語文組工作計劃模板匯編五篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁語文組工作計劃模板匯編五篇語文組工作計劃 篇1 “一年之際在于春”，新年的第一學期，我校語文教研組和研究小組成員，認真學習了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學校教導處的指導下，結(jié)合本校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃： 一、指導思想堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組（36年級）繼續(xù)以略讀課文教學為研究對象，重點圍繞“探討略讀課文教學模式”的教研主題，開展略讀教學教學研討活動；低段（

2、1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續(xù)加強對教師說課與評課、命題的指導，使教師的說課、評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。在上學期的摸索、積累基礎(chǔ)上，本學年教研組（36年級），重點圍繞“探

3、討略讀課文教學模式”這個主題，開展略讀教學教學研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學模式”研討活動。低段（1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周

4、以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。6、上學期開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，本學期，繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動和“培優(yōu)補差”活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。7、 加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。本學期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂

5、教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，學習和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要和語文課程標準的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。三、具體措施1、本學期，“語文研究小組”，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。指導教研組成員（36年級老師），重點圍繞“探討略讀課文教學模式”這個主題，開展略讀教學教學研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學模式”研討活動。低段（1-2年級老師）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學生的口語交際能

6、力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學期上2堂公開課。（根據(jù)同一教學內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據(jù)研討課存在的問題以及改進之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導）。周歲以下老師每學期上1節(jié)展示課。課后上交1份教案，1份說課稿。40周歲以上教師每學期上一堂段內(nèi)交流公開課，課后上交1份教案，1份說課稿以及段內(nèi)教師的評課稿。（學期末根據(jù)上交的資料進行考核）。3、繼續(xù)開展兩周一次的專題學習沙龍和互

7、動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。4、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結(jié)對活動。積極進行集體備課、指導學生作業(yè)等方面的友誼研究探索。5、新課程標準指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。基于此理念，從本學期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。6、繼續(xù)開展美文誦讀活動，開展學生個人和集體的美文誦讀比賽，豐富學生的課余生活，讓學生體驗到語文

8、的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學習動機。期待洞橋中心小學語文教研活動更上一層樓。語文組工作計劃 篇2 一、指導思想： 以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內(nèi)比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量為根本，切實開展教學研究，努力開創(chuàng)具有本組特色的語文教育教學新局面。二、工作目標：以“立足課堂抓質(zhì)量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業(yè)成長和學生語文素質(zhì)全面提高。三、具體工作及措施1、加強業(yè)務(wù)學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業(yè)務(wù)的學習，每月一次理

9、論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎(chǔ)上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。2、深入探索“高效課堂”，扎實開展“課內(nèi)比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”研究活動。每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長聽課不得少于18節(jié)，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結(jié)、成長。3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規(guī)工作。本期，我組將進一步強化教學常規(guī)工作，將精致化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記

10、載。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真寫好課后反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少于5篇）認真做好單元測試與期末測試質(zhì)量分析，（統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次）規(guī)范學生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時進行教學常規(guī)檢查，并認真做好記載和及時向教導處匯報，向教師反饋。4、圍繞課題，扎實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，并堅持網(wǎng)上月教研制。積極創(chuàng)造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經(jīng)典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每

11、周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文匯編。為學生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養(yǎng)底色。四、教研活動具體安排二月1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計劃。2、制定“課內(nèi)比教學”方案。3、第一單元測驗及質(zhì)量分析。4、月教學常規(guī)檢查與通報。三月1、圍繞小課題進行探討、研究。2、組織教師網(wǎng)上教研。3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。4、第二、三單元測驗及質(zhì)量分析。5、組織開展“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。6、月教學常規(guī)檢查。四月1、組織教師開展“課內(nèi)比教學同課異構(gòu)”

12、第三輪備課，推選手參賽。2、教師聽展示課。3、組織網(wǎng)上教研。4、四、五單元測驗及質(zhì)量分析。5、月教學常規(guī)檢查。五月1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內(nèi)容記載表。2、撰寫授課或聽課體會。3、六、七單元測試及質(zhì)量分析。4、月教學常規(guī)檢查。六月1、組織教師網(wǎng)上教研。2、八單元測試及質(zhì)量分析。3、制定復習計劃并組織認真復習。4、月教學常規(guī)檢查。5、撰寫教學工作總結(jié)。語文組工作計劃 篇3 上學期，高中語文組在教育教學領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績屬于過去，經(jīng)驗屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢，進一步參與我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學期本組將繼續(xù)發(fā)揚“

13、求真務(wù)實，高效創(chuàng)新”的教學理念，提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點，加強校本課程建設(shè)。特擬定本學期教研組工作計劃。 一、 指導思想：在學校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，提高學習成績，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學新局面。二、工作目標：1、繼續(xù)開展語文教研活動，力爭活動過程扎實，活動結(jié)果有效，實現(xiàn)資源共享的目的。2、繼續(xù)推進課堂教學改革，貫徹“讓課堂充滿活力，讓學生成為學習主人”的主題策略，

14、全力改變教師的教學方式和學生額學習方式，抓教學質(zhì)量的提高，選出優(yōu)質(zhì)課教師。3、扎實開展教科研課題的研究，做到人人參與，并養(yǎng)成隨時積累實踐案例的習慣。三、具體工作及主要措施：（一）打造學習型團體 “學然后知不足”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。要在去年成績的基礎(chǔ)上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。1、學習內(nèi)容：（1）學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。 （2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。（3

15、）樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。2、學習方式 （1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學習，學習先進的教育教學理念。（2）利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。（3）組織學習課堂教學常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：每周組內(nèi)上至少一節(jié)公開課。（二）加大教學研究力度，將平時所學深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。教研活動時間為每周周五上午進行。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計

16、劃采用如下方式進行教研活動：備課、說課、聽課與評課；再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好互相聽課，互相評課的活動。2、有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。4、備課活動以學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：有固定的集體備課時間、地點；確定主講人（每專題一人）；主講人要準備充分，提前備課；（各年級備課組長負責）

17、。教師每人聽課不少于20節(jié)，主備或主講教師要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對講課教師的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會；繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻

18、射。本學期本組準備舉行青年教師解題比賽，并選出優(yōu)秀老師參加市里組織的各級各類比賽。（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學期語文組將繼續(xù)開展作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向?qū)W生推薦好的書目，規(guī)定閱讀時間，寫讀書筆記，并進行抽查。高三則設(shè)定目標，全力以赴迎接高考。（四）抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。（五）扎實開展課題研究活動。著手實施我組科研課題起步階

19、段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。（六）繼續(xù)做好語文組校本培訓工作和開發(fā)校本教材工作。語文組工作計劃 篇4 一、指導思想： 繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，將培養(yǎng)學生學習語文的興趣作為語文教學的一個基本目標，貫徹始終。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務(wù)。二、工作重點：1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。2、重視對學生口語交

20、際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。三、實施方法：1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學

21、生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。四、具體安排：九月份：與前兩年教學一年級的教師討論、學習制訂教研計劃，確定工作重點；準備開學典禮事宜；了解學習前兩年課改中一年級教師所遇到的一些問題。十月份：配合學校的工作，及時傳遞教研組活動情況；備好教案；識字教學研討；組織學習新課程備課、評課、反思的有關(guān)內(nèi)容。十一月份：組內(nèi)教研（聽課、說課、評課活動）；組織青年教師參加校教學大比武活動；逐步建立學生成長檔案袋；向?qū)W生推薦拼音讀物，建立圖書角。十二月份：閱讀教學研討；交流心得體會；各班開展評比識字大王活動。一月份：制訂復習計劃，進行全面復習；識字教學調(diào)查；學業(yè)評價，期末工作總結(jié)。語

22、文組工作計劃 篇5 為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期各年級語文教學任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃： 一、指導思想本學期，語文教研組將緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進梅源中心學校教育的新發(fā)展。二、基本概況語文教研組由6位語文教師組成。每月月末時，于星期四下午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文集體備課活動。三、主要工作1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，提高我組教師業(yè)務(wù)能力。2、配合教導處抓好我?！芭囵B(yǎng)小學生良好課外閱讀習慣”的課題研究。3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。