2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸苎侯}庫(kù)40（含答案帶詳解）

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸苎侯}庫(kù)（含答案帶詳解）一.綜合題(共100題)1.單選題詩(shī)歌雙桅船中“雙桅”的象征意蘊(yùn)是（ ）。問題1選項(xiàng)A.事業(yè)和愛情B.友情和愛情C.青春與理想D.國(guó)家與民族【答案】A【解析】本題考查精讀篇目詩(shī)歌雙桅船。雙桅船將詩(shī)人自己比成一艘雙桅船，以第一人稱的方式向海岸傾訴自己的思慕。全詩(shī)使用象征的藝術(shù)手法，借用了一系列的具體形象來表現(xiàn)詩(shī)人雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感，如“雙桅船”、“風(fēng)”、“岸”、“風(fēng)暴”、“燈”等。雙桅船中的“雙桅”象征著詩(shī)人心目中愛情與事業(yè)并立又相區(qū)別的心理，“岸”象征著女性的愛情歸宿，“燈”

2、象征著光明信念，“風(fēng)暴”暗指詩(shī)人與同代人所經(jīng)歷的不平常的時(shí)代風(fēng)云等。故本題選A。2.名詞解釋我不但鑒賞了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎、豹、猴子、穿山甲國(guó)技：【答案】指武術(shù)雜技之類3.單選題公文正本的各要素及其位置安排與制作要求都是確定的，根據(jù)國(guó)標(biāo)規(guī)定，公文的文面格式應(yīng)包括三個(gè)部分，分別是版頭、主體與（）問題1選項(xiàng)A.發(fā)文機(jī)關(guān)B.抄送機(jī)關(guān)C.版記D.附件【答案】C【解析】本題考查公務(wù)文舉要-公文概述。國(guó)標(biāo)規(guī)定，公文的文面格式應(yīng)包括版頭、主體與版記三個(gè)部分。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志：由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱加“文件”構(gòu)成，也可以直接使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。抄送機(jī)關(guān)：指的是除主送機(jī)關(guān)外需要執(zhí)行或者知曉公

3、文內(nèi)容的其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)，全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱。故本題選C。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 4.單選題最常見和最正式的結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的方式是問題1選項(xiàng)A.締結(jié)和約B.單方宣言C.滅亡對(duì)方D.停戰(zhàn)或投降【答案】A5.問答題簡(jiǎn)述公文催辦的要求?！敬鸢浮看?(1)緊急公文跟蹤催辦;(2)重要公文重點(diǎn)催辦;(3)一般公文定期催辦。6.單選題在中國(guó)近代史上，提出了“以美育代宗教”的學(xué)說，主張美育救國(guó)

4、的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.蔡元培B.王國(guó)維C.李大釗D.梁?jiǎn)⒊敬鸢浮緼【解析】本題考查美育的歷史-中國(guó)美育思想-中國(guó)近現(xiàn)代美育思想。蔡元培從事美育實(shí)踐，為創(chuàng)立中國(guó)近代的美育體系做出了卓越的貢獻(xiàn)。對(duì)美育思想做了更為系統(tǒng)的闡發(fā)，是近代中國(guó)美育思想的集大成者。美育是人類由現(xiàn)象世界到達(dá)實(shí)體世界的道路。蔡元培的美育思想中最為突出的是他提出了“以美育代宗教”的學(xué)說。王國(guó)維對(duì)美育在教育體系中的特殊位置做了闡述，指出了它與德育、智育的區(qū)別于練習(xí)，第一個(gè)提出要把美育列入教育方針。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)。梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)最早引進(jìn)西方美學(xué)并把它與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想結(jié)合起來的嘗試者，也是近代中國(guó)美育思想的開啟者。他首次在中國(guó)提出了

5、“趣味教育”的概念，實(shí)質(zhì)上是情感教育或美育。故本題選A。7.單選題我國(guó)城市居住用地土地使用權(quán)出讓的最高年限為（ ）。問題1選項(xiàng)A.40年B.50年C.60年D.70年【答案】D【解析】中國(guó)城市土地使用權(quán)出讓的最高年限分別為居住用地70年；商業(yè)、旅游、娛樂用地40年；工業(yè)用地50年；教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育用地50年；綜合或者其他用地50年。P3528.單選題以下帶有虛構(gòu)傾向和情感色彩的紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作是（）問題1選項(xiàng)A.紀(jì)實(shí)散文B.回憶錄C.傳記文學(xué)D.新聞體小說【答案】D【解析】本題考查報(bào)告文學(xué)與紀(jì)實(shí)性寫作-從報(bào)告文學(xué)到紀(jì)實(shí)文學(xué)。帶有虛構(gòu)傾向和情感色彩的紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作有紀(jì)實(shí)小說、新聞體小說、口述實(shí)

6、錄小說等。紀(jì)實(shí)散文、回憶錄、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等屬于紀(jì)實(shí)性較強(qiáng)的文體。故本題選D。9.單選題反映本部門、本系統(tǒng)各方面工作情況的簡(jiǎn)報(bào)稱之為（ ）。問題1選項(xiàng)A.會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)B.工作簡(jiǎn)報(bào)C.專題簡(jiǎn)報(bào)D.情況通報(bào)【答案】B10.多選題聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約規(guī)定兒童擁有的基本人權(quán)包括（ ）。問題1選項(xiàng)A.生存權(quán)B.充分發(fā)展權(quán)C.免受有害影響、虐待和剝削權(quán)D.充分參與家庭、文化和社會(huì)E.選舉權(quán)和被選舉權(quán)【答案】A;B;C;D【解析】本題考查兒童的審美發(fā)展-兒童觀-現(xiàn)代兒童觀。任何地方的兒童都擁有的基本人權(quán)：生存權(quán)，充分發(fā)展權(quán)，免受有害影響、虐待和剝削權(quán)，充分參與家庭、文化和社會(huì)生活權(quán)。公約的四項(xiàng)核心原則是不歧視

7、, 致力于實(shí)現(xiàn)兒童的最大利益，生命、生存和發(fā)展權(quán)利，尊重兒童觀點(diǎn)。選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一。故本題選ABCD。11.案例題什么是“新感覺派”?【答案】(1)新感覺派是20世紀(jì)初期日本文壇的個(gè)以小說創(chuàng)作為主的文學(xué)流派，代表人物是川端康成和橫光利一。新感覺派作家受西方現(xiàn)代派文學(xué)的彫響，試圖對(duì)傳統(tǒng)的日本寫實(shí)主義進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)。(2)新感覺派主張不再通過視覺進(jìn)入知覺來把握客觀規(guī)律和認(rèn)識(shí)世界，而是通過變形的主觀情緒與感覺來反映客觀世界，重點(diǎn)描寫超越現(xiàn)實(shí)的幻想和作者的心理感受。(3)新感覺派強(qiáng)洞藝術(shù)至上，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中沒有藝術(shù)，沒有美，因而在幻想的世界中追求虛幻的美。12.多選題舊約包含

8、有問題1選項(xiàng)A.律法書B.歷史書C.福音書D.智慧書E.先知書【答案】A;B;D;E【解析】舊約的組成部分有律法書5卷，歷史書11卷、智慧書5卷、先知書17卷。13.單選題在迦梨陀娑的詩(shī)歌中，被譽(yù)為梵語(yǔ)古典敘事詩(shī)最高典范的作品是問題1選項(xiàng)A.羅怙世系B.鳩摩羅出世C.摩羅維迦和火友王D.優(yōu)哩婆濕【答案】A14.多選題下列判斷中屬于聯(lián)言判斷的有（ ）。問題1選項(xiàng)A.國(guó)有資本投資項(xiàng)目允許非國(guó)有資本參股B.國(guó)家保護(hù)各種所有制經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)C.公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)和非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)都不可侵犯D.現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢E.混合所有制經(jīng)濟(jì)是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式【答案】C;D15.

9、單選題散文揀麥穗中給揀麥穗的小姑娘帶來溫暖和希望的人是（ ）。問題1選項(xiàng)A.松二爺B.魏老漢C.癩六伯D.賣灶糖的老漢【答案】D【解析】本題考查精讀篇目散文揀麥穗。揀麥穗是張潔回憶童年生活的“大雁系列散文”之一。文章敘述“我”和賣灶糖老漢之間的純真情誼以及“我”對(duì)老漢的思念，給揀麥穗的小姑娘帶來溫暖和希望的人是賣灶糖的老漢，以此表現(xiàn)出廣大農(nóng)村婦女在愛情婚姻方面的不幸，哀嘆美好事物的易逝，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)至真、至善、至美的人間情感孜孜以求的信念與寄托。故本題選D。16.單選題13.受廣告主委托,負(fù)責(zé)廣告活動(dòng)的策劃與執(zhí)行的廣告經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)是（ ）問題1選項(xiàng)A.媒體B.點(diǎn)子公司C.廣告代理商D.廣告協(xié)

10、會(huì)【答案】C17.單選題“一些國(guó)營(yíng)企業(yè)的資產(chǎn)嚴(yán)重流失，讓老百姓無比寒心?！本渲械摹皣?guó)營(yíng)”是()問題1選項(xiàng)A.區(qū)別詞B.形容詞C.名詞D.謂詞【答案】A【解析】區(qū)別詞只能修飾名詞，表示事物的特征和分類。18.單選題兒童規(guī)則行為的發(fā)展階段中，處于規(guī)則協(xié)調(diào)階段的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.3歲B.35歲C.57、8歲D.1112歲【答案】D【解析】本題考查規(guī)則游戲的指導(dǎo)-規(guī)則游戲的觀察與評(píng)價(jià)-規(guī)則游戲的觀察。兒童規(guī)則行為和規(guī)則意識(shí)的發(fā)展一共包含四個(gè)階段，其中處于規(guī)則協(xié)調(diào)階段的是第四階段（11-12歲）。3歲處于以動(dòng)作為中心的玩物階段；3-5歲處于以自我為中心的游戲階段；5-7、8歲處于合作階段。故本題選

11、D。19.問答題簡(jiǎn)述城市總體規(guī)劃的編制程序?！敬鸢浮浚?）搜集和分析城市規(guī)劃所需的資料。（2）編制城市總體規(guī)劃綱要。（3）起草城市總體規(guī)劃。（4）評(píng)議城市總體規(guī)劃。（5）通過城市總體規(guī)劃。（6）審批城市總體規(guī)劃?！窘馕觥勘绢}考查城市總體規(guī)劃的編制程序。20.論述題如何理解“美學(xué)是美育學(xué)科的理論核心”？【答案】美學(xué)是美育學(xué)科的理論核心在學(xué)科意義上，美學(xué)是美育學(xué)科的理論核心已經(jīng)成為中國(guó)美育的基本共識(shí)和制度追求。美育學(xué)科以美學(xué)為理論核心，可以從兩方面來理解：第一，審美活動(dòng)是藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。第二，美學(xué)所論述的審美、審美主體、審美客體、審美范疇等都是作為美育的藝術(shù)教育的核心概念?！耙詫徝罏楹诵摹钡木唧w內(nèi)

12、容：首先，以審美為核心，意味著藝術(shù)教育課程的教育目的和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)始終放在引導(dǎo)兒童的感性生命朝著豐富健康的方向發(fā)展，始終為建構(gòu)受教育者的感性（審美）主體服務(wù)。其次，以審美為核心，意味著藝術(shù)教育課程內(nèi)容是美的、合乎感性的。再次，以審美為核心，意味著藝術(shù)教育課程中的藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造必須升華到審美范疇（審美價(jià)值類型）的高度。【解析】本題考查美育的性質(zhì)-美育的學(xué)科性質(zhì)-美育是以美學(xué)為理論核心的交叉學(xué)科。21.單選題與經(jīng)濟(jì)性規(guī)制相比，社會(huì)性規(guī)制的一個(gè)重大特征是( )問題1選項(xiàng)A.總量控制功能B.個(gè)量控制功能C.橫向制約功能D.縱向制約功能【答案】C【解析】本題考查社會(huì)性規(guī)制-社會(huì)性規(guī)制的目的、方式和形態(tài)。

13、經(jīng)濟(jì)性規(guī)制強(qiáng)調(diào)規(guī)制程度的深，社會(huì)性規(guī)制強(qiáng)調(diào)規(guī)制范圍的廣。社會(huì)性規(guī)制相對(duì)于經(jīng)濟(jì)性規(guī)制而言，主要的一個(gè)特質(zhì)是橫向制約功能。故本題選C。22.名詞解釋秦違蹇叔，而以貪勤民，天奉我也奉：【答案】送，給予23.多選題主項(xiàng)和謂項(xiàng)均不周延的命題有 （ ）。問題1選項(xiàng)A.許多著名作家不是大學(xué)畢業(yè)的B.工程師中有不少是大學(xué)畢業(yè)的C.事物都不是不可認(rèn)識(shí)的D.有些承認(rèn)階級(jí)斗爭(zhēng)的人不是馬克思主義者E.有些勞動(dòng)產(chǎn)品是商品【答案】B;E24.單選題建筑結(jié)構(gòu)大變形接縫處用防水密封膏，應(yīng)使用（ ）。問題1選項(xiàng)A.瀝青膠B.改性瀝青密封膏C.丙烯酸酯密封膏D.聚硫橡膠密封膏【答案】D25.案例題以劉禹錫烏衣巷為例，說明實(shí)境和虛

14、境的關(guān)系。原詩(shī)如下：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！敬鸢浮?1)實(shí)境是指直接描寫的景、形、境，又稱真境、事境、物境等;虛境是由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，又稱詩(shī)意空間。(2)二者關(guān)系：一方面虛境是實(shí)境的升華，體現(xiàn)著實(shí)境創(chuàng)造的意向和目的，體現(xiàn)著整個(gè)意境的品位和審美效果，制約著實(shí)境的創(chuàng)造與描寫;另一方面，虛境不能憑空而生，一切還必須落實(shí)到實(shí)境的具體描繪上，再好的虛境，也要由實(shí)境得來。(3)虛境要通過實(shí)境來表現(xiàn)，實(shí)境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工。26.單選題性能最優(yōu)的防水卷材為（ ）。問題1選項(xiàng)A.聚氯乙烯防水卷材B.三元乙丙橡膠防水卷材C.再生橡膠防水卷材D.高聚物

15、改性瀝青防水卷材【答案】B27.單選題沙葉新戲劇陳毅市長(zhǎng)（第三場(chǎng)）中，在與傅一樂夫婦對(duì)話時(shí)，陳毅的語(yǔ)言風(fēng)格是（ ）。問題1選項(xiàng)A.亦莊亦諧B.嚴(yán)肅刻板C.柔聲細(xì)語(yǔ)D.慷慨激昂【答案】A【解析】本題考查泛讀篇目戲劇陳毅市長(zhǎng)。劇本選取1949年以后百?gòu)U待興的頭兩年，設(shè)計(jì)了陳毅在部隊(duì)作報(bào)告、出席記者招待會(huì)、到民族資本家家里赴宴等十場(chǎng)戲，刻畫了陳毅豪爽直率幽默風(fēng)趣、平易近人、快人快語(yǔ)的個(gè)性。在第三場(chǎng)中，在與傅一樂夫婦對(duì)話時(shí)，陳毅的語(yǔ)言風(fēng)格是亦莊亦諧。故本題選A。28.單選題不具有明顯語(yǔ)體色彩的是問題1選項(xiàng)A.眼珠子B.睡C.翱翔D.K偶【答案】B29.單選題邵燕祥雜文二題擬作的構(gòu)思特點(diǎn)是( )。問題1

16、選項(xiàng)A.通過圣經(jīng)原文和擬作的對(duì)比，表達(dá)作者的社會(huì)批判意識(shí)B.通過圣經(jīng)原文與擬作的類比，表達(dá)作者的社會(huì)認(rèn)同意識(shí)C.以圣經(jīng)中的宗教故事作為隱喻，表達(dá)作者的宗教態(tài)度D.以圣經(jīng)中的宗教故事作為題材，表現(xiàn)作者的浪漫主義情懷【答案】A【解析】解析:擬作通過對(duì)圣經(jīng)中一段文字的隱喻式改寫，深刻剖析了人類歷史尤其是中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)中一再發(fā)生的悲劇性事件的心理和社會(huì)根源，揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn)，并針對(duì)社會(huì)上種種利用一些看似正確的邏輯、堂而皇之的理論口號(hào)來達(dá)到不可告人目的的個(gè)人與集團(tuán)，予以尖銳暴露和抨擊。30.單選題思考中心論點(diǎn)和各個(gè)層面分論點(diǎn)的排列組合，即設(shè)計(jì)論文的邏輯線索與結(jié)構(gòu)框架，這是論文寫作中的（ ）。問題

17、1選項(xiàng)A.確立論點(diǎn)B.設(shè)立論據(jù)C.確定方法D.理清頭緒【答案】D【解析】本題考查學(xué)術(shù)論文-學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思。學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思要點(diǎn)1、確立論點(diǎn)；2、設(shè)立論據(jù)；3、確定方法；4、理清頭緒。理清頭緒指的是確定了論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法之后，還要思考中心論點(diǎn)和各個(gè)層面分論點(diǎn)的排列組合，也就是設(shè)計(jì)論文的邏輯線索與結(jié)構(gòu)框架。故本題選D。31.單選題根據(jù)我國(guó)企業(yè)所得稅法的規(guī)定，符合條件的小型微利企業(yè)，征收企業(yè)所得稅的稅率為問題1選項(xiàng)A.5%B.10%C.15%D.20%【答案】D32.多選題下列選項(xiàng)中，屬于新希望集團(tuán)人力資源李總監(jiān)概括的卓越人力資源經(jīng)理人需要具備的素質(zhì)有（ ）。問題1選項(xiàng)A.戰(zhàn)略眼光B.高尚的品格C

18、.高效的執(zhí)行力D.服務(wù)經(jīng)營(yíng)的理念E.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)【答案】A;B;C;D;E【解析】本題考查人力資源管理導(dǎo)論-人力資源及相關(guān)概念-人力資源經(jīng)理人需要具備的素質(zhì)有。人力資源經(jīng)理人需要具備的素質(zhì)有A.戰(zhàn)略眼光B.高尚的品格C.高效的執(zhí)行力D.服務(wù)經(jīng)營(yíng)的理念E.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。故本題選ABCDE33.問答題簡(jiǎn)述辦法與條例、規(guī)定的不同?！敬鸢浮哭k法和條例、規(guī)定-樣,同屬行政法規(guī)。但“辦法”規(guī)范的內(nèi)容比“條例”、“規(guī)定” 更具體、更細(xì)致，它是對(duì)某一項(xiàng)行政工作做比較具體的規(guī)定,或者是對(duì)法律、條例、規(guī)定等在執(zhí)行過程中某些方面的具體做法的補(bǔ)充規(guī)定?！窘馕觥勘绢}考查機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作（上）規(guī)章類文書。34.

19、多選題下列屬于我國(guó)城市生態(tài)環(huán)境管理的基本制度有（ ）問題1選項(xiàng)A.“三同時(shí)”制度B.環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度C.排污管理制度D.污染集中控制制度E.限期治理污染源制度【答案】A;B;C;D;E【解析】本題考查城市生態(tài)管理-中國(guó)城市生態(tài)環(huán)境問題及治理-中國(guó)城市生態(tài)環(huán)境管理的機(jī)構(gòu)和制度。中國(guó)城市生態(tài)環(huán)境管理的基本制度有：環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制度、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)制度、環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、“三同時(shí)”制度、環(huán)境監(jiān)測(cè)制度、排污管理制度、污染集中控制制度、污染賠償制度、限期治理污染源制度、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制度、城市環(huán)境綜合整治定量考核制度、突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處理制度。故本題選ABCDE。35.單選題在下列關(guān)于我國(guó)目前貨幣供應(yīng)量

20、劃分的說法中正確的是()。問題1選項(xiàng)A.M0=流通中的現(xiàn)金+儲(chǔ)蓄存款B.Ml=流通中的現(xiàn)金+活期存款C.M2=Ml+儲(chǔ)蓄存款D.M2=Ml+定期存款【答案】B【解析】M0=流通中的現(xiàn)金Ml=M0+活期存款M2=Ml+商業(yè)銀行定期存款(包括居民儲(chǔ)蓄存款和客戶保證金)36.填空題加氣混凝土砌塊較燒結(jié)多孔磚的強(qiáng)度_?！敬鸢浮康?7.單選題不屬于語(yǔ)素的是問題1選項(xiàng)A.紅B.國(guó)C.計(jì)D.檸【答案】D38.案例題結(jié)合實(shí)例談?wù)勊囆g(shù)綜合和藝術(shù)簡(jiǎn)化?！敬鸢浮克囆g(shù)綜合就是對(duì)各種材料重新組合，從而形成藝術(shù)形象的過程。魯迅說他的小說人物的原型往往“嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西”，這就是藝術(shù)綜合。(2)藝術(shù)簡(jiǎn)化就是對(duì)

21、所寫事件和人物只寥寥幾筆，將其特征勾勒出來.紅樓夢(mèng)寫林黛玉的心理活動(dòng)往往極為詳盡.而寫其外貌則極為概括.這就是藝術(shù)簡(jiǎn)化手法的表現(xiàn).39.單選題廣義的學(xué)前兒童的年齡范圍是指（ ）。問題1選項(xiàng)A.O3歲B.36歲C.從受精卵開始到上小學(xué)前D.從受精卵開始到上幼兒園前【答案】C【解析】本題考查學(xué)前兒童發(fā)展導(dǎo)論-學(xué)前兒童發(fā)展的研究?jī)?nèi)容與意義-學(xué)前兒童發(fā)展的概念。目前，我國(guó)學(xué)前教育界和發(fā)展心理學(xué)界對(duì)“學(xué)前兒童”這一概念的認(rèn)識(shí)不完全一致，存在廣義和狹義之分。廣義的“學(xué)前兒童”是指從出生到小學(xué)之前（06歲）或從受精卵開始到上小學(xué)之前的兒童。狹義的“學(xué)前兒童”是指從進(jìn)入幼兒園開始到上小學(xué)之前（3 6歲）的兒童

22、。故本題選C。40.單選題詩(shī)歌紅玉米的開頭和結(jié)尾以“宣統(tǒng)那年的風(fēng)吹著”和“一九五八年的風(fēng)吹著”寄寓的是（）問題1選項(xiàng)A.歷史文化與現(xiàn)代精神B.童年記憶與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)C.童年記憶與未來憧憬D.未來愿景與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)【答案】A【解析】本題考查泛讀篇目-詩(shī)歌-紅玉米?！凹t玉米”是點(diǎn)題的關(guān)鍵詞，是高度濃縮的意象，它凝結(jié)了家園、傳統(tǒng)、歷史、文化等復(fù)雜的心緒。詩(shī)人被放逐后的北方生活記憶，全都維系在舊時(shí)屋檐下的那串紅玉米上。懸掛在“宜統(tǒng)那年的風(fēng)吹著”的屋檐下的紅玉米，是想象中的歷史情致：懸掛在“一九五八年的風(fēng)吹著”的屋檐下的紅玉米，是現(xiàn)代人的精神象征。故本題選A。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false

23、false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 41.問答題簡(jiǎn)述在小學(xué)美育中，如何提高學(xué)生的審美感知能力?！敬鸢浮?1)在培養(yǎng)學(xué)生的感受力方面，對(duì)小學(xué)生的審美教育首先要著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，使得他們通過觀察發(fā)現(xiàn)事物的美。(2)此外，在觀察的基礎(chǔ)上，教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺去體驗(yàn)事物，培養(yǎng)審美態(tài)度，提升審美注意，發(fā)現(xiàn)事物的美。42.單選題我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也經(jīng)歷了不同的階段。按照羅斯托的階段劃分法，他把我國(guó)進(jìn)入起飛的年代定在（）問題1選項(xiàng)A.20世

24、紀(jì)50年代B.20世紀(jì)60年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)80年代【答案】A【解析】本題考查經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃-制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的基本依據(jù)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段及特征。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也經(jīng)歷了不同的階段。按照羅斯托的階段劃分法，他把我國(guó)進(jìn)入起飛的年代定在20世紀(jì)50年代。故本題選A。43.論述題論述盧梭的兒童美育思想。【答案】盧梭在兒童教育領(lǐng)域有極大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“發(fā)現(xiàn)了兒童”。盧梭提倡的教育是自然教育，或稱 自然主義教育，其核心是“回歸自然”。因?yàn)楸R梭認(rèn)為善良的人性存在于純潔的自然狀態(tài)之中，而社會(huì)的文明特別是城市的文明使人性扭曲，回歸自然就是要遠(yuǎn)離喧囂的城市。所以 15歲前的教育必須

25、在遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中進(jìn)行，讓人回到“自然的狀態(tài)”，即保持著人的善良天性的狀態(tài)。這是盧梭教育的目標(biāo)和根本原則。盧梭提出了按年齡特征分階段進(jìn)行教育的思想，在教育史上有著非常重要的意義。首先是從出生到2歲嬰兒期的教育，這時(shí)的教育內(nèi)容主要是體育，為使其身體得到健康的發(fā)育，要求把嬰兒充分而自由的活動(dòng)放在第一位；接著是2到12歲兒童期的教育，這個(gè)時(shí)期兒童的理智還沒有開化，在認(rèn)識(shí)上是以接受形象為主，教育者不應(yīng)向兒童灌輸知識(shí)和道德，而應(yīng)進(jìn)行身體的各種感官的教育，進(jìn)行視覺，觸覺，味覺，聽覺，嗅覺等感官的訓(xùn)練，特別是視覺和觸覺的訓(xùn)練，讓大自然和各種物體進(jìn)入兒童的生活，讓兒童積累對(duì)周圍事物的感覺經(jīng)驗(yàn)，為形成理智打下基

26、礎(chǔ)；其三是12到15歲少年期的教育，這一時(shí)期由于兒童身體力量的發(fā)展，需要理智對(duì)個(gè)性活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，因而，兒童應(yīng)當(dāng)接受智育和勞動(dòng)教育；最后是15歲至成年階段的教育，也就是青春期的教育，在這一階段，人的情感得到了較快的發(fā)展，需要加以引導(dǎo)，應(yīng)進(jìn)行道德教育，而且要回到城里去進(jìn)行道德教育，因?yàn)橛兄暗泥l(xiāng)村的自然教育為基礎(chǔ)，能夠抵制城市的不良影響，同時(shí)也要了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。盧梭首先注意到的是兒童天性的個(gè)體差異，要求因材施教，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使其得到全面的發(fā)展。他還十分推崇自由，強(qiáng)調(diào)要讓孩子們充分享有自由活動(dòng)的可能和條件，讓他們完全的自由成長(zhǎng)。盧梭認(rèn)為，除了以藝術(shù)來發(fā)展學(xué)生的視、聽、觸覺以外，還要培養(yǎng)一種內(nèi)

27、在的感覺，他稱為“共通的感覺”?！窘馕觥勘绢}考查美育的歷史-西方美育思想-西方近代美育思想。44.單選題“趣味教有”實(shí)質(zhì)上是（ ）。問題1選項(xiàng)A.道德教育B.智力教育C.情感教育D.勞動(dòng)教育【答案】C【解析】本題考查美育的歷史-中國(guó)美育思想-中國(guó)近現(xiàn)代美育思想。梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)最早引進(jìn)西方美學(xué)并把它與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想結(jié)合起來的嘗試者，也是近代中國(guó)美育思想的開啟者。他首次在中國(guó)提出了“趣味教育”的概念，實(shí)質(zhì)上是情感教育或美育。故本題選C。45.名詞解釋審美理想和藝術(shù)至境【答案】審美理想是指人們?cè)谧约好褡宓膶徝牢幕諊镄纬傻?、由個(gè)人的審美體驗(yàn)和人格境界所肯定的關(guān)于美的觀念尺度和范型模式。所謂“藝術(shù)至

28、境”，是指文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)，包含文學(xué)典型、文學(xué)意境和象征意象。46.判斷題國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)就是中央銀行所持有的外國(guó)貨幣。問題1選項(xiàng)A.對(duì)B.錯(cuò)【答案】B【解析】國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)指一國(guó)貨幣當(dāng)局能夠隨時(shí)用來干預(yù)外匯市場(chǎng)，支付國(guó)際收支差額的資產(chǎn)，主要是貨幣黃金、外匯資產(chǎn)、在IMF的儲(chǔ)備頭寸(又稱普通提款權(quán))和未動(dòng)用的特別提款權(quán)。其中，黃金、外匯儲(chǔ)備是一國(guó)國(guó)際儲(chǔ)備的主要構(gòu)成部分，是一國(guó)平衡國(guó)際收支、穩(wěn)定幣值和匯率的重要手段。47.名詞解釋最近發(fā)展區(qū)【答案】最近發(fā)展區(qū)，是指幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的-學(xué)前兒童美術(shù)教育的分層次目標(biāo)-年齡層

29、次的目標(biāo)。48.單選題在計(jì)算總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率時(shí)不需要的變量是（ ）。問題1選項(xiàng)A.利潤(rùn)總額B.主營(yíng)業(yè)務(wù)收入C.固定資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重D.流動(dòng)資產(chǎn)占總資產(chǎn)比重【答案】A49.案例題修改病句并說明錯(cuò)誤的原因：在這部戲中，張茜和后來走紅的臺(tái)灣演員何美鈿分別飾演一對(duì)小丫鬟。【答案】刪去“分別”，理由：成分多余?！窘馕觥吭u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改正2分，理由正確2分，共4分。50.案例題句法與篇法【答案】句法是文法層面的類型之一，是特定文本內(nèi)語(yǔ)句的構(gòu)成法則。篇法，又稱章法，也是文法層面的類型之一，是特定文本的整體語(yǔ)吉的構(gòu)成法則。51.單選題禮拜的月下獨(dú)酌之二“天若不愛酒，酒屋不在天。地若不愛酒，地應(yīng)無酒痕”，在意境創(chuàng)造上屬

30、于問題1選項(xiàng)A.情境并茂式B.情中見景式C.虛實(shí)相生式D.景中藏情式【答案】B52.多選題決定政府經(jīng)濟(jì)職能的因素有( )問題1選項(xiàng)A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)制度C.經(jīng)濟(jì)體制D.政府目標(biāo)E.歷史文化傳統(tǒng)【答案】A;B;C;D;E【解析】本題考查政府的經(jīng)濟(jì)職能-政府經(jīng)濟(jì)職能的含義。政府經(jīng)濟(jì)職能是政府職能的一種，影響其的主要因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、政府目標(biāo)、歷史文化傳統(tǒng)等因素。故本題選ABCDE。53.單選題下列屬于市政職能中的傳統(tǒng)職能的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.城市規(guī)劃B.環(huán)境保護(hù)C.供水照明D.公共服務(wù)【答案】C【解析】傳統(tǒng)職能治安防御、道路交通、衛(wèi)生健康、供水照明、住宅消防、商賈消

31、費(fèi)、文化教育等。P16054.填空題26.現(xiàn)代護(hù)理概念的核心是_?！敬鸢浮筷P(guān)懷照護(hù)55.單選題有關(guān)文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)，說法正確的是（ ）問題1選項(xiàng)A.具有非介入性B.具有反應(yīng)性C.能夠控制文獻(xiàn)內(nèi)容D.資料數(shù)據(jù)容易編碼【答案】A【解析】本題考查文獻(xiàn)研究文獻(xiàn)研究概述。文獻(xiàn)研究的優(yōu)點(diǎn)之一就是具有非介人性和無反應(yīng)性的優(yōu)點(diǎn)。文獻(xiàn)研究的缺點(diǎn)包括文獻(xiàn)內(nèi)容無法控制、缺乏統(tǒng)一格式，資料間難以對(duì)比。編碼困難，難以量化。研究所需要的部分文獻(xiàn)不易獲得。故本題選A。56.單選題通行于商代、刻在龜甲和獸骨上的文字是問題1選項(xiàng)A.小篆B.甲骨文C.隸書D.楷書【答案】B57.問答題王國(guó)維提出的心育包括哪幾部分？【答案】心育包括

32、德育、智育、美育三個(gè)部分。智育要使人的知識(shí)和智力得到良好發(fā)展，德育要培養(yǎng)人的優(yōu)良的道德和意志，美育要使人的精神和情感得到良好的熏陶，達(dá)到真善美的境界，造成完美之人。【解析】本題考查美育的歷史-中國(guó)美育思想-中國(guó)近現(xiàn)代美育思想。58.單選題散文哭小弟中，凸顯了小弟的獻(xiàn)身精神對(duì)他人的感染力，所用的表現(xiàn)手法是（ ）。問題1選項(xiàng)A.夸張B.象征C.反復(fù)D.側(cè)面烘托【答案】D【解析】本題考查泛讀篇目散文哭小弟。散文哭小弟文學(xué)樣式天性自由、隨意，但真情實(shí)感卻是其靈魂與生命力所在。這篇悼念之作，即以真摯的感情（圍繞著一個(gè)“哭”字）串聯(lián)起小弟童年、工作和去世時(shí)的往事。作者在寫作中結(jié)合了細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托等手法

33、。前者如“在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕”；后者則體現(xiàn)為通過周圍人的反應(yīng)、回憶來凸顯小弟的獻(xiàn)身精神。故本題選D。59.單選題林語(yǔ)堂說，漢語(yǔ)的“單音節(jié)性”造就了中國(guó)文學(xué)的（ ）問題1選項(xiàng)A.主題B.母題C.真D.美【答案】D60.單選題作為消息的眼睛，展示消息內(nèi)涵、吸引讀者的第一道風(fēng)景是消息的問題1選項(xiàng)A.標(biāo)題B.導(dǎo)語(yǔ)C.主體D.消息背景【答案】A【解析】本題考查新聞文體舉要-消息，標(biāo)題的寫作?！昂妙}一半文”，標(biāo)題是消息的眼睛，是展示消息內(nèi)涵、吸引讀者的第一道風(fēng)景。從標(biāo)題結(jié)構(gòu)看，消息的標(biāo)題分為單一型標(biāo)題和復(fù)合型標(biāo)題。故本題選A。61.單選題作為一切教育的基礎(chǔ)，對(duì)一

34、個(gè)人的思想觀念、行為規(guī)范、道德水平的形成與發(fā)展有著不可替代作用的是（ ）。問題1選項(xiàng)A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.國(guó)家教育【答案】B【解析】本題考查美育的范圍-家庭美育-家庭教育的含義。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想觀念、行為規(guī)范、道德水平的形成與發(fā)展有著不可替代的作用。良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍有利于人的思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)等 方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于樹立正確的審美理想，培養(yǎng)正確的審美價(jià)值觀。正因如此，美育首 先也是從家庭開始，即家庭美育。故本題選B。62.單選題散文秦腔中，作者對(duì)秦腔這一地方劇種的理解是（ ）。問題1選項(xiàng)A.雖然歷史悠久，但是鄉(xiāng)土觀念虛無B.唱秦腔

35、被當(dāng)?shù)厝艘暈樽畈惑w面的事C.藝術(shù)風(fēng)格雍容典雅，反映了秦川人對(duì)高雅文化的傳承D.秦腔的旋律與秦川的地理構(gòu)造達(dá)到惟妙惟肖的統(tǒng)一【答案】D【解析】本題考查精讀篇目散文秦腔。秦腔通過對(duì)秦人自導(dǎo)、自演、自觀、自評(píng)秦腔的癡醉迷狂的傳統(tǒng)風(fēng)俗的描述，生動(dòng)展現(xiàn)了八百里秦川人潛藏于意識(shí)深層的剛烈粗放、忍耐的民族氣質(zhì)和精神上自給自足的生存狀態(tài)。作者認(rèn)為藝術(shù)的最高境界是天、地、人合一：秦川的“地理構(gòu)造競(jìng)與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一”。故本題選D。63.案例題閱讀張世旺的小說豐碑，結(jié)合作品實(shí)際，寫一篇不少于600字的文學(xué)評(píng)論短文。（1）緊緊圍繞本文的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)來寫。（2）不要寫成讀后感。（3）表達(dá)通順、書寫規(guī)范、

36、卷面整潔。豐碑張世旺小明十歲之前，在村里是一個(gè)十分討人喜歡的小男孩，因?yàn)椋碎L(zhǎng)有一副虎頭虎腦令人喜愛的小臉蛋外，嘴巴也特別甜，見了老人喊爺爺，見了姑娘喊阿姨，誰(shuí)家有個(gè)跑腿的事，一時(shí)忙不開，只要吱一聲，他就會(huì)蹦蹦跳跳跑去幫你辦了。于是，小明不論去誰(shuí)家，都很受歡迎，有了好吃的東西也愿意分給他。此外，小明還有一個(gè)最要好的朋友小柱，兩人如影隨形，經(jīng)常帶著一幫小伙伴兒跑出去，或去溪溝里打水仗，或爬上樹去掏鳥窩，其樂融融。災(zāi)難在十歲那年降到小明的頭上。一天，小明放學(xué)時(shí)，被一輛拖拉機(jī)撞了，流了許多血，輸血時(shí)，不幸染上了艾滋病。艾滋病即意味著臟，意味著死，這個(gè)鄉(xiāng)下人都懂。于是，大伙兒開始躲瘟疫一般地躲著小

37、明。當(dāng)然，剛開始時(shí)，大伙都很同情這個(gè)小男孩，說小小年紀(jì)就染上了這種病，真是天不長(zhǎng)眼。有的說著說著還哽咽起來。后來，受恐懼心理的影響，大伙就把小明當(dāng)災(zāi)星了，只要看到他走來，隔好遠(yuǎn)，就會(huì)把門“乓”地關(guān)上。至于小孩，大人那是絕對(duì)不讓他（她）再同小明玩了。一次，小柱瞞著大人同小明玩了一上午，被一小女孩告密，結(jié)果，小柱不但挨了爹娘一頓暴打，還于當(dāng)天就把他送到了遠(yuǎn)村的姥姥家，讓他和小明徹底隔離。小明知道這都是自己的病惹的禍，可他一個(gè)年僅十歲的小孩又能怎樣呢？小明很孤獨(dú)，也很無助。但這還不是最難過的，最難過的是，后來爹娘也嫌棄和厭惡他了，甚至，爹娘還跑到村主任那里，要求再生一個(gè)，說小明這個(gè)活著的小死人，得了

38、那種病，遲早會(huì)送命的，他們不能算有孩子?！皭赫Z(yǔ)傷人六月寒”，自己最親最親的人都這樣，小明能不難過嘛？！從那以后，小明整天都生活在一個(gè)人的世界里，沒有人搭理他，看到的全是冷冰冰的目光和鬼一樣躲著他的身影?？尚∶魇且粋€(gè)活生生的人啊，沒人搭理他，他就形單影只地跑出去或蹲在一個(gè)背人的地方，自己跟自己玩。沒人跟他說話，他就跑到樹林里，同樹上的鳥兒說。有時(shí)，說著說著，小明就會(huì)哭起來，那哭聲，是那樣的無助和悲傷。有一天，小明去了村后的孔雀山。若在以前，小明去孔雀山，大伙一定會(huì)把他拉回來，因?yàn)?，孔雀山是一個(gè)兇地，那里陰氣很重。當(dāng)然，以前的孔雀山可是一個(gè)美妙的去處，那里，山的形狀酷似一只開屏的孔雀，山上還郁郁蔥

39、蔥長(zhǎng)滿了大樹，其中還有幾棵千年古松，風(fēng)光很是旖旎，可是，幾年前，村里為了弄錢，不惜吃祖宗，山上的樹砍的砍，挖的挖，眨眼工夫，一座好端端的山變成了一座光禿禿的荒山，并引發(fā)了地質(zhì)災(zāi)害，山體大滑坡了，把十幾個(gè)晚歸的牧童和幾十頭牛全部埋在那里了。從此后，大伙再也不敢去那里，一是怕再次發(fā)生山體滑坡把自己埋進(jìn)去，二是每天一到太陽(yáng)下山時(shí)，那里就隱隱約約傳來哭聲，好像是那十幾個(gè)被埋的牧童在哭喊，陰森森的，很嚇人?，F(xiàn)在，看到小明去那里，大伙不但不拉，不勸阻，還有了一種期盼的心理，他們希望，小明走到那里時(shí)，山體再次大滑坡，把他埋進(jìn)去。要不，就讓他一腳踩滑，掉進(jìn)孔雀山旁邊那口大山塘，把他淹死。但天不遂人愿，每天，小

40、明草草吃過兩碗飯，去了孔雀山，等到太陽(yáng)下山時(shí)，他又從那里安全地歸來了。只是，樣子顯得很疲憊，身上還可以看到一道道被石頭劃破的血口子。春天到來的時(shí)候，小明不但人去，還會(huì)扛著一大捆樹枝走進(jìn)去，有時(shí)甚至一天要往返幾次?！八钢敲炊鄻渲θツ抢锔墒裁茨?？”“我看哪，這個(gè)活著的小死人是想在那里蓋一座宮殿，然后呢，與清風(fēng)和明月為伴兒，一個(gè)人在那里過著舒舒服服的日子?！薄肮比藗冞@么殘忍地說笑著，猜測(cè)著。但小明不理會(huì)這些，依然天天往孔雀山跑，而且，回來的時(shí)間越來越晚了。轉(zhuǎn)眼五年過去。一天，也就是小明滿十五周歲的第二天，小明走完了他短暫的人生，在家里那間同牲口棚緊緊挨在一起的茅草屋里靜靜地離世了。小明死

41、后，大伙忽然對(duì)孔雀山產(chǎn)生了興趣。五年來，小明天天去那里，那里究竟有什么吸引他的地方？他又在那里干了些什么呢？大伙想知道。大伙決定去看一看?？兹干降搅?。大伙兒愣住了。他們看到了什么？他們看到了那座光禿禿的孔雀山不見了，取而代之的是一片蒼綠，盡管，山上的樹種有點(diǎn)單調(diào)，只有白楊和柳樹兩種，但郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)喜人，大的已經(jīng)有碗口粗了。還有那條小路，也已修復(fù)，雖然有的地方還有些陡，但已挖好了臺(tái)階，釘上了作為扶手的木樁，可以放心大膽地走人了。毫無疑問，這些都是小明干的。是他，一個(gè)年僅十五歲的小男孩，以德報(bào)怨，在自己生命最后的日子里，用了五年時(shí)間和一雙稚嫩的手，在這里，為這個(gè)村子，為鄉(xiāng)親們留下了一片生命的綠色

42、，樹起了一座愛的豐碑！“小明”一聲撕心裂肺的呼喊，全村人面對(duì)孔雀山齊刷刷跪下了，接著是如潮的哭聲。（選自百花園，2015年第3期）【答案】主題意蘊(yùn)：（1）村民對(duì)小明染病前后態(tài)度的變化，反映了人們對(duì)疾病的恐懼以及世態(tài)的炎涼。（2）孤獨(dú)絕望的小明用生命最后的能量綠化了荒山。（3）小明以德報(bào)怨的行為在村人心中立起了一座豐碑。藝術(shù)特點(diǎn)：（1）塑造了純樸善良、勤勞堅(jiān)韌的小明這一人物形象。（2）結(jié)構(gòu)一波三折，情感抑揚(yáng)頓挫。（3）對(duì)比手法的靈活運(yùn)用。（4）語(yǔ)言樸實(shí)，娓娓道來?！窘馕觥勘绢}考查課外作品閱讀分析。64.問答題35.簡(jiǎn)述信息管理的原則。【答案】(1) 及時(shí)性原則: (2) 準(zhǔn)確性原則: (3) 適

43、用性原則: (4) 共享性原則: (5) 經(jīng)濟(jì)性原則: (6) 周期性原則。65.單選題2.極限=（ ）問題1選項(xiàng)A.0B.C.1D.2【答案】D66.填空題雕塑從表現(xiàn)形式上可分為浮雕和（ ）?！敬鸢浮繄A雕【解析】本題考查概述-美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)-美術(shù)的概念和種類。雕塑是用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實(shí)體形象、以表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。雕塑的種類可以從不同角度來劃分。從制作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。從表現(xiàn)形式來分，雕塑可分為圓雕、浮雕。67.案例題修改是文章寫作中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，并非一個(gè)必不可少的必要環(huán)節(jié)。【答案】(2分)。作者經(jīng)過觀察研究、選題運(yùn)思、立意謀篇、執(zhí)筆成稿，制作出來的文章

44、仍然不是完美的；(2分)對(duì)初稿反復(fù)斟酌，修改潤(rùn)色，實(shí)為文章成功的關(guān)鍵。(1分)68.案例題 張某在甲公司辦理了手機(jī)通訊業(yè)務(wù)，合同約定:如張某預(yù)付費(fèi)使用完畢而未及時(shí)補(bǔ)交款項(xiàng)，甲公司有權(quán)暫停張某的通訊服務(wù)，由此造成的損失，甲公司概不負(fù)責(zé).張某預(yù)付了費(fèi)用，一年后發(fā)現(xiàn)所用手機(jī)被停機(jī)，經(jīng)查詢得知甲公司有“話費(fèi)有 效期滿暫停服務(wù)”的規(guī)定，而此時(shí)張某手機(jī)賬戶尚有余額，張某遂起訴至人民法院。問題:(1)甲公司侵犯了張某的何種權(quán)利?為什么? (4 分)(2)若張某提出懲罰性賠償?shù)恼?qǐng)求，法院是否應(yīng)當(dāng)支持?為什么? (3 分)(3)若張某要求退還全部預(yù)付費(fèi)，法院是否應(yīng)當(dāng)支持?為什么? (3 分)【答案】答：(1)甲

45、公司侵犯了張某的知悉真情權(quán)。(2分)因?yàn)?，根?jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利，而甲公司未告知張某“話費(fèi)有效期滿暫停服務(wù)”的規(guī)定，侵犯了張某的知情權(quán)。(2分)(2)法院不應(yīng)支持張某的懲罰性賠償請(qǐng)求。(1 分)因?yàn)?，在本案中，甲公司不存在欺詐行為，只是未以顯著方式提請(qǐng)張某注意其格式條款，所以不適用懲罰性賠償。(2分)(3)法院不應(yīng)支持張某的退還全部預(yù)付費(fèi)請(qǐng)求。(1 分)因?yàn)?，在本案中，甲公司按照約定向張某提供了服務(wù)，只是未以顯著方式提請(qǐng)張某注意格式條款的內(nèi)容,所以張某無權(quán)請(qǐng)求返還全部預(yù)付款。(2 分)69.單選題績(jī)效管理中企業(yè)可控制的績(jī)效因素是（

46、 ）。問題1選項(xiàng)A.外部政策B.超額銷售量C.消費(fèi)者偏好D.宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境【答案】B【解析】本題考查績(jī)效管理-績(jī)效概述-績(jī)效因素。A外部政策與D宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境都是屬于外部的不可控制的因素，所以可以排除。C消費(fèi)者偏好是不能夠被企業(yè)控制的，企業(yè)只能去迎合消費(fèi)者的偏好。B超額銷售量是企業(yè)可以通過提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量等進(jìn)行控制的一個(gè)因素。故本題選B。70.問答題簡(jiǎn)述使館享有的外交特權(quán)豁免范圍?！敬鸢浮看穑?1)使館館舍不可侵犯。(2分)(2)檔案和文件不受侵犯。(2分)(3)通訊自由。(2分)(4) 免納各種捐稅、關(guān)稅。(1分)(5)其它特權(quán)，如在館舍使用本國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽等。(1分)71.單選題目標(biāo)管理對(duì)

47、人性認(rèn)識(shí)的理論基礎(chǔ)是（ ）。問題1選項(xiàng)A.麥格雷戈的“X理論”B.麥格雷戈的“Z理論C.麥格雷戈的“Y理論D.“理性人”假設(shè)理論【答案】C72.單選題依據(jù)威康大內(nèi)的Z理論，典型的美國(guó)企業(yè)的控制方式是（ ）。問題1選項(xiàng)A.微妙的控制B.含蓄的控制C.內(nèi)在的控制D.形式化的控制【答案】D73.問答題論述題試述不同類型通知正文的寫法。【答案】1.發(fā)布性通知的正文比較簡(jiǎn)單，只要寫明發(fā)布什么規(guī)章，請(qǐng)貫徹執(zhí)行就可以了。如有特殊要求，也可用一兩句話提出。2. 批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知，簡(jiǎn)單的只要寫明批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)什么文件，請(qǐng)貫徹執(zhí)行就行了。多數(shù)情況下發(fā)文單位還要對(duì)原文件發(fā)表一點(diǎn)意見，最好是另起一段寫，內(nèi)容一般是對(duì)原文

48、件的評(píng)價(jià)、對(duì)貫徹執(zhí)行提出的要求和希望。3. 指示性通知寫法相對(duì)比較復(fù)雜。大凡指示下級(jí)做一件工作，應(yīng)把工作來由、工作內(nèi)容、工作要求三個(gè)方面講清楚。指示性通知正文的構(gòu)架大體如此：先用一段或幾段說明為什么要做這件工作,相當(dāng)于引言；工作內(nèi)容和工作要求一般結(jié)合起來寫，內(nèi)容多的要分條列出；最后一段或一條相當(dāng)于小結(jié)，對(duì)受文單位提出總的要求和希望。4. 任免性通知寫法不復(fù)雜，一般只要寫明什么權(quán)力機(jī)構(gòu)任命或免去什么人擔(dān)任什么職務(wù)就行了。有的還寫岀任期、待遇。5. 事務(wù)性通知寫法也簡(jiǎn)單，只要把需要周知或執(zhí)行的事寫清楚就行了。但事務(wù)性工作往往比較瑣細(xì)，稍有疏忽，就容易出現(xiàn)漏洞，給執(zhí)行者帶來不便，所以寫作時(shí)要十分仔細(xì)

49、。比如開會(huì)通知, 特別是異地開會(huì)通知，一定要把會(huì)議議題、與會(huì)人員、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)、報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)與會(huì)者的要求（如準(zhǔn)備什么材料、需要交多少錢等）等都寫清楚，如果交代不清，就會(huì)給與會(huì)者帶來麻煩?！窘馕觥勘绢}考查機(jī)關(guān)法定公文的寫作（中）-通知-通知的類型。74.判斷題我國(guó)中央銀行的儲(chǔ)備資產(chǎn)即是其特有的外匯儲(chǔ)備。問題1選項(xiàng)A.對(duì)B.錯(cuò)【答案】B【解析】我國(guó)中央銀行持有的儲(chǔ)備資產(chǎn)除了外匯，還有黃金，特別提款權(quán)和國(guó)際貨幣基金組織的份額。75.案例題分析浮士德形象及其與靡非斯托的辯證關(guān)系?！敬鸢浮?1)歌德代表作浮士德的主人公(2)在人生道路上經(jīng)歷了五個(gè)階段，表現(xiàn)出“靈”與“肉”的矛盾，體現(xiàn)了普通人所具

50、有的兩重性特征(3)是處在上升時(shí)期歐洲資產(chǎn)階級(jí)優(yōu)秀知識(shí)分子形象的概括(4)浮士德不斷地尋求真、善、美，體現(xiàn)了肯定的精神，靡非斯托體現(xiàn)了否定的精神，是惡的代表，促成了浮士德的向善76.單選題論詞有“別是一家”之說的詞人是（ ）。問題1選項(xiàng)A.歐陽(yáng)修B.李清照C.辛棄疾D.史達(dá)祖【答案】B【解析】本題考查宋代部分李清照李清照的文學(xué)成就。歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，參與纂寫新唐書新五代史，北宋古文運(yùn)動(dòng)的代表。李清照，號(hào)易安居士，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱，提出“詞別是一家”。辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，人稱“詞中之龍”，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。史達(dá)祖，字邦卿，號(hào)

51、梅溪，今傳有梅溪詞。故本題選B。77.多選題關(guān)于間接訪談，說法正確的有（ ）問題1選項(xiàng)A.通過翻譯進(jìn)行的訪談屬于間接訪談B.電話訪談是應(yīng)用最廣泛的一種間接訪談C.與直接訪談相比，間接訪談更加方便、快捷D.與直接訪談相比，間接訪談成本更高E.間接訪談能夠?qū)υL談質(zhì)量進(jìn)行有效控制，不會(huì)損失信息【答案】A;B;C【解析】本題考查訪談法訪談法的特點(diǎn)與類型。間接訪談法是調(diào)查者借助通訊工具對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行的非面對(duì)面的交談，或者通過翻譯進(jìn)行不同語(yǔ)言的交談而獲取信息的調(diào)查方法。其中，電話訪談是應(yīng)用最廣泛的一種間接訪談方法。間接訪談可以使訪談更加方便、快捷，并降低成本，但常常要損失一些信息，并且對(duì)訪談質(zhì)量的控制較差

52、。故本題選ABC。78.問答題試列舉三種以上有代表性的西方近代城市規(guī)劃理論?！敬鸢浮看穑?1)田園城市理論。(2)城市功能分區(qū)理論。(3)衛(wèi)星城理論。(4)鄰里單位理論。(5)雅典憲章的規(guī)劃理論。(6)現(xiàn)代城市的規(guī)劃設(shè)想。79.單選題“您對(duì)一女不嫁二夫這種封建思想的看法如何?”這種提問方式所犯的錯(cuò)誤是（ ）問題1選項(xiàng)A.一題兩問B.使用抽象概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)提問C.暗示和誘導(dǎo)D.使用否定形式提問【答案】C【解析】本題考查問卷設(shè)計(jì)問卷設(shè)計(jì)的主要技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)。問卷中應(yīng)當(dāng)中性提問，避免暗示和誘導(dǎo)。也就是說，提問時(shí)不能讓被調(diào)查者感覺到應(yīng)該回答什么,不應(yīng)該回答什么。一般而言,在提問時(shí)引用流行的輿論、主流的價(jià)值

53、觀、專家的觀點(diǎn)、官方的觀點(diǎn)或者加重語(yǔ)氣，都會(huì)使被調(diào)查者感受到壓力,從而做出某種傾向性的回答。例如，“您對(duì)“一女不嫁二夫這種封建思想的看法如何?這里的“封建思想”一詞就會(huì)在很大程度上誘導(dǎo)被調(diào)查者。故本題選C。80.多選題績(jī)效考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括的內(nèi)容有（ ）問題1選項(xiàng)A.制訂考核計(jì)劃B.選擇評(píng)價(jià)對(duì)象C.確定評(píng)價(jià)主體D.構(gòu)建指標(biāo)體系E.選擇恰當(dāng)?shù)目己朔椒ā敬鸢浮緾;D;E【解析】解析:建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:確定評(píng)價(jià)主體，構(gòu)建指標(biāo)體系，選擇恰當(dāng)?shù)目己朔椒ā?1.單選題“其身正, 不令而行;其身不正, 雖令不從?！边@描述的是班主任工作的（ ）問題1選項(xiàng)A.民主平等原則B.實(shí)踐活動(dòng)原則C.集體教育

54、原則D.以身作則原則【答案】D【解析】解析:以身作則原則也是教師在長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中外教育史上，無數(shù)著名的教育家為人師表，以身示范，給我們作出了光輝的榜樣。偉大的教育家孔子，十分強(qiáng)調(diào)教師的身教，認(rèn)為身教重于言教。他說過，“其身正， 不令而行;其身不正，雖令不從。P8482.問答題簡(jiǎn)述歸檔文件整理的質(zhì)量要求。【答案】（1）歸檔文件應(yīng)齊全完整，這是歸檔文件的基本要求。（2）對(duì)破損的文件進(jìn)行修復(fù)，以延長(zhǎng)文件的壽命。（3）復(fù)制字跡模糊或易褪變的文件?！窘馕觥勘绢}考查公文的整理（立卷）與歸檔歸檔文件整理的原則與要求。83.名詞解釋鈣質(zhì)生石灰【答案】MgO5%的生石灰。84.單選題不同形

55、狀的塑料片，在“小吃店”中幼兒把它們當(dāng)作“貨幣”，在“娃娃家”中把它們當(dāng) 作“饅頭”。這種材料屬于（ ）。問題1選項(xiàng)A.成品材料B.創(chuàng)造性材料C.角色標(biāo)識(shí)材料D.半成品材料【答案】B【解析】本題考查角色游戲的指導(dǎo)-角色游戲材料的選擇與利用-角色游戲材料的分類。創(chuàng)造性材料是指形式與功能都與真實(shí)物品不一致，且功能用途有多種可能性的材料，這類材料為幼兒提供了極大的想象和創(chuàng)造空間，例如提供一些不同形狀的塑料片，在“小超市”中幼兒把它們當(dāng)作“貨幣”，在“娃娃家”中幼兒會(huì)把它們當(dāng)作“糖果”。成品材料，又稱仿真材料，是模擬生活中真實(shí)物品的商品玩具，與真實(shí)物品的形式完全一致，例如塑料餐具、娃娃、仿真食物等；角

56、色標(biāo)識(shí)材料是指反映某一特定角色身份的服飾、工具、掛牌等材料；半成品材料是指與真實(shí)物品的形式存在一定的相似性，但不需要幼兒對(duì)材料進(jìn)行加工就可以轉(zhuǎn)換功能的物品。故本題選B。85.單選題社會(huì)上有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的需要，將部分小學(xué)內(nèi)容放在幼兒園大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，這反映了幼小銜接工作中的什么問題？（ ）問題1選項(xiàng)A.銜接的單向性B.銜接的片面性C.銜接的超前性D.銜接的形式性【答案】C【解析】本題考查幼兒教育的合作與銜接-幼小銜接-當(dāng)前我國(guó)幼小銜接中存在的問題。超前性如有些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的需要，將部分小學(xué)內(nèi)容超前放在幼兒園大班進(jìn)行學(xué)習(xí)。銜接的單向性如幼小銜接中幼兒園“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象。銜接的片

57、面性如幼兒園在開展幼小銜接工作時(shí)，片面注重知識(shí)銜接，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)科知識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)會(huì)了多少拼音，認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)算多少數(shù)，而忽視了學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。銜接的形式性如有些幼兒園在開展銜接工作時(shí)，只停留在表面上，追求形式，如到小學(xué)參觀一下，課桌椅按小學(xué)的方式擺放，作息時(shí)間與小學(xué)接近，游戲時(shí)間縮短，沒有真正理解銜接的內(nèi)涵，忽視了兒童有意注意的持久性、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自制力等方面的深層次銜接。故本題選C。86.案例題簡(jiǎn)析老舍話劇茶館的創(chuàng)作主題?！敬鸢浮浚?）以戊戌政變的失敗、袁世凱時(shí)代的軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨政府的黑暗統(tǒng)治為背景，反映了近五十年來社會(huì)歷史

58、的風(fēng)云變幻。（2）截取裕泰茶館一系列生活橫斷面，展現(xiàn)出一幅幅社會(huì)歷史風(fēng)俗畫。（3）深刻揭露了舊時(shí)代、舊社會(huì)的黑暗腐朽及其必然滅亡的歷史命運(yùn)?！窘馕觥勘绢}考查精讀篇目-戲劇-茶館。87.多選題薔薇園的藝術(shù)特色主要有問題1選項(xiàng)A.韻散結(jié)合的文體B.辛辣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格C.用隱晦的比喻來啟示哲理D.濃郁的象征色彩E.感情熱烈真摯【答案】A;B88.多選題一般說來，除研究經(jīng)費(fèi)外，樣本規(guī)模主要取決的因素包括（ ）問題1選項(xiàng)A.抽樣精度B.總體規(guī)模C.總體異質(zhì)性程度D.研究偏好E.專家判斷【答案】A;C【解析】本題考查抽樣樣本規(guī)模。如果先不考慮經(jīng)費(fèi)問題,那么樣本規(guī)模主要取決于抽樣精度和總體標(biāo)準(zhǔn)差。一般說來,

59、抽樣希望達(dá)到的精確度越高；總體的異質(zhì)性程度越大,所需的樣本規(guī)模就越大。故本題選AC。89.單選題如果幼兒教師用命令式、權(quán)威式的言詞或行動(dòng)去禁止和約束幼兒的活動(dòng)，則此行為違背了幼兒教育的什么原則？（ ）問題1選項(xiàng)A.保教結(jié)合的原則B.面向全體和因人施教的原則C.尊重與保護(hù)幼兒的原則D.全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則【答案】C【解析】本題考查幼兒園教育的基本原則-教育的一般原則-尊重與保護(hù)幼兒的原則。尊重和保護(hù)兒童的原則，要求教師把兒童當(dāng)作教育的主體，尊重其主體權(quán)利與地位，并為兒童的發(fā)展提供保護(hù)，消除教育活動(dòng)過程中可能對(duì)兒童身心產(chǎn)生傷害的各種隱患，促進(jìn)兒童健康持續(xù)的發(fā)展。具體地講，幼教工作者應(yīng)該怎樣做才

60、是尊重幼兒、保護(hù)幼兒呢？幼教工作者必須意識(shí)到，自己首先并不是一個(gè)教導(dǎo)者或規(guī)訓(xùn)者，而是幼兒權(quán)利的維護(hù)者、保障者和幼兒學(xué)習(xí)的合作者。如果幼兒教師用命令式、權(quán)威式的言詞或行動(dòng)去禁止和約束幼兒的活動(dòng)，是一個(gè)教導(dǎo)者或規(guī)訓(xùn)者，而不是幼兒權(quán)利的維護(hù)者、保障者和幼兒學(xué)習(xí)的合作者，違背了尊重與保護(hù)幼兒的原則。全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展原則是要求教師在尊重兒童身心特點(diǎn)及規(guī)律的基礎(chǔ)上，組織開展多樣的活動(dòng)，使兒童獲得全面而和諧的發(fā)展。教育要面向全體，就是要保證每個(gè)幼兒在幼兒園都有平等接受關(guān)注和發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，教師必須平等地、一視同仁地對(duì)待所有幼兒。在教育活動(dòng)中，當(dāng)某幼兒有問題時(shí)，總是被一些教師以“我要管大多數(shù)幼兒”為由有意