體育教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

1、體育教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)南通市躍龍中學(xué)張家鑫美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新就是指現(xiàn)實(shí)生活中一切有創(chuàng)造性意義的研究和發(fā)明、見解和活動(dòng)。創(chuàng)新是人類永恒的主題，創(chuàng)新精神是人類生存與發(fā)展最寶貴的精神素質(zhì)，是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。那么，作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)體育教學(xué)如何更好的服務(wù)于青少年學(xué)生創(chuàng)新精神及能力的培養(yǎng)，是擺在我們每一個(gè)基層體育教師面前的重大課題。一、借創(chuàng)新奧運(yùn)教育東風(fēng)，促創(chuàng)新精神的培育北京2008年奧運(yùn)會(huì)離我們?cè)絹碓浇?，這也是所有體育工作者終生期盼的一個(gè)夢(mèng)想。奧林匹克精神，是人類文化中團(tuán)結(jié)、和諧、不斷創(chuàng)新的象征，每屆奧運(yùn)會(huì)都是奧林匹克精神落足于一片新土地的一種全新的創(chuàng)

2、造，這個(gè)過程本身就一種創(chuàng)新精神和能力的完美體現(xiàn)。有人說：“奧林匹克是文化，是藝術(shù)，是體育，是一種生活方式，最重要的它是一種教育?！币蚨覀兊捏w育教學(xué)更應(yīng)抓住這一令社會(huì)關(guān)注的新熱點(diǎn)，有機(jī)的滲透，加強(qiáng)對(duì)廣大中學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新精神和意識(shí)的教育，更好地服務(wù)于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。體育教學(xué)不僅承擔(dān)著教書育人的責(zé)職和任務(wù)，還要通過體育的技能訓(xùn)練傳授做人的道理、感情、生命的精神與意義。在體育運(yùn)動(dòng)中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，而且能讓學(xué)生體會(huì)到各種情感：人生的苦、樂、酸、甜，運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，人與人之間的關(guān)愛，我為人人，人人為我服務(wù)的情懷等等。在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生能充分體驗(yàn)到付出的艱辛、感受到失敗的痛苦，品嘗出收獲的欣

3、慰，領(lǐng)悟到成功的喜悅，也就因此更加明白人生是痛并快樂而變得樂觀、豁達(dá)、陽光。有了這種健康的心理，那么創(chuàng)新精神的樹立就肯定是有源之水。創(chuàng)新能力及創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)同樣也會(huì)是有米之炊般水到渠成了。二、借課標(biāo)契機(jī)，打造激情創(chuàng)新融合的課堂“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克格言，其中就蘊(yùn)含著體育教育的一種激情，沒有激情搞不好體育教學(xué)。因而我們廣大體育工作者應(yīng)借助新一輪課改這一平臺(tái)，在體育教學(xué)中，力求突破呆板的教學(xué)計(jì)劃，固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行充分合理、有效的課程資源整合，拓展及開發(fā)，用激情感染學(xué)生，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，熟話說夢(mèng)想成就激情，激情成就夢(mèng)想，從而產(chǎn)生挑戰(zhàn)的欲望，并在不斷挑戰(zhàn)中萌發(fā)創(chuàng)新的沖動(dòng)，達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生

4、的創(chuàng)造力的目的。首先作為教師的本身要給學(xué)生以榜樣的作用，我們教師對(duì)自己的業(yè)務(wù)能力要有嚴(yán)格的要求，要求熟練掌握更多，更廣泛的運(yùn)動(dòng)技能和方法，并注意吸收更新先進(jìn)的與時(shí)代同步的信息觀念，不斷激勵(lì)自己在教學(xué)之路上不斷追求，真正做到“身正為范”。只有這樣的舉動(dòng)，才會(huì)給學(xué)生樹立起不斷攀登人生高峰，不斷在創(chuàng)新中縮短與夢(mèng)想的距離的信心。其次我們要善于利用組織各種科技活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來豐富校園體育文化，傳播創(chuàng)新精神。比如我校每年一屆的體育節(jié)、藝術(shù)科技節(jié)、春秋游、夏令營及校園鐵人三項(xiàng)賽（環(huán)校園登樓跑、騎自行車及墊排球），就深受廣大同學(xué)的喜受。再次，在常規(guī)教學(xué)中，除了完成統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容外，可以采用人性化的興趣小

5、組模式，完全根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣制定教學(xué)方案，讓學(xué)生自主選擇。這樣，學(xué)生在項(xiàng)目指導(dǎo)教師的幫助下，在體育運(yùn)動(dòng)中自己的才華會(huì)得到無限地展示，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。三、借校園體育文化，構(gòu)建創(chuàng)新展平臺(tái)幾年以來我校在圍繞校園文化建設(shè)、走進(jìn)新課程、創(chuàng)新精神及能力的培育等問題對(duì)各年級(jí)部分學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查與座談。學(xué)生們普遍認(rèn)為學(xué)校體育節(jié)、課外興趣小組（隊(duì)）、春、秋季、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的開展可以充分發(fā)揮自己所長、自己所愛，從而滿足了自主選擇喜愛的運(yùn)動(dòng)方式、方法及項(xiàng)目，大大提高了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，并表示這種體育鍛煉幫助他們緩解了學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也擴(kuò)大了人際交往，對(duì)完善人格起到了很大的促進(jìn)作用，解決了他們獨(dú)生子女缺少玩伙的困惑，使他們有一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生們感到，體育運(yùn)動(dòng)幫助他們培養(yǎng)了許多一生的重要品質(zhì)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、奉獻(xiàn)精神、勇敢頑強(qiáng)、忍耐堅(jiān)持、創(chuàng)新精神等。同時(shí)許多體育運(yùn)動(dòng)中，都能鍛煉和開拓特殊的心理，這些都是創(chuàng)新人才所必備的精神品質(zhì)要素。中學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是造就二十一世紀(jì)具有創(chuàng)新型接班人的基礎(chǔ)過程，是一個(gè)需要勇氣、需要堅(jiān)持的過程。我們每一位教師要努力用自己的榜樣作用來激勵(lì)他們不斷努力，支持他們?cè)?/p>