《登飛來峰》《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《登飛來峰》《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《登飛來峰》《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、讀詩(shī)明義登飛來峰望岳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能有意識(shí)通過反復(fù)誦讀的方式，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，根據(jù)詩(shī)歌字詞想象詩(shī)歌情境。3.引導(dǎo)學(xué)生在比較中深刻地體會(huì)抒情者微妙的內(nèi)心，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理。難點(diǎn)：突破閱歷限制，品味詩(shī)人內(nèi)心隱秘而深沉的情感體驗(yàn)。教學(xué)方法：多重誦讀法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入由一組有關(guān)圖片，談話，交流，激趣。二、山下初讀1.自由誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（指導(dǎo)學(xué)生明確詩(shī)句誦讀節(jié)奏和詩(shī)歌韻律）2.學(xué)生朗讀交流。以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備，然后推舉

2、代表展示。（配樂）3.教師示范讀。（配樂）4.學(xué)生再讀。（齊讀）三、山坡探景 假如你是一位導(dǎo)游，要把兩位詩(shī)人的路線介紹給大家，你會(huì)如何設(shè)計(jì)呢？教師提供幾個(gè)參考點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合書下注釋，寫作背景，發(fā)揮想象，畫圖填信息。（學(xué)生先獨(dú)立思考，再進(jìn)行小組交流，分享各自的成果，最后教師來概括總結(jié)。）何情何情何景飛來峰 無畏泰山 自信樂觀何景人物人物（欣賞寫景文字時(shí)穿插寫作背景）四、山頂勇攀不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。對(duì)比兩首詩(shī)的情感以及蘊(yùn)含的哲理。五、下山顧徑你們覺得怎樣才算讀懂一首古詩(shī)？ 淺：明白詩(shī)句意思 深：體悟詩(shī)作情感、旨趣 “詩(shī)言志”“在心為志，發(fā)言為詩(shī)”教學(xué)小結(jié)：如何讀懂讀詩(shī)歌反復(fù)誦讀、再現(xiàn)場(chǎng)景、沿途

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