教學(xué)計劃范文集錦八篇

1、教學(xué)計劃范文集錦八篇僅供參考擬稿人：教學(xué)計劃范文集錦八篇日 期： 教學(xué)計劃范文集錦八篇教學(xué)計劃范文集錦八篇教學(xué)計劃范文集錦八篇序言：大家在平時工作和生活中往往需要用到教學(xué)計劃范文集錦八篇，而且有時候非常急用，所以小編為大家精心整理了很實用的教學(xué)計劃范文集錦八篇，希望能快速幫助大家解決燃眉之急。下面是小編為大家精心整理的教學(xué)計劃范文集錦八篇，這篇教學(xué)計劃范文集錦八篇供大家學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)計劃范文集錦八篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，教學(xué)計劃范文集錦八篇如果有不妥之處，歡迎大家批評指正、或是聯(lián)系小編刪除教學(xué)計劃范文集錦八篇。教學(xué)計劃范文集錦八篇教學(xué)計劃范文集錦八篇時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入

2、新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是我的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學(xué)計劃篇1“認(rèn)識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。由于時間和學(xué)生的生活實際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對本單元內(nèi)容有一定的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)興趣。有一部分學(xué)生已經(jīng)知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學(xué)生而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解。通

3、過半年的教學(xué)實踐，一年級學(xué)生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學(xué)中要充分利用這一擠出來設(shè)計教學(xué)活動。本單元主要教學(xué)認(rèn)識幾時幾分，教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。這部分內(nèi)容在編排上有兩個顯著的特點：1、知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實際，使學(xué)生利用自己的生活

4、經(jīng)驗，更好地理解時間概念。2、用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出1時=60分的過程中，學(xué)生過1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的范圍進(jìn)行比較，就能對時與分的關(guān)系一目了然。在練習(xí)十五中，除了安排看鐘表讀時間的鞏固練習(xí)以外，還安排了學(xué)生用不同表示法記錄時間以及按要求在鐘表上撥出時間的相關(guān)練習(xí)和活動，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手操作能力。1使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2使學(xué)生知道1時60分。使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。分清“一段時間”和“一個時刻”兩個概念的實際含義。1、認(rèn)識鐘面時，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當(dāng)它表示時針的刻度時，它表示“1時”，當(dāng)它表示分針的刻度時，它表示“5分”

5、。理解了這一點就可以數(shù)出每一個大格的刻度分別表示多少分了。2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍，得出1時=60分。3、讀鐘表的時間時，弄清針轉(zhuǎn)動的順序，知道時針過了幾時，就是幾時多，再根據(jù)分針的位置確定是多少分。（4課時）認(rèn)識時間（例1）1課時認(rèn)識時間（例2）1課時鞏固練習(xí)1課時實踐課：小小商店1課時第七單元重點課時：課題：認(rèn)識時間（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級下冊課本第81頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2、使學(xué)生知道1時=60分。3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生會讀寫幾時幾

6、分；使學(xué)生知道1時=60分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學(xué)生匯報，教師板書有關(guān)的時間）看來同學(xué)們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認(rèn)識時間）二、探索交流、解決問題：1、認(rèn)識鐘面：要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察

7、鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。）2、認(rèn)識幾分：同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。分針走一大格是幾？為什么？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分？也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？3、認(rèn)識1時=60分：下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時針有什么變化？分針走一圈，時針就走了一個大格。分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大

8、格是幾時？（1時）這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）板書：1時=60分小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。4、學(xué)習(xí)讀時間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？5、介紹方法：我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？6、小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高：師

9、：同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習(xí)，看誰學(xué)得最棒？1、你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？2、鐘面上的時間。3、連線4、撥表練習(xí)。5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出些時間嗎？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。6、同桌合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。四、回顧整理，反思提升：師：你今天學(xué)到了什么知識？怎么樣學(xué)的？教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生年齡特點，以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ)，通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀

10、博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成人，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育。2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。4、通過天天誦讀活

11、動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動基本原則：直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：1、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：誦讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典詩詞三字經(jīng)千字文_規(guī)老子論語孟子等。六、課

12、程開設(shè)時間：單周每周三上午七、課程開設(shè)的原則：1、不求甚解，只要熟讀會背。2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、保障措施：1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。2、定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗、收獲的快樂。3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選

13、“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。6、“彈性評價”方式。彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價教學(xué)計劃篇3知識目標(biāo)：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)乃阉鞴ぞ?；學(xué)會搜索工具的使用，學(xué)會對不同的信息進(jìn)行分類保存的方法。過程目標(biāo)：學(xué)會科學(xué)規(guī)劃的方法，能根據(jù)問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當(dāng)方法獲取信息；能初步掌握在活動中開展小組合作的方法。情感目標(biāo)：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習(xí)慣；培養(yǎng)_問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。講授法，案例_法，小組合作。多媒體課件、_教室。第一課時：“規(guī)劃的重要性”，“規(guī)劃的基本方法”，“搜索工具的選

14、擇及使用”；第二課時：“信息的分類保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。1課前5分鐘播放開心辭典視頻片斷。2制定上課規(guī)則。有這么一個真實的故事：中國的留德大學(xué)生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學(xué)生在相鄰的兩個電話亭上分別標(biāo)出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會怎么做。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標(biāo)志那樣，毫無怨言地進(jìn)入了自己應(yīng)該進(jìn)的那個亭子。有一段時間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊_，我們的大學(xué)生學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個份上。面對著大學(xué)生的疑問，德國人

15、平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正_的心靈；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不_的心靈。在規(guī)則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們要把它當(dāng)工具，不要把它當(dāng)作玩具。用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會害了我們。在沒有上課之前，我們還定個小規(guī)則，在我沒有讓大家動電腦這個工具之前，我們所有的人必須遠(yuǎn)離它。就像考試一結(jié)束就必須立即離開試卷一樣。由于這節(jié)課內(nèi)容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學(xué)任務(wù)無關(guān)的事情。希望大家都來遵守這個規(guī)則。一、情景導(dǎo)入老師：我們剛

16、才看了開心辭典片斷，我們知道，開心辭典以智力競猜節(jié)目，其特點是場內(nèi)選手激烈角逐的同時，場外觀眾也可以通過熱線電話及時地參與到節(jié)目中來，并獲得相應(yīng)的獎勵。其實，在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們遇到困難時，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當(dāng)然，求救的方式還有很多，如手機(jī)_、_等。老師上個星期就接了一條手機(jī)_ 一個同學(xué)在_地鐵一號線發(fā)來的_。這個同學(xué)欲乘下午2：00“_西”開往“_”的1409列車，此時時刻為下午1：40分，這個同學(xué)告之正在“地鐵一號線”上，離“_西站”最近的地鐵站“軍事博物館”站還差5站。這個同學(xué)想請老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到_西站的距離有多遠(yuǎn)？需要多長時間？如何走？接到

17、_的時間離列車發(fā)車的時間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時間上網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，結(jié)果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到_西站有近2公里的距離，步行的話，估計也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的唯一辦法。問題是，在一個你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會繞道而行，既造成經(jīng)濟(jì)上的損失，也造成時間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠(yuǎn)，如下圖所示。_西站附近地圖分組根據(jù)班級實際情況進(jìn)行分組，這節(jié)課共有“1個搶答題”和“3個挑戰(zhàn)任務(wù)”，得分最多的小組將贏得勝利。搶答題在還剩10分鐘的情

18、況下，從哪個出口打的到_西站最快？并闡明正確理由（時間3分鐘）小組討論搶答各小組認(rèn)真討論并派代表進(jìn)行搶答。老師小結(jié)顯然，從圖中我們看出，南邊的.“D出口”離“_西站”步行距離最近。但鑒于時間關(guān)系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規(guī)則”規(guī)定了機(jī)動車必須靠公路右側(cè)行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北?？?。如果我們選擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。教學(xué)計劃篇4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有

19、效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。三、具體工作及措施1教師培訓(xùn)是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。2 注意開發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源。 3活動課程開拓了學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度，學(xué)生在活動中廣泛地涉獵自己所喜愛的

20、學(xué)科，在興趣的驅(qū)動下學(xué)生孜孜以求，加深了知識的深度。4活動課程可以促使學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，把不同學(xué)科的相關(guān)知識融會貫通，使學(xué)生的頭腦中形成更概括、更高級的知識信息，從而優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)。5活動課程把學(xué)校教育和社會活動緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會、獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會、改造社會的能力。6 做好學(xué)子車的接送工作。教學(xué)計劃篇5教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程：一，外形與動態(tài)（1-2段， 1-3分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）1 剪影（外形的準(zhǔn)確）2 重心（對象的穩(wěn)定性）3 比例（對象的協(xié)調(diào)性）4 長線條的概括與運用練習(xí)：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。作業(yè)：每天20張二，體塊與透視（1-4

21、段，3-5分鐘短時訓(xùn)練方式，講解、示范、臨摹、寫生）1 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊2 各部分體塊的扭轉(zhuǎn)3 各個體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化4 體塊的透視練習(xí)：13-5分鐘“機(jī)器人”式動態(tài)寫生2分鐘過渡形式寫生作業(yè)：每天張三，人體結(jié)構(gòu)解剖（主要骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)）（3-8段，講解，臨摹和默寫）1 人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點2 人體主要肌肉結(jié)構(gòu)3 透過衣紋看人體練習(xí)：1臨摹肌肉圖，并標(biāo)出個部分名稱2臨摹優(yōu)秀作業(yè)并_內(nèi)在骨骼，肌肉結(jié)構(gòu)夸張骨點和關(guān)節(jié)的練習(xí)作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張四，表現(xiàn)和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓(xùn)練，講解、示范、臨摹、寫生）1

22、 線條和調(diào)子1） 線條是表達(dá)外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積2） 調(diào)子是表現(xiàn)體塊的輔助手段2 局部的塑造與表現(xiàn)1） 頭部的塑造2） 衣紋的表現(xiàn)3） 手臂和腿部的表現(xiàn)4） 手，腳（鞋子）的刻畫。3 速寫的形式美法則）構(gòu)圖與畫面的均衡）線條的輕重，虛實，疏密關(guān)系）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點速寫教學(xué)計劃練習(xí)：臨摹與寫生結(jié)合，慢寫與快寫穿_行作業(yè)：每天張五，組合人物速寫（-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生）兩人組合）三人組合）小場景速寫練習(xí)：段以后每天一小時組合速寫練習(xí)。作業(yè)：每天張六，其它訓(xùn)練（7-11段機(jī)動穿插）靜物速寫）室內(nèi)外動態(tài)人物速寫）大場景空間概括

23、與表現(xiàn)（風(fēng)景）默寫教學(xué)計劃篇6本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練、生活、衛(wèi)生習(xí)慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。一、生活管理方面：小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時上廁所，拉粑粑：如自己穿褲子，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地上廁所、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽

24、媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己_進(jìn)餐用鼓勵的語言。小班孩子在睡覺的時候做到一看二摸三提醒，做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。托班孩子因為年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時關(guān)注孩子的身體情況，并及時作出適當(dāng)處理。二、常規(guī)訓(xùn)練方面：常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的

25、培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。三、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育

26、，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好家園共育欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。四、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強

27、化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每周定期巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。教學(xué)計劃篇7一、指導(dǎo)思想幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。往年的幼小銜接活

28、動通常多采用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達(dá)不到幼小銜接的實效意義。基于往年幼小銜接活動的經(jīng)驗和做法，今年我園嘗試通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。教學(xué)研討活動只是其中一個方面。二、銜接目標(biāo)1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過渡。2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。三、具體措施1、活動時間：_年4月1日。2、參加對象：縣家長學(xué)校專家，城東小學(xué)教導(dǎo)、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長。3、活動流程：（1）示范課觀摩活動。上午：幼兒園三節(jié)大班活動（地點：幼兒園多功能活動室）。活動名稱：大一班綜合活動：十二生肖，執(zhí)教：丁_（8:30-9:00）大二班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘，執(zhí)教：戴_(9:10-9:40)大三班語言活動：國王生病了，執(zhí)教：趙_(9:50-10:20)下午：小學(xué)兩節(jié)低段集體活動?；顒用Q：一年級（2）班語文活動：執(zhí)教：周_（1:30-2:10）一年級（）班習(xí)慣