2017新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2《樹(shù)之歌》教學(xué)課件設(shè)計(jì)課件

1、識(shí)字2樹(shù)之歌2017新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。yngrngw tngzhng楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。fngsng bipzhung木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。minnunhuni hnshujing樹(shù)木檢查生字梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化桂讀一讀記一記泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果理解句子：1.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。句意：比喻要使小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。因此，這句話(huà)寓意著國(guó)家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。古人云：江山代有后人出，一代新人換舊人。這樣人類(lèi)才能永續(xù)繁

2、衍、生生不息。2.樹(shù)高百尺，葉落歸根。意思是：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。 3.樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。意思是：就是人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的?？鞓?lè)閱讀楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。兒歌講了幾種樹(shù)木，用“”畫(huà)出?！拔嗤?shù)葉像手掌”，用“手掌”比喻梧桐的（ ）？“松柏四季披綠裝” ，用“綠裝”來(lái)比喻松柏的（ ）？樹(shù)葉樹(shù)葉我會(huì)背，我會(huì)填楊樹(shù)（），榕樹(shù)（），梧桐樹(shù)葉像（）。楓樹(shù)秋天葉兒（），松柏（）披綠（）。木棉喜暖在（），樺樹(shù)耐寒守（）疆。習(xí)字評(píng)價(jià)表1.字形正確，大小適中，得一顆 。2.筆畫(huà)到位，注意變化，得一顆 。3.結(jié)構(gòu)緊湊，美觀大方，得一顆 。【我當(dāng)書(shū)法“鑒賞家”】【我當(dāng)小小“一字師”】 現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組里寫(xiě)字得到三顆星的同學(xué)，指出小組同伴的不足之處，可以用上紅筆，幫他把字改漂亮一些。林、森、休、沐、困、閑、柳、樹(shù)熱帶樹(shù)木寒帶樹(shù)木阿里山神木千年銀杏最高的樹(shù)最矮的樹(shù)熱帶樹(shù)木寒帶樹(shù)木阿里山神木千年銀杏最高的樹(shù)最矮的樹(shù)【生活角度來(lái)看“木”】 大路通羅馬。條條 “條”的本義，是細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，后來(lái)也作為