三位數乘一位數的筆算（二） 教案優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計西師版

1、三位數乘一位數的筆算（二）教案優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計（西師版兩位數乘一位數的筆算（二）教學目標.結合具體情景，進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。.理解并掌握進位的兩位數乘一位數的筆算方法，能正確計算兩 位數乘一位數的筆算乘法。.培養(yǎng)學生的觀察能力、比擬能力和初步的邏輯思維能力。.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。教學過程一、復習引入計算：21X4=33X2=23X3=14X2=學教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究兩位數乘一位數的計算方法。板書課題。二、進行新課.教學例2前一節(jié)課我們計算了一共有多少個茶杯，這節(jié)課我們繼續(xù)來計算 茶杯。看圖，要算一共有多少個茶杯，算式怎樣列呢？用前面你

2、們掌握的計算方法算一算這道題，想一想計算時你遇到 了什么新的問題？可以用什么方法解決？能具體介紹一下你是怎樣進位的嗎？這21個茶杯又可以裝幾盒，還剩幾個呢？在豎式上怎樣表示2 盒零1個?，F在明白怎樣進位的問題了吧。下一步算什么？計算時要注意些 什么？除了要把乘出來的積寫在十位上，還要注意什么？教師邊說邊完善豎式的板書。請同學們用同樣的方法計算24X3, 47X2, 29X3。學生計算后，抽學生匯報，重點說一說進位的過程。通過我們的又一次研究，你覺得在計算兩位數乘一位數時還要注 意什么？.教學課堂活動相關內容出示課堂活動第1題，要求學生看圖列出算式，算出結果。抽學生說計算過程，重點說一說是怎樣進

3、位的。出示課堂活動第2題第3豎列上的3道小題，計算后要求學生說 一說這3道題有什么聯系。三、鞏固練習（1）指導學生完成練習四第1題第2橫排，計算后抽學生說一 說自己的計算過程。（2）學生獨立完成第2題，然后用多媒體課件集體訂正。（3）指導學生完成第4題，學生判斷后師生共同分析錯誤原因， 要求學生說一說在計算時要注意些什么。（4）學生獨立完成第5題，然后用多媒體課件集體訂正。（5）學生在作業(yè)本上獨立完成第3題。四、課堂小結教師：這節(jié)課學習的內容是什么？兩位數乘一位數的筆算方法是 什么？在計算兩位數乘一位數的筆算時要注意些什么？還有哪些你 沒有解決的問題？說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。兩位數乘一位數的筆

4、算（三）教學目標.能應用兩位數乘一位數的筆算方法解決生活中的簡單問題，培 養(yǎng)學生的應用意識。.培養(yǎng)學生初步的分析能力和初步的邏輯思維能力。.讓學生體會所學知識的應用價值，通過價值體驗來進一步激發(fā) 學生的學習興趣，為數學學習提供動力支持。教學過程一、復習引入計算：46X4=34X4=53X3=27X6=請同學們用這樣的計算方法完成第24頁第6題填一填?？纯催@些題的計算結果，你發(fā)現了什么？同學們已經掌握了兩位數乘一位數的計算方法，這節(jié)課我們就用 同學們掌握的這些知識來解決生活中的簡單問題。板書課題。二、進行新課.教學例3要求9輛這樣的大客車最多可以載客多少人，應該怎樣想？ 怎樣才能求出9輛這樣的大

5、客車最多可以載客多少人呢？ 引導學生列出：45X9。為什么這樣列式？教師板書45X9后，再追問學生：我們學過口算、估算和筆算, 你準備用哪種方法來計算45義9?為什么？會筆算嗎？請同學們算出結果。學生計算后，請學生說一說計算 過程，再一次強化兩位數乘一位數的計算方法。通過這樣的計算，我們知道9輛這樣的客車最多可以載客405人。 下面老師再問一個問題，我們學校有800名師生，如果都要出去春游, 大約需要租用多少輛這樣的大客車呢？通過解決這樣兩個問題，你發(fā)現了什么？能說一說生活中哪些地方要用到兩位數乘一位數的計算方法來 解決問題嗎？.教學第25頁第8題出示第25頁第8題。（1）指導學生根據題意正確

6、地列式為：買6輛小汽車需要的錢 是（57X6）元；買2輛小火車需要的錢是（89X2）元。（2）指導學生估算出結果：57X6仁360（元），89X2仁180（元）。（3）指導學生筆算出結果，要求學生說一說計算過程，并且把 筆算結果與估算結果比擬一下，看兩個結果相差多少。剛才我們用估算和筆算的方法算出了買兩種玩具的錢，這里老師 還有一個問題，如果你去買玩具，什么時候選擇筆算？什么時候選擇 估算？從中你發(fā)現什么？看這幅買玩具圖，你還能提出哪些數學問題？怎樣解決？三、鞏固練習.獨立完成練習四第6題.指導學生完成練習四第7題四、課堂小結三位數乘一位數的筆算（一）教學目標.結合具體情景，體會三位數乘一位數

7、乘法的意義。.理解并掌握三位數乘一位數的筆算方法，能正確計算三位數乘 一位數的筆算乘法。.在學習過程中初步學習簡單的歸納、類比和有條理地思考，培 養(yǎng)學生的數學能力。.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。教學過程一、復習引入教師出示：28X4=16X7=29X4=43X2=12X4=這節(jié)課我們就在學習了兩位數乘一位數筆算的基礎上，研究三位 數乘一位數的筆算方法。板書課題。二、進行新課.教學例1你能用自己的話說一說題中說的“每天往返兩次”是什么意思嗎? 怎樣要這樣列式呢？同學們會算這道題嗎？那你們會算什么？能說一說這節(jié)課學習的內容與前面學習的內容的相同點和不同 點嗎？請同學們用你們掌握的方法完成243X2, 13