北師大課標(biāo)版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第23課文明的沖撞與交融

1、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問與才能：指導(dǎo)希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征等基本史實(shí),說出亞歷山大東征的影響；簡(jiǎn)述馬可 .波羅來華、阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造和傳播等史實(shí),探討世界各民族、各地區(qū)和平交往 的歷史意義；列舉古代文明之間交往方式的類型,說出它們之間的區(qū)分；2過程與方法：搜集有關(guān)亞歷山大、馬可 .波羅的材料,敘述他們的故事；分組爭(zhēng)論： 暴力沖撞與和平往來,哪一種方式對(duì)文明的進(jìn)展更有利？通過爭(zhēng)論,熟悉世界各國各地區(qū)和平交往的重要意義；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)古代文明之間暴力沖撞與和平溝通典型事例的學(xué)習(xí),要性；熟悉和平交往對(duì)文明的擴(kuò)展的重通過對(duì)古代人類文明進(jìn)展過程的探究性學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)的探究意識(shí)；重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是古

2、代文明之間交往的方式及意義；難點(diǎn)是如何懂得暴力沖撞也是人類文明交往的重要方式；教學(xué)過程：導(dǎo)入： 我們現(xiàn)代社會(huì)輝煌的人類文明,它的形成經(jīng)受了一個(gè)漫長的過程,在這一漫長的過程中,不同種族、不同區(qū)域的文明呈現(xiàn)了不同的形成方式；有和平的,田園牧歌式的交往方式；更有布滿血與火的暴力沖突的方式,這兩種方式作用的結(jié)果是文明的進(jìn)展,今日這節(jié)課我們就來了解一下世界古代文明進(jìn)展進(jìn)程中的幾個(gè)具有代表性的例子；一、耕田人與牧羊人的沖突 指導(dǎo)同學(xué)閱讀 P118 小字部分,提出問題：耕田人、牧羊人分別代表了古代社會(huì)中怎樣的生活方式？另一方面 農(nóng)業(yè)文明與游牧文明之間的交往,一方面表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)往來,以和平友好形式出現(xiàn),表現(xiàn)為游

3、牧文明由進(jìn)展遲緩,不斷對(duì)農(nóng)耕文明進(jìn)行侵?jǐn)_搶掠,而農(nóng)耕世界的文明大國一旦國富民 強(qiáng),也會(huì)對(duì)游牧文明進(jìn)行掠奪和戰(zhàn)勝,這一方面就以暴力沖突形式出現(xiàn)；老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步摸索：能否從中國歷史中找一找耕田人與牧羊人交往的實(shí)例,向大家介紹；古代社會(huì)中除了農(nóng)業(yè)文明與游牧文明的交往以外,個(gè)區(qū)域的文明與另一個(gè)區(qū)域的文明之間沖突；二、古代文明之間的暴力沖撞古代歷史中文明之間的關(guān)系更多表現(xiàn)為一1希波戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于古波斯帝國入侵希臘城邦的戰(zhàn)爭(zhēng)；指導(dǎo)同學(xué)看地圖冊(cè) P3233,古代文明之間的沖撞與交融示意圖,找到公元前 6 世紀(jì)后半期崛起于西亞的波斯帝國,古波斯向愛琴海地區(qū)擴(kuò)張,威逼到希臘城邦的安全,希臘城邦中最強(qiáng)大的雅典和斯

4、巴達(dá)奮起抵抗；從公元前 492 年到公元前 449 年,波斯向希臘發(fā)動(dòng)了三次攻擊,最終,以雅典為首的希臘城邦取得了成功；請(qǐng)同學(xué) （課前支配） 介紹希波戰(zhàn)爭(zhēng)中最聞名的兩次戰(zhàn)役：馬拉松戰(zhàn)爭(zhēng)、 薩拉米斯海戰(zhàn)；經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)希臘城邦完全掌握了整個(gè)愛琴海,把握海上霸權(quán),更重要的是以波斯帝國和希臘為代表的東西方文明發(fā)生了第一次大規(guī)模沖突,同時(shí)也是東西方文明之間的一次大溝通,促進(jìn)了彼此交往；2亞歷山大東征指導(dǎo)同學(xué)回憶以前學(xué)問,提出問題：希臘文明衰落的主要緣由？同學(xué)回憶回答：希臘各城邦之間的混戰(zhàn)；希臘走向衰落的同時(shí),北部馬其頓快速崛起,這是一個(gè)相對(duì)落后的城邦,其歷史進(jìn)展進(jìn)程中顯現(xiàn)了一位赫赫出名的統(tǒng)治者,他就是亞

5、歷山大國王；指導(dǎo)同學(xué)閱讀 P119 課文小字,看插圖,明白亞歷山大的經(jīng)受；提出問題： 后來亞歷山大之所以能夠成就偉業(yè),與其自身的哪些品質(zhì)有關(guān)？志向遠(yuǎn)大、為人大方、胸懷寬廣、身先士卒；觀看古代文明之間的沖撞與交融示意圖,找到自公元前334 年開頭的亞歷山大東征,先后掃蕩了哪些地區(qū)？包括：埃及、巴比倫、波斯帝國,始終打到印度河流域；隨著亞歷山大的東征,軍隊(duì)所到之處對(duì)被戰(zhàn)勝地區(qū)進(jìn)行野蠻的入侵和掠奪,給當(dāng)?shù)厝嗣駧順O大災(zāi)難,通過戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng),建立了一個(gè)巨大的帝國；請(qǐng)同學(xué)們摸索：一個(gè)新崛起的相對(duì)落后的馬其頓王國對(duì)埃及、的東方文明的戰(zhàn)勝會(huì)帶來什么樣的影響呢？同學(xué)爭(zhēng)論；巴比倫、波斯、印度等較先進(jìn)促使東西方文明發(fā)

6、生了一次大規(guī)模的交融沖撞,帝國內(nèi)各地區(qū)人民經(jīng)濟(jì)文化溝通擴(kuò)大,加強(qiáng)了各地區(qū)、各方面的經(jīng)濟(jì)文化溝通；開展了希臘化時(shí)代,一、耕田人與牧羊人的沖突表面上看是西方戰(zhàn)勝東方,實(shí)質(zhì)上是東西方文化水乳交融,相互生輝, 促使自然科學(xué)飛躍發(fā)展,產(chǎn)生了宏大科學(xué)家歐幾里得和阿基米德；由同學(xué)介紹歐幾里得和阿基米德的主要科學(xué)成就；老師提出問題：從希波戰(zhàn)爭(zhēng)和亞歷山大東征這兩次區(qū)域文明之間的沖突為例,想一想古代文明之間的暴力沖突對(duì)人類文明的進(jìn)展起到了怎樣的作用呢？暴力沖突往往造成許多生命財(cái)產(chǎn)的巨大缺失,帶來民族區(qū)域間的仇恨,但同時(shí), 暴力沖撞也是區(qū)域間文明交往的一種特別形式,也能起到促進(jìn)文明溝通的作用；三、古代文明之間的和平

7、溝通 在古代文明之間的溝通方式既有布滿血腥的暴力沖撞,也有和平公平的溝通；1阿拉伯?dāng)?shù)字可以說阿拉伯?dāng)?shù)字是一場(chǎng)歷史的誤會(huì),是否有同學(xué)明白這段歷史,可以給大家介紹一下；阿拉伯?dāng)?shù)字是由古代印度人制造的,公元 8 世紀(jì), 一位印度的數(shù)學(xué)家堪克,隨商隊(duì)來到巴格達(dá),他的許多書籍被譯成阿拉伯文,他所用的這種印度人制造的數(shù)字也隨之傳到阿拉伯各地；后來這種記數(shù)法又由阿拉伯商人帶到西方,歐洲人誤以為這是阿拉伯人的文化成就,稱之為阿拉伯?dāng)?shù)字,現(xiàn)在它已成為世界上人們共同使用的數(shù)字,為世界文化進(jìn)展做出重要奉獻(xiàn),不難看出,阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播正是區(qū)域文明交往的典型事例；2馬可 波羅來華指導(dǎo)同學(xué)看課本 P120 插圖馬可 波羅,協(xié)作閱讀課文,在明白了馬可 波羅的簡(jiǎn)潔經(jīng)歷后,提出問題：馬可 波羅在東西方文明的交往中起到了什么作用？馬可 波羅行紀(jì)第一次把東方的富庶向西方人做了具體的介紹,有助于西方文明對(duì)東方文明的明白, 正猶如學(xué)們所知道的正是這本書,更激起了西方人對(duì)東方黃金財(cái)寶的渴求,促進(jìn)了海上新航路的開創(chuàng)；從阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播,馬可波羅來華的事例,說明古代文明之間的交往促進(jìn)世界文明的擴(kuò)展；小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了人類文明交往的不同形式,請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論如下問題：你認(rèn)為暴力沖撞與和平交往,那種方式對(duì)文明的進(jìn)展更有利,為什么？板書設(shè)計(jì)：一、耕田人與