部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《玲玲的畫》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

1、玲玲的畫小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件 LING LING DE HUA課文內(nèi)容KE WEN NEI RONGLING LING DE HUA玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！傲崃幔瑫r(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡?！本驮谶@時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。課文原文“怎么了，孩子？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來(lái)不及了。”爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”課文原文玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。課文原文爸爸看

2、了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！痹诘诙斓脑u(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫得了一等獎(jiǎng)。教學(xué)目標(biāo)JIAO XUE MU BIAOLING LING DE HUA 1. 正確、流利地朗讀課文，能有感情地讀出爸爸與玲玲的對(duì)話，讀出爸爸關(guān)切的語(yǔ)氣，玲玲的畫被弄臟后傷心著急的語(yǔ)氣。 2. 了解課文內(nèi)容，弄清玲玲情感變化的原因，明白只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)目標(biāo) lng xing fjing 玲 詳 幅 獎(jiǎng) cu b zng jn 催 叭 臟 筋生字學(xué)習(xí)生字累積催眠一幅畫端詳動(dòng)腦筋評(píng)獎(jiǎng)弄臟樓梯收拾懶洋洋滿意事情想象字詞積累字詞累積課文

3、教案KE WEN JIAO ANLING LING DE HUA玲玲是個(gè)聰明的小姑娘，畫得一手好畫，可是她在生活中遇到了一件不高興的事，她是怎么解決的呢？1、玲玲的畫中藏了一個(gè)有趣的故事呢！咱們?nèi)タ纯窗?。?qǐng)同學(xué)們打開課本，聽錄音朗讀，把不認(rèn)識(shí)的生字記下來(lái)。2、瞧你們一個(gè)個(gè)聽得多認(rèn)真??！現(xiàn)在我來(lái)考考大家。課文教案玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。同學(xué)們知道的可真多啊，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞玲玲的畫。玲玲畫了什么？ 是啊。這幅畫畫的是玲玲家里的一角，玲玲花了好長(zhǎng)時(shí)間才完成呢！所以，玲玲自己看著覺(jué)得怎么樣？課文教案就在這時(shí)候，意外的事情發(fā)生了。這是怎么回事呢？趕快到課文中找找

4、答案吧。就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)?！皠e哭，孩子，在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”聽了爸爸的話，玲玲是怎么做的？請(qǐng)你們接著讀課文。課文教案玲玲真高興啊！看起來(lái)已經(jīng)沒(méi)用的一幅畫，動(dòng)動(dòng)腦筋就比原來(lái)的更加美了，更加充滿靈氣了。你想對(duì)玲玲說(shuō)些什么呢？你從哪兒知道的）是啊，爸爸也是這樣對(duì)玲玲說(shuō)的。出示句子?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)爸爸，跟玲玲說(shuō)說(shuō)話。（評(píng)價(jià)你是一位會(huì)教育孩子的好爸爸。）全體男生讀一遍。課文教案玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。最后結(jié)果怎么樣了呢？請(qǐng)大家一起讀最后一自然段（在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上玲玲的畫還獲得了一等獎(jiǎng)呢。玲玲多高興呀?。┦茄剑龅搅死щy，只要肯動(dòng)腦筋壞事往往能變成好事。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。我們要把這句話牢牢的記在心里，再把這句話認(rèn)認(rèn)真真抄一遍。 課文教案課后習(xí)題KE HOU XI TI