幼兒園小班環(huán)保教案多篇匯總版音樂領域

1、 PAGE PAGE 44 小班環(huán)保教案30篇音樂領域正文（1）小班音樂優(yōu)質課教案下雨了含反思活動目標：1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。活動準備：響鈴。活動過程：一、律動練聲。1、練聲。國旗多美麗講衛(wèi)生慶祝節(jié)日咚咚鏘2、律動。生活模仿動作、我們大家做的好二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?教師小結：歌曲的名字叫下雨了。2、請幼兒根據歌曲歌詞唱歌。教師：大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!3、教師和幼兒一同演唱歌曲

2、。教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據歌曲內容，表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。教師：如果請你表演下雨，你會怎么表演?;.快思。案網;下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶了一些樂器，用他們表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖

3、鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。)5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復習歌曲講衛(wèi)生小結活動情況，對一些表現(xiàn)好的小朋友進行表揚，對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動結束!活動反思：幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在有限的時間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。（2）小班音樂活動教案豬小弟變干凈了含反思活動目標：1、通

4、過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作進行表演。3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演活動過程：一、認識豬小弟1、今天我們這了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調，誰呀?(小豬)這只小豬有個好聽的名字叫豬小弟2、瞧，他了(看FLASH)3、你們看，這豬小弟長得怎么樣?咦，他這是要去哪啊

5、?去干什么呢?原他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?4、幼兒猜測討論。二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。1、欣賞第一段情境表演。剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?小動物們會怎么說呢?4、欣賞情境表演第二段。提問：豬小弟去找誰?小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。三、學唱并進行表演。1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。2、幼兒分角色進行表演、演唱

6、，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。四、創(chuàng)編。1、豬小弟還會去找誰玩呢?小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點。2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?6、欣賞歌曲最后一段。7、師小結：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。五、結束部分。和干凈的豬小弟一起做游戲?；顒臃此迹航裉煳覀儗W習了歌曲豬小弟變干凈了，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后

7、豬小弟變干凈了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。這首是小班下學期的內容，上下最大的是內容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應，又要讓她們唱出，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個小動物的話重復前面2個小動物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會干擾幼兒的記憶。這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節(jié)課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以后面的環(huán)節(jié)應比前面的要長些。我覺得，在課堂上對幼

8、兒的反饋、提升是最為關鍵的，教師在課堂上要根據幼兒出現(xiàn)的任何問題隨機應變。這一點說說容易，但確實很難做到，這也是我今后急需努力的方向之一。（3）小班音樂活動教案小朋友愛清潔含反思設計意圖：小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們說養(yǎng)成各種良好的習慣尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，我們通過多方面向幼兒進行教育和指導。小朋友愛清潔這一首兒歌語言簡單、通俗易懂，講述了小動物們如何愛清潔的故事，十分適合剛入園的小班幼兒學習。利用這首兒歌，我設計開展了相關的常規(guī)培養(yǎng)活動，讓孩子在看看、說說、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習慣?；顒幽繕耍?、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、會朗誦兒歌，學習詞匯

9、：清潔。3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌鹤灾平虒W掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套?；顒舆^程：(一)、開始部分：1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)2、小結：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都我們班做客了，他們叫我們小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、結合動物圖片，初步理解兒歌。(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。(2

10、)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。(3)小結：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?2、結合教學圖片，理解兒歌內容。(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)小結：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)小結：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)小結：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟

11、了)小結：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫小朋友愛清潔(幼兒跟讀)。3、教師完整朗誦兒歌一遍。問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?4、木偶表演，分段學習朗誦兒歌。(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導幼兒學習一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學會相應的短句。)5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?6、運用小紙偶，教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。(三)、結束部

12、分：師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。活動反思：這首兒歌教學目標定位準確，活動材料準備充分，活動過程緊湊，通過模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)結合動物圖片(感受兒歌前半句)結合教學圖片(理解兒歌內容)教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)木偶表演(分段朗讀兒歌)木偶表演第二次(完整欣賞)紙偶操作(幼兒跟讀)等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在聽聽、看看、做做中感興趣的理解了兒歌，學習了兒歌，達到了教學的效果。教學過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的紙偶操作環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這紙偶

13、操作可適當的調整到第二課時中，這樣教學效果也許會更好。（4）小班音樂游戲活動教案反思PeepeePoopoo活動目標：1.通過游戲，感應歌謠的語詞節(jié)奏。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌核芰宪泬|、食物圖卡和糞便圖卡活動過程：一、談話導入1.小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢?幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿。2.老師示范語詞動作，幼兒模仿。二、聽兒謠感應節(jié)奏1.聽兒謠一遍師：我拉POOPOO的時候會發(fā)出PE

14、EPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的?完整一遍，教師示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)2.教師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的啊?(肚子不舒服)，后是叫誰幫忙的呢?(Mamamiya)師：你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請幼兒示范)師：你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起吧(幼兒一起律動)三、軟墊馬桶游戲1.單人游戲：軟墊緊貼屁股。疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：老師膝微蹲2.軟墊散放在地上，游戲活動同上。3.游戲：搶馬桶(5人一組)四、食物與糞便的關系1.老師出示糞便圖卡及

15、食物卡，說明其關聯(lián)性。師：肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物長條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯條2.小結：所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做個健康的人!五、結束：一起去洗手!活動反思：小班上學期的幼兒，多數孩子會產生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。幼兒園教育指導綱要中提出，小班上學期健康領域的目標是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲peepeepoopoo。因為游戲和模仿是小班幼兒

16、學習的特點，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒通過模仿動作和表情表現(xiàn)排便，讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情?；顒拥闹攸c是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情表現(xiàn)排便。幼兒通過模仿、經驗的遷移學會玩這個游戲，并且每一次的游戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。（5）小班音樂優(yōu)質教案講衛(wèi)生含反思活動目標:1、初步學唱歌曲，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，體驗音樂活動的快樂。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表

17、述。4、通過教師講解舞蹈動作學會跳?；顒訙蕚?相關圖片若干張活動過程:1、復習律動和歌曲我愛我的小動物，小小蛋兒把門開2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：師:小朋友，今天天氣真好，太陽公公出了，我們學一首新歌太陽咪咪笑,你們要仔細聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據幼兒回答繼續(xù)出示相關內容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?表揚幼兒：你們的小耳

18、朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?3、第一次學唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片唱歌好不好?(唱1遍)4、跟著鋼琴唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)5、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經想好動作啦?啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片啟發(fā)誘導。第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指

19、)表揚小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作?，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?7、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領邊唱邊動作好不好?結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使

20、整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。（6）小班美術優(yōu)秀教案寶貝在哪里含反思活動目標1.認識面部器官，能準確指出五官的位置。2.喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。3.學會自我保護,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣.4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5.根據色彩進行大膽合理的想象?；顒訙蕚湫＄R子人手一面.好寶寶歌曲磁帶?；顒舆^程1、做小手的律動，請幼兒照鏡子，找找五官。(1)幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的寶貝。師:小朋友,今天老師給你們帶一件寶貝,在你們的椅子下面,孩子們拿出看一看是什么?請小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪

21、些寶貝?(2)指指寶貝的位置，說說寶貝的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。教師小結：小朋友觀察的真仔細，我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。(3)游戲鼻子鼻子嘴巴2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。(1)師：我叫你們好寶寶，你們叫我什么呀?幼兒回答：時老師。(2)教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼兒回答：時老師，告訴你，我的鼻子在這里。邊說邊用手指自己的鼻子。(3)將你的鼻子在哪里?替換成你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?繼續(xù)問答。3、完整教唱問答歌幼兒，能隨歌曲做相應動作。(1)欣賞歌曲寶貝在哪里師：小朋友，我把剛才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲，咱

22、們一塊欣賞一遍。(2)教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。(3)將眼鏡、耳朵、嘴巴分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。(4)熟悉歌曲后，教師將好寶寶替換成某個小朋友的名字演唱。4創(chuàng)編(1)游戲找寶貝師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請小朋友找一找。幼：小手小腳(2)把小手小腳編進歌曲里面師：好寶寶，我問你，你的小手在哪里，幼兒回答：時老師，告訴你，我的小手在這里。邊唱歌邊表演。5思想教育觀看視頻眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應該怎樣保護它?幼兒自由發(fā)言教師小結：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用

23、手去摳去挖，這樣，細菌小蟲就不會進入我們的寶貝里。6玩貼五官的游戲聽音樂，帶領幼兒到室外去玩游戲?；顒臃此?這一學期,我從學前班調入小班工作，由于班級跨度大,我首先對教學目標作了進一步研究,然后再根據目標以及我們孩子的年齡特征進行活動預設.因為小班孩子年齡小,不能光進行說教,所以在本次活動中,我以游戲的形式貫穿整節(jié)課中,首先,我讓孩子們自己照照鏡子,找一找臉上的寶貝,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們很感興趣,都拿出鏡子在臉上照起,然后我采用游戲鼻子鼻子嘴巴，讓幼兒鞏固對寶貝的認識,并準確指出寶貝的位置,這一環(huán)節(jié),我及時進行的小結,讓孩子們認識五官,知道五官的名稱.下一環(huán)節(jié)用兒歌問答的形式讓孩子理解記憶歌詞

24、，老師問：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼兒回答：時老師告訴你，我的鼻子在這里,但在活動中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達。當我的問話好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?剛一結束，幼兒馬上指著相應的位置說：在這里、在這里。都把前面的話給忘了說,我經過反復強調,反復的提問,孩子們最后還是做到了,能完整地把話講完,這也是我在課堂中的一點失誤.在這次活動中,由于第一次嘗試音樂活動,感覺自己的語言不太精煉,有時出現(xiàn)口頭語,由于自己的失誤,視頻的聲音有點低,準備不是充分,在下一次的優(yōu)質課評選中,我會繼續(xù)挑戰(zhàn)自己,讓自己不斷創(chuàng)新,使自己在嘗試中反思自己,在反思中使

25、自己不斷成長.在整個活動中,孩子們激情飽滿,非常投入,能夠在老師的指令下通過看看、玩玩的形式進行活動.為了避免孩子們一遍一遍的演唱,我將鼻子改成眼睛.嘴巴.耳朵等器官增加孩子演唱的興趣,同時讓孩子們進行了創(chuàng)編,把小手小腳也編進了歌曲里面,在預設時,我總感覺對于孩子們說是一個難點,可是與我想象的截然不同,我低估了他們,孩子們用他們好聽的聲音演唱了出,值得表揚,我也感到很欣慰,這說明孩子們長大了,進步了。（7）小班音樂公開課教案講衛(wèi)生含反思活動目標1、理解并學唱歌曲講衛(wèi)生，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的

26、樂趣。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚?、材料準備：歌曲講衛(wèi)生；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知?；顒舆^程（一）導入：1、律動：刷牙歌進入教室。2、發(fā)聲練習：133、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會生病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔，我們應

27、該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做講衛(wèi)生，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會生病了，好嗎？（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。教師播放歌曲講衛(wèi)生：歌曲好聽嗎？名字是什么？（三）教師范唱，理解歌詞內容。1、教師范唱第一段：你們聽到了什么？（重點：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）2、教師范唱第二段：你們又聽到了什么？（重點：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）（四）根據歌曲節(jié)奏打拍子，用啦字哼唱。1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學會用手打拍子。2、幼兒用啦字跟老師一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱1、幼兒輕聲跟老師唱12遍，注意唱準休止符。2、幼兒隨音樂集體唱12遍。（六）幼

28、兒演唱歌曲，進行歌曲表演。1、教師帶領幼兒進行集體，分組，個人的形式進行演唱。2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。（七）結束活動：1、小朋友都太厲害了，都學會了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎？2、你們的歌聲太動聽了，小兔也聽到了，她說她以后一定會講衛(wèi)生，愛干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生，愛干凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？活動延伸：教師組織幼兒進行，講衛(wèi)生歌表演活動。教學反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知

29、識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合小班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。（8）小班音樂教案毛巾操【活動目標】1、欣賞樂曲嚕啦啦，隨著樂曲學跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。【教學重難點】跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?！净顒訙蕚洹?、樂曲嚕啦啦。2、幼兒每人自帶毛巾一條?！窘虒W過程】一、出示毛巾：我

30、的毛巾真漂亮1、幼兒介紹自己帶的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。2、師：毛巾可以用干什么？二、欣賞樂曲嚕啦啦1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、教師隨著嚕啦啦，跳毛巾操（準備活動）。2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學跳毛巾操（準備活動）。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，教師觀察。（2）選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費??！6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程

31、同上）7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）四、延伸師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？（舊衣服、舊玩具等。）（9）小班音樂教案洗手歌含反思活動目標：1、讓幼兒學習洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自己的小手。1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的順序。先

32、把小袖子卷起，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。四、洗一洗。1、請幼兒學習正確的洗手方法

33、。2、帶領幼兒學念兒歌洗手。教學反思：洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。（10）小班音樂教案講衛(wèi)生活動目標：1、教幼兒學習歌曲，幫助幼兒唱準休止符。2、培養(yǎng)幼兒良

34、好的衛(wèi)生行為習慣。3、有感情地學唱歌曲。4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備：鋼琴活動過程：一、開始部分1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲小動物叫聲小雞叫、小貓叫、小鴨叫2、律動練習：生活模仿動作、小雞叫、小貓叫、小鴨叫二、基本部分1、請幼兒觀看掛圖：小朋友，你們說說他們倆在干什么?你們覺得應該學習哪個小朋友?為什么?2、教師小結，有一首歌曲告訴了我們應該怎樣講衛(wèi)生。歌曲的名字就叫講衛(wèi)生3、幼兒欣賞歌曲。歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?4、幼兒學唱新歌。帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。幼兒輕聲跟琴聲學唱歌曲注意提醒幼兒第一、三句用跳躍的唱法，唱準休止符，第二、四句用連貫的唱法。5、請幼兒跟音

35、樂完整地演唱。6、幼兒分男女孩子演唱歌曲。三、結束部分。復習歌曲大西瓜（11）小班教案漂亮的紙條舞活動目標1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、學會歌唱本首歌曲?；顒訙蕚湟魳费笸尥藓托⌒芴韪鞣N顏色的彩帶室外活動場地活動的重點能夠讓幼兒跟著音樂和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起，跳起舞活動過程1、認識紙條-大家手拉手，我們一起打氣，變成一個大氣球，-大氣球，小氣球這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)2.和紙條跳起舞-紙條到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開

36、心，它也很想和我們一起做游戲跳舞。教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)-你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)-那怎么才能讓紙條在跳起舞呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)-可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞-我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂好嗎?教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。

37、并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)-下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師學學跳跳。小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的跳舞吧-教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲-在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點

38、的時候就讓紙條跳的快一點。4、活動延伸小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起跳彩條舞好嗎?（12）小班教案毛巾操【活動目標】1、欣賞樂曲嚕啦啦，隨著樂曲學跳毛巾操。2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?！窘虒W重難點】跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作?！净顒訙蕚洹?、樂曲嚕啦啦。2、幼兒每人自帶毛巾一條?！窘虒W過程】一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮1、幼兒介紹自己帶的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。2、師：毛巾可以用干什么?二、欣賞樂曲嚕啦啦1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎

39、?聽了音樂你想干什么?好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、教師隨著嚕啦啦，跳毛巾操(準備活動)。2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學跳毛巾操(準備活動)。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。(1)師：你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動作，教師觀察。(2)選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。(過程同上)5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么?師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費啊!6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。(過程同上)7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。(過程同上)四、延伸師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢?(舊衣服、舊玩具

40、等。)（13）小班教案peepeepoopoo含反思活動目標：1.通過游戲，感應歌謠的語詞節(jié)奏。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌核芰宪泬|、食物圖卡和糞便圖卡活動過程：一、談話導入1.小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎？肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢？幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿。2.老師示范語詞動作，幼兒模仿。二、聽兒謠感應節(jié)奏1.聽兒謠一遍師：我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的？完整一遍，教師示范：（Peepe

41、ePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。）2.教師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的啊？（肚子不舒服），后是叫誰幫忙的呢？（Mamamiya）師：你們有沒有Poopoo的啊？你們想不想拉Poopoo？（請幼兒示范）師：你們想不想一起拉Poopoo??？好吧，大家一起吧（幼兒一起律動）三、軟墊馬桶游戲1.單人游戲：軟墊緊貼屁股。疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：老師膝微蹲2.軟墊散放在地上，游戲活動同上。3.游戲：搶馬桶（5人一組）四、食物與糞便的關系1.老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關聯(lián)性。師：肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎？出示無法形成Poopoo.蒼

42、蠅粘過的食物長條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯條2.小結：所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做個健康的人！五、結束：一起去洗手！課后反思小班上學期的幼兒，多數孩子會產生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能，有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康。幼兒園教育指導綱要中提出，小班上學期健康領域的目標是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習慣，因此我選擇奧爾夫音樂游戲peepeepoopoo。因為游戲和模仿是小班幼兒學習的特點，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒

43、通過模仿動作和表情表現(xiàn)排便，讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情?；顒拥闹攸c是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情表現(xiàn)排便。幼兒通過模仿、經驗的遷移學會玩這個游戲，并且每一次的游戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。（14）小班教案漱口歌含反思活動目標：1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、了解多刷牙對身體有好處?；顒訙蕚洌簻蕚湟粋€小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖領域活動.藝術.漱口歌活動過程：一、講述講衛(wèi)生

44、的小白兔，引出主題。1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。四、指導幼兒學

45、唱歌曲。1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。活動延伸：生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。教學反思：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。（15）小班教案快樂的瓶寶寶含反思活動目標1.通過各項對應游戲，使幼兒初步了解抽象的數與形象的物之間的對應關系。2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中，促進幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。3.結合奧爾夫音樂，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，從小建立環(huán)保意識。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。教學重點、難點教學重點、難點：通過各項對應游戲，使幼兒初步了解抽象的數與形象的物之間的對應關系?；顒訙蕚滗浺魴C、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應的瓶蓋、數字服裝、胸卡、石子各一套、15的數字泡沫板一套?；顒舆^程開始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說