上海交通大學(xué)決策咨詢

1、上海交通大學(xué)決策咨詢2020年度課題指南改革與發(fā)展研究室2020年5月說 明一、同一申報(bào)人本年度只能申報(bào)或參與一項(xiàng)課題，凡超限申請(qǐng)均無效。已獲得校內(nèi)課題立項(xiàng)資助但尚未結(jié)題者不能申請(qǐng)新項(xiàng)目。課題組成員必須三人以上，所列課題組成員必須征得本人同意并參加實(shí)際工作。二、黨建思政專項(xiàng)和綜合改革專項(xiàng)課題鼓勵(lì)組建跨部門的研究團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)課題必須跨部門組團(tuán)申報(bào)、聯(lián)合攻關(guān)。三、黨建思政專項(xiàng)和綜合改革專項(xiàng)的青年課題專門面向非高級(jí)職稱且不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的在職人員。實(shí)驗(yàn)技術(shù)專項(xiàng)課題專門面向非正高職稱的在職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。四、黨建思政專項(xiàng)和綜合改革專項(xiàng)的重點(diǎn)課題必須根據(jù)指南直接選題；一般課題根據(jù)選題指南選題，可稍作調(diào)整；青年

2、課題可參考選題指南選題，或自擬題目。實(shí)驗(yàn)技術(shù)專項(xiàng)可根據(jù)課題指南提供的方向自擬題目，根據(jù)立項(xiàng)評(píng)審情況確定重點(diǎn)課題和一般課題。目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc40263890 說 明 PAGEREF _Toc40263890 h 1 HYPERLINK l _Toc40263891 黨建思政重點(diǎn)課題 PAGEREF _Toc40263891 h 1 HYPERLINK l _Toc40263892 黨建思政一般課題 PAGEREF _Toc40263892 h 2 HYPERLINK l _Toc40263893 黨建思政青年課題 PAGEREF _Toc4

3、0263893 h 3 HYPERLINK l _Toc40263894 綜合改革重點(diǎn)課題 PAGEREF _Toc40263894 h 4 HYPERLINK l _Toc40263895 綜合改革一般課題 PAGEREF _Toc40263895 h 6 HYPERLINK l _Toc40263896 綜合改革青年課題 PAGEREF _Toc40263896 h 8 HYPERLINK l _Toc40263897 實(shí)驗(yàn)技術(shù) PAGEREF _Toc40263897 h 9黨建思政重點(diǎn)課題DA-01院系黨組織落實(shí)基層黨建工作主體責(zé)任的重點(diǎn)難點(diǎn)問題研究研究要義：加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建

4、設(shè),推動(dòng)黨組織履行抓基層黨建工作主體責(zé)任。圍繞院系黨組織黨建工作體系、責(zé)任體系、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、作用發(fā)揮、考核評(píng)價(jià)等進(jìn)行研究，分析存在的“中梗阻”等問題，結(jié)合實(shí)際提出加強(qiáng)和改進(jìn)院系黨組織黨建工作的意見建議，推動(dòng)落實(shí)基層黨建主體責(zé)任落實(shí)。DA-02高?！叭恕惫ぷ髟u(píng)價(jià)體系建設(shè)研究研究要義：以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的“三全育人”工作評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)高校思想政治工作制度化。DA-03新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵與實(shí)踐路徑研究研究要義：習(xí)近平總書記把教育目標(biāo)的“四育”提升到“五育”，為高校人才培養(yǎng)指明了方向。本研

5、究要準(zhǔn)確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵，研究分析勞動(dòng)教育實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)難題，為學(xué)校構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系提供政策建議。DA-04加強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子思想政治引領(lǐng)的路徑研究研究要義：高校黨外知識(shí)分子是教書育人、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、傳承文化的重要力量。本研究要準(zhǔn)確把握高校黨外知識(shí)分子的群體特征，深入分析高校黨外知識(shí)分子思政工作存在的問題，以問題為導(dǎo)向提出進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子思政工作的方法和路徑。黨建思政一般課題DB-01治理體系和治理能力現(xiàn)代化背景下干部教育培訓(xùn)工作體系研究DB-02雙肩挑干部培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制研究DB-03專職管理干部職業(yè)發(fā)展路徑研究DB-04全面從嚴(yán)治黨背景下的學(xué)生黨

6、員教育與發(fā)展機(jī)制研究DB-05新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政產(chǎn)品的內(nèi)容供給研究DB-06高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中學(xué)生抗壓能力提升探究DB-07提升學(xué)生談心談話工作成效的路徑研究DB-08融媒體時(shí)代高校短視頻平臺(tái)陣地建設(shè)與育人路徑研究DB-09高校“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)推廣現(xiàn)狀及提升策略研究DB-10新形勢(shì)下提升高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控能力路徑研究DB-11校園原創(chuàng)音樂劇對(duì)于高校精神文明建設(shè)推進(jìn)作用研究DB-12高校外籍高層次人才思想政治工作研究DB-13高校黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)研究DB-14大學(xué)治理視角下全覆蓋監(jiān)督體系的構(gòu)建研究DB-15作風(fēng)建設(shè)在高校發(fā)展中的內(nèi)涵、作用與提升路徑研究黨建思政青年課題DC-01協(xié)同

7、育人背景下的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究DC-02基于學(xué)生發(fā)展導(dǎo)向的高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展探析DC-03疫情防控常態(tài)化背景下培養(yǎng)大學(xué)生家國(guó)情懷的路徑研究DC-04高校離退休黨建工作模式研究DC-05師生黨支部黨內(nèi)政治生活實(shí)效性研究DC-06通過視覺形象識(shí)別系統(tǒng)打造學(xué)校文化品牌路徑研究DC-07發(fā)揮“雙一流”大學(xué)建設(shè)中民主黨派民主監(jiān)督作用研究DC-08增強(qiáng)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效的對(duì)策研究DC-09疫情防控常態(tài)化背景下赴海外交流學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查研究DC-10社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輿情的醞釀特點(diǎn)與規(guī)律研究綜合改革重點(diǎn)課題ZA-01“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃與前沿布局研究研究要義：“十四五”是開展我校三步走戰(zhàn)略第三

8、階段建設(shè)的第一個(gè)五年, 科學(xué)編制和實(shí)施“十四五”規(guī)劃，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重大意義。研究分析若干國(guó)內(nèi)兄弟高校以及國(guó)外世界一流大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃、最新辦學(xué)舉措、學(xué)科前沿布局等，總結(jié)其存在的優(yōu)勢(shì)和問題；研判未來5-15年的國(guó)際前沿新興學(xué)科，為我校編制和實(shí)施“十四五”提供相關(guān)對(duì)策建議。ZA-02互聯(lián)網(wǎng)視角下高校國(guó)際傳播能力現(xiàn)狀分析及建設(shè)模式研究研究要義：基于互聯(lián)網(wǎng)傳播情境，對(duì)我校國(guó)際傳播力現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)面臨的挑戰(zhàn)和可能存在的問題，從完善工作機(jī)制、拓展傳播渠道、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面提出優(yōu)化策略和有效方案，為我校持續(xù)提升國(guó)際聲譽(yù)與全球影響力提供對(duì)策建議。ZA-03新形勢(shì)下國(guó)際化在一流大學(xué)建設(shè)中的定

9、位與模式研究研究要義：明確新形勢(shì)下國(guó)際化在一流大學(xué)建設(shè)中的定位與模式，從微觀上進(jìn)一步分析、厘清國(guó)際化對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等中心工作的作用，以及國(guó)際化工作應(yīng)有的模式，準(zhǔn)確研判海外高校對(duì)交流與合作的需求、意愿，為改革優(yōu)化現(xiàn)有工作、更好滿足學(xué)校發(fā)展需要提供決策依據(jù)。ZA-04博士研究生招生人才評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制研究研究要義：在全面實(shí)行“申請(qǐng)-考核”制招生背景下，圍繞學(xué)科高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，以保證招生的公平公正性為前提，對(duì)學(xué)?？茖W(xué)有效地評(píng)價(jià)和選拔有科研興趣和學(xué)術(shù)潛力的優(yōu)秀生源進(jìn)行針對(duì)性分析研究，為改革優(yōu)化現(xiàn)有工作、提升生源質(zhì)量提供決策依據(jù)。ZA-05“雙一流”背景下提升引才質(zhì)量路徑研究研究要義：研究分

10、析我校人才引進(jìn)存在的優(yōu)勢(shì)及問題，與若干國(guó)內(nèi)兄弟高校以及國(guó)外世界一流大學(xué)的人才引進(jìn)模式及相關(guān)舉措進(jìn)行比較分析，為我校人才引進(jìn)提供相關(guān)對(duì)策建議。ZA-06校友工作作為高校育人重要環(huán)節(jié)機(jī)制研究研究要義：學(xué)校的發(fā)展就是一個(gè)培養(yǎng)人才、積累校友的過程。招生、培養(yǎng)、就業(yè)、校友，是學(xué)校重要的四項(xiàng)基礎(chǔ)工作、四個(gè)重要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、環(huán)環(huán)遞進(jìn)。對(duì)我校校友工作現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，針對(duì)面臨的挑戰(zhàn)和可能存在的問題，對(duì)充分發(fā)揮校友在學(xué)校育人過程中的重要作用提出優(yōu)化策略、有效方案和對(duì)策建議。ZA-07高校大型科研儀器設(shè)備開放共享現(xiàn)狀與效益評(píng)估研究要義：貫徹落實(shí)科技部、財(cái)政部、教育部及上海市等部委市委關(guān)于大型儀器設(shè)備使用和開放共

11、享管理的要求，圍繞高校大型科研儀器設(shè)備開放共享現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，探索大型儀器設(shè)備開放共享管理機(jī)制和效益評(píng)估，為切實(shí)提高科技資源配置和使用效率提供對(duì)策建議。綜合改革一般課題ZB-01綜合改革背景下的改善辦學(xué)條件資源配置規(guī)則研究ZB-02高校全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理的機(jī)制和方法研究ZB-03多元化籌資與發(fā)展隊(duì)伍及其激勵(lì)機(jī)制探索研究ZB-04高校學(xué)籍管理的育人功能研究ZB-05學(xué)位條例修訂與我校學(xué)科專業(yè)制度的改革研究ZB-06“雙一流”背景下學(xué)科建設(shè)投入機(jī)制研究ZB-07面向“雙一流”目標(biāo)價(jià)值的高校文博建設(shè)評(píng)價(jià)體系研究ZB-08國(guó)際化戰(zhàn)略下的非學(xué)位國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)路徑探索ZB-09國(guó)際學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

12、、問題及對(duì)策研究ZB-10高校理工類實(shí)驗(yàn)室改造建筑設(shè)計(jì)安全性研究ZB-11代建制模式下高校基建工程項(xiàng)目的監(jiān)控機(jī)制研究ZB-12“雙一流”建設(shè)背景下科研體系建設(shè)研究ZB-13新形勢(shì)下做好高?？萍汲晒D(zhuǎn)化體制機(jī)制研究ZB-14疫情防控常態(tài)化背景下高?？蒲泄ぷ髅媾R的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略研究ZB-15新媒體融合環(huán)境下高校學(xué)術(shù)期刊品牌傳播力的生態(tài)構(gòu)建研究ZB-16破“五唯”背景下高校人才評(píng)價(jià)方式的改革探析 ZB-17治理能力視角下校內(nèi)規(guī)范性文件的備案審查制度研究ZB-18提升文科重大項(xiàng)目的科研管理模式研究ZB-19國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化背景下高校智庫的使命與建設(shè)路徑ZB-20共建共治共享理念下提升校園生

13、活服務(wù)平臺(tái)服務(wù)效能研究ZB-21常態(tài)化疫情防控背景下高校校園治理模式優(yōu)化研究ZB-22高教領(lǐng)域放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革背景下保密體制機(jī)制研究ZB-23培養(yǎng)方案評(píng)估與質(zhì)量建設(shè)研究ZB-24醫(yī)工交叉研究生培養(yǎng)模式探索ZB-25海外聯(lián)合培養(yǎng)對(duì)博士生教育的影響與效用研究ZB-26 “中美貿(mào)易摩擦”背景下高校進(jìn)口科研儀器招標(biāo)采購風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策研究ZB-27大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的高校招標(biāo)采購風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同治理模式研究ZB-28政府會(huì)計(jì)制度背景下學(xué)校固定資產(chǎn)配置分析及績(jī)效研究ZB-29高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及規(guī)范化運(yùn)行探究ZB-30線上線下“混合式”教學(xué)改革的推進(jìn)機(jī)制研究綜合改革青年課題ZC-01國(guó)際學(xué)生管理現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究ZC-

14、02國(guó)際學(xué)生跨文化心理適應(yīng)狀況分析及研究ZC-03高校后勤保障資源配置規(guī)則研究ZC-04學(xué)校統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范梳理與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)ZC-05高校海外融媒體建設(shè)的路徑與影響力研究ZC-06高校開放式學(xué)習(xí)空間建設(shè)探索ZC-07提高科研信息化管理水平的研究與應(yīng)用ZC-08質(zhì)量導(dǎo)向的科研人才項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)研究ZC-09結(jié)合我校理工科學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)的英文新刊創(chuàng)辦布局研究ZC-10高校智庫應(yīng)急服務(wù)體制創(chuàng)新研究ZC-11專業(yè)學(xué)位博士培養(yǎng)體系建設(shè)研究ZC-12國(guó)際研究生優(yōu)質(zhì)生源評(píng)價(jià)及選拔體系研究ZC-13數(shù)據(jù)治理視野下的校院兩級(jí)招標(biāo)采購管理機(jī)制重構(gòu)的研究ZC-14體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)室安全教育模式的探索ZC-15我校實(shí)驗(yàn)室改

15、善辦學(xué)條件建設(shè)現(xiàn)狀與效益評(píng)估ZC-16“放管服”背景下完善學(xué)校資產(chǎn)管理體系研究ZC-17“院為實(shí)體”背景下科研儀器設(shè)備購置論證改革與管理體系探究ZC-18人事服務(wù)精細(xì)化管理模式探究ZC-19世界一流大學(xué)治理體系研究與經(jīng)驗(yàn)借鑒ZC-20高校退休教職工“老有所為”管理服務(wù)大平臺(tái)的搭建研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)S-01. 實(shí)驗(yàn)新技術(shù)、新方法研究研究要義：鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域開展實(shí)驗(yàn)前沿技術(shù)和方法的研究，改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)和方法，有力支撐教學(xué)、科研工作并解決重要技術(shù)問題，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍在實(shí)驗(yàn)新技術(shù)、新方法上的思考力和創(chuàng)新力，與教學(xué)和科研前沿研究工作相適應(yīng)。完成新技術(shù)、新方法研究報(bào)告，并具有應(yīng)用性和可推廣性。S

16、-02. 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的自制、改造與功能開發(fā)研究研究要義：充分發(fā)揮自制儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍運(yùn)用自制儀器設(shè)備突破實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。隨著實(shí)驗(yàn)裝備水平的不斷更新和先進(jìn)儀器設(shè)備的大量增加，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍改造儀器設(shè)備，開發(fā)儀器新功能，提高儀器設(shè)備使用效益，擴(kuò)大服務(wù)面。完成自制儀器設(shè)備并形成研制過程及應(yīng)用報(bào)告，或開發(fā)改造儀器新功能并形成開發(fā)及應(yīng)用報(bào)告。S-03. 實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及工藝研究研究要義：對(duì)測(cè)試服務(wù)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化研究，優(yōu)化工藝流程，形成具有實(shí)際參考價(jià)值和可推廣性的標(biāo)準(zhǔn)流程。完成標(biāo)準(zhǔn)或流程制定，為相關(guān)學(xué)科或行業(yè)采納，提供服務(wù)案例。S-04. 基于人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)研究研究要義：與學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)，緊密配合學(xué)校課程改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，研究相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用。預(yù)期成果：完成研究報(bào)告，并具有應(yīng)用性。S-05.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理研究與應(yīng)用研究要義：通過建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地、系統(tǒng)地、深入地進(jìn)行綜合的、創(chuàng)新的和復(fù)雜應(yīng)用性的虛擬實(shí)驗(yàn)。綜合運(yùn)用多種理論和實(shí)際案例知識(shí)，構(gòu)建自主、交互、開放、綜合的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)可操作綜合性、創(chuàng)新性、危險(xiǎn)性、科研前沿性、大型實(shí)際應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。S-06. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐研究研究要義：鼓勵(lì)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、