人音版二年級音樂上冊（五線譜）第5課《聆聽 跳圓舞曲的小貓》教案

1、欣賞跳圓舞曲的小貓教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：童趣跳圓舞曲的小貓教材分析：跳圓舞曲的小貓是人音版二年級上冊第5課童趣里面的一首聆聽樂曲。跳圓舞曲的小貓是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，由（美）R安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在優(yōu)美的圓舞曲音樂的伴奏下歡快起舞。樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（A+B+A1），4小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，準(zhǔn)備翩翩起舞；A段主題旋律優(yōu)美抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。旋律進行中快慢交替，充分表現(xiàn)了小貓那頑皮好動的性格。B段旋律歡快活潑，音樂一氣呵成，表

2、現(xiàn)了十分熱烈的場面。用木管樂器主奏。它描繪小貓越跳越興奮，在快速地轉(zhuǎn)，音樂進行中不時傳來幾聲貓的叫聲，似乎時刻提醒著欣賞者：這是小貓在跳舞。尤為有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，忽然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震動，音樂用了一連串的上行音，突然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結(jié)束了全曲。教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽跳圓舞曲的小貓中感受和體驗音樂塑造的小貓形象，并在聆聽小提琴模擬小貓叫聲的過程中熟悉主題、記住主題，并能辨別小提琴的音色及模仿演奏姿勢。2、在聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動，感受圓舞曲的特點，能用線條、動作等表現(xiàn)音樂，并能準(zhǔn)確把握樂曲的基本情緒及結(jié)構(gòu)特點。3、

3、在音樂實踐中感受體驗樂曲的速度、情緒的變化，并能通過身體律動表現(xiàn)出來，能用打擊樂器在B段音樂中準(zhǔn)確的隨音樂敲擊出三拍子的強拍位置，并感受三拍子的特點和為樂曲伴奏。教學(xué)重、難點：準(zhǔn)確在“滑奏”的地方模仿貓叫聲和動作2、能辨別主題樂器3、準(zhǔn)確用打擊樂器隨B段音樂敲出三拍子強拍位置教學(xué)道具：鋼琴、多媒體課件、貓頭飾若干、打擊樂器若干教學(xué)方法：聆聽、模仿、重復(fù)、律動、演奏、演唱等教學(xué)過程：一、師生問好（師生問好!）二、激趣、律動導(dǎo)入1、初聽、律動導(dǎo)入（提問）2、復(fù)聽（師生律動）三、揭題1、揭題、并簡介課題2、齊讀課題（引導(dǎo)學(xué)生朗讀課題）四、分段欣賞A樂段1、聆聽A樂段a、模擬貓叫聲（1）、聆聽樂器（聆

4、聽樂曲A樂段a部分，聽主奏樂器）師：是什么？（如果學(xué)生回答鋼琴就用鋼琴模擬和音樂里面是否一模一樣）（2）、模仿小提琴演奏姿勢（邊模仿邊哼唱第一樂句）（學(xué)生學(xué)動作）（3）認(rèn)識“滑奏”、分辨、模仿（生唱）（4）、聆聽貓叫聲次數(shù)（復(fù)聽A樂段a主題）（5）貓叫聲的強弱對比（聆聽音樂，聆聽強弱）（有力度變化的模唱）（聆聽音樂，唱貓叫聲）2、A樂段b部分（1）a、b對比（聆聽音樂）3、完整聆聽A樂段（完整聽A樂段，唱）五、了解圓舞曲1、了解圓舞曲師：三拍子的舞蹈，這種舞蹈叫圓舞曲，又稱為“華爾茲（Waltz），”因為舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)而得名。2、感受圓舞曲三拍子的特點師：（出示圖譜）聽聽這三拍子舞步的

5、強弱是什么樣的？（師示范三拍子的強弱）師：是的，三拍子里，第一拍強，后面兩拍弱，（出示CAI），我們一起來表現(xiàn)。你還可以用什么方法來表現(xiàn)三拍子的強弱弱？（引導(dǎo)學(xué)生用拍腿等方式）四、聆聽樂曲B段初聽B段（初聽A段）復(fù)聽、感受三拍子的強拍（復(fù)聽B段音樂，老師畫圖譜）3、打擊樂伴奏師：小貓?zhí)藥紫?，旋轉(zhuǎn)了幾圈？我們一起來數(shù)數(shù)（學(xué)生答、數(shù)數(shù)）師：每次跳了3下，一共跳了幾次，前3次都轉(zhuǎn)了12圈，最后一次轉(zhuǎn)了10圈。師：現(xiàn)在，我們來用動作為小貓伴奏吧，（復(fù)聽音樂、做動作）（樂器伴奏）（師生合作伴奏）完整表現(xiàn)B樂段5、字母B表示師：這段表現(xiàn)小貓興奮的旋轉(zhuǎn)，快速的音樂，老師用B來表示。五、聆聽A|段1、聆聽A|師：讓我們接著往下聽，下面這段音樂和A段音樂相像還是B段音樂像？（聽音樂）（第二遍聽）2、聆聽結(jié)尾師：聽聽，結(jié)尾的時候發(fā)生了什么？誰來了？（生聆聽結(jié)尾部分）師：發(fā)生了事情？生：小狗（出示小狗的圖片）師：小貓正陶醉在自己的舞蹈里面，誰知道小狗突然出來了，嚇得小貓趕緊逃掉了？3、情景扮演（師生跟著音樂扮演小貓聽到狗叫聲迅速逃離）我們還是要回來擺個造型呀!5、完整聆聽六、課堂延伸師：其實呀，除了安德森爺爺喜歡用小動物來為創(chuàng)作靈感，還有一位叫圣-桑的作曲家也為動物們寫了一部樂曲，叫動物狂歡節(jié)，里面有獅子、公雞、大象、小鳥、天鵝等，讓我們來聽聽這首