幼兒戲劇表演

1、幼兒戲劇表演一、幼兒戲劇及其發(fā)展什么是戲劇以角色表演為中心，通過(guò)演員扮演角色、運(yùn)用動(dòng)作表演故事情節(jié)來(lái)反映社會(huì)生活、刻畫(huà)人物形象的舞臺(tái)藝術(shù)一種綜合性的藝術(shù)，融合了文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術(shù)成分，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感觀給人美的享受和啟迪。什么是幼兒戲劇從戲劇的觀眾年齡層面上，將戲劇分為成人戲劇和兒童戲?。ㄓ變簯騽。?。幼兒戲劇主要以3-6歲的幼兒為接受對(duì)象，以人物對(duì)話為主，輔以動(dòng)作、表情等手段進(jìn)行舞臺(tái)表演，供幼兒觀看或直接參與表演。完整的幼兒戲劇應(yīng)當(dāng)包含三個(gè)部分：1、幼兒戲劇文學(xué)創(chuàng)作（演什么）2、幼兒戲劇排練（怎么演）3、幼兒戲劇表演活動(dòng)（觀看欣賞）我國(guó)幼兒戲劇的發(fā)展及現(xiàn)狀1、

2、我國(guó)古典戲曲歷史悠久，如西廂記。現(xiàn)代話劇卻發(fā)源于歐洲，二十世紀(jì)初經(jīng)日本流入我國(guó)。20世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想傳人我國(guó)，許多知識(shí)分子認(rèn)識(shí)了兒童戲劇，并提倡把它作為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。2、“五四”運(yùn)動(dòng)以后，郭沫若、鄭振鐸、葉圣陶等都為孩子們寫(xiě)過(guò)兒童劇。1922年，黎錦暉(1892-1967)在小朋友雜志上發(fā)表了兒童歌舞劇麻雀與小孩，這是我國(guó)最早出現(xiàn)的幼兒戲劇。之后黎錦暉又陸續(xù)創(chuàng)作了十余部?jī)和栉鑴?，其中葡萄仙子、月明之夜、三蝴蝶等都是可供幼兒觀賞的童話歌舞劇，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代低幼戲劇發(fā)展具有開(kāi)山的意義。1928年留美回國(guó)的戲劇藝術(shù)家洪深提議定名為話劇，一直沿用至今。新中國(guó)成立后，我國(guó)兒童戲劇

3、事業(yè)迅速發(fā)展。五十年代前中期是兒童文學(xué)的繁榮時(shí)期，出現(xiàn)了不少可為幼兒觀賞的作品。如張?zhí)煲淼拇蠡依?、蓉生在家里，喬羽的果園姐妹、森林里的宴會(huì)，任德耀馬蘭花，包蕾原作、經(jīng)中央人民廣播電臺(tái)“小喇叭”節(jié)目配曲的小熊請(qǐng)客。文化大革命開(kāi)始，文化、藝術(shù)備受摧殘，幼兒戲劇更成為荒蕪之地。七十年代后期至八十年代初期，幼兒戲劇的春天來(lái)了。兒6、童劇報(bào)童，童話劇人生娃娃，京劇兒童劇寒號(hào)，柯巖的小熊拔牙，沈慕垠老公公種紅薯，沙葉新、江嘉華兔兄弟，孫毅五彩小小雞，方園妙“乎”回春、耿延秋小蝌蚪找媽媽?？聨r把詩(shī)歌、戲劇、游戲融于一體的打電話、照鏡子、紅燈綠燈和警察叔叔九十年代以來(lái)，幼兒戲劇的發(fā)展比較緩慢。一方面，幼兒喜劇

4、不被重視，作家作品少；另一方面，一些專業(yè)人士仍不懈努力，堅(jiān)守陣地。2004年，北京舉辦了第一屆兒童戲劇周活動(dòng)；2005年，上海以紀(jì)念安徒生誕生200周年的名義舉辦了國(guó)際兒童戲劇展演。二、幼兒戲劇的特征戲劇的一般特征戲劇沖突：戲劇是一種敘事文學(xué)，通過(guò)任務(wù)對(duì)話和人物關(guān)系交代情節(jié)發(fā)展與展開(kāi)矛盾沖突，形成情節(jié)發(fā)展的高潮。舞臺(tái)性：戲劇是在規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度，特定空間范圍，由演員以語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段反映社會(huì)生活的舞臺(tái)藝術(shù)，具有人物、事件、環(huán)境高度集中，線索清晰、情節(jié)跳躍等特點(diǎn)。個(gè)性化：戲劇臺(tái)詞是戲劇的主要手段，臺(tái)詞要求個(gè)性化、生動(dòng)化，能夠刻畫(huà)和塑造鮮明的人物形象。幼兒戲劇的獨(dú)特特征1、主題鮮明淺顯，題材幼兒

5、生活化選用幼兒所熟悉的社會(huì)生活題材，蘊(yùn)含一個(gè)淺顯幼兒戲劇的題材淺顯而鮮明，符合幼兒理解水平的道理。幼兒戲劇的題材取自幼兒現(xiàn)實(shí)生活，以幼兒為主人公，或取自幼兒獨(dú)特的幻想世界，以擬人化的人物間接反映幼兒生活。具有兒童特征的角色形象。愛(ài)吃甜食不刷牙的小熊，不認(rèn)識(shí)自己媽媽的小蝌蚪，貪吃懶做的小黑貓等等。2、戲劇沖突的趣味性和游戲性游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的方法，也是他們認(rèn)識(shí)世界的工具。俄羅斯.高爾基幼兒戲劇不僅在內(nèi)容上大多反映、表現(xiàn)了幼兒的游戲活動(dòng)，而且在藝術(shù)形式上也都具備幼兒游戲的特點(diǎn)。幼兒戲劇的演出，實(shí)際上就是一種經(jīng)過(guò)組織的、具有戲劇藝術(shù)特點(diǎn)的高級(jí)游戲。（在幼兒戲劇中，有一些是由成人演出給幼兒觀賞的，但

6、主要部分則是供幼兒自己演出的。）3、戲劇語(yǔ)言的動(dòng)作性、兒童化和口語(yǔ)化幼兒戲劇不可能有大段的對(duì)話和獨(dú)白，因此它的語(yǔ)言特別要求形象化和動(dòng)作化，甚至常常用大幅度的、夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)人物的思想情緒和性格，讓幼小的觀眾一聽(tīng)就明白，留下鮮明而深刻的印象。4、戲劇形式的豐富性和綜合性幼兒戲劇由眾多不同藝術(shù)形式匯集而成，是最具幼兒特征的幼兒文學(xué)樣式之一。從個(gè)體上看，一出幼兒戲劇往往混合運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、木偶等多種藝術(shù)手段；從文體上看，幼兒戲劇可以是幼兒詩(shī)表演、幼兒故事情境的表演、幼兒童話的戲劇創(chuàng)作；從情境創(chuàng)設(shè)看，幼兒戲劇兼有古代傳統(tǒng)皮影、木偶或戲劇服飾道具，現(xiàn)代話劇的舞臺(tái)布景及高科技產(chǎn)品如激光、動(dòng)漫等等。

7、三、幼兒戲劇的分類幼兒戲劇分類的標(biāo)準(zhǔn)幼兒戲劇分為哪些類別每一類的特點(diǎn)四、幼兒戲劇的作用1、娛樂(lè)審美幼兒戲劇可以直接給幼兒以藝術(shù)熏陶，讓他們獲得娛樂(lè)和美的享受，并能豐富幼兒的精神世界，給他們?cè)鎏砩畹臉?lè)趣。（1）、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)唱誦類的幼兒詩(shī)歌、講述類的童話故事（2）、綜合藝術(shù)幼兒戲劇（多種藝術(shù)手段和戲劇情境）幼兒戲劇能給孩子強(qiáng)烈的直觀感、真實(shí)感和動(dòng)態(tài)感，激勵(lì)他們的參與意識(shí)。2、素質(zhì)提升幼兒戲劇活動(dòng)又能讓孩子們的身心獲得多種滿足感，并提高他們的思維、想象、表演、創(chuàng)造以及認(rèn)識(shí)、審美等能力，在幼兒素質(zhì)教育中起積極作用。（1）、極富戲劇色彩的活動(dòng)滿足了幼兒的模仿欲、幻想欲和表現(xiàn)欲（如幼兒的日常游戲表演與戲劇演出；幼兒園的角色游戲等）。（2）、幼兒能全身心投入戲劇表演，體