高中語文華東師大版（試用本）高二下冊第一單元-提升書評寫作的能力關(guān)注學生心靈的滋養(yǎng)

1、 提升書評寫作的能力 完成學生心靈的滋養(yǎng) 馮利瓊關(guān)鍵詞：書評 分類 寫作 一、導語：書評寫作很有價值 閱讀可以為我們打開一扇扇神秘的窗戶，讓我們窺看百態(tài)人生，品嘗五味世界，感受靈魂的震撼和歡愉。 如果說讀書時我們還是一個游園的旅人，那么當你需要撰寫書評的時候，就成為一個鑒賞者，一個在原書的浸潤之中有了心得，有了智慧，有了自己的見解的品味更高的讀者。當大家寫下關(guān)于書籍的評論時，其實就完成了和書本的對話，完成了對自己心靈的滋養(yǎng)，表達了自己豐富而深刻的見解。這樣的書評創(chuàng)作，是有價值的。下面就什么是書評，談談應該如何寫書評。二、范文欣賞，要領(lǐng)總結(jié)：書評創(chuàng)作離我們并不遙遠 那么，究竟什么是書評呢？應該怎

2、樣創(chuàng)作書評呢？什么是書評？我認為，凡是能對書籍的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法等抒發(fā)感受或發(fā)表看法的文章，都可以稱為書評。書評可分為兩類：（一）感想式書評這類書評主要是指讀書的心得、體會等。我們平時做的批注、讀書筆記、寫的讀后感，都屬于這一類。A.讀書筆記（心得感悟式）例1：樹德協(xié)進中學高2023級1班 鞏毅摘抄食指相信未來 當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來感悟：在那個真相被紅色掩蓋的年代，我的食指，你是否用你那雙迷離著淚水的眼睛看見了希望？風一更，雪一更，是誰用狂熱的信仰查封了你的理想？山一程，水一程，遙遠的彼方可否有你迷惘的

3、希望？夜黑無燈，你卻咬破食指奮筆疾書：相信未來。這類文字，抒發(fā)對作品的某種心得，是同學們最容易寫，也最能點點滴滴提高大家文化素養(yǎng)的寫作方式。因此，在讀書的時候，要找到和書籍的共鳴點，讀出自己的獨特體會，記下自己所受到的感染，感受到的哲理，只要找出那些能撥動自己心弦的地方，再聯(lián)系生活寫出個人體驗，就可以顯出深刻。B.讀后感（感想式）例2：世界盡頭的那片森林樹德協(xié)進中學高2023級10班 權(quán)泉與村上春樹的挪威的森林這本書的邂逅對我來說猶如在朦朧夢境般的小路上攜帶著真正的自己走向不知是哪兒的遠方。讀完此書，心中沖蕩著一股巨大的感情激流。既不悲哀彌漫，也不愉悅非常。只是深深沉潛于那繪夢之文，又被書中濃

4、烈的時代氣息所感染。書中那種仿佛英雄末路般的不屈與悲涼超越了我所有的時間觀。一種可能性在膨脹。即使在這個生之維艱的世界上，人仍然可以擁有一片精神森林。實際上，這書所敘述的故事從頭到尾都與我朝夕相處且熟悉非凡的一切毫不相關(guān)。故事發(fā)生的地點不在中國，時間也是很久以前。再而言之，我的生活與其沒有任何聯(lián)系。但是，奔流涌動在我內(nèi)心的情感又是什么？我想了很久，終于才明白，這本書真正撼動我的，于我的心產(chǎn)生了強烈的共振的，很遙遠卻又很巨大的，是一種名為“孤獨”的旋律。 這篇文章抓住自己讀村上春樹挪威的森林時的孤獨感受，寫出了自己的閱讀體會，是一篇偏重寫自己的主觀感受的讀后感。也是廣義的書評。寫這類文章，通常要

5、將你的心得集中表現(xiàn)在一點或幾點，使文章有一個明確的中心論點（或中心思想）。寫作時，一般有“引（材料）議（觀點）聯(lián)（談人生，聯(lián)社會）結(jié)（做結(jié)論，發(fā)啟迪）”幾個部分。既要注意由此及彼，引申開去；又要緊扣作品抒發(fā)感受，切忌無感而發(fā)，空洞沒有真情實感。需避免以下情況：“感”少“述”多。名為讀后感，卻很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是復述、引述所讀的內(nèi)容?！案小钡貌恍?。文中雖有所感，卻只是老調(diào)重彈，或人云亦云，寫不出自己真切的獨特的感受來?！案小钡貌簧睢ｋm也能寫出一點自己的感受來，但猶如蜻蜓點水，泛泛而談，淺嘗輒止?！案小钡貌划敗ｋm然寫了很多的感想，但不知“感”從何來，與所讀材料無絲

6、毫關(guān)聯(lián)。（二）評論式書評評論式書評，即狹義的書評。要求更為理性地對作品做出評價，可以是局部評價，也可以是綜合性評價。一般而言，可以就作品本身展開評價，也可就與作品有關(guān)的時代背景、作家風格等進行評價。換言之，可以對作品的思想意義、情感主旨、人物形象、藝術(shù)特色、社會價值進行分析評價；可以對作家的創(chuàng)作經(jīng)驗、人品學識進行總結(jié)評述；可以對作品本身的得失從各個角度進行議論；可以結(jié)合作品的評論，探討時代風潮、各種美學問題等等。 1.局部評論 例3： 魯達自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細處，他亦甚是精細。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達已是人中絕頂，若武松直是天神，

7、有大段及不得處。 水滸傳只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。如魯達粗鹵是性急，史進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈勒，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。 李逵是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底?？此馑?，便是山泊中一百七人，無一個入得他眼。孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，正是他好批語。 金圣嘆批水滸金圣嘆點批水滸，早已成為一段文壇佳話。這樣的批注，既有對作品中人物的評價，也有對作品中寫法的評論。靈活自由，可在文中夾批，也可在文后總批，有很強的適用性。例4： 對語言的點評一個“緊”字，境界全出談談“緊”字樹德協(xié)進中學高2023級1班 陶虹任本文在描寫風雪時用了

8、兩個“緊”字，“那雪下得緊了”和“到晚越下得緊了”，用得十分傳神，非常值得玩味。首先，一個“緊”字很好地表現(xiàn)出了風雪之大，表現(xiàn)出雪勢不僅很大，而且很快，把風雪的紛紛揚揚很精練地濃縮到了這個字中。其次，“緊”字也從側(cè)面烘托出越發(fā)緊張的氣氛?！熬o”字在文章的風雪描寫中出現(xiàn)過兩次，第一次是林沖去打酒的途中，正好在他第一次經(jīng)過山神廟前，這似乎是告訴我們故事最驚心動魄的情節(jié)將會發(fā)生在這座山神廟；第二個“緊”字出現(xiàn)在林沖打完酒回來的途中，雪到晚越下得“緊”了，這第二個“緊”字就把風雪中的緊張氣氛推到了最高，讓讀者感到接下來定會發(fā)生不平常的事情。果然，在接下來的部分中，林沖就聽到了陸虞侯等人歹毒的陰謀，并最

9、終忍無可忍而怒殺仇敵，這是全文的高潮，而高潮在此出現(xiàn)，那個“緊”字不能不說是作者的一個暗示。再次，“緊”字是一個很簡單，很抽象但又很具體的一個修飾詞，把風雪場景寫得淋漓盡致就需要很高的功力，而僅僅用一個字就能把風雪表現(xiàn)得如此如此傳神，就是高手中的高手了。所以，一個“緊”字并不簡單，這個字用得傳神，用得巧妙用得經(jīng)典，用得不一般。2.綜合性評論例5：對構(gòu)思布局的評論。2023年湖南卷第20題簡析在山陰道上謀篇布局的技巧本文在謀篇布局上可謂匠心獨運，以時間、地點、情感為線索，三線并進，娓娓道來，是本文一大亮點。從“初升的紅日”，到“中午到了紹興城”。到“時間已經(jīng)不早”，最后“電燈通風”，交待清楚，安

10、排合理。從家中，到行進途中，再到紹興城，百草園、三味書屋、歸途，呈現(xiàn)在讀者面前的是一張旅游地圖，所經(jīng)之處似乎親身體驗。從“故鄉(xiāng)”吸引著我，到“山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起”，再到“心情是這樣嚴肅又歡愉”，再到“心中油然生出感激的深情”，最后“永是生動，永是展開，以至于無窮”。作者思想感情起起伏伏，引領(lǐng)讀者走入他的精神世界，引人入勝。再者，本文首尾呼應，又不同于一般的照應，寫早晨“天氣沉沉”，而寫晚上“電燈通明”，烘托作者對自由與和平的永存的美好祝福，用心良苦?？傊?，本文以時間、地點、情感三條線索，環(huán)環(huán)相扣，密不可分，從而使情感升華，主題深化。評語：用獨到眼光發(fā)現(xiàn)“三線并進”

11、的布局結(jié)構(gòu)，切合文本實際；敘述簡明，分析中肯，評價到位，三者結(jié)合巧妙；賞析用語貼切雅致，靈動多變。評為滿分卷，記16分。例6：對人物形象的評論孫大圣性格小解樹德協(xié)進中學高2023級1班 鞏毅齊天大圣孫悟空，精通七十二變，上天入地，無所不能。在西游記里，孫悟空為保唐僧西天取經(jīng)，盡心盡力，斬妖除魔，不計其數(shù)。整個故事里，他所表現(xiàn)出的是一個英雄形象，但它并不是完美的性格形象，其間從他的性格中也可以看出來。孫悟空所表現(xiàn)出來的有神、人、動物三體的結(jié)合。在神方面，他神通廣大，七十二變，火眼金睛，沒有什么妖怪可以騙過他。在人方面，他具有人的一些顯著的特點。且不說他會站立起走、說話、有武藝，他有頭腦、會思想，

12、當然偶爾會耍一點小聰明。動物方面嘛，他也具有獸性。沖動與急躁的性格可能與他是獸類有關(guān)吧。孫悟空乃一聚集了天地靈氣的石猴。雖是神通廣大，但他的本質(zhì)是猴，猴天生就聰明伶俐，好動、愛玩，也造就了他的沖動。我說孫悟空的性格形象不是完美的，并不就是否定他的成功塑造。孫悟空神、人、動物的形象結(jié)合是非常絕妙的。他并不是一個完美的形象，但他匯合了神的廣大，人的情感和動物的天性，使人覺得孫悟空不是呆板，而是太有深度和內(nèi)涵。他不是完全的神，他有非凡的蒼生之心；他不是完全的人，他有神通與魔力；他也不是完全的動物，他具有人的思想和頭腦。例8：對作者創(chuàng)作傾向的評論 讓它隨風而逝樹德協(xié)進中學高2023級1班 李雨馨飄的英

13、文書名是“Gone with the wind”，意即“隨風而逝”。在書中，作者瑪格麗特米歇爾對美國南北戰(zhàn)爭前后南方莊園主階級的眾多人物作了詳盡的刻畫，寫出了他們戰(zhàn)前寧靜美好的生活，戰(zhàn)時的動蕩與恐懼，以及戰(zhàn)后頑強的生存斗爭和對已隨風而逝的快樂生活的深深懷念.可是，隨風而逝的生活是否真的那么美好，那么值得我們長久追念呢？也許對南方大種植園主來說，這種生活的確是美好的，是令人向往、回憶的，但就美國南方千千萬萬的黑人奴隸而言恐怕卻并不是這么一回事。美國是一個存在著著嚴重種族歧視的國家，美國南方的黑奴曾一直在皮鞭、屠刀、淚水、鮮血中苦苦掙扎，他們的一切隸屬于主人，他們被主人肆意毆打甚至像豬狗一樣被宰殺

14、，那種生活絕不是一首優(yōu)美動聽的田園詩，而是慘絕人寰的人間地獄。千千萬萬的黑奴渴望自由、平等、博愛的光輝能降臨在他們的身上。但是，飄的作者卻完全抹殺了這段無可更改的史實。作者為我們描繪的是一幅美麗的圖景，一個伊甸園、烏托邦式的世界。可見，米歇爾不愿正視南方的歷史，作為莊園主階級的代表，她極力美化那些并不美麗的往事。她缺乏一個正直作家的良心與勇氣。1997年2月13日黃昏、燈下這是從作品主題入手，對作者的創(chuàng)作傾向展開的評價。文章頗有見地，評論者的良心和勇氣浸透字里行間。能較客觀而又不失犀利地評論一部世人公認的好書，表現(xiàn)出獨特的視角。好！例9：對作品風格的評價荷花淀的整體色調(diào)是一種清新的翠綠。清新愉

15、悅的文字，仿佛是清晨推開窗戶所吹過的第一縷清風，帶著微甜的滋味和荷花的清香。在水鳥展翅從低空掠過的一剎那，灑落無數(shù)馨香的心情。很美好，很寧靜。然而在這層色調(diào)里卻沉淀著些許戰(zhàn)爭的陰影，用“水生”“水生嫂”“小華”無數(shù)人的側(cè)影去剪輯出那個時代的矛盾。選擇了國家大義，就意味著拋棄家庭。雖然孫犁刻意地將這種矛盾淡去、掩藏，卻依然無法避免地流露出無數(shù)難以洗去的淡淡的哀傷的腳印。正是這種苦澀，和荷花的幽香完美混合在一起。少了一分戰(zhàn)爭的煙火，多了一分繾綣的柔情，少了一分鐵血豪情，多了一分傷懷縹緲。這就是荷花淀的詩意，戰(zhàn)火中堅強的一方樂土。（摘自趙恒荷花淀的詩意） 例10：對作品創(chuàng)作特點的評價。陳丹燕新作以獨

16、特視角詮釋愛爾蘭文化散文集我要游過大海是作家陳丹燕經(jīng)過3次愛爾蘭之旅創(chuàng)作的最新作品，該書日前由上海人民出版社首發(fā)?！斑@本書就是我們的大使，世博會上的愛爾蘭館是我們自己在描述自己的好，而這本書則是中國游客來描述愛爾蘭。”愛爾蘭總統(tǒng)瑪麗麥卡利斯如此評價。該書不僅是傳統(tǒng)意義上的游記散文集，更深入探討文化如何對民族進行支持，為讀者提供了獨特的視角來了解愛爾蘭文化。(陳菁霞) 總之，寫作評論式書評，需要在閱讀原文的基礎上，找出評論角度，明確評論觀點，并能就此展開敘述分析分析，做出一定的評價或推介。一般而言，要明確這樣的要素：1.要有明確的評論對象和角度。2.要有明確的評論觀點。3.要有具體的分論點。4.

17、要能“敘”“析”“評”三者有機結(jié)合。（觀點、分析、舉例結(jié)合）5.條理清晰。三、書評創(chuàng)作要努力追求獨立見解書評，大家都能寫，但要寫好卻并不容易。優(yōu)秀的書評文章不僅是對原作的闡釋與評價，而且是對原作的一種豐富與提高、超越與創(chuàng)造。著名作家蕭乾曾經(jīng)說：“書評家應是一個聰明的懷疑者”“好的書評要用極簡練的文字表現(xiàn)出最多的智慧”，這些話非常簡潔地指出了寫書評的要求。實際上，書評不僅是你自己的心得、看法，而且還會影響其他讀者對原作品的看法，還有很多人可能會因為你的書評去讀或不讀某部作品，可能會因為你的評價而對原作品有新的更深刻的見解。因此，書評的寫作又是不容易的，是需要一定積淀的。下面，我就此提出如下建議：

18、1.深入閱讀，確有心得閱讀是書評寫作的基礎和前提。所以大家首先是要認真閱讀所評之書，廣泛閱讀與所評對象論題相關(guān)的有關(guān)著作，查閱被評圖書的有關(guān)資料，如：了解有關(guān)作者的背景材料；查閱被評圖書的有關(guān)材料，與之相關(guān)的同類書籍；查明該書是否已作過書評，為書評撰寫確立新的角度等等，從而確立你自己的寫作視角、寫作心得。例：擁有著“三生三世”的聶華苓，鹿園紅樓的女主人根在大陸，枝干在臺灣，葉在美國，永戀著母土；聶華苓擁有過一個女人最豐盛的愛，至今她依然緊緊守護著。歷史與生活，理智與情感，動蕩與寧靜，熱烈與溫柔，歡笑與淚水在這部百感交集的作品里熔于一爐。這本享有盛名的華裔女作家的自傳，展現(xiàn)了她博大而豐富的人生經(jīng)歷，描寫了她嘗盡悲歡離合的生命。評聶華苓三生三世2.見解獨到，犀利深刻 寫書評無論偏重評還是偏重感，都要下工夫反復研讀作品本身，然后方能評便能切中肯綮，悟便有獨到之見。要注意見解的獨創(chuàng)性。要反復閱讀、分析、研究、揣摩、品味，深入了解準確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解；而不是浮光掠影地泛泛而讀，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。如金圣嘆評魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西一節(jié)中魯達打店小二一段描寫：“一路魯達文中，皆用只一掌