人教部編本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》 課內(nèi)外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題

1、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第14課課內(nèi)外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、閱讀理解圓明園的毀滅片段圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，二、閱讀短文，回答問(wèn)題。有一種愛(ài)，帶我們走遠(yuǎn)在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，有一位運(yùn)動(dòng)員，她并沒(méi)有獲得金

2、牌，卻讓世人為之動(dòng)容，她就是體操賽場(chǎng)年齡最大的選手，33歲的丘索維金娜。丘索維金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次參加世錦賽贏得7枚獎(jiǎng)牌，5次參加奧運(yùn)會(huì)，1992年奪得團(tuán)體金牌，3次參加亞運(yùn)會(huì)，2002年奪得跳馬和自由體操冠軍、平衡木亞軍這一切不能不說(shuō)是奇跡，而奇跡背后是一位偉大的母親，用她最柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的心，為愛(ài)無(wú)悔付出的感人故事：一切的一切，都是為了得白血病的兒子阿廖沙。1996年，丘索維金娜參加完亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后退役，組建了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。三年后，活潑可愛(ài)的兒子阿廖沙出生。然而，2002年，一紙?jiān)\斷書(shū)幾乎摧毀了這個(gè)原本幸福的家庭如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑

3、，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，阿廖沙被診斷患上白血病。為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，丘索維金娜毅然決然地選擇復(fù)出，并盡自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員，每次都能夠參加所有的比賽項(xiàng)目。她本來(lái)只是一名身高1.53米，體重子，她就會(huì)激情飽滿(mǎn)地在賽場(chǎng)上拼博。她為兒子傾注了所有的愛(ài)，兒子就是她生命的全部。丘索飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。1.形近字組詞。郊（_）繞（_）閣（_）瑤（_）效（_）饒（_）擱（_）搖（_）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。環(huán)繞（_）仿照（_）仿佛（_）3.圓明園由_、_、_三園組成，又稱(chēng)圓明三園。4.句子。（1）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

4、（縮寫(xiě)）_（2）畫(huà)直線的句子在自然段中起（_）作用。5.文段從（_）的布局,（_）的建筑來(lái)描寫(xiě)了圓明園昔日的輝煌?？赡芏嗟貐⒓颖荣?，爭(zhēng)取多贏獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專(zhuān)攻跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起，努力使44公斤的女子，為了兒子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要一想到正在與病魔抗?fàn)幍膬壕S金娜說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，兒子就是我全部的生命。只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。他就是我的動(dòng)力?！蹦笎?ài)，千絲萬(wàn)縷，牽動(dòng)著我們每一處神經(jīng)。母愛(ài)能讓一個(gè)人走多遠(yuǎn)？33歲的丘索維金娜會(huì)告訴你。1.文章結(jié)尾劃?rùn)M線處是。A反問(wèn)句B設(shè)問(wèn)句2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。毅然決然：_千絲萬(wàn)縷：_3.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)好的段落，寫(xiě)出第二、三自然段的段意

5、。第二段：_第三段：_4.第三自然段中加點(diǎn)的字為用錯(cuò)的字，請(qǐng)你在下面橫線上改正。_5.仔細(xì)讀第二自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段中用了許多數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中你讀出了什么?_6.丘索維金娜沒(méi)有獲得金牌卻讓世界為之動(dòng)容，是什么原因?在你認(rèn)為最合理的解釋后面打“”。她很愛(ài)國(guó)，這么大的歲數(shù)還為國(guó)爭(zhēng)光。()她愛(ài)兒子，為兒子付出一切的精神打動(dòng)了人們。()她在每一個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)都非常出色，讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。()她33歲的“高齡”仍然馳騁賽場(chǎng)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神值得欽佩。()三、閱讀選文，完成練習(xí)。燒炭工和紳士諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天

6、送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子貝諦吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著貝諦氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！”貝諦委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，淚水奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。午飯過(guò)后，全身黑乎乎、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事?！笆沁@位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：你父親是個(gè)乞丐！”老師回答。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢(xún)問(wèn)兒子：“你說(shuō)那句話了

7、嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著貝諦的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到貝諦的面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起?！睙抗ひ院褪吕械目谖沁B聲說(shuō)：“算了吧，算了吧?！笨杉澥坎焕聿撬?，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話這樣說(shuō)：我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！”燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“那不行。”紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的！”紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一

8、把，兒子心領(lǐng)神會(huì)撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？”紳士問(wèn)老師。于是，老師把貝諦安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下，似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼，才慢慢走開(kāi)了。“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”（選自亞米契斯愛(ài)的教育，略有改動(dòng)）

9、1.先梳理一下故事的主要人物關(guān)系，然后想想他們之間發(fā)生了什么事情，是概括故事類(lèi)文章主要內(nèi)容的一種常用方法。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法，簡(jiǎn)要地概括這篇文章的主要內(nèi)容。_4.“燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)?！本渲屑狱c(diǎn)的2.“諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（）。A父親不相信自己的兒子會(huì)做出這樣的事情來(lái)B沒(méi)有教育好兒子，父親心里感到自責(zé)和愧疚C兒子做錯(cuò)了事情，父親覺(jué)得對(duì)不起燒炭工D兒子做錯(cuò)了事情，父親覺(jué)得沒(méi)臉面對(duì)老師和同學(xué)們3.“燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在

10、說(shuō)：那不行。”對(duì)這句話理解正確的是（）。A因?yàn)槭艿搅酥Z比斯的侮辱，燒炭工感到憤怒，他不愿意和紳士握手B雖然受到了諾比斯的侮辱，但燒炭工并不想太為難孩子，不需要他的道歉C既然受到了諾比斯的侮辱，燒炭工堅(jiān)持要孩子先道歉才愿意和紳士握手D燒炭工認(rèn)為紳士讓孩子道歉不真誠(chéng)，因此他不愿意和紳士握手部分是對(duì)嬈炭工的_描寫(xiě)。燒炭工想說(shuō)又沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話也許是：“_?！?.文中的燒炭工和紳士這兩位父親形象，有什么共同點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)你的理解，用關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，填寫(xiě)在下圖中。6.故事的結(jié)尾，老師說(shuō)“這是本學(xué)年最精彩的一課了”。你覺(jué)得這節(jié)課“精彩”在哪里？_1.郊區(qū)環(huán)繞樓閣瑤臺(tái)效果富饒耽擱搖擺2.圍繞仿效好像

11、3.圓明園萬(wàn)春園長(zhǎng)春園4.圓明園是園林。承上啟下5.眾星拱月風(fēng)格各異動(dòng)教育了兒子及其他孩子，不能侮辱、歧視別人，知錯(cuò)要改。1.B2.意志堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫。原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清，這里指母親和兒子之間那種密切而復(fù)雜的關(guān)系。3.丘索維金娜創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇跡的背后，全都是因?yàn)閻?ài)，為了給患有白血病的兒子治病。詳細(xì)介紹了丘索維金娜退役之后又復(fù)出的原因，以及她堅(jiān)持下去的動(dòng)力所在。4.型搏5.運(yùn)用列數(shù)字的手法，將丘索維金娜的年齡及她所獲得的獎(jiǎng)牌榮譽(yù)展現(xiàn)出來(lái)，既形成對(duì)比又起到烘托的作用，這些連年輕運(yùn)動(dòng)員都難以創(chuàng)造的奇跡背后，都是因?yàn)閻?ài)，這是一位母親對(duì)孩子愛(ài)的付出，所以才會(huì)創(chuàng)造那么多的奇跡。6.1.紳士之子諾比斯