2022中小學教師減負實施方案

1、2022中小學教師減負實施方案為進一步規(guī)范教師管理，保障教師的合法權益，創(chuàng)造舒 心的教學環(huán)境，經研究，結合實際，現就減輕中小學教師過 重工作負擔制定本方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進教育事業(yè)健康快 速開展為目標，以提高中小學教師隊伍素質和工作效率、工 作積極性為核心，促進廣大教師積極為全面實施素質教育、 辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。二、工作目標深入貫徹落實關于減輕中小學教師負擔進一步營造 教育教學良好環(huán)境的假設干意見的通知和關于印發(fā)中小 學教師減負清單的通知文件精神，進一步提高思想認識, 遵循教育教學規(guī)律，聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業(yè), 堅決反對形式主義、官僚主

2、義。營造教育教學良好的環(huán)境， 實現教育事業(yè)減負增效的目標。三、成立工作領導小組為做好中小學減負增效工作，成立工作領導小組：組 長：XX副組長：XX成 員：XX-1 -領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育體育局人事 股，主任由XX兼任，具體負責減負工作的日常事務。各校 要相應成立教師減負領導小組，開展好減負各項工作。四、工作重點任務及措施（一）統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項.各部門現有涉及中小學校和教師的督查檢查評比考 核事項過多，計劃性不強、隨意性大，缺少統(tǒng)籌管理的機制。.督查評比考核的方式方法落后，反復要求教師提報相 同或類似數據材料。減負措施：一是全面開展“中小學校和教師督查檢查評 比考核事

3、項專項清理行動”，對各類校園創(chuàng)立活動，以及與 教育教學工作無關或關系不緊密的事項進行清理和精減。二 是各部門開展涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事 項，按歸口管理原那么，實行年度計劃和審批報備制度。三是 完善考核評價機制，改進考核的方式方法，以工作實績?yōu)橹? 加強常態(tài)化了解，加強教育數據統(tǒng)計平臺的統(tǒng)籌使用，不得 反復要求教師提報相同或類似數據材料，不得簡單以留痕作 為評判工作成效的標準，不得只以上傳工作場景截圖或錄制 視頻等方式代替實際工作評價，不得工作剛開展就進行督查 檢查評比考核。督查檢查評比考核方案中未明確學校提供材 料目錄的，學校有權不提供。（二）統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道

4、社區(qū)分配與教育教學無關的事務給中小學 ?；蛑行W教師承當。減負措施：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)要通過積極開展社區(qū)教育助 力區(qū)域內中小學校的教育教學工作，在不影響正常教育教學 情況下，積極吸引中小學校參與社區(qū)建設相關活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 街道社區(qū)對教師參與有關活動所提要求影響正常教育教學 的，學校有權予以拒絕。.各類教育宣傳活動名目繁多，有的以“小手拉大手” 名義，將本該由政府部門或社區(qū)開展的宣傳教育活動安排給 學校，加重中小學師生負擔。減負措施：面向中小學生開展的教育宣傳活動，由教育 部門整體規(guī)劃、分類指導、統(tǒng)籌安排，列入工作計劃或安排 適當宣傳時間。如中小學課程已有類似內容，可融進課程教 學進行宣傳，不得重復安

5、排。除另有規(guī)定外，相關宣傳資料 的編寫、印刷等事務性工作原那么上由該宣傳業(yè)務主管部門負 責。.各部門強制攤派無關事務（如征地、拆遷等）給中小 學校和教師承當。減負措施：各級黨委和政府要統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園 工作，不得將慶典、招商、拆遷、征地等與教育教學無關的 活動和工作強制攤派給中小學校，并向教師下達指令性任 務，不得隨意讓學校停課出人、出場地舉辦有關活動。不得 利用家校之便將各職能部門針對有關學生群體或學生家長 群體事項的統(tǒng)計、發(fā)動、催繳、登記、材料收取等與教育教 學無關的事項強制攤派給中小學教師完成。.安排中小學教師參與城市創(chuàng)優(yōu)評先等與教師職責無 關的工作。減負措施：各級黨委和政府統(tǒng)一部

6、署開展的城市創(chuàng)優(yōu)評 先活動，涉及中小學校的，由教育部門嚴格按要求依程序統(tǒng) 籌安排，各學校應當按照城市創(chuàng)優(yōu)評先要求抓好學校內部建 設，但不得安排教師上街執(zhí)勤或做其他與教師職責無關的工 作，不得影響正常教育教學。（三）統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作.統(tǒng)計和調研工作頻繁減負措施：嚴格落實統(tǒng)計法、統(tǒng)計法實施條例 以及教育統(tǒng)計管理規(guī)定有關要求，除統(tǒng)計部門外，其他 部門開展涉及中小學校和教師的教育統(tǒng)計工作須向同級政 府統(tǒng)計機構報請審批備案。針對中小學教師開展的調研活 動，須經教育部門同意并部署，防止不同部門重復調研。.會議數量多、時間長、效率低，各類公文數目繁多， 增加學校和教師處理行政事務的時間本錢。減負

7、措施：不得要求學校參加與學校工作無關的會議。 控制學校開會次數、時長，提倡少開會、開短會、開管用的 會，與會人員發(fā)言應緊扣主題、直陳觀點、言簡意賅，提高 會議效率，切忌以會議落實會議。逐年減少向中小學校發(fā)文 數量，與學校工作無關的文件不得向學校派發(fā)和對教師提出 指令性要求。（四）統(tǒng)籌規(guī)范抽調借用中小學教師事宜.未按規(guī)定程序抽調教師參與和教育扶貧無關的其他 扶貧工作，影響中小學和教師將主要精力放在教育扶貧重點 任務上，不利于更加有效推進教育扶貧。減負措施：協(xié)調相關部門要嚴格按照黨中央有關要求， 規(guī)范部署扶貧任務，引導廣大教師關心支持教育扶貧工作， 聚焦“控輟保學”、“教育扶貧資助”等教育扶貧重點

8、任務。.隨意借調教師參加維護穩(wěn)定、掃黑除惡、防災減災、 消防平安、防艾、防疫等專項工作，缺乏統(tǒng)籌安排，影響學 校正常教育教學工作。減負措施：各級黨委和政府統(tǒng)一部署的涉及維護穩(wěn)定、 掃黑除惡、防災減災、消防平安、防艾、防疫等重要專項工 作，確需中小學教師參與的，由教育部門嚴格按要求依程序 統(tǒng)籌安排，不得影響正常教育教學，不得安排中小學教師到 與教育教學無關的場所開展相關工作，不得長期要求中小學 教師利用休息時間參與非教育教學活動。如遇特殊時期、緊 急情況，由教育部門根據上級要求統(tǒng)一實施。（五）科學合理設置教育教學活動中小學校教學常規(guī)管理水平和效率不高，教學教研活動 流于形式，無效勞動現象突出，加

9、重教師負擔。減負措施：規(guī)范對教師教學常規(guī)要求，科學規(guī)劃和實施 教育教研活動，提高中小學校教學常規(guī)管理水平，堅決杜絕 流于形式的教學教研活動，鼓勵教師聚焦教學有效性，加強 對優(yōu)質課的解讀和反思，不斷提升教學水平。五、工作要求（一）廣泛宣傳。組織廣大中小學教職工認真學習領會 關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境 的假設干意見的通知和關于印發(fā)中小學教師減負清單的 通知的文件精神，同時積極通過各種媒體途徑廣泛宣傳， 引導社會各界關注關心教師減負工作，凝聚全社會對教師減 負工作的共識，營造濃厚的減負氣氛。（二）找源頭抓規(guī)范。組織開展找源頭抓規(guī)范活動，按 照關于印發(fā)中小學教師減負清單的通知的文件精神， 對標對表進行自查自糾，列問題清單，壓實責任，限時整改。 同時，主管局積極協(xié)調各級各類部門，從源頭上查擺加重教 師負擔的根源，