防災減災-教學設計

1、 /7防災減災【課程標準】了解防災減災的措施和自救互救的方法?！窘虒W目標和核心素養(yǎng)】1綜合思維：創(chuàng)設假設性自然災害情境，引導學生綜合分析自然災害的成因與特征，幫助學生理解針對性預防、自救、互救措施的重要性。2區(qū)域認知、人地協(xié)調觀：明確自己所處環(huán)境，做好當?shù)爻Ｒ姙暮︻A防的準備。3地理實踐力：創(chuàng)設自然災害危害的模擬性情境，引導學生樹立科學的災害觀與減災意識，探討針對某一災害發(fā)生前、發(fā)生時和發(fā)生后應采取的防災減災措施?！窘虒W重難點】1應對自然災害的方法，防治救相結合。2明確自救的意義目的，掌握一些自救和互救的常識和方法?！窘虒W過程】一、新課導入自然災害監(jiān)測系統(tǒng)動畫演示視頻導入（教師課件播放），讓學生

2、對自然災害發(fā)生時，監(jiān)測系統(tǒng)的作用有更清晰、直觀的認識，從而進入本課第一個內容防災減災手段這一內容。二、新課講授1防災減災手段（1）災害監(jiān)測通過概念和作用了解災害監(jiān)測是怎么一回事。（再通過圖示解釋當自然災害發(fā)生，各級組織如何傳遞災害信息，達到監(jiān)測作用進行解釋。）I級組地方政吁flC*応1J|I艸也関機椅dt岡眾監(jiān)測手段大吒IB卓蒂氣匱.干早率醍專昇和醫(yī)（熾庭.帯聊，氓石機聊木曲（A.M鬧尊空赫冊、蟲囪St書導）通過視頻（教師播放自然災害監(jiān)測預警系統(tǒng)的視頻），讓學生對地震預警系統(tǒng)有更全面、深刻的了解。也讓學生對于目前我國的地震監(jiān)測有更直接的了解。（2）災害防御從非工程防御（軟件）和工程防御（硬件）

3、兩大方面進行解釋，并指出二者相輔相成，同等重要，同樣落實到位的重要。（3）災害救援與救助當災害發(fā)生時，達到了自然災害應急等級，需要專業(yè)的救援隊醫(yī)療人員進行救援、善后工作、對受災群眾進行心理輔導。（4）災后恢復以四川地震災難發(fā)生時圖片和災后修復圖的對比，增強學生對災后恢復的了解，這需要政府部門花大的精力財力物力進行恢復，穩(wěn)定社會秩序，實現(xiàn)該地區(qū)的繼續(xù)發(fā)展?；顒犹骄空J識地震專業(yè)救援隊1你認為地震專業(yè)救援隊應包括哪些專業(yè)救援人員？需要哪些專業(yè)救援設備？2討論強震發(fā)生后國際救援的重要性。對于一些專業(yè)設備的解釋，作為拓展了解：生命探測儀是當前世界上最先進的搜救及檢測儀器，主要通過感應人體所發(fā)出的超低頻電

4、波產(chǎn)生的電場（由心臟產(chǎn)生）找出活人位置。人體發(fā)出的超低頻電場可穿透鋼筋混凝墻、鋼板、木板、甚至水，因此，只要有生命跡象，不論其是否清醒、昏迷、身陷瓦礫堆或躲在集裝箱中，均可用生命探測儀在最短時間內將其找到。生命探測儀空曠探測范圍可達500米，可透過80厘米厚的普通鋼板，探測到生命。而更加神奇的是，該生命探測儀只探測到人的生命，對其他動物的生命不起作用，具有很強的針對性。到瓦礫深處救援的第一步是搜索。幸存者埋在瓦礫堆中，用手去一點點地挖開瓦礫顯然太慢，用重型機械去移動又有可能傷著人?！吧哐邸本褪且环N搜索儀器，它的學名叫“光學生命探測儀”，是利用光反射進行生命探測的。儀器的主體非常柔韌，像通下水道

5、用的蛇皮管，能在瓦礫堆中自由扭動。儀器前面有細小的探頭，可深入極微小的縫隙探測，類似攝像儀器，將信息傳送回來，救援隊員利用觀察器就可以把瓦礫深處的情況看得清清楚楚。很多博物館和超市用的防盜裝置就是這種光學探頭加觀察器的儀器。小氣墊可力撐數(shù)十噸重物。找到了幸存者就該施救了。這可是個力氣活，有時要抬起沉重的樓板。很難想象一個小小的氣墊就能完成這個工作。這種氣墊比枕頭大不了多少。沒充氣時癟癟的，只要有5厘米的縫隙就能把它塞進去。然后用氣瓶把里面的氣壓加到8個大氣壓，氣鼓鼓的墊子就能頂起樓板了。氣墊的材料相當講究，最早人們用鋼絲網(wǎng)添加橡膠來做，后來改用新型材料高強度芳族聚酰胺，這種材料非常堅韌，防暴警

6、察用的手套也是用它做的，帶上這種手套，警察就能面不改色地握住鋒利匕首的刀刃。如果現(xiàn)場鋼筋交錯，就要看液壓鉗的本事了。這種鉗子的體積并不大，但是由于應用了液壓原理，一把小小的鉗子就能把鋼筋一根根剪斷，為營救工作贏得寶貴的時間。天色暗下來，但搶救不能停。月球燈的作用非常搶眼。月球燈由高達2000瓦的電力支持，據(jù)說，兩個月球燈就能照亮一個足球場。月球燈的最大特點是360度大范圍照明，并能防眩目、大光亮。2自救與互救自救與互救，是防災減災的主要任務。自救與互救對挽救生命也至關重要。自救和互救包括災前準備、災中救助和災后自我保護三個方面。下面以地震和洪水災害為例進行自救互救的詳細闡述。（1）地震以“災后

7、自救重建，攜手共度難關”視頻（教師課件播放）為自救互救的展開導入，旨在讓學生有意識自救互救的重要性，同時也體現(xiàn)多方面救援對災區(qū)重建的重要性有一定的了解。從地震發(fā)生前、發(fā)生時、發(fā)生后進行自救互救的方法闡述，教師引導學生繪制流程示意圖?；顒犹骄空鸷蠡ゾ葢裱脑瓌t是什么？提示：先救近，后救遠；先易后難，先救輕傷員和青壯年、醫(yī)務人員，以增加幫手壯大救助隊伍；先救“生”，后救“人”；聽仔細（注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲）；要仔細確定被困人的位置，不要盲目亂挖、亂刨，以防止意外傷亡。（2）洪水洪水一般與連降暴雨相關，具有可預報性和一定的滯后性，做好防洪準備，洪水發(fā)生過程中的自救與互教非常重要。從

8、洪水發(fā)生前、發(fā)生時、發(fā)生后進行自救互救的方法闡述，教師引導學生繪制流程示意圖。洪水猛如虎，破壞力巨大，我國季風氣候明顯，水旱災害多。洪水來臨時、來襲時、洪水猛漲時，相對應正確的自救互救方法是什么（教師引導學生列表解釋）。對自己所處區(qū)域要明確，了解所處地的汛期是何時？汛期盡量不到山洪發(fā)生的地方旅游、逗留，更不要在石頭下避險，更不能在山谷中逗留。政府人員在洪水來襲時要注意保護水源地，以防傳染??；救援人員或實施互救行為是注意正確救援?；顒犹骄垦雌谠谏絽^(qū)旅游，如果遇到暴雨或泥石流，應該如何逃生？3我國重大的防災減災工程我國北方荒漠化、沙塵暴多，南部沿海臺風災害，水土流失，山區(qū)面積廣大，地質災害頻發(fā)，此內容旨在拓展學生對我國防災減災工程的了解，也看到我國在防災減災方面的成就。地質災害防治草原牧區(qū)減災河湖治理風沙治理病蟲害防治水土流7重大減失防治I災項冃長江中上游防護林體系建設工程全國水土流失防治工程沿海防護林體系建設工程全國防沙、治沙工程草原綜合治理工程易災牧區(qū)防災減災工程農作物的重大病蟲害鼠害監(jiān)測網(wǎng)絡工程“三北防護林體系建沒匸程黃河小浪底水利樞紐工程我國重大地質災害防治工程淮河治理工程太湖綜合治理工程太行山綠化工程長江三峽水利樞紐工程三、課堂總結讓學生通過樹枝狀結構進行回憶，回顧本節(jié)知識。課堂總結-災害恢復n自救與互救手段四、作業(yè)布