三年級部編語文下學期期末復習考前練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級部編語文下學期期末復習考前練習單班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 先將ABB式的詞語補充完整，再選詞填空。（_）洋洋 （_）騰騰 （_）巍巍 （_）沖沖（_）悄悄 （_）蕩蕩 （_）糟糟 （_）哄哄1放學了,同學們都回家了,教室里（_）的。2小花貓（_）地趴在草地上曬太陽。3小弟弟太調(diào)皮了，把屋子里弄得（_）的。4老奶奶八十多歲了，走起路來（_）的。5這樣（_）地走，什么時候才能到學校呢?6上課鈴響了，教室里還（_）的，老師嚴厲地批評了我們。7教室里（_）的，只聽得見沙沙的寫字聲。8下雪了，小朋友（_）地跑到雪地里玩耍。2. 把下

2、列四字詞語補充完整。 絢麗（_）（_） 搖（_）晃（_） 張（_）舞（_）手（_）腳（_） （_）（_）繽紛 （_）華（_）實 天（_）云（_） （_）面（_）方3. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。金桂（_）香天高云（_） 層林（_）染果（_）累累 五谷（_）登 秋高氣（_）1秋天到了，果園里（_），好一派豐收的景象。2秋天的香山，漫山紅遍，（_），好似烈火在燃燒一般。3今年風調(diào)雨順，又是一個（_）的好年景。4. 把下面的詞語補充完整，并回答問題。學富（_）（_）（_）（_）聞名形態(tài)（_）（_）來來（_）（_）1和詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語還有_、_。2上面的詞語中，形容人讀書很多，學識淵博的詞語是

3、_。（填序號）3和詞語意思相近的詞語是_。拼音詞組5. 根據(jù)拼音寫漢字。dngnng zhn dng lgu zhn ki（_） （_） （_） （_）x shui g yn lio ku du dng （_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫詞語。go yun chn s m qu m y bn ji（_） （_） （_） （_） （_）jng rn jng shn q wi xin mi r tng（_） （_） （_） （_） （_）7. 看拼音寫詞語。 zh h xn s chn f xng zhung lin x hun h yu xin jin y fn no m m 8.

4、讀拼音，寫詞語。yun yng p jun jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho xin 形近字詞9. 比一比，再組詞。笛（_） 猜（_） 寒（_） 曬（_） 苗（_） 請（_） 賽（_） 灑（_） 淡（_） 臂（_） 飄（_） 流（_） 談（_） 壁（_） 漂（_） 劉（_） 10. 比一比，再組詞。仿（_） 沒（_） 哄（_） 豬（_） 從（_） 訪（_） 設（_） 洪（_） 獵（_） 叢（_） 11. 比一比，再組詞。栽（_） 賓（_） 跌（_） 惜（_） 載（_） 濱

5、（_） 鐵（_） 借（_） 刮（_） 淡（_） 挺（_） 溫（_） 亂（_） 談（_） 庭（_） 濕（_） 12. 比一比，再組詞。浪（_） 葫（_） 付（_） 驕（_） 娘（_） 湖（_） 符（_） 嬌（_） 狼（_） 蝴（_） 附（_） 橋（_） 聰明小判官13. 判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。1海的女兒中，小公主最喜歡聽祖母講人間的故事。 （_）2皇帝的新裝中皇帝穿了漂亮的衣服舉行游行大典。 （_）3賣火柴的小女孩中的小女孩在大年夜凍死了。 （_）4野天鵝中的妹妹不說話是為了救自己。 （_）5堅定的錫兵中的錫兵是個勇敢、堅強的人。 （_）6賣火柴的小女孩是安徒生童話中的一個故事。 （

6、_）14. 我會判斷，對的打“”，錯的打“”。1“張牙舞爪、口干舌燥、面紅耳赤、五湖四?！彼膫€成語有相同的特點。（_）2“光/持石擊甕/破之?！边@句話的停頓是正確的。（_）3那一定會很好里種子經(jīng)歷了從一粒種子高大的樹手推車椅子木地板的過程。（_）4牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是消化食物的，只有第四個胃是貯藏食物的。（_）5花的學校作者是印度作家泰戈爾，全文主要用了擬人的手法。（_）15. 判斷正誤。（正確的畫“”，錯誤的畫“”）1“賊”字共十畫，第六畫是斜鉤。（_）2借助表格、示意圖等梳理故事的主要內(nèi)容，就能按順序復述故事，重要情節(jié)也不會遺漏。（_）3漏中的“漏”是一個非常厲害的怪物。（_）

7、4復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。（_）16. 我會讀一讀，判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1繁星春水和寄小讀者都是冰心寫的。（_）2“見善則遷，有過則改”出自論語。（_）3“我”幫小沙剃了個和電燈泡一樣的光頭，他都沒怪“我”，所以“我”覺得世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了。（_）4“改過不吝，從善如流”告訴我們不要吝惜給別人改過自新的機會。（_）句子訓練營17. 根據(jù)要求完成練習。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會笑話您的。用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話：_2顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”（照樣子，把句子補充完整）爸爸的巴掌_拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成

8、轉(zhuǎn)述句。（1）顧客說；“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！盻（2）李老師對小明說：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學們?！盻18. 句子游樂場。（1）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改陳述句）_（2）牽牛花吹起了小喇叭。（仿寫句子）_（3）這本書不但便宜，而且質(zhì)量好。（用加下劃線的詞寫句子）_（4）花開了。（擴句，至少擴兩處）_（5）樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果實。（修改病句）_19. 按要求寫句子。1修改病句。聯(lián)歡會上我們聽到了悅耳的歌聲優(yōu)美的舞蹈。_2照樣子補充句子，再讀一讀。（1）例：遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋。小橋的旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船悠悠樓外

9、青山，（_）外白云，（_）飛天外；池邊綠樹，（_）邊紅雨，（_）落溪邊。（2）例：媽媽忙得直不起腰。_得_3用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話連成一句話。英子的腿落下殘疾。 英子不愿意讓別人看見她走路的姿勢。_20. 按要求寫句子。（1）他會在森林里演奏他的手風琴。（縮句）_（2）父親帶著我從樹林邊走過。（ 改為“被”字向）_（3）樹林里的鳥真多啊！ （改為帶問號的句子，意思不變）_（4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_21. （用心表達）感悟句子的風采。（1）我們要關(guān)心愛惜小同學。（修改病句）_（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）_（3）他_，

10、：“真是急死我了！”（填上表示動作、神態(tài)的詞語）（4）您在夏天穿上新棉襖。別人會笑話您的。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_閱讀理解22. 現(xiàn)代文閱讀。水柳村的抱抱樹（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰經(jīng)過他那里，他便伸長柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭老柳樹變成了抱抱樹，河道口的交通變得無比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹談判了。村長說：“老柳樹，你不能再亂抱了，你知道

11、你惹了多少禍嗎？要是你不聽，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！” 老柳樹終于忍不住哭起來，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹又哭又笑，“你們都長大了，個個都忙，沒時間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?水柳村的村民們慢慢地靠過來，沒一個敢嬉笑，一個一個走過去讓老柳樹抱一抱。如今，老柳樹開心極了，沒事還是抱一抱，它還抱過幾個溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（ ）。A老柳樹不知道犯了什么毛病 B老柳樹隨意抱人 C河道口交通擁堵2老柳樹都抱了誰？造成了怎樣的結(jié)果？請你用橫線在短文中畫出來。3老柳樹還會抱誰？請你展開想象力

12、，寫一寫。 _4老柳樹為什么要抱人們？ _5根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹。（_） 聽了老柳樹的話，人們很害怕老柳樹，無奈地過去和他抱一抱。（_） 一開始，水柳村的人們有些煩惱，后來聽了老柳樹的話，大家都知道錯了，用實際行動抱一抱來向老柳樹道歉。（_）23. 閱讀語段。完成練習。 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問。 “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐_地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐_

13、了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”1選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。 謙虛 傲慢 惱怒 輕蔑“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展轤地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！白∽欤　辫F罐_了2聯(lián)系上下文體會文中劃線詞語的意思。 相提并論：_。和睦相處：_。3“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！边@句話說明（ ）A陶罐認為碰撞不等于堅強，和睦相處不等于隔弱。B陶罐為自己的懦弱辯解。4文中畫“ ”的句子的意思是（ ）A說明

14、罐子的用途。B說明罐子的用途是盛東西，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C說明陶罐害怕和鐵罐碰撞，故意說它們是裝東西的。5陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。 陶罐_ 傲慢、狂妄自大。鐵罐_ 謙虛、毫不軟弱。24. 閱讀下文，回答問題。 麻雀的評論麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來如此。這天，麻雀看到地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道：“你是什么？”“竹筍?！币粋€細弱的聲音應道，“我想冒出來”“冒出來？唧喳喳?！甭槿感Φ们案┖笱?，“你有多大能耐，我屙（）一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！”麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛

15、動，還從花蕊里鉆進鉆出?！斑?，這是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖”“喳喳唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去做這等蠢事兒？”他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去?！霸趺椿厥?，怎么回事？”麻雀撲下去急問?！拔蚁腼w上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天？幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！”日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)

16、過這一帶。他見到了什么？一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！“唧喳喳，這難道是事實？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”1在括號里填上合適的詞語。（_）的聲音 （_）的春光 （_）的小眼睛2“冒出來？唧喳喳。麻雀笑得前俯后仰”一句中，麻雀的笑是對竹筍的（ ）。A嫉妒 B不滿 C輕視3讀了文章，你認為麻雀嘲笑的對象是通過什么來實現(xiàn)夢想的？_4看了文中的麻雀，你會聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的哪類人？_25. 課內(nèi)閱讀。海底世界（節(jié)選）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底動物常常在

17、竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（ ），有的像小鳥一樣（ ），有的像小狗一樣（ ），有的還好像人在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。1文中的括號里一次填入的擬聲詞正確的一項是（ ）A啾啾 嗡嗡 汪汪 B嗡嗡 啾啾 汪汪C汪汪 啾啾 嗡嗡 D嗡嗡 汪汪 啾啾2這段話主要是寫的是（ ）A海底的植物 B海底的動物 C海底的聲音3寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。 （_）（2）海底的動物常常在竊竊私語。 （_）4選文中畫“ ”的句子運用_的修辭方法，寫出了海底動物_的特點。26. 閱讀

18、文章，回答問題?！皩Σ黄稹钡牧α坷蠋煾嬖V我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃(nnln)厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。記得有一次，我和媽媽在商場(chnchn)購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我。看，“對不起”的力量(linlin)多大呀！還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖(chnchn)出教室?！芭尽钡囊宦?，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見同

19、桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩Σ黄?，我不是故意的。”我紅著臉低聲說，“下次我一定會注意的?！蓖缆牭健皩Σ黄稹焙螅站o的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破的封面粘好了。你說，“對不起”的力量大不大？1用“”給加點字選擇正確的讀音。2用“_”畫出文章的中心句。3“我”推的購物車軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？_4“我”把同桌的書碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒怪“我”？_寫作27. 習作展示。同學們，我們每天快樂的學習、生活，在我們的記憶中，一定有很多快樂的事，請選一件寫下來。題目自擬，不少于300字。_28. 習作表達。以“我喜歡 ”為題，

20、寫一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫人或?qū)懳铮部梢詫懸惶幘包c，還可以是你喜歡的一種游戲先把題目補充完整，再構(gòu)思一番，想想喜歡的理由，然后就動筆寫吧！不少于300字。_29. 習作表達。動物是人類的朋友，你有喜歡的小動物嗎？你有和小動物一起生活的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫，把你喜歡的小動物介紹給別人，可以寫一寫它的樣子，它是怎樣生活的，還可以寫一寫你是怎樣和它一起玩的?？梢杂谩拔蚁矚g的小動物”做題目，也可以寫一個自己喜歡的作文題目，要注意認真書寫，不出現(xiàn)錯別字。_答案1、懶 慢 顫 興 靜 空 亂 鬧 空蕩蕩 懶洋洋 亂糟糟 顫巍巍 慢騰騰 鬧哄哄 靜悄悄 興沖沖2、多 彩 頭 腦 牙 爪 忙 亂

21、五 彩 春 秋 高 淡 四 八 3、飄 淡 盡 實 豐 爽 果實累累 層林盡染 五谷豐登 4、五 車 世 界 各 異 往 往 干干凈凈 認認真真 舉世聞名 5、叮嚀 振動 掠過 綻開 蟋蟀 歌韻 遼闊 抖動 6、高遠 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如同 7、祝賀 迅速 重復 形狀 連續(xù) 緩和 悠閑 建議 煩惱 秘密8、鴛鴦 疲倦 驕傲 耕田 釋放 靈魂 歐洲 價格 智慧 跨越 欣賞 謙虛 蘇醒 希冀 朝鮮9、笛子 猜想 寒冷 曬干 禾苗 請坐 比賽 灑水 淡水 手臂 飄揚 流淚 談話 墻壁 漂亮 姓劉10、模仿 沒有 哄笑 野豬 從前 訪問 設計 洪水 獵人 草叢11、栽樹

22、賓客 跌倒 可惜 車載 海濱 鐵路 借用 刮風 淡水 挺好 溫度 混亂 談話 庭院 濕潤 12、浪花 葫蘆 付出 驕傲 大娘 湖水 符號 嬌氣 狼牙 蝴蝶 附近 木橋13、 14、 15、 16、 17、您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。 啪的一下子 顧客說，那當然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。 李老師對小明說，下課后，讓小明把作業(yè)本發(fā)給同學們。18、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 小妹不但學習好，而且還是個愛勞動的孩子。 美麗的花兒在枝頭開了。 樹上結(jié)滿了許許多多的果實。19、聯(lián)歡會上我們聽到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。 山 云 樹 雨 爸爸累

23、直冒汗。 因為英子的腿落下殘疾，所以她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 20、他會演奏手風琴。 我被父親帶著從樹林邊走過。 樹林里的鳥難道還不夠多嗎？ 滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。21、我們要關(guān)心小同學。 示例：紅紅的果子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。 拍著大腿，緊鎖眉頭。 如果您在夏天穿上新棉襖，別人就會笑話您的。22、1B2他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個大跟頭3河里的螃蟹上岸來，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。4因為老柳樹喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒有人和他打招呼，他很寂寞。5 23、1傲慢 謙虛 輕

24、蔑 惱怒5 把不同的或差別巨大的人或事混在一起談論或看待。 彼此很好地相處。 3A5B524、1細弱 爛漫 圓溜溜 2C3是靠不懈的努力來實現(xiàn)夢想的。4我會想到現(xiàn)實生活中的空談家，即只知道談論別人，自己不去實際做事的人。25、1B2C3 設問 擬人 4 排比、比喻 聲音豐富而奇妙26、1nnchnlinchn2老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。3“我”急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說“對不起”。4因為“我”向同桌說了“對不起”。27、范文：快樂的一件事想起那件事，我就感到很快樂。我被小貓纏住了。這

25、就要讓我細細地講了。有一天，我去奶奶家玩，聽奶奶說：“小花貓生氣了，你去哄一哄它，它最喜歡你了?！蔽亿s快跑回院子里，發(fā)現(xiàn)小花貓把自己卷在了籠子里，不停叫著，好像說：“主人，我好傷心，你們可以放我出去嗎？”我趕緊打開籠子，小花貓走著貓步出來。我突然發(fā)現(xiàn)小花貓的身子上有一道小口子。詢問奶奶后，原來是昨天晚上，一只狗闖進了奶奶的家里，它咬了一下小花貓，小貓今天就變成了這樣。它出來后，把我的腿給纏住了。我說：“你可不能這樣子，我還要給你拿布包扎上呢！”可是，它不聽，把我纏得更緊了。我抖了抖腳，又抖了抖腿，才硬是把小花貓給甩開，才去拿布?；貋砗?，我小心翼翼地把它給包扎好。小花貓讓我感到很開心，因為我從3歲養(yǎng)到10歲，真的沒白養(yǎng)。真是一件讓我感到快樂的事情呀！28、范文：我喜歡踢足球我是一個足球迷，每時每刻都想快點做完事，然后去空曠的地方去踢足球。一天，我在家里閑著，沒有事情干，感到很乏味，于是，我便去跟