死不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，那不是一種頑固，不是一種執(zhí)著，而是作為一名愛(ài)國(guó)人

6、士最重要的堅(jiān)持，那是一個(gè)民族崛起的希望。 由于尊嚴(yán)，陶淵明“不為五斗米折腰”，那不是一種食古不化的固執(zhí)，而是一個(gè)有正氣的人最崇敬的感情，那是一個(gè)時(shí)代最輝煌的寫照。 由于尊嚴(yán)，文天祥寧死不從，從那首充滿浩然正氣的正氣歌中，從那“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪邁中，我們見(jiàn)證了一個(gè)民族的節(jié)操，感受了尊嚴(yán)的偉大。 （楊寧） 有時(shí)，換取尊嚴(yán)的代價(jià)是宏大的，但得到的尊嚴(yán)比付出的代價(jià)還要重要。保持尊嚴(yán)，不驕不躁是一個(gè)人人格的閃光點(diǎn)和根本需要。 保持尊嚴(yán)，用獨(dú)立的尊嚴(yán)架起一道人格的堡壘，用尊嚴(yán)來(lái)保障人格的光芒，用尊嚴(yán)來(lái)制造一道人格的彩虹。 （陳佳奇） 維護(hù)尊嚴(yán)，首先需要我們尊重本人，其次需要尊重別人。不要輕易讓本人的尊

7、嚴(yán)遭到損害，更不要輕易去損害別人的尊嚴(yán)。 （馬愛(ài)玲） 關(guān)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)不在于疆域的大小，國(guó)力的強(qiáng)弱；關(guān)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)不在于地位的高低，財(cái)產(chǎn)的多少。一個(gè)國(guó)家有尊嚴(yán)，便有了國(guó)格；一個(gè)人有尊嚴(yán)，便有了人格。 （王唱） 尊嚴(yán)是一種高貴的美德；尊嚴(yán)是大無(wú)畏的勇氣和一往無(wú)前敢于拼搏的氣概；尊嚴(yán)是明白得自覺(jué)把個(gè)人命運(yùn)和維護(hù)保衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起最幸福的人們書寫的人生光芒篇章?。ㄍ醭?失去了尊嚴(yán)，人，只是一尊冰冷冷的雕像。 （康佳） 尊嚴(yán)是心靈的旗桿，除了本人，沒(méi)有人能降下來(lái)。 （孫怡夢(mèng)） 晉文公退避三舍不僅是為了報(bào)答昔日流亡的楚國(guó)的接濟(jì)之恩，更重要的是為了保護(hù)本人的尊嚴(yán)，不被人視為忘恩負(fù)義之

8、徒，正是由于這份尊嚴(yán)，城濮之戰(zhàn)才成就了文公的春秋霸業(yè)。 （杜艷梅） 對(duì)例子要分析和引導(dǎo) 有的人一生為追求尊嚴(yán)而不懈奮斗。司馬遷受腐刑，背負(fù)恥辱，在別人的嘲笑中不懈努力，經(jīng)歷十幾年，終于完成了鴻篇巨制史記。韓信身負(fù)胯下之辱活了下來(lái)，終于成就了劉邦的漢家天下。他們的一生活出了尊嚴(yán)，他們的功績(jī)?yōu)楹笫浪鶄黜灐?（姜達(dá)） 篇二：有尊嚴(yán)的活著作文訓(xùn)練 【文題展示】 政府所做的一切都是要讓人民生活得更 加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。 溫家寶 倔強(qiáng)地挺直腰板，堅(jiān)強(qiáng)地生活，所有的尊嚴(yán)都是本人給本人的。 劉洪靜 請(qǐng)以“有尊嚴(yán)地活著”為標(biāo)題，結(jié)合本人的認(rèn)識(shí)和考慮、經(jīng)歷或見(jiàn)聞，有感而發(fā)，寫一篇800字以

9、上的文章，文體不限，禁止套作。 【題意分析】 “尊嚴(yán)”是人生而為人不可或缺的東西，每個(gè)人都會(huì)為此而努力，這是毫無(wú)疑征詢的。但是，生活卻給了人們特別大的考驗(yàn)，在有些時(shí)候，“尊嚴(yán)”和“活著”會(huì)構(gòu)成一對(duì)矛盾，要求二選其一。 這次寫作的標(biāo)題，是“有尊嚴(yán)地活著”，要求在文章中把二者交融在一起記敘或議 論；給出的兩句材料，那么要求把個(gè)人和社會(huì)結(jié)合在一起來(lái)考慮和領(lǐng)悟。 做到以上兩點(diǎn)，才是本次寫作里最切合題意的方式。 希望學(xué)生通過(guò)這次的寫作，能在立即成年的時(shí)候，用心考慮“生存”與“尊嚴(yán)”之間的關(guān)系，在今后的人生路途中活得自尊、自信、自愛(ài)。 【審題指導(dǎo)】 1. 本次文章標(biāo)題“有尊嚴(yán)地活著”是由狀語(yǔ)“有尊嚴(yán)地”和

10、謂語(yǔ)中心語(yǔ)“活 著”共同組成的偏正式構(gòu)造。 2. 這種組合狀態(tài)下，“活著”必須被重語(yǔ)更為重要，直截了當(dāng)指明了文章的寫作重心。 3. 兩那么簡(jiǎn)短的材料分別從“政府”和“個(gè)人”的角度，給了考生“如何樣才能有尊嚴(yán)地活著”的相關(guān)考慮?？忌谛形臅r(shí)能夠本人要堅(jiān)強(qiáng)有自尊”兩個(gè)角度來(lái)確定觀點(diǎn)和組織材料。能夠選擇其一，也能夠二者兼 用，但完全忽略其提示而寫成單純的給標(biāo)題作文那么不能被視為切題。 4. 在寫作指導(dǎo)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)如何界定本人文中的“尊嚴(yán)”多加關(guān)注，防止常見(jiàn)的借舊文套作、用舊例后勉強(qiáng)貼標(biāo)簽等缺點(diǎn)。 5. “本人的認(rèn)識(shí)和考慮”，是對(duì)談?wù)撐捏w的暗示；“本人的經(jīng)歷或見(jiàn)聞”，是對(duì)記敘文體的暗示。學(xué)生在寫作時(shí)

11、有更多的選擇時(shí)機(jī)，但要按照本身實(shí)際的才能傾向來(lái)確定體裁，必須明晰。 6. 本文寫成不難，但寫出深度和個(gè)性卻殊為不易。 【樣文例如】 有尊嚴(yán)地活著 廣州六中 高二（6）班 梁珩琳 尊嚴(yán)，是鳥兒的翅膀，是大樹(shù)的樹(shù)干，是大山的脊梁。古往今來(lái)，有多少人為守護(hù)尊嚴(yán)終生貧困，又有多少人為榮華富貴而拋棄尊嚴(yán)？ 倔強(qiáng)地挺直腰板，堅(jiān)強(qiáng)地生活，是朱自清留給我們的印象。作為一代文豪，他應(yīng)是風(fēng) 光而富有的。事實(shí)上，他一生貧寒，最終卻只能餓死。美國(guó)提供的優(yōu)厚生活條件，在他心中，輕如鴻毛；然而一文不值卻又重逾千金的尊嚴(yán)，在他心中，重如泰山。他用他的生命告訴我們：無(wú)尊嚴(yán)，毋寧死！由此可知，尊嚴(yán)對(duì)我們的重要性。有尊嚴(yán)地活著，

12、縱使貧寒終生，也比奴顏婢膝獲得榮華富貴強(qiáng)得多！如此的人，才是魯迅筆下的“中國(guó)的脊梁”！ 所有的尊嚴(yán)都是本人給本人的，不是由別人施舍憐憫給的。劉偉，2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。他沒(méi)有手臂，卻用兩只腳彈出華美的樂(lè)章。中國(guó)達(dá)人秀中一曲夢(mèng)中的婚禮感動(dòng)了所有人。他贏得了所有人的尊敬，而不是憐憫。殘疾后，他沒(méi)有自怨自艾，哀嘆別人不尊重本人，而是用汗水，用毅力實(shí)現(xiàn)本人的夢(mèng)想，獲得別人的尊敬。尊嚴(yán)，不是用淚水換來(lái)的，而是用汗水澆灌出來(lái)的。然而，尊嚴(yán)對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是價(jià)值連城的珍寶，對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，卻是不屑一顧的塵土。當(dāng)今，社會(huì)上拜金主義，“笑貧不笑娼”的不良風(fēng)氣悄然蔓延，大批的人為了快 速成名，不惜拋棄尊嚴(yán)，

13、丑化本人，就像鳳姐，名聲傳遍大江南北，惋惜不是美名。如此沒(méi)有尊嚴(yán)地活著，即便確實(shí)得到了名利地位，仍然失去了人們的尊重。 政府所做的一切是為了給人民提供一個(gè) 能自由呼吸，享有平等權(quán)利和尊嚴(yán)的環(huán)境，讓人民生活得更加幸福，更加有尊嚴(yán)。清朝末年，列強(qiáng)進(jìn)攻，清政府為了保得一時(shí)安靜，保得本人的統(tǒng)治地位，割地賠款，簽下一系列喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約南京條約?出賣人民的利益，甚至讓人民失去作為人的尊嚴(yán)。賣國(guó)求榮的政府，最終只能落得被推翻的下場(chǎng)。十年文革，十年動(dòng)亂。多少知識(shí)分子不堪迫害欺侮，完畢了本人的生命。老舍、傅雷、吳晗?這些我們熟悉的作家正是在那段黑暗的日子里，為了保住本人的尊嚴(yán)，決絕地離開(kāi)了這個(gè)世界。令我們悲

14、傷萬(wàn)分。這些事例都告訴我們，政府的職責(zé)是為人民提供一個(gè)能幸福生活的環(huán)境，一個(gè)有平等權(quán)利和尊嚴(yán)的環(huán)境。關(guān)懷貧困兒童，關(guān)愛(ài)艾滋病患者，走入麻風(fēng)村，由于政府的關(guān)注，更多的人有尊嚴(yán)地活著。這些都是可喜的變 下頁(yè)篇三：有關(guān)尊嚴(yán)的作文導(dǎo)寫及素材 什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴(yán)；可尊敬的身份或地位”。事實(shí)上，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價(jià)值觀，一種自立奮斗的精神。 寫此題能夠考慮以下幾種立意： 1、 尊重本人，尊重別人，才會(huì)有尊嚴(yán)。 2、 神圣的尊嚴(yán)，在保衛(wèi)正義的斗爭(zhēng)中得到升華。 4、 尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的意味，更是民族、國(guó)家的立身之本。 5、 產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性對(duì)正義的執(zhí)著

15、，而不是沖動(dòng)對(duì)虛榮的追求，這是尊嚴(yán)與 “面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹(shù)立起真正的尊嚴(yán)，一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，才會(huì)有真正的希望。 參考擬題:別讓精神篇二：話題作文 友誼作文600字記敘文(7篇) 話題作文 友誼作文600字記敘文（7篇） 第一篇：友誼 友誼，一個(gè)圣潔不可進(jìn)犯的名詞，一樁需要用一生去保衛(wèi)的夢(mèng)想，一件無(wú)法用貨幣來(lái)衡量?jī)r(jià)值的珍寶。我們生活中不可或缺的一種情感，它不像親情，是與生俱來(lái)，不可替代的，也不像愛(ài)情，擁有那樣的激情和浪漫。但是，友誼的代名詞也同樣舉重假設(shè)輕，是真誠(chéng)，是奉獻(xiàn)，是寬容，是平和。它不浮華，由于它追求的是一種歸于自然的淡泊。我們每一個(gè)人都不能缺乏友誼

16、，失去了友誼，生活將失去特別多的色彩。 有些人對(duì)友誼不屑一顧，認(rèn)為只要本人努力地打拼，即便沒(méi)有任何人的協(xié)助，一樣能夠獲得最大的成功。是的，他們做到了，他們擁有數(shù)不盡的財(cái)富，但是卻喪失了作為一個(gè)人最根本的情感。當(dāng)他們覺(jué)得疲乏的時(shí)候，就會(huì)有一種心靈的空虛，總會(huì)有一天，他們將失去奮斗的信念，只得在無(wú)盡的痛苦中度過(guò)余生，這種人是不幸的，至少我認(rèn)為是，由于得不到心靈的滿足，是所有痛苦中最難以忍耐的。因而我說(shuō)，最幸福的人是能夠被朋友簇?fù)恚慌笥褠?ài)的人。請(qǐng)珍惜朋友，并悉心腸去維護(hù)你所珍惜的友誼。 有一個(gè)朋友曾告訴我，你是我永遠(yuǎn)最愛(ài)的小妹妹，她告訴我，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起，會(huì)永遠(yuǎn)在背后支持我，我們會(huì)永遠(yuǎn)地彼此珍惜

17、。我想這確實(shí)是真正的友誼，那是一種炙熱而不求報(bào)答的給予。大家都說(shuō)，親情特別偉大，而我認(rèn)為，真正的友誼并不亞于親情的偉大。真正的友誼，能夠使我們?cè)谑≈嗅绕穑谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 友誼需要保養(yǎng)。而最好的保養(yǎng)品莫過(guò)于熱情和真誠(chéng)。要記得，兩肋插刀不是蠻干，拔刀相助不是愚蠢。這些都是友誼所給人帶來(lái)的力量和勇氣。 愛(ài)生活和想要愛(ài)生活的每一個(gè)人，請(qǐng)小心腸把握友誼，呵護(hù)友誼。讓它成為一種永久。 第二篇：友誼 友誼就像一杯熱茶，它能讓你感到平和；友誼就像一場(chǎng)春雨，它能讓你感到舒心；友誼就像一縷和風(fēng)，它能讓你感到清新；友誼就像一顆璀璨的星星，在天地間無(wú)悔地閃耀著！ 記得有一次中午，太陽(yáng)還在吐著火舌，猛烈地照著大地

18、，大概要將大地?zé)埂Ｎ液屯跻?、鐘愉也由于這而躲在樹(shù)蔭下跳皮筋。我們邊跳皮筋，還邊討論天氣，鐘愉說(shuō)：“天氣預(yù)告還說(shuō)今天要下雨呢?！蔽掖_信地說(shuō)：“我看一定是在說(shuō)假話?！薄拔抑С帜愕挠^點(diǎn)。話題作文 友誼作文600字記敘文（7篇）話題作文 友誼作文600字記敘文（7篇）?！蓖跻艺f(shuō)，“這么好的天氣哪像要下雨的模樣啊。” 但是，到了下午第二節(jié)課下課的時(shí)候，老天不作美，偏向了天氣預(yù)告：天空開(kāi)場(chǎng)陰云密布了，過(guò)了一會(huì)兒，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲口哨，雨小姐就灑出了好多好多的珍珠。 放了學(xué)，大家都“各奔前程”，我呢，一個(gè)人傻愣愣地在校外的路邊站著，希望著雨能停下來(lái)，由于按照我家的路程之遠(yuǎn)和我的奔跑速度之慢，

19、這些時(shí)間足以讓我變成一只“落湯雞”。忽然，一把雨傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來(lái)，是我的好朋友王乙在我的后面，她甜甜地笑著，說(shuō)：“來(lái)，一起回家吧，傘我跟你一起撐。”我太歡樂(lè)了，和她說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)了雨中，把剛剛的苦惱拋到了九霄云外。 不一會(huì)兒，我們就要到分叉口了，我想：看來(lái)，我只能拼一下了。我正打算沖進(jìn)雨中，她忽然說(shuō)：“給，這把傘你拿去撐吧?！蔽艺f(shuō)：“這如何行呢？那樣你不是要淋濕了嗎？”她卻笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我家近，用不了多少時(shí)間，跑幾步就到了，你家遠(yuǎn)，你仍然抓緊回家吧，不然，你的爸爸媽媽要焦急了?！蔽腋袆?dòng)得不知說(shuō)什么好，不過(guò)我仍然說(shuō)了聲“感謝”。 這確實(shí)是我和王乙的友誼，我們的友誼是堅(jiān)

20、不可摧的。 第三篇：我渴望友誼 我坐在窗前的寫字臺(tái)前，看著小朋友在自由自由的游玩，現(xiàn)在此刻，有誰(shuí)明白我是多么的痛苦不堪，我的心在滴血，在隱隱作痛，由于我沒(méi)有朋友，我是多么渴望得到友誼！ 我是個(gè)口吃的人。小時(shí)候，我不明白什么是自卑，而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我也常常央求爸爸媽媽給我治病，每每這時(shí)，父母總是噙著眼淚說(shuō)：“治，咱治病?！蓖改改菬o(wú)助的眼神，我不再吭聲，只是默默地流淚。 由于口吃，沒(méi)有人和我交朋友，沒(méi)有人和我一起游戲。下課了，同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥跑出教室，即便我出去也沒(méi)有人跟我游玩，因而，我總是望著天花板發(fā)愣。我也嘗試著與同學(xué)交朋友，可剛剛開(kāi)場(chǎng)，就卡了殼，說(shuō)不出話來(lái)，同學(xué)們一陣大笑，甚至有的說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，連話都說(shuō)不好，還跟我們交朋友，你憑什么呢？”說(shuō)完，幾個(gè)人