部編版《習作：奇妙的想象》課堂教學實錄

1、 部編版習作：奇妙的想象課堂教學實錄教學課題習作：奇妙的想象教學目標從興趣游戲入手，啟發(fā)學生自由想象，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。訓練學生語言表達和動手能力挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生說和寫等綜合能力。指導學生寫想象作文的基本要求和方法。學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。.重點難點從興趣游戲入手，啟發(fā)學生自由想象，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。訓練學生語言表達和動手能力挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生說和寫等綜合能力。教學準備師：多媒體課件生：繪畫顏料、紙巾、課時安排四課時第一課時一.交流平臺、暢抒感受1同學們，之前我們學習了兩篇充滿奇思妙想的故事，看得出小朋友們都特別喜歡這兩個故事，那

2、咱們這節(jié)課就先來聊聊自己讀后的感受吧。2、有幾個小朋友早就迫不及待地發(fā)言了，看看他們都說了些什么呢？（出示圖片及“楠楠”的話）教學過師相機點撥：通過楠楠的話我們知道了想象出來的東西或景象是生活中不存在的，比如說生活中有白豬、黑豬，可沒有豬八戒，這個人物可是想象虛構出來的。乂比如，長長的頭發(fā)很多人擁有，但像小真這樣長的還真沒有。（板書:內(nèi)容:創(chuàng)造新事物、新景象）（出示小雅的話）小雅覺得我變成了一棵樹這篇文章的想象很奇特，還有同學和她一樣的想法嗎？舉舉手，看來知音真不少。那你們回憶一下你還讀過或見過哪些奇特的想象？預設：比如經(jīng)常觀看宇宙星球大戰(zhàn)的電影，電影中有各種各樣的外形人來攻打地球，地球衛(wèi)隊會

3、與它們展開激烈的戰(zhàn)斗。曾看過一本書里介紹，世界上有一座冰雪酒店，坐落在瑞士高山上，完全就地取材，由冰雪建成，被稱為世界上最冷的酒店，酒店從圣誕節(jié)開放至次年4月，每個村落一晚能留宿38名客人，在這里居住必須睡在厚厚的羊毛睡袋里，以抵御零下40度的嚴寒。很佩服建設酒店的人的創(chuàng)意。將想象變成了現(xiàn)實師:是呀，各種奇特的想象為我們打造出奇百怪的風景?。ò鍟?特點訓）（出示小翼的話）小翼也發(fā)言了,在他看來，想象可以有什么奇妙的作用？（生發(fā)言，相機明確：是啊，在想象的世界里，可以讓我們實現(xiàn)各種美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷，豐富自己的生活。（板書:作用:實現(xiàn)愿望、豐富經(jīng)歷）3、還有同學想來談談自己讀完故事的感受

4、和對想象的看法嗎？（生各抒己見，言之有理即可）師小結：總而言之，沒有大膽的想象，就不可能有各種新發(fā)明、新創(chuàng)造，就不可能推動社會的進步、科學技術的發(fā)展，小朋友們也不可能從中亭受到種種樂趣了。希望你們也能多多觀察生活、馳騁想象，把自己的生活變得五光十色。4、小真和“我”大膽想象都實現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請同學們和我一起登上“奇思妙想號”，在想象的世界里進行闖關大比拼，你們想?yún)⒓訂?？（以前后四人為一組，師在黑板上列出所有組的序號,序號后留出空白處，用來添加“星星”）（出示規(guī)則）那我們就出發(fā)吧!二、闖關游戲，大顯身手第一關：手指印變變變（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么

5、變出來的嗎？是啊,看似普通的手指印，加上我們的奇思妙想，會產(chǎn)生意想不到的神奇效果。下面我們進入第一關，出示游戲規(guī)則:請同學們展開想象,為指印來個大變身.看看哪位同學想得奇，畫得有趣,將為你們組贏得一顆奇思妙想星，時間三分鐘。學生想象創(chuàng)作。預設：學生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送給大家一組表示順序的關聯(lián)詞語（出示關聯(lián)詞）。用上這組關聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程?？沙鍪疽粍t預設：我畫的是孫悟空，我先把手指頭按在顏料盤里，蘸上顏料，手指上的顏料要沾得均勻。.再把它按在白紙上，我有注意按壓的角度，便于后面的形象塑造。然后，印好后放一邊小心晾干。接著，用簡筆畫給它造型，依次

6、畫上他的身體、四肢、尾巴、臉上的部位、頭上的緊箍咒以及金篩棒。最后，我的作品就大功告成了。評出三名奇思妙想星，給相應的組各加上一棵小星星。第二關：接龍編故事夏天，尤其是到了午后，你會有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”，會造成什么麻煩？是的，會導致十字路口，車子都堵上那里，交通癱瘓。瞌睡蟲還會去找大自然中的哪些朋友？乂會鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩？第二關叫接龍編故事。（出示故事開頭）夏天到了，睦睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請同學

7、們根據(jù)故事開頭接著往下編故事。看誰想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。如果不喜歡瞌睡蟲，你也可以寫寫小牧童的故事。（出示第二個題目）一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村.他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空先獨立完成、再小組內(nèi)交流。推選組內(nèi)最佳的故事來進行全班交流。哪組來當龍頭？（教師適時評價，頒發(fā)“奇思妙想星”）拍照記錄小組賽績，便于第二節(jié)課繼續(xù)比拼。第二課時一、謎語導入1、經(jīng)過上節(jié)課的交流與比拼，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。這節(jié)課我們將繼續(xù)進入第三關，難度可越來越大啦。準備好了嗎？2、那咱們就請出我們今天的考官啦，別急，先猜猜它是誰？（出示謎語）小黑人

8、兒細乂長,穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會,就是不會把歌唱。3、對啦，它就是鉛筆。鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是它們整天憋在鉛筆盒里，其實并不開心，它們有好多好多的夢想呢。首先，咱們來讀讀它們的故事吧。二、闖第三關：讀故事寫故事1、（出示要求）有感情的朗讀課文。艮文中這支鉛筆有哪些夢想。畫出這支鉛筆所到的地方。2、師：文中寫到了鉛筆有兒個夢想呀？（5個）那我邀請5個同學來讀一讀它的5個夢想吧（依次出示5個自然段,指名讀）3、誰能簡單說說鉛筆的夢想都有什么呀?相機板書:溜出教室萌芽開花跳進荷塘躲到菜園來到溪邊跑到運動場撐傘看蛙變豆角成絲瓜當船篙作木筏當撐竿作標槍4、認真想一想：鉛筆為什么會有這

9、些夢想呢?（生白由發(fā)言）師可相機補充答案。5、綜上所述，你覺得這是一只什么樣鉛筆？（樂于分亨、樂于助人、聰明括潑、充滿正能量的鉛筆?。?、數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次?出示：哈,多么好玩兒！多么開心!明確：5次，重復使用這些句子，表達出鉛筆的心情快樂無比。7、鉛筆的夢想有著相似之處，而描寫夢想的表達方式也有相似之處。結合板書，再讀介紹鉛筆的夢想的這部分，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（句式整齊，先介紹夢想是什么？再介紹為什么有這樣的夢想，最后再表達自己快樂的心情。）6、總結寫法：我們在寫故事的時候，也可以用上這種方法，讓每部分的語言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達更有層次了。現(xiàn)在就請同學們拿出故事創(chuàng)

10、作紙，想一想一支鉛筆還會有什么夢想？把它寫下來。時間是六分鐘。展示交流，頒發(fā)奇思妙想星?？沙鍪疚淖肿餮a充:第六個夢想，是站在馬路邊。知道我要做什么嗎？我要給過馬路的老奶奶當拐杖，給迷路的人當指示牌。人們都安安全全、順順利利到達要去的地方。哈，多么好玩！多么開心!老師要把你們寫的編在一起，一支鉛筆的夢想新傳就誕生了。到時分亭給爸爸媽媽看，好嗎？第三課時一、圖片導入1、出示各種小動物的尾巴,并簡要介紹尾巴的用處、有的尾巴美麗，成了小動物身上漂亮的裝飾品，有的尾巴實用，幫助小動物跳躍、行走；有的尾巴還能再生，危險時斷掉，以后還能長出來。2、今天老師還給大家介紹一條有趣有思想、會說話的小尾巴一一出示：

11、有一條尾巴自豪地說：“我擁有一只貓!”3、聽到它這么說，你有什么感受呀？預設：好奇，是呀，特別想知道它為什么這么說。好笑，一條細細的尾巴怎么可能擁有一只體型大它數(shù)倍的貓!有趣，看來這條尾巴也是極富想象力的。4、和你們一樣好奇的小朋友可不在少數(shù)，那咱們走進故事，去看看這條尾巴它到底是怎么想的。二第四關：讀故事說故事學習例文尾巴它有一只貓1、自讀故事，思考：尾巴為什么說它擁有一只貓呢？2、討論：尾巴為什么說它有一只貓呢？相機出示相關語句：“我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我(1)選出你最喜歡的一個題目寫一個想象故事，也可以寫其它的想象故事。要大膽想象，可以參考兩篇習作例文的特點，也可以創(chuàng)造出屬于自己風格的想象世界。一支鉛筆的夢想結構整齊、中心明確尾巴它有一只貓逆向思維、改變寫作角度寫完后，可以同桌互相交換習作。學生開始創(chuàng)作故事。第四課時講評課一、回顧要求，導入新課師：咱們班本月專門在墻報上開辟了一個專欄，叫“想象島”，望同學們盡快帶上有趣的想象的故事“登島”，讓這個島變得五光十色、趣味盎然！這節(jié)課我們來一起分享一下你們自己創(chuàng)作的故事吧，比拼一下誰的想象力強!(出示題目及要求)二、組內(nèi)自我推薦:在四人小組內(nèi)朗