五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1 本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五（1）班班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期一共召開了18次主題班會(huì)，包括“平安主題班會(huì)”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“感恩主題班會(huì)”、“勞動(dòng)制造美”、“反邪教主題班會(huì)”、“陽光體育”、“防溺水主題班會(huì)”、“暑假平安主題班會(huì)”等等，5次大掃除，出版了3期黑板報(bào)，參加了縣組織的手抄報(bào)競賽。 一、班級日常管理 雖然以前始終在抓班級日常管理，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人依據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。責(zé)任明確，層

2、層落實(shí)到人，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴狀況；勞動(dòng)委員實(shí)行輪番制，兩人輪番當(dāng)一天，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；正副班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天把消逝的狀況向班主任匯報(bào)，周一在主題班會(huì)上反饋，效果良好。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育 本班同學(xué)人數(shù)有56人，人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚(yáng)“班級的事我的責(zé)任”信念，樹立同學(xué)的集體意識，同時(shí)關(guān)懷班干部樹立威信，實(shí)行班干輪番制；在鼓舞干部大膽工作，教育他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力氣上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。 三、教育教學(xué)工作 利

3、用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師親熱協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，沒有一種比學(xué)趕幫的氛圍，沒有了上學(xué)期的書聲瑯瑯，隨時(shí)需要老師的監(jiān)督。數(shù)學(xué)、英語比上學(xué)期有確定的進(jìn)度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，靈敏運(yùn)用上比較難。 四、分層教育，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習(xí)慣、紀(jì)律差的進(jìn)行個(gè)別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學(xué)習(xí)困難的同學(xué)也進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正教育，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些關(guān)愛，給他們定目標(biāo)限期改正

4、，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 五、經(jīng)常家訪，共同教育 教育離不開家庭和社會(huì)的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學(xué)，在開學(xué)初，經(jīng)常拖欠作業(yè)，因此，我多次與家長面對面溝通，共同想方法監(jiān)督同學(xué)。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我征詢每個(gè)家長對孩子的教育的期望、要求，以關(guān)懷我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。 六、存在的問題 1、同學(xué)紀(jì)律差，同學(xué)學(xué)習(xí)成果有下滑的趨勢。 2、思想教育不到位，有抽煙，打架，去河里游泳的現(xiàn)象。 3、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。 七、以后努力的方向 1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之靈敏多變?nèi)ミm應(yīng)

5、他們。 2、加強(qiáng)同學(xué)思想教育。 3、大力宣揚(yáng)學(xué)校教育，以取得家庭、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。 4、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，要如何讓他們學(xué)好又輕松，有愛好不厭學(xué)。 5、對后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要認(rèn)真輔導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別教育。 總之，在教育同學(xué)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)制造，學(xué)會(huì)感恩”的今日，深感既繁忙而充實(shí)、又累而歡快。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我信任同學(xué)會(huì)和我一起進(jìn)步！ 五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2 “班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)懷，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)同學(xué)的健康

6、進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn)： （一）深化同同學(xué)活 實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)同學(xué)的生活，有利于全面了解同學(xué)的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)受、共性特征、愛好愛好及生活環(huán)境等，有利于把握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育方案。 同時(shí)，在與同學(xué)日常的實(shí)際接觸中，能準(zhǔn)時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新消逝的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和把握。當(dāng)然，班主任的管理決不是“巡警和看管式”的，而是與同學(xué)情感溝通、對同學(xué)循循善誘的過程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到老師的敬重、疼惜和

7、關(guān)懷，希望能直接得到班主任的多方面教育。我抓住這一契機(jī)，深化同學(xué)，對他們布滿熱忱，他們便對我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。 （二）用自己的雙手給同學(xué)做出示范 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學(xué)的巨大效能。我們同學(xué)大多有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我既不批判，也不言語，而是躬身撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。 從今后，教室地面開頭清潔起來。在以后學(xué)校衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班也多次獲得衛(wèi)生流淌紅旗。正所謂“話說百遍，

8、不如手做一遍”。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，順手關(guān)上一扇門窗；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育競賽中，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)遞上一條毛巾、一杯糖水；同學(xué)發(fā)燒了，用手測一下同學(xué)的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以樂觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 （三）加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長關(guān)心，才能把同學(xué)教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)較多，平常我都留意做好這個(gè)工作

9、，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了確定得效果。 1、充分利用致家長的一封信總結(jié)階段性的工作，指出需要家長協(xié)作的地方。本學(xué)期，我班共發(fā)出8封致家長的一封信，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身方案的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、平安防范、復(fù)習(xí)方案、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面對家長作出了總結(jié)和提出了要求。依據(jù)家長反饋的狀況，大部分家庭都能依據(jù)要求樂觀落實(shí)，取得了良好的收效。 2、開家長會(huì)或請個(gè)別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開了兩次家長會(huì)，會(huì)前，我做了很充分的預(yù)備。會(huì)上，與家長探討了如何培育孩子良好習(xí)慣、如何關(guān)懷孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題。會(huì)后，很多家長也集思廣

10、益，提出了很多建設(shè)性的看法和建議。 3、準(zhǔn)時(shí)通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學(xué)，與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系，彼此溝通家校狀況。針對個(gè)別大事：如同學(xué)未請假也未到校的狀況；連續(xù)幾天作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)上交的狀況；近日同學(xué)思想行為，身體狀況特殊等狀況，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長電話聯(lián)系，反映狀況。有些家長也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師，反映孩子的狀況。 4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題，都準(zhǔn)時(shí)把握，以便實(shí)行相

11、對應(yīng)的措施。 5、通過班級博客這個(gè)平臺(tái)與家進(jìn)步行溝通。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長都能樂觀參與互動(dòng)。到班級博客掃瞄、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的溝通，感受班級文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問。 孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3 時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬

12、又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的同學(xué)在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，將班級管理再上一個(gè)新臺(tái)階。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)賜予確定的懲處，并確定同學(xué)

13、的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個(gè)體制定措施，關(guān)懷其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎(jiǎng)工作。 二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù) 作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班同學(xué)大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特別強(qiáng)調(diào)

14、同學(xué)確定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平常利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，實(shí)行結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)懷后進(jìn)生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了提高，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也高了，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。 三、平安教育常抓不懈 同學(xué)在學(xué)校、社會(huì)，平安第一，所以平安教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育同學(xué)留意用電、用水、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)滑冰、不準(zhǔn)騎自行車等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐擔(dān)憂全的車輛，不吃擔(dān)憂全的食物。 四、做好家校溝通 做好班主任工作離不開家長的支持，離不開

15、科任老師的關(guān)懷。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和關(guān)懷。召開家長會(huì)工作特殊重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，消逝問題也簡潔解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。 百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實(shí)事例，向孩子和家長共享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體會(huì)兒時(shí)的幻想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵(lì)孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會(huì)以“家校合力、共鑄平安校內(nèi)”為主題，共商同學(xué)平安事宜。會(huì)上不僅介紹了同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活上的狀況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學(xué)校的平安管理模式和措施

16、，建議家長與學(xué)校共同攜手，協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的平安教育工作，提高孩子們平安自我愛惜力氣，營造平安、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。 五、做好同學(xué)思想工作 我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學(xué)基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對同學(xué)的家庭狀況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育同學(xué)進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和同學(xué)拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀(jì)律的同學(xué)急躁教育，不卑視他們，讓他們感到集體的溫和，老師的愛。作為班主任，同學(xué)的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對同學(xué)進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，我會(huì)針對最

17、近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對個(gè)別同學(xué)的問題找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。 做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡潔急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是歡快的！ 五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4 勞碌而充實(shí)的一學(xué)期立即就要結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下： 一、本學(xué)期所做的主要工作 1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 本班47個(gè)同學(xué)大部分都是住宿生，只有5個(gè)走讀生，同學(xué)吃住在校，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓

18、住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、潔凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初，我依據(jù)班中的實(shí)際狀況及學(xué)校政教處的要求，準(zhǔn)時(shí)明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，中隊(duì)長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。同學(xué)很快適應(yīng)了學(xué)校生活，班級的各項(xiàng)工作有條不紊。 2、轉(zhuǎn)變原來的班長、中隊(duì)長等幾人管理班級，實(shí)行值日班長制度，讓全班同學(xué)參與班級管理。 目的是發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力氣，在班里樹立仆人公意識，人人參與班級管理。具體方法是每生當(dāng)班長一天，按班級的座位輪番，該誰誰負(fù)責(zé)這天的班級全部工作，履行班長或班主任的義務(wù)

19、，行使班主任的權(quán)力，并建立專本做好班級方方面面的狀況記錄，一大周一總結(jié)，有全體同學(xué)投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長，當(dāng)選的同學(xué)，一次得到老師5分的嘉獎(jiǎng)。一學(xué)期下來同學(xué)堅(jiān)持的很好，提高了每個(gè)孩子的管理力氣。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。 3、11月份去永威學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永威先進(jìn)的管理理念，回來之后與每個(gè)同學(xué)簽訂了責(zé)任狀。 做到了班級同學(xué)人人有事做，事事有人管；班級責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家。有內(nèi)容，有方式，有項(xiàng)目，有具體做法。簽訂責(zé)任狀后，同學(xué)對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的。 4、連續(xù)做好了與家長的溝通，雙向管好孩子。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，

20、更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師，也在準(zhǔn)備孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成果要求更高的狀況下，家長對孩子的管理及家長對孩子要求的凹凸直接影響孩子在校的表現(xiàn)，所以一旦發(fā)覺孩子的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)與家長取得練習(xí)，正得家長的認(rèn)可，讓家長做好協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。 二、下學(xué)期應(yīng)當(dāng)努力的方向 1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，努力提高我班的數(shù)學(xué)成果，把握好同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 2、關(guān)懷同學(xué)的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。

21、 3、連續(xù)做好后進(jìn)生的工作，力爭每個(gè)同學(xué)都能取得不同層次的進(jìn)步。 五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五班級（2）班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性進(jìn)展，并取得了確定的收效。班主任工作雖然讓我體驗(yàn)了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少歡快?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、以行規(guī)教育為抓手，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成 一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣一個(gè)好的班級也需要有良好的行為習(xí)慣，這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的班級分散力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。 五班級的同學(xué)已是學(xué)校中的最高班級，在身心各方面都比

22、以前成熟了很多。很多同學(xué)都有了自己的思想，對各種問題會(huì)有不同的看法，有初步的辨別是非的力氣。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)的做出正確的導(dǎo)向。為此，我常常利用午會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育及行為規(guī)范教育，讓他們知道遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性，可有的同學(xué)在行規(guī)方面上仍會(huì)消逝屢教不改的現(xiàn)象，如：兩分鐘預(yù)備鈴，有離開座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學(xué)講廢話的現(xiàn)象；午飯時(shí)，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不疼惜糧食任憑倒飯菜；課間特別鐘不文明玩耍，男孩子愛追追打打；班級的衛(wèi)生也不令人滿意，地上總會(huì)有紙

23、屑針對這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每天的小事著手，做得好的準(zhǔn)時(shí)確定，不足之處立即指出，督促其改正，經(jīng)過常抓不懈地努力，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知道了什么時(shí)間該做什么事，老師不在時(shí)，能遵守紀(jì)律才是真正的好孩子。 二、留意對個(gè)別同學(xué)的教育，因材施教 我利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為規(guī)范教育。充分利用午會(huì)、課前2分鐘、班會(huì)的時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。同學(xué)由于在校時(shí)間較長有些頑皮，針對這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。 同學(xué)嚴(yán)梓豪是個(gè)活潑好動(dòng)、思維靈敏的孩子，也是個(gè)聰慧的孩子，但是這樣的孩子往往管不住自己，不分場合的影響其

24、他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當(dāng)場“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思考，自己有什么不對的地方。他很快就承認(rèn)了錯(cuò)誤，我并沒有簡潔的放過他，連續(xù)問他預(yù)備怎么改正，他支支吾吾說不出了。我推舉給他一個(gè)好方法，每天在書包里放一本自己寵愛的書，下課了拿出來看，既長學(xué)問，又不會(huì)影響別人。他很情愿地接受了。自此，教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。 三、在活動(dòng)中分散團(tuán)隊(duì)精神 我樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題板報(bào)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩競賽等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自

25、己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)懷，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 四、加強(qiáng)與任課老師的溝通溝通 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，就必需與任課老師的工作親熱協(xié)作，形成合力。任課老師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。 對于我這個(gè)剛踏上工作崗位的新老師來說，將來的路還很漫長，要想帶好一個(gè)班級的確值得我們?nèi)幷?/p>

26、，去多想想方法。我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。 五班級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)501班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微簡潔，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學(xué)的思想心情波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深熟識到

27、了責(zé)任的重大和任務(wù)的困難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常留意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級分散力。 本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來，班上的分散力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通

28、過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動(dòng)樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽。同時(shí)重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，樂觀表揚(yáng)學(xué)習(xí)樂觀分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。 （1）擅長與任課老師溝通 我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把