高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

1、PAGE 頁碼15 / NUMPAGES 總頁數(shù)15高二生物shngw教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓合作.探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),以便更有效地提高課堂教學(xué)效率,這是教師都必須思索的現(xiàn)實問題.下面是為大家整理的關(guān)于高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)1 隨著新課程的推進(jìn)，最后一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一段落.回憶本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)知識方面：確保完成生物必修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一.二章的全部內(nèi)容，使學(xué)生獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實.概念.原理.規(guī)律和模型等方面的根底知識，以便為高三的教學(xué)贏得充足的時間.能力方面：

2、主要是開展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會確認(rèn)變量.設(shè)計可行的實驗方案，利用數(shù)學(xué)方法處理.解釋數(shù)據(jù)等.情感態(tài)度與價值觀方面：初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能.局部與整體.多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進(jìn)化的觀點.這些教學(xué)目標(biāo)已根本實現(xiàn). 本學(xué)期高二生物期末考試采用自主命題，主要考慮必須考查搶進(jìn)度多學(xué)的選修本內(nèi)容.試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇題構(gòu)成.試題的知識點根本涵蓋了考試范圍的主要知識點.題量適當(dāng)，但難度較大.例如第26題遺傳學(xué)難度偏大，綜合性過強(qiáng)，不適合大多數(shù)高二學(xué)生;第28題超出考試范圍等;試卷印刷質(zhì)量也較差.這些今后必須注意和改良.這次考試的學(xué)生成績普遍較低，各層次班的

3、平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度. 總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作，給今后帶來的啟示主要有： 1.要使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)根底知識和根本原理的準(zhǔn)確程度，必需要多讀課文，背課文，對課本原文非常熟悉才行. 2.要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解典型例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做題訓(xùn)練. 3.加強(qiáng)實驗設(shè)計方面的教學(xué)，挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成. 高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)2 一.教學(xué)任務(wù)完成情況： 本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)和必修一前三章復(fù)習(xí).主要工作如下： 一教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)和必修一前三章復(fù)習(xí). 二課堂練習(xí)：本著精留精

4、練.不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí). 三測試情況：對每次考試卷進(jìn)行卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，給出學(xué)分. 在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平. 二.主要經(jīng)驗和體會： 這學(xué)期教學(xué)中，“復(fù)習(xí)是教學(xué)的主戰(zhàn)場，復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧.能夠科學(xué).系統(tǒng).有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么，我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績.根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo)，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題，歸納為以下“六

5、忌 忌“重放輕抓 “自由式復(fù)習(xí)法又叫“放羊式復(fù)習(xí)法.這種復(fù)習(xí)方法，無視了教師的指導(dǎo).如果教師放松了“抓，過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí)，往往會使學(xué)生把握不住重點，甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū)，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳.正確的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有方案.有順序的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r候，給學(xué)生留一定的時間自由支配.這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中，尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，防止做無謂的無用功! 忌“重練輕講總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié)，進(jìn)而穩(wěn)固和提高.因此，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個個知識點，并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，只有把這一根底打牢固，才有可能進(jìn)一

6、步提高，而僅僅靠做題是難以到達(dá)上述目的的.在復(fù)習(xí)中，有的教師把講練結(jié)合.精講精練片面地理解為以練為主.以練代講，從而無視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研，把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課.這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一局部學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策.因此，在復(fù)習(xí)時，一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的根底知識放在第一位，而不能以練代講.以練代學(xué).在這次復(fù)習(xí)中，我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點內(nèi)容的專項練習(xí)，在全面復(fù)習(xí)重點內(nèi)容后，再讓學(xué)生動手實際操練，從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握.忌“重文輕圖在現(xiàn)行的高中生物課本中，有大量的插圖.這些圖像概括性強(qiáng).生動直觀，是對課本內(nèi)容

7、的高度濃縮和升華，其作用是語言.文字無法代替的.從近幾年生物會考的試題來看，圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重.1998年至20-年的會考生物試卷，圖像和圖表的題目約占70%，而這些圖像又直接或間接地來自于課本.這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí). 而實際上，在總復(fù)習(xí)的過程中，師生往往無視對圖像的復(fù)習(xí)，片面地認(rèn)為，只要把課本中的根本知識.根本原理記住，就萬事大吉了.這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，必然是事倍功半，成績不夠理想.針對這種情況，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀文對圖，看圖釋文，文圖活用，讀圖解題，使圖文充分結(jié)合.教師講解時，應(yīng)該重視圖的作用，以圖引文，以圖釋文，而決不能無視圖的作用.忌“重死記硬背

8、，輕能力培養(yǎng)很多學(xué)生乃至局部教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的，復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了.結(jié)果在考試中，一旦遇到稍微靈活一點.陌生一點的題目，便感到無從下手.這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點.分析其原因，并不是學(xué)生沒有記住知識本身，而是對知識缺乏深刻理解，缺乏靈活運用知識去分析問題.解決問題的能力.有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為，會考僅只是考查根底知識，因此背一背會考考試綱要就可以了.于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話.至于那種“猜題押題，劃分“重點題目的復(fù)習(xí)方法，就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向.因此，復(fù)習(xí)時，一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解，牢固記憶，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運

9、用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教，輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧. 忌“重難輕易，重大輕小難題.大題和易題.小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用.一般來說，易題和小題偏重于打根底，主要是對學(xué)生根底知識掌握情況的考查;而難題.大題是建立在易題.小題的根底上，是對學(xué)生綜合能力的考查.從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看，選擇題占了整個試題的一半，再加上填空題，小題占的比重就更大了.究其原因：一方面，小題目在考查知識，擴(kuò)大考查的覆蓋面方面，有不可替代的作用;另一方面，在改變死記硬背，考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面，也發(fā)揮著重要的作用.因此

10、，在總復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)立足于以小題.易題打根底，以大題.難題促提高，從而提高整體復(fù)習(xí)水平.對于小題.易題，我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí).重復(fù)練習(xí)加以穩(wěn)固，而對于大題.難題，可設(shè)置典型的專題進(jìn)行強(qiáng)化.忌“重數(shù)量，輕質(zhì)量在復(fù)習(xí)中，設(shè)計適量的練習(xí)題，有助于增強(qiáng)學(xué)生對所復(fù)習(xí)知識的掌握和穩(wěn)固.但在設(shè)計練習(xí)題時，有的教師往往只注重練習(xí)題的量，搞“題海戰(zhàn)術(shù)，而無視了練習(xí)題的質(zhì)量，這是不妥當(dāng)?shù)?一道好的題目，可以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，提高他們的辨析.運用能力，啟發(fā)他們舉一反三.到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)知識的目的.相反，一道不科學(xué).不嚴(yán)密的題目，會把學(xué)生引向“歧途，不利于對已學(xué)知識的掌握.因此，在復(fù)習(xí)中選擇練習(xí)題時，一定要重視題目的質(zhì)

11、量，堅持精選.精練.精評，使每一次練習(xí)都能有所收獲，而不能浪費學(xué)生珍貴的復(fù)習(xí)時間 ，無謂的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響復(fù)習(xí)效果.除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧.融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán).經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底. 高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)3 本人本學(xué)期擔(dān)任高二年16班生物科教學(xué)工作，能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的.成效.現(xiàn)總結(jié)如下： 一思想作風(fēng) 我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)

12、心國內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民效勞的宗旨.堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀.人生觀.價值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成.顧全大局.服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動. 我積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事.學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí).通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的開展的教學(xué)理念.樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到

13、實處.將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮. 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到.不早退.有事全安排在節(jié)假日，從不請假.在工作中，積極.主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感.平時，尊敬領(lǐng)導(dǎo).團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力. 二工作敬業(yè) 1.用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作. 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵.熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職

14、.我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生.一學(xué)年來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果.在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和保護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生.現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大局部學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);根底知識差，寫字“草書現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用開展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法. 2.用活到老學(xué)

15、到老的心去充實自己. 不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力.這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng).這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級.市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案.省人事廳職稱電子檔案.泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案.本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的局部工作，有時機(jī)屢次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細(xì)心的人，記

16、錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點點滴滴. 在高中生物教師德育工作總結(jié)的上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性.我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實際情況，和知識的接受能力，進(jìn)行有機(jī)滲透，潛移默化，從而到達(dá)德育.智育的雙重教育目的. 高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)4 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨.本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上.一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期

17、的工作確立新的目標(biāo). 一.思想認(rèn)識. 在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛dang的教育事業(yè)，全面貫徹dang的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步.在同事.學(xué)生的心目中都樹立起典范的作用.積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步.新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師. 二.教學(xué)工作. 在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都

18、非常大.為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持認(rèn)真鉆研新教材，認(rèn)真上課備課，我還爭取時機(jī)多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)ysh.平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師.在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案.一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n.上課.聽課.評課，及時批改作業(yè).講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù). 我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù).由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，

19、兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力. 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度.處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一學(xué)期來，不遲到不早退.在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓.我利用午休和自習(xí)時間，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo).在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué).作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生

20、解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)方案，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處.對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要表達(dá)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登. 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù).在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材.大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量. 高二生物教師教學(xué)內(nèi)容總結(jié)5 一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教高二生物，又兼

21、任生化組長.高二生物備課組長，任務(wù)重.工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n.上課.聽課.評課，及時批改作業(yè).講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù).為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)： 一.不斷提高教學(xué)質(zhì)量. 1.課前準(zhǔn)備備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的根本思想.根本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣

22、.需要.方法.習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材.如何安排每節(jié)課的活動. 2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣. 二.做好課后輔導(dǎo)工作. 高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開始重視這項工作.因為我校的學(xué)生根底差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去.針對這種情況，本人對一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績. 三.積極參與聽課.評課. 本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平.隨