人教版數(shù)學(xué)四年級下冊 括號導(dǎo)學(xué)案

1、第4課時括號李坑中心小學(xué)李忠華課題括號課型新授課1.注重書本知識中范例的作用，通過范例提高學(xué)生的運算能力。計算教學(xué)貫穿教學(xué)知識的始終，運算能力是教學(xué)課程標準十個核心概念之一。四則混合運算是計算教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中占有重要的地位。在本節(jié)課的教學(xué)中，充分利用學(xué)生所掌握的運算順序的知識，在此基礎(chǔ)上強調(diào)括號的作用。設(shè)計說明學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點學(xué)前準備課時安排教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)例如通過自學(xué)提示看書解決本節(jié)課的重難點，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，使學(xué)生明白括號改變了運算順序。學(xué)生既掌握了知識，又明確了其中的算理。2.注重練習(xí)的層次性，在鞏固新知的同時提高運算的速度和能力。練習(xí)是幫助

2、學(xué)生掌握新知、形成技能、提高智力、培養(yǎng)能力的重要手段。通過設(shè)計不同層次練習(xí)活動，促進學(xué)生理解運算順序，感受規(guī)定運算順序的必要性，從而準確掌握混合運算的順序。在練習(xí)中逐步提高運算的速度和能力。1.在學(xué)生已有的四則運算的知識基礎(chǔ)上，總結(jié)有括號的四則運算的順序。2.認識中括號及中括號的作用，掌握有中括號的三步計算式題的運算順序，并能正確地進行計算。3.提高學(xué)生的計算能力。理解和掌握含有括號的三步算式，能準確地計算較復(fù)雜的三步算式。理解和掌握括號對運算順序和運算結(jié)果的影響。教具準備：多媒體課件1課時導(dǎo)案學(xué)案達標檢測1.提問：(1)在沒有括號1.思考老師的問1.（100+254）5的正確運算順引入，揭的

3、四則混合運算中，運算順題，可與同桌交流。序是（）示課題。序是怎樣的？(2)怎樣計算2.匯報并互相補A.加法乘法除法（6分鐘）帶有小括號的混合運算。2.指名匯報并補充，教師小結(jié)。3.引入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有括號的四則混合運算的順序。1.出示例4：計算9612+42說一說運算的順序。充。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.說一說運算順序。2.其他同學(xué)獨立B.乘法加法除法C.除法乘法加法答案：B2.計算下面各題。85-（37+13）5=31213（61-58）=750240（24）=答案：85-（37+13）5=85-505=85-10=752.指名板演，教師指導(dǎo)、計算，集體訂正。3.31213（6

4、1-58）正。3.出示有小括號的混合指名回答運算順序。4.獨立計算，集體=312133=31239=8運算，96(12+4)2，說說訂正。750240（24）運算順序發(fā)生了什么變化。5.學(xué)生小組內(nèi)討=7502408二、交流4.指名板演，運算過程，論。=75030=25討論，探重點分析易錯點。6.獨立計算。3.根據(jù)指定順序添括號。究新知。5.出示有中括號的混合7.小組交流，總結(jié)(1)先減、再乘，最后除。（20分鐘）運算96(12+4)2，引四則混合算的運算順導(dǎo)學(xué)生討論：加上中括號后，序。運算順序發(fā)生了怎樣的改(1)在沒有括號的變？先算什么，再算什么。算式里，有乘除法和加6.指名匯報，板書運算減法

5、的，要先算乘除72-463(2)先減、再除，最后乘。72-463(3)先乘、再減，最后除。72-463過程。7.組織交流，共同總結(jié)法，后算加減法。(2)算式里既有小4.學(xué)校食堂買來大米850千克，運了3車，還剩100千克沒運。平均每車四則混合運算的運算順序。括號的，又有中括號，運多少千克？先算小括號里面的，最后算中括號外面。答案：（850-100)3=250(千克)答：平均每車運250千克。1.完成教材第9頁“做一做”。教學(xué)過程中老師的疑問：三、鞏固練習(xí)，應(yīng)（盡量找后進生，這樣才充分暴露學(xué)習(xí)過程中的1.獨立在本子上計算，再全班交流匯用反饋。（10分鐘）題，在集體更正的環(huán)節(jié)，要報。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在

6、知識點上存2.獨立完成，并集在的問題，然后針對學(xué)生存體訂正，說清運算順在的問題進行點撥。）2.完成教材第11頁練習(xí)三第1、2題。序。四、課堂1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)（4總結(jié)。習(xí)內(nèi)容。分鐘）2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教板書六、教學(xué)反思本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)得積極主動，不僅掌握了“含有括號的三步混合運算”的運算規(guī)律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養(yǎng)，同時解決實際問題的能力也有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是一個認知的過程，又是一個主動參與的過程。小學(xué)生一般都具有好奇、好問的心理特點，喜歡嘗試獨立完成計算，所以要在課堂一開始就激起學(xué)生的探究心理，把學(xué)生推到主動學(xué)習(xí)的主體位置上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。教師點評和總結(jié)：【素材積累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美?。∥覀円粋€一個小腳印踩摘大地毯上，像畫上了美