高中語文華東師大版（試用本）高三上冊第二單元-《走近文學大師》預習資料

1、預習資料：問題：你知道東坡有哪些文藝的才華嗎？他有哪些身份？明確：畫家、書法家、詩人、詞人、散文家、文藝理論家：坡畫：文人畫的開創(chuàng)者之一，開創(chuàng)“湖州畫派”。善畫竹，論畫主張神似。有枯木怪石圖、竹石圖等傳世。評價：竹石圖采用長卷式構(gòu)圖，展現(xiàn)湖南省零陵縣西瀟、湘二水合流處，遙接洞庭巨浸的蒼茫景色。整幅畫作以瀟湘二水的交匯點為中心，遠山煙水，風雨瘦竹，近水與云水、蹲石與遠山、筱竹與煙樹產(chǎn)生強烈對比，讓人在窄窄畫幅內(nèi)如閱千里江山。東坡書法：擅長行書、草書，筆法肉豐骨勁，跌宕自然。與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。黃州寒食帖被無元朝鮮于樞稱它為繼王羲之蘭亭集序、顏真卿祭侄稿之后的天下第三行書。黃庭堅評

2、價“本朝善書者，應(yīng)當推為第一?！痹u價：書法用筆，豐腴跌宕，極具天真爛漫之趣。通篇書法光彩照人，氣勢跌宕而無荒率之筆，被稱為“天下第三行書”。東坡詩：詩歌存2700余首，提高宋詩的質(zhì)量，成為北宋詩壇驕傲，與黃庭堅并稱蘇黃，與陸游并稱蘇陸。題材廣泛，各體兼?zhèn)?，最受人喜歡的是描寫日常生活經(jīng)歷和自然景物來抒發(fā)人生情懷的詩。代表作有飲湖初晴后雨贈劉景文、琴詩、題西林壁等。葉燮原詩評價“蘇軾詩，境界皆開辟古今之未有，天地萬物，嬉笑怒罵，無不鼓舞于筆端?！憋嫼铣跚绾笥甓灼涠K軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。特色：蘇軾詩歌寫景、抒情、說理相結(jié)合的特點。評價：陳衍在宋詩精華

3、錄中評其二后二句：“遂成為西湖定評?！睎|坡文：4000余篇。賞析記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。短短游記真實地記錄了他的一段生活，融敘事、寫景、議論為一體。“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！毕缃?，只用十八個字，就營造出一個月光澄澈、竹影斑駁、亦真亦幻的空明世界。連用兩個比喻，將月光比作積水、竹柏的影子比作藻荇，手法精妙，由此襯托出東坡閑適的心情，冰清玉潔的透明世界，映照出他光明磊落、胸無塵俗的襟懷

4、。最后“閑人”是點睛之筆，委婉地反應(yīng)映了東坡先生宦途失意的苦悶；包含了他不能為朝廷盡忠的遺憾，也映射出他自我派遣的達觀。小結(jié)：東坡是宋代古文運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一，與歐陽修合稱“蘇歐”。散文特點：汪洋恣肆、明白暢達。東坡詞：340多首。代表作念奴嬌、定風波、卜算子等。定風波莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。定風波寫眼前景，寓心中事，從習以為常的自然現(xiàn)象，生發(fā)出明睿、深刻的人生哲理。體現(xiàn)了作者藐視禍難、達觀自信的智者襟懷。此詞中所包含的人生哲理主要是：對待人生要有曠達的襟懷，即使遇到再大的困難，也要樂觀自信，不能沮喪沉淪。有人評價此詞是“于簡樸中見深意?！毙〗Y(jié)：蘇詞對題材、意境、風格、語言、技巧都進行了大膽開拓與創(chuàng)新。開創(chuàng)了豪放派詞風，與辛棄疾并稱“蘇辛?！薄霸~至東坡，傾蕩磊落，如詩，如天地奇觀?！?東坡理論：論畫：主張神似?！霸姰嫳疽宦?，天工與清新?！闭撛姡骸霸娭杏挟嫞嬛杏性?。”論詞：自是一家，與詩并重。論寫文章：行云流水，有為而作?？偨Y(jié)：東坡先生的詩、文、詞、