英語新初中階段七年級(jí)下冊(cè)m4u2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit2 Every family will have a small plane一、分析第二單元的課文內(nèi)容以學(xué)生作文的方式描述了未來生活境、氣候、旅行和假期等方面的變化。由于對(duì)未來生活的描述每個(gè)人的想象都不同的，所以這一話題很容易激發(fā)學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，課文內(nèi)容是的一篇有關(guān)未來的文章，用的畫筆描繪出他心目中未來生活有關(guān)衣、食、住、行等各個(gè)方面的模樣。通過想象導(dǎo)入一般將來時(shí)，并且在第一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)般將來時(shí)，同時(shí)，課文為學(xué)生的寫作提供了大量的鮮活的素材。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的應(yīng)用，難點(diǎn)是如何用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)未來的設(shè)想，使語法知識(shí)的學(xué)習(xí)融入生活實(shí)踐，培養(yǎng)

2、學(xué)生用語言做事的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1語言知識(shí)目標(biāo)語音：正確朗讀單詞重音，元音字母“u”在單詞中的基本發(fā)音。詞匯：?jiǎn)卧~：air, land, machine, rain, robot, sea, space, traffic, jam, wind, true, come true,cheap, everywhere, not onlybut also,shorto, working, rise, as well，long, heavy ,light, easy, hour,語法：含有“will”的一般將來時(shí)的特殊疑問句功能句：Therell be no more light rain and c

3、old wind in spring.We wont travel by bus or by bike any more.Maybe therell be traffic jams2語言技能目標(biāo)he air.能使用關(guān)鍵句型 “will + do” 對(duì)未來的生活進(jìn)行描述。能讀懂?dāng)⑹鑫磥淼亩涛?，掌握整體理解的技能，理解語篇的主旨和細(xì)節(jié)。3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）借助點(diǎn)讀技術(shù)，感知、領(lǐng)悟技巧和方法；（2）通過小組合作的方式，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；（3）能借助掌握單詞，形成話題聯(lián)想的。4.情感與態(tài)度目標(biāo)在教學(xué)過程中，學(xué)生們通過實(shí)踐、參與有意義的各種形式的活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂趣。在本課中，通過對(duì)

4、美好未來的憧憬，培養(yǎng)樂觀向上的精神。 5教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用一般將來時(shí)的基本句型“will + do”描述未來的生活。2. 對(duì)文章的6教具準(zhǔn)備理解和復(fù)述。課件、學(xué)案、點(diǎn)讀筆等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是一節(jié)以未來的學(xué)校生活為話題的讀寫課。在整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，由于學(xué)生對(duì)這個(gè)單元的話題非常感，所以，教師可以首先發(fā)揮學(xué)生的想象，通過，引入學(xué)生對(duì)未來生活的憧憬和渴望，再通過學(xué)習(xí)積累到達(dá)一定的高度，最后，讓學(xué)生描述的文章，豐富學(xué)生的語言，使學(xué)生的詞匯和語句的，完成自己對(duì)未來生活的想象。同時(shí)，在授課的過程中，培養(yǎng)學(xué)生理解語篇的主旨和細(xì)節(jié)，掌握整體理解的能力。四、教學(xué)過程與方法采用 EPEU 的教學(xué)模

5、式。在 Engage （投入）階段，由課題直接導(dǎo)入，運(yùn)用三個(gè)環(huán)節(jié)分別題，詞匯以及基本句式進(jìn)行感知。同時(shí)，借助標(biāo)題中展開話題的拓展。在 Practice（操練）階段，借助點(diǎn)讀筆， 通過對(duì)文章的匹配、判斷和問答形式，層層遞進(jìn)，對(duì)文章進(jìn)行次的感知體會(huì)和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)步驟，它是處理課文中的完整過程，也就是完成語言輸入到輸出的過程。在 Express（表達(dá)）階段，通過看圖說話的形式，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，把內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文章的形式，圍繞主要句型進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，達(dá)到了深入理解內(nèi)化所學(xué)知識(shí)的目的。在 Use（運(yùn)用）階段，模擬真實(shí)交際活動(dòng)情境，讓學(xué)生描述自己未來的學(xué)校生活，旨

6、在讓學(xué)生用語言做事情，達(dá)到的目的。Engage 投入師生問好，通過課題的朗讀直接導(dǎo)入本課的展。，同時(shí)借助標(biāo)題中展開話題的拓T:Do you beve every family will have a small planethe future?he future?How will you travel inS: I will travel by plane. And I wont travel by bus or by bike because.設(shè)計(jì)意圖通過課題的導(dǎo)入，讓學(xué)生是什么；同時(shí)還要讓他們知道在本課中憧憬。題進(jìn)行感知，讓學(xué)生了解在這一單元學(xué)習(xí)的中心要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)做什么- 對(duì)未來的生活

7、進(jìn)行2. 讓學(xué)生們?nèi)ぁＮ磥淼纳?，引出學(xué)生對(duì)未來生活的向往。， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興T: Do you think your future life will be easy or difficult? What will ippen?Now lets watchthe.T: What do you think of the future life?S: Its fantastic/wonderful/rom.T: So if you want to have an easy life, you should study hard from now on.設(shè)計(jì)意圖學(xué)生們通過，對(duì)未來生活有了美好的憧

8、憬和渴望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3. 教師引領(lǐng)學(xué)生憧憬美好的未來，導(dǎo)出對(duì)未來的想象。T:he, how will people travel? Will there be traffic jamhe air? Now let us read Tonysdream life .設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境,讓學(xué)生從交通方面開展對(duì)未來生活的II. Practice 操練，引出課文。1. 運(yùn)用點(diǎn)讀筆聽課文內(nèi)容，完成書中第三題，并進(jìn)行和課文內(nèi)容的匹配。設(shè)計(jì)意圖從整體理解課文，歸納語篇的主旨大意，概括段意。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。2. 完成書后的練習(xí)，通過問題次理解課文。對(duì)文章進(jìn)行感知和體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖理解文章的結(jié)構(gòu)

9、，通過略讀的形式，對(duì)文章進(jìn)行建構(gòu)。3. 采用默讀、齊讀及師生問答的方式，對(duì)文章進(jìn)行體會(huì)理解。T:he future, do we need to change clothes with season?Why?設(shè)計(jì)意圖讀課文，閱讀細(xì)節(jié)，通過問題，理解文章的具體內(nèi)容及的含義。這一過程是讓學(xué)生體會(huì)寫作意圖，體會(huì)表示對(duì)未來進(jìn)行III Express（表達(dá)）一般將來時(shí)的用法。1. 看圖說話，通過給與 key words 的形式，讓學(xué)生復(fù)述課文。Clothes: wont mean, wear, warm-cold, cool-hot Weather: no more, with heavy rain ,

10、 riseTravel: not.any more, cheap, traffic jamsHolidays: machines and robots-heavy and difficult jobs Peoplelight and easy work設(shè)計(jì)意圖在對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用談?wù)撐磥淼纳睿簑eather, clothes, jobs andtravel.這一過程是語言積累的過程，通過在具體的語境中運(yùn)用一般將來時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。IV Use（運(yùn)用）學(xué)校四月份將進(jìn)行一次比賽， 題目是未來生活。因此，班級(jí)進(jìn)行選拔，開展競(jìng)賽。T: There will be a speech competition in our school. The title is about “My future life”, so we will choose the best player in our class. Now give us five minutes to prepare your speech.設(shè)計(jì)意圖開展競(jìng)賽，讓學(xué)生參與活動(dòng)，給與學(xué)生活動(dòng)的空間。提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，而且使得每個(gè)學(xué)生都有了參與的機(jī)會(huì)，并且能