人教版部編版小學二年級語文下冊 羿射九日 課堂實錄

1、努力！加油！25羿射九日課堂實錄一、借助圖片，談話導入1.認一認，連一連。出示女媧補天夸父追日精衛(wèi)填海羿射九日等神話故事的主要畫面，讓學生把題目和圖畫連一連。2.師強調指出故事羿射九日，板書課題。3.師簡介羿：羿是我國遠古神話中的一位射日英雄，力大無窮，神勇無比。由于他造福人類，后人尊稱他為大羿，今天我們一起來學習他的故事。4.學生齊讀課題。5.師：你讀了課題，想要了解什么？生1：羿為什么要射日？生2：羿又是怎樣射日的，結果怎樣？（師：板書為什么？怎么射？結果？打上小問號）二、整體感知、學習生字詞1.默讀課文，要求做到不出聲不指讀；讀準字音，讀通句子；遇到不認識的字詞圈畫出來；長的句子和難讀的

2、句子多讀幾遍。2.學習生字詞。師：剛才大家默讀讀的很認真，黑板上的這些詞語你會讀嗎？同學們先自己試著讀一讀，一會我們找小老師領讀。（1）誰來當小老師？（生領讀）（2）重點指導學習“熔化、滋潤、莊稼”這三個詞語。師：熔化是什么意思？熔化與什么有關？借助偏旁的意義就可以理解這個詞語的意思了。你知道“滋潤”的意思嗎？生1：都是三點水，與水有關，有水才滋潤。師：誰能讀準確“莊稼”。（生讀）（師指導“稼”單獨拿出來讀四聲，放在詞語里面讀輕聲，請大聲跟老師讀兩遍。）師：剛才的詞語大家讀的都很準確，生字也一定難不倒你。好好學習天天向上努力！加油！（1）開火車讀生字。（2）射日小游戲。三、讀中感悟，對話文本（

3、一）師：剛剛同學們真了不起，通過預習就把生字都學會了，現(xiàn)在把他們放到課文中，你們一定沒問題，現(xiàn)在誰讀13自然段，誰來讀46自然段，最后一自然段一起讀。請其余同學認真思考：朗讀的這些自然段，分別講了故事的哪一部分？（師板書：起因、經(jīng)過、結果。）（二）請同學們迅速默讀故事的13自然段，思考：羿為什么射下九個太陽？你能用文中的一句話來告訴大家嗎？生1：十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。（師板書：十個太陽，炙烤大地。）師：十個太陽炙烤著大地，大地出現(xiàn)了什么景象？（課件出示第3自然段）哪些詞語讓你感受到太陽炙烤著大地，請你圈一圈。生1：曬枯生2：烤焦生3：蒸干生4：熔化師：你瞧世界變成了什么樣子？出示圖

4、片：看到這些你有什么感受？生5：人類日子非常艱難，悲慘。師：你能把你的感受讀出來嗎？生讀。師：十個太陽炙烤著大地，人類的生活是如此的艱難，帶著感受我們一起讀。（板書生活艱難）（三）同學們，我們通過自己學習解決了剛才提出的第一個問題，羿射日的原因。接下來請同學們默讀46自然段解決第2個問題。師：思考：羿是怎么射下九個太陽的？（課件出示第4自然段）生讀。師：對，他拉弓射箭（貼板書）這就是羿射日的經(jīng)過。那他到底經(jīng)歷了哪些困難？請同學們圈出羿一系列的動作。好好學習天天向上努力！加油?。ㄉ宰x課文，圈出動詞）師：從這些動作里你體會到了什么？你感受到他是個怎樣的人？生1：勇敢堅強。生2：頑強不屈。生3：英

5、勇無畏。師：隨機板書。你能把你的感受讀出來嗎？生讀。師：神箭手羿決心幫助人們脫離苦海，他跨越了重重險阻，不畏艱難，他做了些什么？生一起讀！（配樂）師：所有的男子漢們，你們就是英勇無畏的羿，男生齊讀。師：巾幗不讓須眉，所有的女孩子們，你們也是那么的勇敢，那么的神勇。女生齊讀。師：羿可真是一位大英雄！他一口氣射下了九個太陽出示射日動畫。（板書射下九個）師：最后一個太陽呢？生齊讀：這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（課件出示：太陽掉進大海的過程，世界變得一片黑暗。）師：同學們，我們要不要把最后一個太陽也射下來？為什么？生：不要。因為天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。師：是呀，羿和大家想的一樣

6、，正因為天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗，請你來讀一讀羿的想法。課件出示：生讀羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。師：于是，羿留下了最后一個太陽。（板書留下一個）師：從此世界變得那么美好。配樂情景朗讀：師朗讀第7自然段。師：這么美好景象，誰想讀一讀，2名生讀。讓我們一起感受世界的美好吧！一起讀。好好學習天天向上努力！加油！師：天上有十個太陽的時候是這樣的，射日之后是這樣的，我們來對比著讀一讀，讀出變化。大地重新現(xiàn)出了勃勃生機。四、復述故事，感受英雄師：這就是故事的結果，指著板書說。（板書重現(xiàn)生機）師：引導學生根據(jù)故事的起因經(jīng)過和結果復述故事。這就是后羿射日這個神話故事。師：世界變得這么美好，這一切都要歸功誰呀？生：羿師：你能夸一夸羿嗎？生：羿，你真一個（）英雄。（贊美羿：板書）師：孩子們，其實神話故事最大的魅力就是它的神奇。你能說一說故事里哪些地方讓你感覺很神奇嗎？生自由談.師：同學們，你可以根據(jù)故事的起因經(jīng)過和結果，再加上這些關鍵詞，同時，講的神奇夸張一些，就更有吸引力了，先跟同位試著講一講，一會把這個神奇的故事講給大家聽。五、總結升華、推薦閱讀師：其實這個神話故事在山海經(jīng)里早有記載，已經(jīng)流傳了幾千年，古人用簡短的幾十個字就把這個故事記載下來了，我們一起來讀一讀。放錄音跟讀。師