南冶小學六年級勞動技術(shù)課教案

1、搶救小常識優(yōu)秀資料歡迎下載！教學目標：1、體驗假如遭受意外損害,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、學習防范意外損害的基本方法,進一步進展自我愛護的意識與才能；3、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡潔的意外損害事故；教學重點和難點：1、學習防范意外損害的基本方法；2、進一步進展自我愛護的意識與才能；3、摸索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害；訓練目標：1、體驗遭受意外損害時,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱；2、創(chuàng)設(shè)情境,讓同學運用已有的生活體會對情境中的小伙伴供應(yīng)幫忙；3、受傷后肯定要告知家長或長輩；教學方法：1、為同學制造幾個模擬場景；2、通過體驗遭受意外損害時,自己和家人經(jīng)受的痛楚和苦惱,

2、熟悉到要學會自我愛護；3、通過同學自評、互評、師評,明白受傷后,如何處理簡潔的意外損害情形；課前預備：1、同學課前預備：（1）請同學利用課間時間觀看同學們在教室內(nèi)外的活動,摸索哪些同學的表現(xiàn)可能會對自 己和別人造成損害；（2）同學自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、老師預備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料；3、教學器材：常見藥品、宣揚卡片、判定分析表格；4、教學課件：教學設(shè)計：- - - - - - - - - - - - - 教學過程設(shè)計：精品pdf 資料 可編輯資料 一、體會溝通 第 1 頁,共 8 頁- - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資

3、料 歡迎下載！1、老師出示爭論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)由于不當心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、同學小組自由溝通體會 3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)受；二、觀看分析 1、看一看：觀看同學們的課間活動；2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)簡潔對自己或他人造成損害？（1）課間猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下樓梯奔跑；（4）老師里追跑；3、想一想：居家生活中簡潔發(fā)生的損害；三、情境表演 1、師供應(yīng)情境：當自己受到意外損害時,家人 2、同學模擬表演：勉勵同學創(chuàng)設(shè)多種情形 3、嘗試總結(jié)意外損害對自己和家人帶來的痛楚和苦惱；

4、4、說一說導致意外損害的緣由；5、老師小結(jié)： 意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體損害,撞傷、燙傷等,損害無論大小都會給他人帶來痛楚,仍會給家人帶來不必要的麻煩；因此,如磕傷、在進行各種活動時我們要多加留意,盡量防止損害；四、判定分析 1、課件二,老師出示同學生活中常見的簡潔受到損害的情境；（1）同學在公路上踢球；（2）相互爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組爭論：以上情形怎樣防止損害？3、同學判定,并提示小伴侶要留意什么？- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

5、 - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！4、引導同學分析以下情形下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下） （2）課間活動時 （3）觀察剪刀放在沙發(fā)上 （4）插電源時 （5）同學自己說出幾種情境 五、實踐操作 1、明白一些常見的醫(yī)藥常識（1）同學自由介紹；（2）老師介紹；（3）老師小結(jié)： 雖然我們受傷時要準時向家長或老師說明情形,以獲得準時的治療；但是,假如我們能明白一些常見的醫(yī)藥學問,學習一些小傷口的處理方法,當家長和老師不在身邊 的時候,先對傷口進行一下處理,對日后的治療有積極的作用；2、分組展現(xiàn)自帶藥品（1）小組相互介紹自帶藥品的作用和使用方法；（2）全班介紹 3、老師補充：選出常見的幾種藥品,介紹其

6、作用并模擬演示使用方法；4、同學模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血 六、爭論分析 1、課件四,遇到這樣的情形該怎么辦（57頁圖）？2、爭論：能不能由于可怕家長的批評而隱瞞情形？3、老師小結(jié)：當我們受到損害的時候,無論輕重都要留意準時向家長或老師說明情形,這 樣才會使我們更加安全；七、積存資料,強化自我愛護意識 1、介紹搶救小常識（1）受傷后準時告知老師或家長；（2）傷口要準時處理；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載?。?）在工地受傷要

7、準時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要立刻包扎（由于人的血量有限）；2、同學依據(jù)課前搜集的資料,相互宣揚搶救學問；3、老師小結(jié)：勉勵在生活中學習搶救常識,通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑把握搶救學問；4、辦一期自我愛護宣揚板報；5、與家長共同編寫自我愛護詩歌；勞技課教案果蔬拼盤 教學目標：1、把握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用,設(shè)計流程；2、會選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料；3、通過觀賞、展評和溝通讓同學感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化,陶怡情操,豐富 想象力；4、在融洽的合作中,提高協(xié)作意識、團隊精神；教學重點：把握果蔬拼盤的切、拼技巧；教學難點：感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文

8、化,陶怡情操；教學工具：多媒體、實物投影儀、圖片 教學過程：（一） 信息庫：1、點出課題飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）2、同學歸納上節(jié)課的概念 : 感念 果蔬拼盤 ：選用常見蔬菜、瓜、果為原料,通過切、拼、雕、刻、鏤 等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品 造型的類型：平面造型拼盤 : 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計 立體造型拼盤 : 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀看的 設(shè)計平面、立體結(jié)合：加工工藝：刀法切、雕、鏤、刻 制作拼、疊加、3、利用實物投影以展現(xiàn)作品范例,同學利用上節(jié)課內(nèi)容分析展現(xiàn)作品設(shè)計造型的類型、選料、工藝立體造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西蘭花菜 切、拼、疊加工藝 平面造型 哈密瓜

9、、西瓜 黃瓜、橙子、櫻桃 切、拼 立體、平面結(jié)合 西瓜、菠蘿、龍眼、葡萄 雕、切、拼（二） 同學設(shè)計作品展評（1）通過實物投影儀展現(xiàn)同學作品件- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！（2）同學講解作品設(shè)計構(gòu)思,制作所需的原料,加工工藝（3）同學互評（三） 工作室：（1）要求：依據(jù)設(shè)計選用種時令果蔬,運用正確的工具、基本刀法加 工原料,拼裝成一盤果蔬拼盤（2）時間要求：時間分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清

10、潔消毒,水果、蔬菜原料的清洗 制作過程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作協(xié)作：人一組分工合作完成作品（四） 展評臺：、自評：通過做好的果蔬拼盤同學從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進行自評 、互評：互評同學相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評判（五） 總結(jié) 、 作品設(shè)計思路 、 作品制作流程問題存在的改進 、 作品命題的合理性 、 作品選料的時令性、合理性（六） 回家作業(yè) 利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗植物的繁衍 一、教學目標 1 明白植物除了以種子進行繁衍外,仍可以用莖和根來進行繁衍；知道幾種用根和莖進行繁衍的方法； 2 初步學會一種植物用莖或根進行繁衍的方法； 3 培育關(guān)懷植

11、物繁衍的情感；二、課時支配 1 課時 三、課前預備番薯、甘蔗、大蒜、水仙等植物的根和莖；與本課文內(nèi)容相配套的投影片和錄像片；四教學過程 提問：植物是怎樣進行繁衍的 .導入課題； 1 植物的種子繁衍； 1 老師出示種子發(fā)芽、開花結(jié)果的過程圖,引導同學 說說種子是怎樣長成新植物的,然后引出種子繁衍的概念；可讓同學舉例說明種子繁衍的過程； 2 3 讓同學說說植物除了種子繁衍外,仍有什么其他繁 殖方法；在同學爭論的基礎(chǔ)上,引導同學得出：植物利用根、莖等養(yǎng)分器官進行繁衍的方法稱為養(yǎng)分繁衍； 2 植物用莖進行繁衍； 1 老師出示大蒜、水仙花或洋蔥等鱗莖,讓同學觀看 鱗片里的芽；引導同學熟悉鱗莖里的芽會漸漸

12、長大,長成新 的植物；然后引導同學熟悉馬鈴薯、姜等塊莖也能從塊莖的 芽眼里長出新芽來； 2 請同學看課文中甘蔗繁衍的插圖,明白仍有一些植 物可以將莖埋在地下,使莖上的芽萌發(fā)出新的植物；.引導同學復習莖的學問, 3 通過提問：植物的莖仍有什么作用 重溫莖扦插的詳細過程,然后引導同學熟悉這種繁衍方式稱為莖的 扦插；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！ 4 讓同學說說有哪些植物是通過莖扦插來進行繁衍的；然后教 師介紹幾種常用莖來進行扦插的植物,如葡萄、石榴、楊

13、柳等； 3 植物用根進行繁衍； 1 老師出示番薯的塊根和已出芽的番薯塊根,讓同學觀看塊根 上的芽眼和幼芽,引導同學熟悉一些植物塊根上的芽能長成新的植 物； 2 老師提問：冬天一些小草都枯黃了,到了春天又會發(fā)出新芽,你知道這些芽是從什么地方發(fā)出來的嗎 .引導同學熟悉很多雜草在 春天會從它的地下根或地下莖上發(fā)出新芽,長成新的植物； 3 讓同學爭論古詩“ 野火燒不盡,春風吹又生” 的生物學原理； 4 調(diào)查四周用養(yǎng)分體進行繁衍的植物；可讓同學說說四周有哪些植物是用養(yǎng)分體繁衍的；老師仍可帶領(lǐng) 同學到校內(nèi)里走走,調(diào)查校內(nèi)里哪些植物是用養(yǎng)分體繁衍的； 5 做一個養(yǎng)分繁衍的試驗；指導同學做觀看鱗莖繁衍的活動或

14、莖扦插的試驗；老師 可將大蒜、洋蔥等浸在水里,讓同學觀看這些鱗莖是怎樣發(fā) 芽、長大的,或者用葡萄枝、柳枝等做莖扦插試驗； 6 布置作業(yè)；勞技教案 -曬被褥一、教學目標 1使同學明白常常翻曬被褥的好處,把握翻曬被褥的學問,學會曬被褥的方法； 2培育同學從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣；二、重點難點 1把握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學重點； 2正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點；三、課前預備毛毯、枕頭、細圓竹片；四、教學過程（1）引人新課,冬天,哪些臥具要常常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（溝通爭論）（2）曬被褥的好處；先讓同學說出已有的這方面的學問；然后老師幫忙小結(jié)（3）怎樣曬被褥；從時間

15、、地點、方法分三個層次來指導同學；時間上最好在上午 9點至下午 4點陽光劇烈時曬；地點應(yīng)挑選陽臺、房前的空地或操場上；先掃潔凈場地,再把竹竿、繩子架牢、綁緊,最終把被褥披掛上去；小件的物品如枕頭等可放在潔凈的木板上；把握曬的方法,先將被里和褥面朝太陽曬透,然后翻過來曬；（4）怎樣晾被褥；曬過的被褥肯定要晾半小時,目的是讓熱氣散發(fā),否就會損害身體；晾時可在陰涼通風處晾；（5）總結(jié)全課,布置課后實踐；勞技教案 -加固課桌椅- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -優(yōu)秀資料 歡迎下載！

16、一、教學目標 1指導同學學會用加楔子、加斜撐和加角鐵的方法加固課桌椅； 2培育綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛惜公共財物的優(yōu)良品質(zhì)；二、重點難點 1重點：把握加固課桌椅的三種方法； 2難點：加楔子加固課桌椅的三個步驟以及判定在哪里加斜撐、加角鐵,使其堅固美 觀；三、教學過程（是樣頭松動） ；（指導同學（1）引入新課老師說明課桌椅顯現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及緣由觀看）然后請同學們說一說用什么方法使它不搖擺？引出課題；（2）老師介紹傳統(tǒng)而又簡潔的加固課桌椅的方法,并作示范；加楔子 加斜撐 加角鐵（3）組織同學進行加固課桌椅的活動；檢查課桌椅、找出必需加固的課桌椅；觀看爭論每一張須加固的桌椅,確定加固的方法；分工對松動、

17、搖擺的課桌椅進行加固；（4）老師進行總結(jié)（5）布置實踐作業(yè) 利用課余、節(jié)假日為學校特別是低年級班級加固課桌椅；課 題 禮物的外套 教學內(nèi)容 用廢舊的盒子或紙袋當禮品,并為其進行美化與包裝 教學目標 1、明白禮物包裝的作用；2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套；3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝；4、讓同學感受美化生活用品帶來的樂趣；重點難點- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 8 頁重點：禮物外包裝的設(shè)計 難點：如何設(shè)計的更奇妙 教具預備 1、同學查找身邊的各種可利用的資料；2、課前老師收集不同風格的禮物包裝；教 學 過 程 1、引導階段老師出示

18、圖片觀賞各種各樣美麗的包裝；使同學明白隨著時代的進展,人們對日常禮包裝越來越重視；不只我們身上穿的衣服越來越美麗,而且各種各樣的物品的外包裝也越來越精致、新奇；禮品穿上美麗的外套,能使人們更加寵愛；今日我們就一起來學習禮物的外套；（板書課題）2、進展階段 1）講解方行紙盒的包裝；（1）依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒綠色圃子放在包裝紙的正中 央；（2）用雙面膠或膠水接合兩邊；（3）抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的局部往下折；左右局部的紙,也是沿著禮盒 邊緣往中間折入；（4）將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,留意折線須對準盒高的中線；另一面做法相同；（5）用松軟的資料制作花束系在理盒上；2）、讓同學小組爭論不同的禮物是怎么包裝的,師生溝通；3、老師輔導,同學練習同學自由設(shè)計,老師留意引導同學的獨創(chuàng)性；4、作品展現(xiàn)：精品pdf 資料 可編輯資料 -