不退位減法教案教學(xué)

1、教材分析情境圖展示了一些學(xué)生正在看北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜的場(chǎng)景。金 牌榜上呈現(xiàn)了前5名的代表團(tuán)獲得的金牌數(shù)，這些金牌數(shù)為后面 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減法計(jì)算提供了富有教育意義的素材。例1教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法。由于學(xué)生已經(jīng)有了 兩位數(shù)筆算加法的基礎(chǔ)，教材在這里直接通過(guò)直觀圖配合筆算過(guò) 程幫助學(xué)生理解筆算減法的算理及算法。學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生討論兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的計(jì)算方法時(shí)， 一定要注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算思路，特別是要讓他們明確口算時(shí)個(gè) 位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減、十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，為 列豎式正確對(duì)位做好準(zhǔn)備。列出豎式以后，讓學(xué)生仔細(xì)回憶筆算 兩位數(shù)加法是怎樣計(jì)算的，啟發(fā)學(xué)生將加法的計(jì)算順序遷移

2、過(guò) 來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 的算理，掌握豎式的寫(xiě)法并能正確的計(jì)算。2、通過(guò)學(xué)生自主探索、小組討論等方式理解豎式中數(shù)位要 對(duì)齊的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算法那么并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解相同數(shù)位對(duì)齊后才能計(jì)算的道理。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算37-5=16-8=50-30=48-7=88-8=14-6=65-20=79-7=94-2=25-4=二、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的嗎？ 2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，經(jīng)過(guò)運(yùn)發(fā)動(dòng)的奮力拼搏，我國(guó)共 奪得51枚金牌，是獲得金牌最多的國(guó)家。

3、2、課件出示課本第17頁(yè)“奧運(yùn)會(huì)金牌榜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真 觀察畫(huà)面并思考。3、畫(huà)面給我們提供了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察、匯報(bào)。4、你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生自由答。三、探究新知1、選取小朋友們提的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)研究。2、出示問(wèn)題：美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？3、應(yīng)怎樣列式呢？引導(dǎo)學(xué)生列出36-23=4、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣算呢？5、請(qǐng)小朋友拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)數(shù)器上撥一撥、算一算。6、同組交流說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？7、指名上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的、怎樣算的？8、學(xué)生自己嘗試列豎式計(jì)算？指名板演9、課件演示圓片圖，十位上的3個(gè)圓片表示多少？個(gè)位上的6個(gè)圓片表示多少?10、教師演示課件學(xué)生口述圓片圖過(guò)程。11、問(wèn)：列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？（學(xué)生自由答）12、小結(jié)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起三、鞏固應(yīng)用學(xué)生自己完成P18頁(yè)做一做，全班集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)