孫權勸學木蘭詩賣油翁選擇、默寫、翻譯、簡答題帶答案

1、七年級下期中之前文言文三篇習題帶答案【部編版】題型：【選擇題】【理解性默寫】【重點句子翻譯】【課內(nèi)簡答題】目錄：一、第4課孫權勸學二、第8課木蘭詩第4課孫權勸學檢測題三、第12課賣油翁一、選擇題：1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ D ）見往事耳（了解） *非復吳下阿蒙（收復） *B ）但當涉獵（然而，去D *魯肅過尋陽（經(jīng)過）* TOC o 1-5 h z A.但當涉獵（應當）B.*C.自以為大有所益（好處）D.*【解析】D再，又。2,下列句中加點詞的解釋不正確的一項是A.治經(jīng)為博士耶（成，當）B.*C.蒙乃始就學（于是，就）D.*【解析】B只，只是。3,下列句中加點詞的解釋不正

2、確的一項是（ AA.卿今當涂掌事B ,但當涉獵C.卿今者才略D .大兄何見事之晚乎【解析】A當權。當涂：處在道路中間 涉獵：粗略的閱讀 才略：才干和謀略 見事：認清事物4.下面加點詞詞義或用法相同的一項是（B ）A.策之不以其道何陋之有 B.處江湖之遠則憂其 君 窺鏡，謂其妻日 C.蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色D,結友而別鳴之而不能通其意 【解析】A代詞，馬；賓語前置標志。B代詞，他們的；代詞，他的。C動詞，推辭;名詞，言辭。D表順承；表轉(zhuǎn)折。.下列選項中加點詞意思相同的一項是（ B ）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 *B.蒙乃始就學 *C.大兄何見事之晚乎 *D.結友而別為宮室、器皿、人物。*乃丹書

3、帛曰“陳勝王”*予嘗求古仁人之心*予獨愛蓮之出淤泥而不染【解析】A當；動詞，做，雕刻。B于是，就；于是，就。C主謂之間，取消句子的 獨立性；助詞，的。D表順承；表轉(zhuǎn)折。.下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（D ）A.溫故而知新（新的理解和體會）B.學而不思則罔（迷惑） C.及魯肅過尋陽（經(jīng)過）D,但當涉獵（全面廣泛地閱讀） 【解析】D粗略地閱讀。7.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ A ）A.孰若孤曾不若孀妻弱子 B.蒙乃始就學 久而乃和 C.卿今者才略二者不可得兼 D.大兄何見事之晚乎在乎山水之間也 【解析】A比得上；比得上。B于是，就；才。C用在時間詞后面，不譯；用在名詞、動

4、詞、形容詞、數(shù)詞詞組后，并與其相結合，指人、指事、指物、指時等。D句末語氣詞，相當于呢；作介詞“在”的后綴、無義。8.下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是（C ）A.結友而別 足膚破裂而不知B. 自以為大有所益 益慕圣賢之道 C.大兄何見事之晚乎 當余之從師也 D, 蒙辭以軍中多務 未嘗稍降辭色 【解析】A表順承；表轉(zhuǎn)折。B好處；更加。C主謂之間；主謂之間。D推辭；言辭9.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一項是（B ）A.每假借于藏書之家/大兄何見事之晚乎 B.余幼時即嗜學/ 士別三日，即更刮目 C.以是人多以書假余/蒙辭以軍中多務 D.未嘗稍降辭色/蒙辭以軍中多務 【解析】A的

5、；主謂之間。B就；就。C因為；用。D推辭；言辭。10.對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是（ C ）擇其善者而從之結友而別 安陵君其許寡人攻大澤鄉(xiāng)，收而 攻新 A.不同，也不同 B.相同，也相同C.不同，相同D.相同，不同【解析】代詞祈使語氣表順承表順承。11.下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（D ）A.蒙辭以軍中多務/以光先帝遺德 B.自以為大有所益/左丞相睿以為軍諂祭酒 C.大兄何見事之 晚乎/宋何罪之有 D.肅遂拜蒙母/遂與外人間隔 【解析】A用；來。B認為；用作為。C主謂之間；賓語前置標志。D于是，就;于是，就。12.下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是

6、（ D ）A.卿今當涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂） *B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱） *C.非復吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道） *D.大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱） 【解析】D同輩對年長者的尊稱。13.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是 （A ）A.大兄何見事之晚乎B.屬予作文以記之 C.策之不以其道D.愿陛下親之信之 【解析】A主謂之間。B代詞。C代詞。D代詞。.對下面句子的翻譯，正確的一句是（B ）蒙辭以軍中多務。A.呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。B .呂蒙借軍中事務多而推托。C.呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。D.呂蒙說軍中事務太多了?！窘馕觥緽

7、辭，翻譯成推辭，推脫都可以。.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ C ）A. “刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學識尚淺。這兩個成語 均出自本文。B.文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào) 是不同的。C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正 面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。D.魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明 魯肅敬才、愛才?！窘馕觥緾從側(cè)面烘托了呂蒙的學有所成。16.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（B ）A.既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，

8、從而使 呂蒙無可推辭。B.既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效， 也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。D.魯肅與呂蒙“結友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增 長。【解析】B側(cè)面烘托。二、重點句子翻譯：.卿今當涂掌事，不可不學！翻譯： 你現(xiàn)在掌權管事了，不能不學習！.蒙辭以軍中多務。翻譯：呂蒙以軍中事務繁多為由來推辭。.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！翻譯：我哪里是要你研穿儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官呀！.但當涉獵，見往事耳。翻譯：只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。.卿今者才略，非復吳下阿蒙！翻譯：以你現(xiàn)在的才干

9、、謀略看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！.土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！翻譯：讀書人分開幾天、就要用新的眼光看待了、長兄知道這件事太晚了?。?三、課內(nèi)簡答題:1、出自這篇文章的成語有： 吳下阿蒙、刮目相待2、文學常識：這篇文章的作者 司馬光,字君實,北宋政治家、史學家。資治通鑒 是司馬光主持編纂的一部編年體通史。3、孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？答：用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學習的。4、談談你對“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當涉獵，見往事耳?！边@句話的理解。答：這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當博士嗎？我只不過是叫你應當多讀點書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權對讀書目的的看法

10、，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。5、文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用 ？答：側(cè)面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進步之快，從而表達開卷有益”的中心。6、分析孫權、呂蒙、魯肅的性格。孫權：嚴格要求下屬、循循善誘；呂蒙：知錯就改，謙虛好學；魯肅：敬才愛才。（二）部編本七年級下第 8課木蘭詩檢測題班級：姓名：一、理解性默寫：1、木蘭詩漢樂府、木蘭詩中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：血買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。、木蘭詩中簡寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健，行軍神速兩句：萬里赴戎機，關山度若飛。、涼州詞詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

11、”木蘭詩中有相似的兩句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、木蘭詩中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：朔氣傳金析，寒光照鐵衣。、突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：可汗問所欲、木蘭不用尚書郎。、贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。、木蘭詩中概括寫木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、木蘭詩中表現(xiàn)木蘭凱旋而歸后的強烈愿望詩句是：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)二、選擇題：1、木蘭詩屬于：（B ）A、新詩B 、敘事詩 C 、散文詩 D 、抒情詩【解析】B敘事詩2、下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（ D ）A

12、.市鞍馬（買）B*C.長而益精（更加）D*【解析】D但：只。3、沒有修辭手法的一項是（ CA、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸C、阿姊聞妹來，當戶理紅妝.少習射（少年時） *.但聞燕山胡騎鳴啾啾（但是） *B、萬里赴戎機，關山度若飛D、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?【解析】A互文，對偶。B夸張。C沒有修辭。D比喻，反問。4、選出不是對偶句的一項（A ）A.萬里赴戎機，關山度若飛。B .策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D .將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。【解析】A “萬里”與“關山”；“戎機”與“若飛”詞性和意思并不相對或相近。5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，分析正確的一項是：（ A ）A、形容北

13、方苦寒，形象地說明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來襯托主人公勇敢堅強的 性格。B、運用對偶的修辭方法描寫北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。C、每天每夜里站崗放哨，聽著打更的聲音，受著嚴寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場的苦 寒。D、形容北方天氣的嚴寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。【解析】A以環(huán)境來襯托主人公勇敢堅強的性格。6、萬里赴戎機，關山度若飛，分析正確的一項是：（D ）A、描寫征途遙遠而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無堅不摧的堅強意志。B、描寫征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險，英勇殺敵的決心。C、描寫不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險，英勇殺敵的豪情。D、描寫征途遙遠，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概?！窘馕觥緿描

14、寫征途遙遠，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概。7、下面是對木蘭的幾種評價，你認為哪一種比較準確（ A ）A、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。B、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。C、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對 和平勞動生活的向往。D、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代人民對男尊女卑的封建 禮教的抗議?！窘馕觥緼這首敘事詩的主題就是歌頌古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。8、對下面這組排比句分析錯誤的一項是：（ B ）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍

15、霍向豬 羊。A、“爺娘聞女來，出郭相扶將，寫出了爺娘不顧年老體衰，到城外去迎接女兒的 情景。B、“阿姊聞妹來，當戶理紅妝”，寫出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去見 妹妹，以免妹妹笑話自己丑的心理。C、“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，寫出了小弟趕著殺豬宰羊，慰問得勝歸來的 姐姐忙碌景象。Dk這組排比句通過父母姊弟各自符合性別、年齡、身份特征的舉止，寫出了家中的 歡樂氣氛?！窘馕觥緽阿姊對妹妹歸來的激動。9、對詩的開頭四句理解不正確的一項是（ D ）A、這幾句詩用“不聞惟聞”相對比的句子，寫木蘭在織布時不自覺地停 下了工作，發(fā)出了嘆息聲，表現(xiàn)了木蘭愁悶之深B、“唧唧”是嘆息的聲音?！边筮髲瓦筮?/p>

16、”表現(xiàn)木蘭在連續(xù)地嘆息。詩歌一開始這樣寫，給讀者留下了懸念，吸引讀者。C、詩的開頭反復表現(xiàn)木蘭的愁悶心情，表現(xiàn)木蘭面對的問題是很難解決的問題，但她最終下定決心替父從軍，更有利于塑造巾幗英雄的形象。D、“木蘭當戶織” 一句，通過木蘭織布選擇的地點表現(xiàn)她心情的郁悶，她正是借對著門織布來觀賞外面的景象來排解心中的郁悶?！窘馕觥緿.有誤，“木蘭當戶織”引出下文“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”寫木蘭停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。三、重點句子翻譯：1、愿為市鞍馬，從此替爺征。翻譯：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。2、萬里赴戎機，關山度若飛。翻譯：不遠萬

17、里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。3、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。翻譯：北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。翻譯：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。5、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。翻譯：記下戰(zhàn)功很多次，（天子）賞賜很多財物。6、開我東閣門，坐我西閣床。翻譯：打開我東廂房的門，坐在我西廂房的床上。7、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。翻譯：對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。8、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？翻譯：雌雄兩只兔子貼著地面一起跑， 怎么能辨別哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？ 四、課內(nèi)簡答題：1、怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買

18、鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個集市去準備這些出征用品嗎？答：文中運用了排比、互文的手法、寫出了木蘭緊張而有序的購買戰(zhàn)馬和馬具。 東南西北是虛指，并非實指2、文中的“不聞一一但聞一一”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？答：文章采用了復沓的修辭方法。連用兩次表達了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情?！暗┺o”、“暮至” 極言時間之短促，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心 情的急迫。3、本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點？你還能 再舉出例子嗎？答：文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實指，以確定的數(shù)字表示不確

19、定的含 義，又如“三人行，必有我?guī)熝伞薄?、文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡 帖花黃?！?一句中使用了什么描寫方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情？答：使用了動作描寫手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復女兒裝后的激動 的心情。5、本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有 什么目的嗎？答：因為主題和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場殺敵立功，而重在 表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。6、本文在寫作上一個突出的特點是剪裁得當，重點突出。說說詩中詳寫和略寫了哪 些內(nèi)容？為什么這么安排？答：文中詳寫了木蘭從軍的動

20、機，途中懷念爺娘的心理活動及回家后與親人歡聚熱 鬧的場面。略寫了木蘭的多年的戰(zhàn)爭生活因為主題和塑造人物的需要、文章不在于 表現(xiàn)木蘭馳騁沙場，殺敵立功,而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人 和對和平的向往。7、文中結尾是吟唱者的贊詞，有何作用？答：吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā) 現(xiàn)時女郎的謹慎和機警。8、談談你對木蘭詩主題的認識。答：通過對木蘭女扮男裝、代父從軍多年征戰(zhàn)歸來，不慕榮利，自愿過勞動生活的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀，勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往。9、讀完本詩后，你覺得木蘭是一個怎樣的女子？答：木蘭是一個深明大義，勤勞，善良，不慕容

21、華，機智，警覺英勇善戰(zhàn)，熱愛家 鄉(xiāng)親人，熱愛和平的奇女子。10、這首詩的主題是什么？答：贊頌勞動人民出身的婦女英雄，反映人民對和平生活的向往。（三）部編本七年級下第12課賣油翁檢測題班級：姓名：一、選擇題:1、下列加點字的意思不相同的一項是（多謀善斷A.陳康肅公善射B.有賣油翁釋擔而立手不釋卷C.惟手熟爾深思熟慮D.乃取一葫蘆置于地置之不理【解析】A擅長；擅長。B放下；放下。C熟練；細致審慎。D放；放。2、下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（A.公亦以此自矜以是人多以書假余B.睨之久而不去已而之細柳軍C.而錢不濕何苦而不平D.以錢覆其口具業(yè)有不精【解析】A憑借；把B補足音節(jié)；動詞，去，往

22、。C表轉(zhuǎn)折；表順承。D代詞；代3、F列加點詞的意義和用法相同的一項是（A.康肅笑而遣之送杜少府之任蜀州B.公亦以此自矜何以戰(zhàn)C.乃取一葫蘆置于地乃不知有漢D.睨之，久而不 去周朝、宋朝相 去幾何時矣 【解析】A代詞；動詞，去，至限 B憑借；憑借。C于是；竟然。D離開；距離4、對下面語句中加點詞語解釋不正確的一項是（ C ）A.陳康肅公堯咨善射 善：擅長 *B.公亦以此自矜矜：夸耀*C.嘗射于家圃嘗：嘗試*D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)*【解析】C嘗：曾經(jīng)。5、下列選項中對畫波浪線的句子斷句正確的是（ C ）乃取一葫蘆置于地以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕A.乃取/一葫蘆置于地以錢覆其口/徐以

23、杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕B.乃取/一葫蘆置于地/以錢覆其口徐以/杓酌油瀝之/自錢孔入而錢不濕C.乃取一葫蘆置于地/以錢覆其口/徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕D.乃取一葫蘆/置于地/以錢覆其口徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕 【解析】C結合語義斷句。6、下列句子中加點字的意思或用法相同的一組是（A,以我酌油知之B.康肅笑而遣之小大之獄，雖不能察，必以情。*C.自錢孔入，而錢不濕自三峽七百里中D.康肅笑而遣之鳴之而不能通其意屬予作文以記之【解析】A憑借；按照。B代詞，賣油翁；代詞，這件事。C從；在。D表修飾；表 轉(zhuǎn)折。7、下列各句中“之”的意義和用法不同于其它三項的是（C ）A、見其發(fā)

24、矢十中八九，但微頷之B 、以我酌油知之C、大兄何見事之晚乎D 、下車引之【解析】A代詞，指十中八九這種情況。B代詞，這個道理。C主謂之間。D代詞, 陳元方。8、下列加點的虛詞用法和意義相同的一項是（ D ）A、公亦以此自矜以錢覆其口 B、康肅笑而遣之無絲竹之亂耳 C、康肅笑而遣之可遠觀而不可褻玩焉 DK乃取一萌點置于地蒙乃始就學 【解析】A憑借；用。B代詞；主謂之間。C表修飾；表轉(zhuǎn)折。D于是，就；于是,就。9、對下列句子中劃線的詞語解釋不準確的一項是（ D ）A公亦以此自矜：矜：夸耀B、有賣油翁釋擔而立：釋：放下C、睨之久而不去：睨：斜著眼口但微頷之：頷：指人的下巴【解析】D名詞用作動詞，點頭

25、。10、與“徐以杓酌油瀝之” 一句中“之”的用法相同的一項是（ D ）A、牡丹之愛，宜乎眾矣。B、水陸草木之花，可愛者甚蕃。C、何陋之有？D 、康肅笑而遣之【解析】例句，代詞，指葫蘆。 A的。B的。C賓語前置標志。D代詞，賣油翁。11、下列理解不正確的一項是（ C ）A.第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B.第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D.本文揭示了 “熟能生巧”的道理?！窘馕觥緾陳堯咨自大，賣油翁自信。12、下列說法不正確的一項是（ B ）A、賣油翁是一篇富含哲理與情趣的小品文章。這病文章的成功之處在于將大道理用生動的小故事加以渲染，發(fā)人深省的。B、文章雖

26、短小，但還是有記敘，詳寫了陳堯咨射箭，略寫了賣油翁的油。C、文童形象地說明了 “熟能生巧”、“實踐出真知”的道理。D.文道對人物神態(tài)、語言的插寫也可以表現(xiàn)人物的某些性格特點。如：賣油翁“我亦無他，唯手熟爾”平靜語，充分體現(xiàn)了他的樸實、沉穩(wěn)【解析】B略寫射箭，詳寫賣油翁的油。13、下列對本文的理解和分析有誤的一項是（D ）A.面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋滴盡致 地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。B.酌油術表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康肅“你亦無他”，舉重若輕， 一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜” “忿然”到“笑” “遣”， 行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他 人的長處，善于向他人學習的道理?！窘馕觥緿運用了對比而不是類比。二、重點句子翻譯：1、陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。翻譯：陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。2、嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。翻譯：他曾在自家的園圃里射箭