湖南工業(yè)大學(xué) 綻放花蕾留守兒童才藝培訓(xùn)計劃項目計劃書

1、“綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)計劃 項目書 第 頁 目 錄一、團隊簡介02二、項目簡介02三、發(fā)起背景03四、公益性闡述.05五、項目目標06六、服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)模式 06七、服務(wù)優(yōu)勢09八、資金來源09九、組織結(jié)構(gòu)101、人力資源配置.112、師資力量籌備.14 3、合作培訓(xùn)基地.16十、戰(zhàn)略規(guī)劃 .17十一、財務(wù)管理 .20十二、項目實施流程26十三、媒體推廣計劃27十四、發(fā)起人經(jīng)歷 28十五、往年公益成功展示32十六、近年來媒體報道40十七、財務(wù)報表.41一、【團隊簡介】 湘西大學(xué)生聯(lián)合會創(chuàng)辦于2009年，是由返鄉(xiāng)大學(xué)生為主體的公益團隊，團隊在吉首市設(shè)立總部，在湘西吉首、鳳凰、瀘溪、保靖、龍

2、山、永順、花垣、古丈、洪江、芷江、新晃、會同、沅陵14個縣市設(shè)立了分會機構(gòu)。團隊以“用美育人”為宗旨，秉承“創(chuàng)意、團結(jié)、奉獻”的精神，開展服務(wù)家鄉(xiāng)的返鄉(xiāng)系列公益活動。目前旗下?lián)碛小凹亦l(xiāng)情、赤子心”返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、“綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)計劃、 “綻放花蕾”城市兒童變形計三大品牌活動。團隊目前擁有2000人的注冊會員，擁有200人的管理團隊，會員來自全國不同大中專院校200多所。團隊6年來堅持服務(wù)家鄉(xiāng)的事跡，為光明日報、中國青年報、中國教育報、湖南日報、湖南教育電視臺等多家媒體報道，其團隊創(chuàng)始人彭若煜也于2013年榮獲感動中國之感動湖南人物提名獎。二、【項目簡介】綻放花蕾分為留守兒童才藝培

3、訓(xùn)計劃和，城市兒童變形計劃，留守兒童才藝培訓(xùn)計劃是由一群在校大學(xué)生，利用寒暑假，凝聚返鄉(xiāng)大學(xué)生的力量通過藝術(shù)培訓(xùn)來關(guān)愛留守兒童精神世界的民間公益項目。該項目倡導(dǎo)將城市課外藝術(shù)培訓(xùn)課程免費提供給鄉(xiāng)村留守兒童，通過藝術(shù)培訓(xùn)，達到用“用美來幫助成長，用美來洗滌心靈，用美來改變命運”的使命，城市兒童變形計劃主要是面向社會公開選取富有責(zé)任感、品學(xué)兼優(yōu)、才藝突出、能自主安排時間的城市中學(xué)生。經(jīng)專業(yè)嚴格選拔（報名資料審核，現(xiàn)場確認）后前往預(yù)先聯(lián)系好的偏遠山區(qū)小學(xué)進行活動開展，城市學(xué)生與支教老師共同深入調(diào)查鄉(xiāng)村留守兒童家庭情況。支教老師建立留守兒童檔案，長期跟蹤留守兒童成長。為廣大農(nóng)村地區(qū)留守兒童健康成長帶來

4、實質(zhì)性的幫助【發(fā)起背景】 2013年全國婦聯(lián)發(fā)布我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告。報告指出，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模擴大。鄉(xiāng)村從事藝術(shù)教學(xué)的專業(yè)師資匱乏?，F(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)，80%左右的藝術(shù)教師都是由其他學(xué)科的任課教師兼任，這部分師資的素質(zhì)良莠不齊。另外，20%左右的專業(yè)藝術(shù)教師隊伍，又存在著一個普遍的怪現(xiàn)象：即教師自身的專業(yè)功底較高，但學(xué)科教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)實踐能力較差。而過硬的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)藝術(shù)是藝術(shù)教師不可缺少的兩項基本功。整個教師隊伍藝術(shù)基本素質(zhì)不高。通過調(diào)查顯示，教師自己認為“完全能”或“基本能勝任音樂、美術(shù)學(xué)科的比例只占23s%，而認為自己不能勝任的比例

5、高達76 5%，有81%的教師希望急需得到藝術(shù)方面的培訓(xùn)，很多教師不懂藝術(shù)，不懂審美。他們聽到一首樂曲、看到一幅畫，大多只能簡單判斷“好聽”“好看”或“不好聽”“不好看”，至于從深層次評價和把握作品的內(nèi)涵，則無能為力。審美意識淡薄，審美能力低下，是當前基礎(chǔ)教育階段師資的一大顯著特點，使學(xué)校缺少一種濃郁的美育氛圍。從社會培訓(xùn)角度觀察，農(nóng)村人口收入偏低，農(nóng)村家庭負擔(dān)不了兒童的課外藝術(shù)培訓(xùn)費用，同時農(nóng)村缺乏市場化運作的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。市場需求：留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體農(nóng)村留守兒童。留守兒

6、童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。除了情感缺失、物質(zhì)貧瘠以外，留守兒童在學(xué)習(xí)教育問題上仍需要社會巨大的幫助，尤其在音體美教育方面。農(nóng)村相比大城市相對缺乏音體美教育的社會資源，不比城市兒童寒暑假五花八門的才藝培訓(xùn)，同時留守兒童的經(jīng)濟條件也不允許他們擁有更多學(xué)習(xí)才藝的機會和平臺。為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極的貢獻。教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在

7、體驗中成長。能讓城鄉(xiāng)兩地孩子體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。 促進城鄉(xiāng)孩子互相學(xué)習(xí)，共同進步。城里孩子在磨難鍛煉與學(xué)會生活自理同時給農(nóng)村留守兒童送上溫暖之時更學(xué)會感恩。展現(xiàn)現(xiàn)代大城市中學(xué)良好的精神風(fēng)貌。四、【公益性闡述】留守兒童長期缺乏父母的關(guān)愛和教育,心理變得脆弱、多疑、孤僻、抑郁。心理不健康發(fā)展,得不到疏解和引導(dǎo),將直接影響到孩子在學(xué)習(xí)生活中的行為習(xí)慣,將會導(dǎo)致孩子價值觀偏離,個性異常,甚至走上歧途。所以留守兒童心理健康疏導(dǎo)迫在眉睫。城市兒童長期在比較好的環(huán)境下成長，沒有體驗到生活的艱苦，沒有遇到什么挫折，城市兒童的

8、全面健康成長也成為越來越多家長關(guān)注的問題。而藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要手段。農(nóng)村藝術(shù)教育則是農(nóng)村兒童美育實施的重要途徑。留守兒童在農(nóng)村較落后的經(jīng)濟和文化環(huán)境下,無法正常享受音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育的熏陶。其音樂感受力、個性凸顯、審美情趣、道德情操與城鎮(zhèn)兒童拉開差距。藝術(shù)教育可以使學(xué)生學(xué)到有關(guān)自身和世界的知識、信仰和價值，這些知識、觀點、體驗和意義是任何其它學(xué)科不能體驗和代替的，實踐證明藝術(shù)教育成為了我們教育必不可少的和關(guān)鍵的部分。三年來我們的成員深入細致地開展了藝術(shù)教育，不僅是因為藝術(shù)本身值得教和值得學(xué)，更重要的是它還為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來好處。一方面，藝術(shù)教育為學(xué)生的情感表達的創(chuàng)造性沖動提供了一

9、個出口，使學(xué)生心理更加健康；另一方面，通過藝術(shù)教育進行的普通教育，是更生動活潑的教育，也是最成功的教育，學(xué)生會更加愉快和自信。同時也能給予城市的孩子更多的鍛煉的機會。體驗生活，健康快樂的成長。從心理學(xué)角度看，加強兒童的藝術(shù)教育，不僅有利于兒童的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力的發(fā)展，也有利于兒童的認識能力的發(fā)展；藝術(shù)教育不僅教會兒童唱歌，還使學(xué)生有機會接觸人類迄今為止的大多數(shù)偉大文明成果，對這些偉大成果的感知、理解、欣賞，有利于提高兒童的心理素質(zhì)。五、【項目目標】 我們的使命：通過美的教育，幫助中國農(nóng)村、城市兒童健康成長。用美來幫助成長，用美來洗滌心靈，用美來改變命運” 我們的愿景：通過若干年的努力，使綻放

10、花蕾成為中國鄉(xiāng)村兒童的基本福利。 六、【服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)模式】（一）服務(wù)內(nèi)容 “綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)的服務(wù)內(nèi)容以“音體美”藝術(shù)特長類教育為主，輔以心理問題引導(dǎo)和課外作業(yè)輔導(dǎo)?？紤]到農(nóng)村教育資源匱乏和留守兒童生活單調(diào)兩方面，我們將服務(wù)定位于能力培養(yǎng)和成長引導(dǎo)這兩個方面。對于城市兒童，在暑假，開設(shè)各種才藝培訓(xùn)班，參與城市學(xué)生接受才藝培訓(xùn)同時，與留守兒童一起大膽展示才藝，相互學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生自由選擇：書法、繪畫、音樂、體育等等；支教老師輔導(dǎo)寒暑假作業(yè)；城市學(xué)生與支教老師共同深入調(diào)查鄉(xiāng)村留守兒童家庭情況。支教老師建立留守兒童檔案，長期跟蹤留守兒童成長。為廣大農(nóng)村地區(qū)留守兒童健康成長帶來實質(zhì)

11、性的幫助。城市兒童方面，經(jīng)專業(yè)嚴格選拔（報名資料審核，現(xiàn)場確認）后前往預(yù)先聯(lián)系好的偏遠山區(qū)小學(xué)進行活動開展。暑假，開設(shè)各種才藝培訓(xùn)班，參與城市學(xué)生接受才藝培訓(xùn)同時，與留守兒童一起大膽展示才藝，相互學(xué)習(xí)。正確引導(dǎo)，健康成長 在培訓(xùn)期間，志愿者組織開展多項體驗式互動游戲，讓孩子們在游戲中培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，同時幫助他們樹立主動積極、團結(jié)合作等意識觀念。拓展視野，才藝培養(yǎng)培訓(xùn)期間，根據(jù)培養(yǎng)計劃以及志愿者個人能力設(shè)定具體每一天的藝術(shù)類課程安排。開設(shè)課程主要有：（1）聲樂類：歌曲欣賞、少兒歌曲演唱。（2）舞蹈類：民族舞、現(xiàn)代舞。（3）器樂類：器樂欣賞、吉他、長笛。（4）美術(shù)類：手工、少兒美術(shù)。（5）

12、體育類：籃球、武術(shù)（6）特色培訓(xùn)：朗誦與主持、科學(xué)小實驗等。在培訓(xùn)期間內(nèi)，志愿者團體至少舉辦一次分享會，以介紹學(xué)習(xí)生活或成長經(jīng)歷為主，旨在幫助留守兒童擴展視野，從而對于未來的生活學(xué)習(xí)有更多的憧憬和規(guī)劃，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山，擁抱外面的世界。讓更多的城市孩子能夠了解農(nóng)村生活，體驗生活，給孩子們具有能吃苦耐勞的品質(zhì)。同時，在項目開展過程中，設(shè)立專項小組開展走訪調(diào)研項目，對于接受才藝培訓(xùn)的兒童和未接受才藝培訓(xùn)的留守兒童同時展開跟蹤調(diào)查，對比前后的調(diào)查結(jié)果可對活動成果做出檢驗。服務(wù)模式總會統(tǒng)籌，分會深入 “綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)活動及其相關(guān)活動由湘西大學(xué)生聯(lián)合會總會統(tǒng)一制定計劃與執(zhí)行標準，組

13、織開展。各縣市分會按照總會制定的活動計劃制定具體活動實施方案。做好聯(lián)系培訓(xùn)對象、招募培訓(xùn)人員、募集培訓(xùn)資金、制定培訓(xùn)流程等工作。并將工作情況實時反映給總會相關(guān)人員。分組開展，規(guī)范活動 各縣市分會在本縣市農(nóng)村地區(qū)聯(lián)系好相關(guān)學(xué)校，視學(xué)校數(shù)目、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)人員的數(shù)量分組開展培訓(xùn)活動。每個培訓(xùn)小組最好具有音體美各方面才藝培訓(xùn)能力。各小組開展培訓(xùn)的過程需嚴格按照所制定的計劃進行，培訓(xùn)內(nèi)容選擇依據(jù)總會推薦的優(yōu)秀授課標準進行，可以根據(jù)培訓(xùn)對象的興趣和個人能力偏好有所浮動，但不能夠隨意更換授課內(nèi)容和計劃。充實規(guī)模，擴大影響“綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)活動面向湘西地區(qū)十四個縣市的所有返鄉(xiāng)大學(xué)生和留守兒童。對于

14、在各地求學(xué)的湘西籍大學(xué)生而言，只要有心回報家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的留守兒童和教育事業(yè)貢獻出一份力量，都能夠參與到活動之中，發(fā)揮自己的作用。“綻放花蕾”勵志夏令營面向湖南籍城鎮(zhèn)戶口的學(xué)生，有良好的個人素質(zhì)涵養(yǎng)，富有責(zé)任感、品學(xué)兼優(yōu)、才藝突出、能自主安排時間的中學(xué)生都可以參加?？倳头謺母鞑块T負責(zé)人實行輪換制度，每年都有新生的力量不斷注入到“綻放花蕾”的活動中來，進一步擴大了活動的影響力。七、【服務(wù)優(yōu)勢】鮮明特色：從精神層面幫扶留守兒童，對留守兒童進行美育教育主體上，“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)主體力量是返鄉(xiāng)大學(xué)生。有才藝、有較充余時間、有公益熱心，人員充足，有可延續(xù)性、補充性。2、內(nèi)容上，區(qū)別于傳統(tǒng)關(guān)注留守

15、兒童方面的公益組織及行動，大部分是從物質(zhì)層面，“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)從精神層面對留守兒童進行幫扶，以才藝培訓(xùn)為主，具有人文價值。夏令營活動可以增強城市孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，具有激勵的價值。3、形式上，才藝培訓(xùn)，具有新穎性，風(fēng)險低，實施過程容易把控。4、服務(wù)區(qū)域上，以偏遠山區(qū)為主，針對性強5、公益可持續(xù)，充分依托互聯(lián)網(wǎng)等多種傳播方式，傳播公益理念，吸引大眾參與，集結(jié)大眾愛心資金來源返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)愛心義賣會助夢募捐八、【資金來源】1、“返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”晚會結(jié)余款。“返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”已舉辦五屆，在當?shù)赜休^高品牌知名度和美譽度，有較成熟的商業(yè)運作能力，每年通過商業(yè)贊助實現(xiàn)盈利。從201

16、2年起，每年“返鄉(xiāng)大學(xué)藝術(shù)節(jié)”贊助經(jīng)費能夠結(jié)余40%，全部用于當年“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)計劃；2、“愛心義賣會”。2012年，在龍山縣聯(lián)合惠民家裝聯(lián)盟舉辦愛心義賣會，義賣所得經(jīng)款用于當年“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)計劃。2013年，在吉首聯(lián)合新浪好家居舉辦愛心義賣會，義賣所得經(jīng)款用于當年“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)計劃。2014年，同株洲市電視臺聯(lián)合舉辦資助“綻放花蕾鄉(xiāng)村兒童才藝培訓(xùn)”名人字畫義賣會;3、“助夢募捐”。通過媒體的報道，活動知名度的提升，每年有社會各界愛心人士主動捐款，也用于“綻放花蕾”才藝培訓(xùn)計。九、【組織結(jié)構(gòu)】組織關(guān)系架構(gòu)圖湘西大學(xué)生聯(lián)合會湘西大學(xué)生聯(lián)合會委員會主席總部決策會議副主席副主席組織

17、部部長外聯(lián)部部長藝術(shù)團團長辦公室主任宣傳部部長分會主席支教部部長調(diào)研策劃部長辦公室副主任分會副主席藝術(shù)團副團長旗下分會 總會湘西州吉首市 永順分會湘西州吉首市永順縣 保靖分會湘西州吉首市保靖縣鳳凰分會湘西州吉首市鳳凰縣花垣分會湘西州吉首市花垣縣會同分會湘西州懷化市會同縣龍山分會湘西州吉首市龍山縣古丈分會湘西州吉首市古丈縣沅陵分會湘西州懷化市沅陵縣瀘溪分會湘西州吉首市瀘溪縣桑植分會湘西州張家界市桑植縣芷江分會湘西州懷化市芷江縣新晃分會湘西州懷化市新晃縣人力資源配置配置目的 湘西大學(xué)生聯(lián)合會為了更好地運用“人力”。充分發(fā)掘出人的智力、和創(chuàng)造力，為湘西大學(xué)生聯(lián)合會提供必要的人才和人力資源。隨著湘西大

18、學(xué)生的發(fā)展，面對的環(huán)境也越來越復(fù)雜，對人才的需求也越來越大，特別是對于品牌特色活動留守兒童才藝培訓(xùn)，更是需要一批優(yōu)秀的、高素質(zhì)的人才來完善和發(fā)展這個品牌活動。人力資源配置在成為了湘西大學(xué)生聯(lián)合會必須解決的一個問題，解決好這個問題可以為聯(lián)合會創(chuàng)造出巨大的價值和財富。配置原則 湘西大學(xué)生聯(lián)合會會根據(jù)成員或崗位要求發(fā)生變化的時候，對HYPERLINK /view/57828.htm成員配備進行調(diào)整，以保證始終使合適的成員工作在合適的崗位上。避免出現(xiàn)任職不當或是出現(xiàn)空職位的現(xiàn)象。湘西大學(xué)生聯(lián)合會定期會對內(nèi)部成員進行考核，對相關(guān)的工作人員進行評價，以激勵內(nèi)部成員能夠一直保持者高昂的工作激情和熱情。 在湘

19、西大學(xué)生聯(lián)合會內(nèi)部也慢慢建立起了人力資源開發(fā)機制和內(nèi)部培訓(xùn)制度，從而避免人才流失給聯(lián)合會帶來的損失。每個成員進入聯(lián)合會都要經(jīng)過內(nèi)部培訓(xùn)，通過內(nèi)部培訓(xùn)后才能正式參加聯(lián)合會的工作，管理人員的升遷也必須接受培訓(xùn)。湘西大學(xué)生聯(lián)合會的人力資源配置采取的是公平公正和尊重員工的原則。在成員的聘用上一律公平、公開和平等，對所有的應(yīng)聘者都一視同仁，有良好資格條件的人具有均等的參與競爭的機會，保證任人唯賢，絕不任人唯親。在選拔管理人員和職位調(diào)動時也會根據(jù)聯(lián)合會的流程，進行陽光選拔人才和進行公平的提拔制度。湘西大學(xué)生聯(lián)合會從始至終都是一個以人為本的公益團隊組織。我們尊重內(nèi)部每一個成員的選擇，也對給予成員內(nèi)部監(jiān)督的權(quán)

20、利，讓每一個成員在聯(lián)合會內(nèi)都會有話語權(quán)。從而讓我們的成員對聯(lián)合會產(chǎn)生一種歸屬感，增強聯(lián)合會內(nèi)部的凝聚力。配置形式 湘西大學(xué)生聯(lián)合會所采用的配置形式為人崗關(guān)系型。因為這種配置類型可以通過HYPERLINK /view/4692.htm人力資源管理過程中的各個環(huán)節(jié)來保證聯(lián)合會內(nèi)部優(yōu)化人力資源配置。聯(lián)合會每年的暑假和寒假都會對外招聘成員，其中包括一部分的管理人員、才藝培訓(xùn)人員和演出人員。，對一些內(nèi)部的職位做出調(diào)整，更好的實現(xiàn)人力資源的配置，讓合適的人到合適的崗位去工作一直是我們努力的目標。在一些比較重要的管理崗位我們也會采取競爭上崗的原則，盡可能讓我們的成員去參與競選，從而也達到了激勵成員的目的。對

21、于一些對工作懈怠的成員，或是不適合聯(lián)合會的成員我們則會采取辭退的方法。以保證聯(lián)合會始終充滿著活力。配置方法湘西大學(xué)生聯(lián)合會會定期的對內(nèi)部的人力資源配置情況做調(diào)查和分析。以便改善人力資源配置。要根據(jù)聯(lián)合會實際需要，參照成員數(shù)量和工作量，按比例配置輔助人員，使之既能保質(zhì)保量，按時完成聯(lián)合會的工作任務(wù)，又不浪費勞動力。對管理人員的配置，要杜絕HYPERLINK /view/1907046.htm因人設(shè)崗現(xiàn)象的發(fā)生。對可兼職工作的崗位，聯(lián)合會一般會給予以合并，以確保人力資源的舍理利用。而在人力資源配置過程中，聯(lián)合會不會以成員、管理人員的身份界限，聯(lián)合會一直秉持能者上，庸者下。讓有能力的成員在實踐中發(fā)揮

22、自己的聰明才智，用他們掌握的理論知識去彌補實踐中的缺陷，以促進相關(guān)崗位的能力提升。湘西大學(xué)生聯(lián)合會的人力資源規(guī)劃 我們都知道一個HYPERLINK /view/57795.htm企業(yè)目標只能通過配置合格的人力資源來實現(xiàn)，而一個公益組織也是一樣的。但是人力資源的配置需要有周密的HYPERLINK /view/300417.htm人力資源規(guī)劃。人力資源規(guī)劃是一個組織人力配置的前期性工作，是一個對組織對HYPERLINK /view/3568407.htm人員流動進行動態(tài)預(yù)測和決策的過程，它在HYPERLINK /view/4692.htm人力資源管理中具有統(tǒng)領(lǐng)與協(xié)調(diào)作用。其目的是預(yù)測組織的HYPE

23、RLINK /view/3538982.htm人力資源需求和可能的供給，確保企業(yè)在需要的時間和崗位上獲得所需的合格人員，實現(xiàn)企業(yè)的HYPERLINK /view/1613702.htm發(fā)展戰(zhàn)略和員工個人的利益。 招聘：每年的暑假、寒假；湘西大學(xué)生聯(lián)合會都會組織招聘會招聘新成員。 錄用：對于考核合格的成員，將會被聯(lián)合會錄用，成為聯(lián)合會的一員 培訓(xùn)：被錄用后接受聯(lián)合會的培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后參加聯(lián)合會的工作。并在以后的工作中定期接受聯(lián)合會的培訓(xùn)。 考核：聯(lián)合會會在工作期間定期定時的對成員進行績效考核，對成員的工作成績做出合理的評價。 激勵：聯(lián)合會會對表現(xiàn)突出的成員給予證書、升遷等獎勵。 職業(yè)規(guī)劃：聯(lián)合會

24、會對每一個成員的基本資料做一個存檔，根據(jù)成員的特點做出職位分配。師資力量籌備1、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 湘西大學(xué)生聯(lián)合會現(xiàn)有一支知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較為精良的才藝培訓(xùn)隊伍。其中音樂培訓(xùn)隊伍累計達60余人，美學(xué)類培訓(xùn)隊伍累計70余人，體育、心里健康等30余人，管理人員答20多人。累計培訓(xùn)學(xué)生2000多個。生師比為1：:13 培訓(xùn)隊伍整體結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展趨勢良好，有外教1人。本科160多人，高等職業(yè)院校20多人，才藝培訓(xùn)占總體人數(shù)的90%以上。2、主要才藝培訓(xùn)教師 為學(xué)生授課的教師都具有一定的才藝技能和教學(xué)經(jīng)驗、專業(yè)知識（如唱歌樂器、）。所有的培訓(xùn)人員基本都為學(xué)生上課，新加入的成員也必

25、須經(jīng)過聯(lián)合會的培訓(xùn)，才能正式上課。3、在才藝培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)方面，聯(lián)合會充分發(fā)揮老教師的能動作用。給予培訓(xùn)教師很大的自主權(quán)，以便最大的發(fā)掘教師的潛能，提高培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)計劃開始前，組織教師隊伍學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，積極的為才藝培訓(xùn)計劃做好準備。在才藝培訓(xùn)開始的時對才藝培訓(xùn)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果進行考核和評估。做出合理、科學(xué)的改進方案和獎勵機制。 4、聯(lián)合會在近期計劃大力引進年一些富力強的高學(xué)歷大學(xué)生。3年來我們充分宣傳，積極做好人才引進工作。招聘才藝培訓(xùn)教師以本科（其中主要的才藝培訓(xùn)人員為藝術(shù)特長生）為主，鼓勵研究生、博士生參加我們的才藝培訓(xùn)計劃和聯(lián)合會的才藝培訓(xùn)隊伍的管理 5、師資力量的貯備，所

26、有參加過湘西大學(xué)生聯(lián)合會留守兒童才藝培訓(xùn)計劃的成員都會在聯(lián)合會的檔案庫里留下自己的資料以及教學(xué)情況。聯(lián)合會會根據(jù)對成員的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量評估，然后組織開展培訓(xùn)，解決教學(xué)中存在的問題。幫助他們提高教學(xué)能力，更好的提高理論和實踐相結(jié)合的能力。 6、定期開展教學(xué)交流會，每個隊伍派出幾個成員參加聯(lián)合會舉辦的教學(xué)交流會，分享他們的教學(xué)成果，提出教學(xué)不足，然后在討論怎樣改進教學(xué)方法和教學(xué)計劃。 7、教師隊伍的管理。在開展才藝培訓(xùn)計劃前，聯(lián)合會會提前選出才藝培訓(xùn)計劃的隊長，然后由隊長負責(zé)整個才藝培訓(xùn)隊伍的管理（如課程的安排，安全問題、時間的安排，吃住問題等）。 合作培訓(xùn)基地 選址 湘西大學(xué)生聯(lián)合會在各個分

27、會都建立的有合作培訓(xùn)基地，在聯(lián)合會建立合作培訓(xùn)之前，會對培訓(xùn)基地的潛在對象進行選址的考察，從當?shù)氐慕處熜枨螅?jīng)濟情況，交通情況等方面來選擇合作培訓(xùn)基地。 當?shù)氐慕虝枨笫锹?lián)合會建立合作基地的關(guān)鍵因素，如果該地方的教學(xué)條件良好，教師資源充足，聯(lián)合會將不會在該地方建立合作培訓(xùn)基地。如果該地方的教學(xué)條件不好，教師隊伍極為匱乏。聯(lián)合會將會選擇該地方為合作培訓(xùn)基地除了當?shù)氐男枨笠酝?，?jīng)濟情況也成為聯(lián)合會選址的一大重要因素。我們的目標是幫助那些需要幫助的人，開展才藝培訓(xùn)是為了幫助留守兒童健康快樂的成長。在選擇合作培訓(xùn)基地的時候盡量會選擇一些經(jīng)濟比較落后的地區(qū)，和交通欠發(fā)達的地區(qū)。 原則 湘西大學(xué)聯(lián)合會的合

28、作培訓(xùn)原則是提供農(nóng)村藝術(shù)教育。幫助留守兒童在農(nóng)村較落后的經(jīng)濟和文化環(huán)境下,享受音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育的熏陶。讓藝術(shù)教育使學(xué)生學(xué)到有關(guān)自身和世界的知識、信仰和價值，讓留守兒童能夠健康、樂觀、快樂的成長。縮小與城市孩子教育的差距。 安全、生活保障 湘西大學(xué)生聯(lián)合會在建立合作基地的時候會考慮當?shù)氐乃暮蜕钋闆r，為我們的成員解決生活問題（一般有聯(lián)合會負責(zé)解決）。同時我們還會和當?shù)氐南嚓P(guān)政府部門尋求一些幫助，給成員提供一個提供人身安全的絕對保障。在開始才藝培訓(xùn)前我們也會和我們的成員以及合作基地簽訂一些協(xié)議。 建立合作基地 通過上訴的考察和運作之后，聯(lián)合會會在當?shù)亻_始建立合作基地。在建立合作基地之后，湘西

29、大學(xué)生聯(lián)合會每年都會對各個合作基地開展留守兒童才藝培訓(xùn)計劃。十、【戰(zhàn)略規(guī)劃】戰(zhàn)略環(huán)境分析(1)國家政策：總體看，中國目前各地有關(guān)農(nóng)村留守兒童發(fā)展的政策措施主要包括三個部分：“中央政策法規(guī)”、“地方政策文本”和“典型關(guān)愛模式”。2004年中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見對包括未成年人思想道德建設(shè)問題作了重要指示。意見指出，“要高度重視流動人口家庭子女的義務(wù)教育問題。進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民流入地政府要建立和完善保障進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。流出地政府要積極配合做好各項服務(wù)工作”；“要采取多種手段，支持中西部地區(qū)和農(nóng)村開展未成年人道德實踐活動”；“各級黨

30、委和政府要把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為一項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實加強和改善領(lǐng)導(dǎo)”。(2)表2.1 留守兒童教育與管理政策分析主要政策政策要點政策評價中央1.國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見2.中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見3.中華人民共和國未成年人保護法4.中華人民共和國義務(wù)教育法1.明確農(nóng)民工地位、維護農(nóng)民工權(quán)益2.輸出地政府擔(dān)負留守兒童教育的責(zé)任3.保護未成年人享有公平的教育機會4.農(nóng)村義務(wù)教育財政保障機制5.關(guān)注農(nóng)村弱勢群體1.通過頒布法律法規(guī)和政策，為留守兒童教育與管理工作提供基本方向和制度保障； 2

31、.中央有關(guān)留守兒童教育與管理的專門性政策法規(guī)和政策尚未出臺1.各地圍繞留守兒童問題制定了一系列政策；2.各地政策實施不平衡：（1）部分省市未制定專門的留守兒童政策；（2）部分省市政策落實不到位，留守兒童信息庫建設(shè)及留守兒童調(diào)研工作是空白。?。ㄊ校┎糠质。ㄊ校╊C布了有關(guān)留守兒童的政策。比如：湖北、江西、四川、廣西等地制定了有關(guān)留守兒童教育與管理政策1.強調(diào)政府責(zé)任、部門合作2.發(fā)揮學(xué)校主渠道作用3.家庭、社會積極參與4.建構(gòu)立體式支持網(wǎng)絡(luò)1.各地圍繞留守兒童問題制定了一系列政策；2.各地政策實施不平衡：（1）部分省市未制定專門的留守兒童政策；（2）部分省市政策落實不到位，留守兒童信息庫建設(shè)及留守

32、兒童調(diào)研工作是空白?？h（鄉(xiāng)）部分縣制定了有關(guān)留守兒童的政策。比如四川青神、湖北宜都、江西銅鼓等突出學(xué)校責(zé)任，建構(gòu)和諧校園；社區(qū)積極參與，建立“留守兒童之家”1.縣（鄉(xiāng)）大力探索留守兒童關(guān)愛活動，取得實效；2.縣（鄉(xiāng)）之間政策實施不平衡，部分縣工作力度不大學(xué)校部分學(xué)校特別關(guān)注留守兒童健康成長；制定促進留守兒童的工作制度1.改善學(xué)校寄宿條件2.“師生結(jié)對幫扶”3.開設(shè)“心理咨詢室”4.創(chuàng)設(shè)豐富多彩校園文化1.部分學(xué)校建立留守兒童檔案和信息表，教師幫扶效果顯著；2.部分學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作缺乏實質(zhì)性進展。地理環(huán)境環(huán)境分析：綻放花蕾主要實施地區(qū)為中國西部偏遠及少數(shù)民族地區(qū)。項目與政府的關(guān)系:綻放花蕾與

33、政府關(guān)愛留守兒童的政策方針一致，容易得到地方政府的政策支持。如湘西州宣傳部、教育局、關(guān)工委、團州委曾兩次聯(lián)合下文指示地方單位支持項目實施。（截圖）經(jīng)濟發(fā)展趨勢：鄉(xiāng)村經(jīng)濟正在不斷發(fā)展建設(shè)中，隨著農(nóng)村人口收入的增加，未來實現(xiàn)綻放花蕾的收費可以實現(xiàn)。社會捐贈志愿者奉獻企業(yè)贊助政府支持綻放花蕾2、五種力量模型3、組織成長歷程4、專門化（專一經(jīng)營）戰(zhàn)略 制作屬于綻放花蕾的專屬教材，制定科學(xué)的短期支教課程，形成獨特的教育模式。差異化領(lǐng)先戰(zhàn)略 綻放花蕾同傳統(tǒng)的支教以及高校三下鄉(xiāng)有著明顯的區(qū)別。以藝術(shù)教育為主，輔以文化課程。心理咨詢等課程。戰(zhàn)略目標： 2014年完成湘西自治州、懷化、張家界三個地區(qū)的團隊建設(shè)，

34、并建立30個定點服務(wù)小學(xué) 2015年在湘西地區(qū)完成建立60個定點服務(wù)小學(xué)，并完成專屬的教材編寫 2016年開始向全國西部欠發(fā)達地區(qū)推廣2019年綻放花蕾成為全國性的公益機構(gòu)十一、【財務(wù)管理】收入管理1 為了規(guī)范組織對收入的內(nèi)部控制，保證收入及時、準確、完整的入賬，制定本規(guī)范。2 本規(guī)范所指的收入包括捐贈收入、會費收入、提供服務(wù)收入、政府補助收入、投資收益、商品銷售收入等主要業(yè)務(wù)活動收入和其他收入等。二、收入類型組織的收入主要包括： 根據(jù)付款方對資金使用上的限制，收入被劃分為限定性收入和非限定性收入。三、收入確認收入的確認遵循“權(quán)責(zé)發(fā)生制”的原則。為核算簡便，如果項目是在一個財政年度內(nèi)的，對應(yīng)的

35、收款則一次性全部確認為收入；如果項目是跨財政年度的，對應(yīng)的收款則根據(jù)項目的進度分期確認收入。權(quán)責(zé)發(fā)生制是指，凡是當期已經(jīng)實現(xiàn)的收入和已經(jīng)發(fā)生或應(yīng)當負擔(dān)的費用，不論款項是否收付，都應(yīng)作為當期的收入或費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已經(jīng)在當期收付，都不作為當期的收入和費用。這樣核算的目的是為了更真實地反映某個會計期間的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。四、收款流程1 無論是通過銀行還是現(xiàn)金方式，組織在收到款項后，出納應(yīng)及時開具收據(jù)給付款人。2 收據(jù)一式三聯(lián)，包括付款人聯(lián)、記賬聯(lián)、存根聯(lián)。3 收據(jù)連續(xù)編號，按順序使用。寫錯的收據(jù)，應(yīng)注明“作廢”，不得撕下。4 收據(jù)包括以下重要信息：是否限定、收入性質(zhì)

36、、金額、付款人信息、收款人簽字、加蓋財務(wù)章。如果是現(xiàn)金收款，需付款人簽字。收據(jù)信息應(yīng)當填寫準確、完整。5 會計于每月末審核收據(jù)的使用情況。支出管理為了規(guī)范組織對支出的內(nèi)部控制，保證支出的有效、及時、準確，制定本規(guī)范。本規(guī)范將包括如下內(nèi)容：支出類型、報銷標準、支出申請審批流程及時間、票據(jù)規(guī)范。二、支出類型組織的日常支出包括固定資產(chǎn)及辦公用品采購、工資及辦公室固定支出、市內(nèi)交通費、市內(nèi)餐補、手機費、市外交通費、市外住宿費、市外餐補、業(yè)務(wù)招待費、其他項目支出等等。三、報銷標準1.固定資產(chǎn)及辦公用品采購初次采購，應(yīng)貨比三家后，挑選出最佳供應(yīng)商。與最佳供應(yīng)商建立長期的合作關(guān)系之后，可省去貨比三家。采購金

37、額超過100元的，應(yīng)事先征求審批人的口頭同意，或者申請借款。2.工資及辦公室固定支出辦公室固定支出指房租、水電氣、座機費等等。工資及辦公室固定支出，須經(jīng)審批人首次確認，例如聘用合同、房租合同等。今后，如果金額比較固定，則無需再經(jīng)審批人審批。3.市內(nèi)交通費3.1 公共交通費或打車費員工因公外出，如果有公車和地鐵直達，則應(yīng)乘坐公車和地鐵。如果沒有，則可以打車。如果路途較遠，則考慮先坐一段公車或地鐵，再打車。一般一次打車費不得超過20元。請在票后注明“何事，何地何地”。如因特殊情況超額，請在票后注明“原因”。員工因公加班，以后可以打車，請在票后注明“何事，加班”。3.2 汽油費公車的汽油費，實報實銷

38、。私車的汽油費，則視同打車，請在票后按事項依次注明“何事，何地何地，金額”。4.市內(nèi)餐補4.1 午餐補助每人每月 300元。4.2 加班餐補員工因公加班，可享受 25元/天的加班餐補，請在票后注明“何事，加班”。5.手機費每人每月 50 元。6.市外交通費員工因公出差，應(yīng)盡量乘坐火車或者價格相近的打折機票經(jīng)濟艙。如果不在火車上過夜，則乘坐硬座；如果在火車上過夜，則乘坐硬臥。如因特殊情況，可申請乘坐飛機經(jīng)濟艙，請在票后注明“原因”。員工因公出差，應(yīng)事先征求審批人的口頭同意，或申請借款。7.市外住宿費員工因公出差，住宿費不得超過 100元/房/天。8.市外餐補員工因公出差，享受 30元/天的餐補。

39、出差期間，不得同時享受市內(nèi)餐補。9.業(yè)務(wù)招待費員工在日常工作對外接觸中，招待外部人員包括政府人員、捐贈人、志愿者、合作方等，應(yīng)本著必須、從簡、合理的原則，招待標準為 100元/人/次。請在票后注明“何事，幾人”。如因特殊情況超額，請在票后注明“原因”。10. 其他項目支出因項目不同，除上述常規(guī)支出外，還有一些其他的項目支出，例如服務(wù)費、制作費等等。這些支出需參照“項目預(yù)算”進行審批。四、支出申請審批流程及時間申請人需真實、準確、完整的填寫支出申請單上的信息。如果是“工資及辦公室固定支出” 經(jīng)審批人首次審批之后，每次支出，只需由會計審核，出納復(fù)核后付款；如果是在“報銷標準”和“項目預(yù)算”之內(nèi)的支

40、出，由主管審批，會計審核，出納復(fù)核后付款；如果是因特殊情況超出報銷標準的，或者超出項目預(yù)算的，或者上述規(guī)定之外的非常規(guī)支出，由主管審批，會計審核，出納復(fù)核后付款。對于“提現(xiàn)”和“預(yù)借款”，出納在收到經(jīng)審核的支出申請單后，7個工作日內(nèi)付款。對于“報銷”，為財務(wù)處理上的集中方便，請申請人于每月22號之前統(tǒng)一將填寫好的支出申請單交至?xí)嬍种?，由會計分檢之后，找相應(yīng)審批人審批，出納于每月27號之前統(tǒng)一付款。五、票據(jù)規(guī)范一般情況下，申請人須提供正規(guī)的發(fā)票。如果申請人實在無法取得發(fā)票，應(yīng)取得由收款方簽字或蓋章的收據(jù)并附相同性質(zhì)的其他正規(guī)發(fā)票作為替票。相同性質(zhì)的發(fā)票是指，如果申請人報銷的是辦公用品，只能取得

41、辦公用品的收據(jù)，那么就需要同時附上一張辦公用品的其他發(fā)票作為替票，而不能附上一張餐票作為替票。這樣做的目的，一是為了規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險，二是為了保證財務(wù)核算與實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)相符。支出項目具體數(shù)目費用支教隊伍建設(shè)20支（每只隊伍10人）教學(xué)用品：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，教師的教學(xué)工具，教室布置和辦公室的布置用品2000*2040000元吃?。喊ú衩子望}、蔬菜，煮飯工具。?。合?、床單1500*2030000元車費：10人的來回車費500*2010000元活動經(jīng)費1000*2020000元總會日常開銷租賃辦公場地：租賃聯(lián)合會日常辦公場地，提供聯(lián)合會成員辦公1*15000元辦公用品：包括網(wǎng)站建設(shè)電腦、紙張材料

42、、電費、水費、網(wǎng)費、辦公室簡單裝修，印刷資料，購置日常辦公用品。紙張材料、電費、水費、網(wǎng)費、辦公室簡單裝修，印刷資料2000元總會人員吃住：吃：包括柴米油鹽、蔬菜，煮飯工具。住：席子、床單（總會人數(shù)多于單個支教隊伍）10人500元/月5000元宣傳、媒體運作包括平面宣傳、邀請相關(guān)媒體對活動進行報道、公關(guān)費用等20000元留守兒童基金留守兒童基金是幫助一些特困留守兒童完成一年學(xué)業(yè)每支隊伍可資助1名品學(xué)兼優(yōu)的兒童500元/每人10000元合計142000元財務(wù)預(yù)算十二、【項目實施流程】活動流程：前期籌劃階段計劃制定階段實施反饋階段總結(jié)階段1.活動前期籌劃階段：確定假期里開展的活動項目，總會和各分會

43、人員安排。計劃制定階段：每個分會提交一份優(yōu)秀培訓(xùn)計劃（包含各個藝術(shù)課程授課的具體大綱），總會匯集各分會意見確定一份優(yōu)秀培訓(xùn)計劃，并下發(fā)給各分會。各分會組織安排人員學(xué)習(xí)計劃，制定出具體日程，并反饋給總會。實時反饋階段：分會各小組嚴格按照計劃展開培訓(xùn)，并由專人進行調(diào)研活動，將所得信息整理后及時反饋給分會和總會?？偨Y(jié)階段 ：各分會與總會均要對所指定的計劃和執(zhí)行情況做出評估，從而明確進一步修改方向。十三、【媒體推廣計劃】（1）、充分挖掘公益組織自身及活動過程中的新聞報道價值，成為新聞源。主要媒體：全國級人民日報光明日報等地域級瀟湘晨報、三湘都市報選擇依據(jù)：報紙的新聞性強、可信度較高，權(quán)威性較高，針對性

44、強。具影響力和公信度的平面媒體。 （2）、尋找合作電視媒體，成為欄目節(jié)目目標媒體：湖南衛(wèi)視選擇依據(jù)：聲像并茂視聽兼容，傳播范圍廣，速度快，到達率高。湖南省最權(quán)威的電視機構(gòu)，中國大陸影響力最大的省級衛(wèi)視，收視率好，視聽全球，為全國強勢電視平臺，其中青少年收視群體大。 （3）、重視網(wǎng)絡(luò)媒體，尋找合作網(wǎng)站，將相關(guān)活動信息進行推介。重點是門戶網(wǎng)站和視頻網(wǎng)站。主要媒體：新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、校園論壇選擇依據(jù)：互聯(lián)網(wǎng)是繼報紙、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后的“第四媒體”，集三大傳統(tǒng)媒體的諸多優(yōu)勢為一體，是跨媒體的數(shù)字化媒體。網(wǎng)絡(luò)媒體除具有三大傳統(tǒng)媒體的優(yōu)點之外，還具有鮮明的世代特性，是當代人的首選媒體。網(wǎng)絡(luò)

45、媒體具有全球性、時效長、開放性、互動性、全接觸、全效應(yīng)、即時性、海量性等諸多有別于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢特點。騰訊海量的QQ用戶平臺，通過騰訊網(wǎng)對活動的報道，可以覆蓋全國青少年。優(yōu)酷網(wǎng)是國內(nèi)領(lǐng)先的視頻分享網(wǎng)站，中國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域最具影響力-最受用戶喜愛的視頻媒體。其具有快速發(fā)布、快速分享等特性。通過上傳活動的有關(guān)視頻，可以快速起到瘋傳的效果。網(wǎng)絡(luò)新媒體適合長期使用。（4）、充分發(fā)揮微博、微信等自媒體平臺的作用新浪微博是全國最主流，最具人氣，當前最火爆的微博產(chǎn)品，青少年使用率高。身為新媒體，其具有快速傳播、門檻低等特點，且利用微博強大的轉(zhuǎn)發(fā)功能可以傳播給身邊的人甚至更多的人知道。十四、【發(fā)起人經(jīng)歷】 彭若煜

46、，男，26歲，2009年考上湖南工業(yè)大學(xué)5年制本科中文專業(yè)。2009年創(chuàng)辦龍山縣大學(xué)生聯(lián)合會，創(chuàng)辦返鄉(xiāng)學(xué)生藝術(shù)節(jié)晚會，2012年在湘西自治州8縣市成立湘西大學(xué)生聯(lián)合，在舉辦返鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)的同時，開始運作“綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)計劃的公益活動。2012年榮獲全國大學(xué)生自強之星提名獎，2013年榮獲感動中國之感動湖南人物提名獎。 附：2014年1月中國教育報頭版頭條彭若煜：醉心公益夢 滿腔助學(xué)情2014年01月09日 作者：陽錫葉 李倫娥 羅咸輝來源：中國教育新聞網(wǎng)中國教育報醉心公益夢 滿腔助學(xué)情記湖南工業(yè)大學(xué)土家族學(xué)生彭若煜彭若煜（后排右一）與湘西的孩子們在一起。（資料圖片）一位土家族大學(xué)生，利

47、用寒暑假，組織發(fā)起“湘西籍返鄉(xiāng)大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”，覆蓋湘西8個縣市，受到群眾的熱烈歡迎，被老百姓稱為“湘西的春晚”。為圓山村孩子唱歌跳舞的夢想，他用兼職得來的2萬元開展“留守兒童才藝培訓(xùn)計劃”，讓湘西山區(qū)800多名孩子有了音樂、美術(shù)、舞蹈才能。5年的時間，他的夢想，也成了全國150多所高校2000多名湘西籍大學(xué)生共同的夢想。他說，他只是想感恩家鄉(xiāng)。他叫彭若煜，一位土家族男孩，24歲，湖南工業(yè)大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大四學(xué)生。從7個到2000多個“也許有一天，我們也能搞這樣的晚會”龍山，湖南省最偏遠的山區(qū)縣，離省會長沙500多公里，坐車得一整天。閉塞、貧窮，但從小生活在這里的彭若煜卻是一個有夢想的少年

48、。那還是他讀高一的時候，2006年11月26日，他清楚地記得，一場由“超女”組成的群星演唱會，讓偏遠的山城沸騰了，當晚，縣城中心的世紀廣場人山人海，水泄不通。彭若煜觀看了這次演出，鄉(xiāng)親們的熱情和渴望，讓彭若煜心動。他對好朋友曾于波說：“也許有一天，我們也能夠搞一場這樣的晚會?！眽粝氲姆N子埋下。2009年6月，彭若煜高考完后，想做一些有意義的事情?！胺掂l(xiāng)大學(xué)生”、“文藝晚會”，這幾個詞在他的腦海中不時閃現(xiàn)，他想起當年的演出：舉辦“返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”，既可以讓大學(xué)生展示才藝，又可以滿足家鄉(xiāng)父老對高雅文化生活的向往，兩全其美。2009年6月15日，彭若煜以高中學(xué)生會主席的名義，邀請6個有才藝的好朋友

49、在響水洞游玩，他鄭重地提出自己的設(shè)想。6票贊成、1票反對的結(jié)果宣告了這個夢想的誕生。彭若煜找到高中校長彭光文求助。沒想到校長十分支持：“你就以母校的名義辦吧，演出地點就選在學(xué)校大禮堂。”學(xué)校還給他提供了一份大學(xué)生名單。他將目光瞄準了其中兩位標桿人物。一個是在湘潭大學(xué)就讀、獲得學(xué)校金話筒主持人大賽金獎的黃成成。黃成成本身就是發(fā)起者之一。“黃成成都來了，你們來不來”一時成了彭若煜勸說別人的廣告詞。第二個是就讀于清華大學(xué)的譚良晗，他是2008年全縣高考文科“狀元”。譚良晗也爽快地答應(yīng)了。還有獲得湘西州中小學(xué)生獨唱、獨奏、獨舞大賽第一名，有“小宋祖英”之稱的向文靜；學(xué)校前街舞社長、考上湖南大學(xué)的彭勃一

50、個一個電話，一個一個志愿者加入，就這樣，第一屆“湘西籍返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”，在37名大學(xué)生的支持下順利舉行。演出那天，盡管節(jié)目非常簡單，大多為獨唱，但演出取得了出人意料的成功，有3000多名觀眾，擠滿了整個龍山縣高級中學(xué)大禮堂，氣氛高漲，掌聲不斷。晚會在龍山縣舉辦到第三屆的時候，演員們的招募已不需要再打電話邀請，很多高中畢業(yè)生的家長開始帶著自家準大學(xué)生主動到招募點報名。從最初的7個人，到第二屆的83個人，再到2013年的第五屆，彭若煜的夢想不經(jīng)意間已成了150多所高校2000多名湘西籍大學(xué)生共同的夢想。從1縣到湘西8縣市“讓更多學(xué)子通過舞臺表達對家鄉(xiāng)的感恩”從第二屆開始，“返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”就成

51、了龍山人民每年暑期的盛會。每次演出都是人山人海，大街小巷都在討論晚會節(jié)目。演出地點也從學(xué)校禮堂搬到了廣場，累計觀眾近10萬人次。有意思的是，通過一個偶然機會，彭若煜團隊得到了龍山縣教育局的支持。2010年6月，第二屆晚會策劃和執(zhí)行已經(jīng)開始了。在一次聯(lián)系錄音棚時，彭若煜遇到了一個“奇怪”的老頭，說他奇怪，是因為這個老頭問得太細致了?！澳銈兪悄膫€單位組織的？”“你們的活動經(jīng)費是從哪里來的？”彭若煜一一回答后，老人對他說：“你們明天上午9點帶上活動資料到縣教育局來找我?！迸砣綮系诙斓浇逃忠涣私?，才知道這位“奇怪”的老頭是縣教育局副局長田龍生。在教育局的幫助下，彭若煜團隊將演出地從學(xué)校禮堂改在了更

52、加寬敞的世紀廣場，還給演員們安排好了排練場地，讓返鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)真正走進了老百姓當中。藝術(shù)節(jié)辦到第三屆的時候，晚會已經(jīng)有了專業(yè)的舞臺設(shè)備，當LED燈、電腦搖頭燈、專業(yè)的舞臺航架、泡泡機、噴霧劑等出現(xiàn)在人們面前時，滿城的百姓露出了驚訝的表情。彭若煜接著往下想，為何不將“龍山模式”推廣到全湘西自治州的8個縣市，讓更多學(xué)子通過舞臺，表達對家鄉(xiāng)的感恩呢？2012年，已是湖南工業(yè)大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院團委副書記的彭若煜，讓各班統(tǒng)計一下湘西籍大學(xué)生，然后一個個找到他們聊。一批追隨者出現(xiàn)了：花垣的吳慶，瀘溪的吳林劍、張媛，鳳凰的吳東，古丈的舒蕾，保靖的賈夢嬋，永順的張英、曾雨每個縣都是第一次開展這樣的活動，不知道

53、從哪里著手，彭若煜只好放棄月薪3000多元的兼職，開始湘西8個縣市的巡回演講、指導(dǎo)，從吉首一路經(jīng)過永順、古丈、花垣、保靖、瀘溪、鳳凰，行程1000多公里，有時在教室，有時在草坪上，向當?shù)卮髮W(xué)生傳達他回報家鄉(xiāng)的理念，介紹晚會的組織模式。彭若煜的努力得到了其他大學(xué)生的熱烈回應(yīng)。2012年暑假，湘西自治州8個縣市相繼舉辦了返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，“龍山模式”成功推廣到了全湘西州，并組成湘西州返鄉(xiāng)大學(xué)生聯(lián)合會，2000多名學(xué)子參加進來。從單個活動到多個公益領(lǐng)域“希望能把公益更長久地做下去”5年后，彭若煜又有了新的目標把寒假也利用起來，為湘西的留守兒童做點事情。2013年寒假，彭若煜開始組織大學(xué)生實施“綻放花

54、蕾寒假留守兒童才藝培訓(xùn)計劃”，同時開始的，還有留守兒童的微夢想。2013年寒假和暑假，他們分成13個組，深入湘西山區(qū)村小，為800多名孩子進行才藝培訓(xùn)。為節(jié)省車費，他們搭乘送菜的大篷車，攔過路車，不辭辛苦。沒有經(jīng)費，彭若煜將自己課余兼職所攢的兩萬元存款全部拿出作為活動經(jīng)費，分給13支隊伍的300多名志愿者，不夠的大家再自己湊。在實施才藝計劃的同時，他們也被一個個貧困兒童和留守兒童的故事所打動：有在上下學(xué)路上采藥賣錢做生活費的，有每天存5毛錢為奶奶治病的，甚至還有孩子上山捉蛇賣錢彭若煜為這些孩子感到心痛：“為什么不幫幫他們呢？”于是，幫留守兒童實現(xiàn)微夢想的夢想又在他心里悄然萌芽。當他們把孩子們的

55、夢想拍下來，放在2013年8月18日舉行的湘西州第二屆返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上播放時，瞬間打動了許多人。泥濘的山路邊，一個男孩蹲在一根破裂的水管前，專注地盯著井水一滴一滴注入礦泉水瓶，接滿之后，回到教室與大家一起喝古丈縣默戎鎮(zhèn)毛坪村，是一個苗族聚居的村落。村小里的34名學(xué)生，想要喝水得走半個小時路，去半山腰找水喝，孩子們強烈渴望接上自來水。某房地產(chǎn)公司的胡總看到后，感到非常吃驚和難受，承諾這個工程由他們?nèi)控撠?zé)，幫助這里的學(xué)生圓自來水夢。鳳凰縣禾庫鎮(zhèn)九年制學(xué)校1200名學(xué)生沒有圖書室，苗族學(xué)生很想有一個能借書看書的地方。中國少年兒童出版社決定，全額給該校援建一個圖書館。一個個兒童的故事，一次次愛心的

56、接力，返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)有了更深的內(nèi)涵。湖南工業(yè)大學(xué)得知彭若煜的公益活動后，號召全校師生向他學(xué)習(xí)。學(xué)校黨委宣傳部在全校募集并購置圖書捐給彭若煜團隊服務(wù)的鄉(xiāng)村小學(xué)；校團委以“三下鄉(xiāng)”的形式支持彭若煜團隊經(jīng)費如今已經(jīng)大四的彭若煜，馬上就要畢業(yè)，但他并不準備找工作，而是在積極籌劃公益創(chuàng)業(yè)?！拔覀儓F隊成員大多都面臨畢業(yè)，但大家不想分開，希望能把公益更長久地做下去，但這光靠感情不行，還得造血，通過創(chuàng)業(yè)把這份事業(yè)堅持下去。”彭若煜笑著說。（記者 陽錫葉 李倫娥 通訊員 羅咸輝） 中國教育報2014年1月9日第1版十五、【成果展示】 從2012年開始，三年來，留守兒童才藝培訓(xùn)計劃累積服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)56次，培訓(xùn)受

57、益兒童達1600多人次，擁有13個定點合作小學(xué)。同時圍繞才藝培訓(xùn)計劃，累積舉辦20次公益晚會，募集善款累積50萬，舉辦義賣會一次，募集善款5萬。救助貧困兒童10人次，幫助重建鄉(xiāng)村小學(xué)一所。彭若煜及其團隊的事跡被光明日報、中國青年報、中國教育報等多家媒體連續(xù)三年報道，彭若煜個人也被評為2013年感動中國之感動湖南人物?！熬`放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)計劃在湘西地區(qū)14縣市設(shè)立了分會機構(gòu)，通過“返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”公益晚會的品牌效果為才藝培訓(xùn)計劃募集資金，彭若煜團隊的目標是將“綻放花蕾”打造成中國第一的鄉(xiāng)村藝術(shù)培訓(xùn)公益機構(gòu)。一、歷屆晚會二、特色活動返鄉(xiāng)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)“綻放花蕾”留守兒童才藝培訓(xùn)計劃“青春正能量愛心助夢想”公益晚會大型義賣募捐活動三、獲得榮譽 2013感動中國之感動湖南提