2022年高中教學工作計劃3篇

1、第 頁2022精選高中教學工作方案3篇精選高中教學工作方案3篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。方案到底怎么擬定才適宜呢？下面是我收集整理的高中教學工作方案3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。高中教學工作方案 篇1在過去的一學年，城關(guān)中學在各級領(lǐng)導的正確指導下，在社會各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿地完成了各項教育教學任務，取得了一系列可喜的成績，被評為“xx市第十二屆文明單位、“xx市科普示范校、“長豐縣創(chuàng)立文明縣城先進單位，獲“中學生稅收知識優(yōu)秀組織獎和“xx年度全國青少年校園足球

2、聯(lián)賽(xx賽區(qū))優(yōu)秀組織獎，順利通過“xx市繼續(xù)教育基地復查驗收。20 xx年中考再創(chuàng)輝煌：全縣中考前十名，我校占6人;720分以上，全縣63人，我校31人;700分以上，全縣199人，我校76人;600分以上多達466人。20 xx年中考取得大面積豐收，成績喜人，令人鼓舞。新的一學期，我們將繼續(xù)堅持“以人為本、以德育人、質(zhì)量立校、特色強校辦學方針;牢固樹立依法治校、標準辦學的理念，強化內(nèi)部教育管理，積極推進素質(zhì)教育，努力提升城關(guān)中學的辦學品位，力爭實現(xiàn)創(chuàng)立“安徽省特色初中的奮斗目標。一、指導思想以科學開展觀為指導，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會的主旋律，認真貫徹落實?安徽省中小學辦學行為標準?，加快教

3、育現(xiàn)代化、信息化建設(shè)步伐。進一步解放思想，深化素質(zhì)教育，以創(chuàng)新求實效，以文化促提升，以質(zhì)量為核心，以信息化為手段，促進綜合教育水平再上新臺階，凸現(xiàn)我校的信息化辦學特色，豐富學校文化內(nèi)涵，追求各項工作的新跨越。二、主要工作目標及措施(一)強化學校管理，爭創(chuàng)“安徽省特色初中。在“xx市特色初中的根底上，牢固樹立“以人為本、“依法治校的辦學理念，創(chuàng)立和諧校園，推廣信息化特色成果。1、對照?安徽省中小學辦學行為標準?進一步健全校園常規(guī)管理制度，使學校的各項規(guī)章制度符合學校實際，并切實遵照執(zhí)行，表達制度面前人人平等，不斷增強廣闊師生熱愛校園、建設(shè)校園的意識，人人爭做主人翁，打造平安校園、和諧校園。2、強

4、化內(nèi)部管理，標準辦學行為，進一步完善績效工資管理制度和崗位設(shè)置及職稱評聘制度，真正做到獎勤罰懶，以充分調(diào)動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度。3、進一步完善校園管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責到人，各部門要全面、協(xié)調(diào)、主動地開展工作，對上級的會議精神及時貫徹落實，對學校布置的任務要不折不扣完成，做到令行禁止。4、舉辦第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)。一是開展以“校風、教風、學風為主題的“三風建設(shè)，熔鑄學校的精神文化;二是認真學習和落實教育法規(guī)，標準辦學行為;三是開發(fā)校本課程，改革課堂教學;四是改造校園環(huán)境，滲透文化內(nèi)涵，增強校園設(shè)施的育人功能;五是開展各類文化藝術(shù)活動，

5、豐富校園文化，積極為縣中學生文藝展演選拔人才。5、加大教育宣傳力度，實行“一崗雙責。各部門要為學校的辦學多動腦筋，多做宣傳。積極向有關(guān)媒體投稿，大力宣傳我校的新人新事新風，及時報道我校在改革中取得的業(yè)績，不斷擴大學校的影響，提升學校的對外形象。6、重視語言文字工作，穩(wěn)固“xx市語言文字標準化示范學校成果，積極申報“安徽省語言文字標準化示范學校。7、重視“家長學校工作，穩(wěn)固省“家教名校的成果，發(fā)揮“三結(jié)合的教育功能，關(guān)注“留守兒童及學困生的成長，積極創(chuàng)立“五好關(guān)工委。8、加強校園環(huán)境治理和綠色環(huán)保理念教育，穩(wěn)固“安徽省綠色學校成果。做好“六五普法教育和依法治校工作，著力打造平安校園。9、做好防震

6、救災宣傳和演練工作，提高學生的防震救災意識和自救能力。10、明確奮斗目標，為創(chuàng)立“安徽省特色初中提供一切人力和物力保障，確保目標實現(xiàn)。(二)加強隊伍建設(shè)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。1、重視班子建設(shè)。校領(lǐng)導班子全體成員要認真學習政治和業(yè)務，不斷提高思想覺悟和業(yè)務水平，團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，更好地完成各項任務，并為全體師生做出典范，身體力行，率先垂范。2、提高教師素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師的道德修養(yǎng)，嚴格執(zhí)行?城關(guān)中學師德形象“十不準要求?和縣局“六條禁令，加大師德在考核中的權(quán)重，杜絕體罰、變相體罰和有償家教。3、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有方案地派教師到xx名校及其他學校學習

7、交流，并充分利用農(nóng)遠和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學觀念的更新，以適應當前新課程改革開展的需要。4、加強教師電子白板和新課標培訓，切實轉(zhuǎn)變教育理念，提高教學技能。(三)創(chuàng)新德育手段，爭創(chuàng)德育先進學校。1、將學生的思想道德教育擺上突出位置，以?中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?、?公民道德建設(shè)實施綱要?為依據(jù)，以愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育、法制紀律教育、心理健康教育、衛(wèi)生平安教育、環(huán)境保護教育，讓學生團結(jié)友愛、文明守紀、自尊自律、自護自強，有責任心、進取心，切實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀。2、堅持從

8、實際出發(fā)，堅持德育與校園文化相結(jié)合、與家庭社區(qū)相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合。鼓勵教師，特別是班主任要充分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創(chuàng)設(shè)有價值的社會實踐活動時機，對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的教育培養(yǎng)。3、積極開發(fā)地方德育課程，充分利用縣內(nèi)德育史料及現(xiàn)實生活中的德育資源，豐富德育內(nèi)容，增設(shè)德育基地，并有效組織德育實踐活動。4、繼續(xù)堅持每周一升旗儀式和國旗下講話，分年級開展不同形式的德育教育主題活動。5、加強共青團工作。充分發(fā)揮團干、團員的模范帶頭作用，成立志愿者效勞隊并積極參加社會公益活動。6、重視德育隊伍建設(shè)。提高德育隊伍的管理水平，力求管理方法的標準化、科學化，適應學生身心開展的需要。

9、(1)加大對班主任培訓的力度。每月舉行一次班主任工作例會，學習德育文件和德育理論，獲取教育前沿信息，通過交流、參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和工作水平。(2)牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念。各科教師要挖掘教材中的德育因素，在教學過程中滲透思想品德教育。7、加強常規(guī)訓導，強化養(yǎng)成教育。(1)做好新生入學教育，做好?守那么?和?標準?教育，辦公室每月對學生行為標準執(zhí)行情況進行一次檢查，并做詳細記錄，跟蹤整改。(2)繼續(xù)實行?城關(guān)中學班級管理百分制?，創(chuàng)立小組每天兩次對各班衛(wèi)生創(chuàng)立情況進行檢查，并及時通報。8、充分發(fā)揮育人陣地的作用，班主任要認真開好班會、團會，并及時記錄會議過程，

10、及時更新黑板報。團委要繼續(xù)辦好校園播送站，布置好宣傳櫥窗。9、進一步加強平安管理和法制教育。平安工作重于泰山，加強門衛(wèi)管理，實行來訪登記，對學生實行出門登記制度。繼續(xù)執(zhí)行領(lǐng)導值日制度，確保校園秩序和平安。積極開展交通平安和法制宣傳教育活動。10、繼續(xù)辦好“留守兒童之家，做好留守兒童工作。(四)狠抓教學常規(guī)，著眼素質(zhì)教育。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，全校每位教職工都要深刻理解“質(zhì)量立校的內(nèi)涵，牢固樹立質(zhì)量意識，從嚴落實教學常規(guī)，加強過程管理，力爭教學質(zhì)量的再提升。1、加強教學常規(guī)管理與考核。本學期進行三次教學檢查，各年級進行兩次月考，結(jié)合績效工資實施方案，繼續(xù)實行?城關(guān)中學

11、期末考績方案?。2、繼續(xù)實行聽課評課制度，校領(lǐng)導推門聽課不少于15節(jié)，教師不少于10節(jié)。3、增加教學管理的科技含量，不斷創(chuàng)新管理模式。一要加強教學工作過程管理，抓好每個環(huán)節(jié)，要求老師將功夫凝聚在備課上，效率表達在課堂上，根底寄托在練習上，提高實現(xiàn)在輔導上，鼓勵落實在機制上。二要加強教學工作的精細化管理，牢固樹立教學無小事，細節(jié)決定成敗的觀念，講究課堂教學語言的準確、生動，板書的工整簡潔，手段的先進適用，點撥的及時到位，作業(yè)的適量適度和效果的最正確。作業(yè)批改及時認真，輔導重點突出。4、扎實搞好備課組活動，特別要注重電子備課質(zhì)量，促進廣闊教師不斷提高駕馭文本、把握教材的能力，增強課堂的趣味性和針對

12、性。進行學生作業(yè)改革嘗試，切實減輕學生的課業(yè)負擔。5、狠抓畢業(yè)班教學工作，未雨綢繆，提前方案，以學科組為單位制定畢業(yè)班年度教學方案，精選輔導資料。6、堅持學生大課間和課外體育鍛煉制度，把陽光體育制度化、長效化。7、繼續(xù)開展體育藝術(shù)2+1活動。(五)深化教育科研。1、教務處要積極履行部門職能，帶著全體教學人員投身教學研究，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氣氛，同時要加強指導和監(jiān)督，防止走過場，搞形式。2、充分發(fā)揮骨干的引領(lǐng)作用，做好骨干教師結(jié)對和培養(yǎng)青年教師工作，同時加強對骨干教師的考核工作。3、加大論文、課件、創(chuàng)新作品的評比與投稿力度，對在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表的論文或教研成果，學校將給

13、予一定的獎勵，屬于學校特色方面的獎勵加倍。4、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。5、做好省級課題?現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村學校教育教學中的應用與實踐研究?研究工作。語文組做好“少教多學實驗工程研究。6、團委、語文組要聯(lián)合辦好校報和小記者站。(六)加強信息化建設(shè)，推廣特色化成果。1、加大教師培訓力度。從制作課件、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源入手，指導廣闊教師獨立掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，指導班主任為本班建立博客，搭建家校聯(lián)系新平臺。2、鼓勵教師積極利用移動多媒體進行教學，認真做好日常檔案的收集整理工作，并積極參與各級電教論文、課件制作競賽。3、充分發(fā)揮校園網(wǎng)和師生信息互動平臺功能。各部門、各室要加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，保證

14、電子備課室、農(nóng)遠工程教室、電子閱覽室、多媒體教室、電子白板等信息化設(shè)施正常與高效的使用。嚴禁利用電腦玩游戲，嚴禁進入非法網(wǎng)站，及時做好網(wǎng)絡(luò)維修工作，保證正常運行，為師生和信息化辦公提供優(yōu)質(zhì)效勞。4、加強信息發(fā)布，不斷充實更新網(wǎng)頁內(nèi)容，加大對外宣傳力度，擴大對外影響，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的宣傳功能。5、繼續(xù)做好各種活動的攝像、照相工作，必要時刻錄光盤保存，為學校各項工作的開展留存電子檔案。6、加強對微機室、信息課的管理，用制度引導和約束師生的行為，保證微機室整潔衛(wèi)生有序，課堂教學嚴謹高效。7、各年級成立富有特色的信息化興趣小組，積極組織師生參與各類相關(guān)競賽活動。高中教學工作方案 篇2隨著近幾年高考升

15、學率的逐年提高，人們越來越重視尖子生的培養(yǎng)工作。尖子生的培養(yǎng)不只是應試教育爭名奪利的需要，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。作為一個做過多年班主任的老師，我也是在這二三年才有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我根據(jù)自己多年的工作實踐，就如何做一個善于培養(yǎng)尖子生的班主任談談自己淺薄的認識和粗糙的做法。(一)糾正對尖子生的培養(yǎng)的錯誤認識：對尖子生的培養(yǎng)，往往存在著認識上的誤區(qū)：一是以為尖子生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的：二是以為尖子生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用;三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生，如果去

16、培養(yǎng)的話反而會影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好。這些培養(yǎng)無為論和培養(yǎng)有害論，嚴重影響了老師培養(yǎng)尖子生的積極性和創(chuàng)造性。而我以為，尖子生既有超群性，又有相對性。尖子生只是相對于一個群體出類拔革而已，任何一個群體中都可找出幾個成績相對突出的尖子生，而任何一個尖子生，在另一個更優(yōu)秀的群體中，都可能不再是尖子生，需要經(jīng)過重新努力才可能成為尖子生。正所謂“山外有山，人中有人。尖子生的相對性告訴我們，尖子生是由老師確定的，也是由老師發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的;尖子生不但可以發(fā)現(xiàn)，而且可以培養(yǎng);尖子生的出現(xiàn)，既有偶然性，更有必然性，而必然性又遠遠大于偶然性。只有確立這樣的觀念，我們才可能滿腔熱情、堅決不移地專注于培

17、養(yǎng)尖子生。當然，尖子生的培養(yǎng)是一個智慧與汗水、痛苦與喜悅交織在一起的長期勞動，每一個培養(yǎng)尖于生的老師，都必須抱著認真負責而樂觀務實的態(tài)度，全力以赴投身其中，才可能取得理想的成績。(二)認知對尖子生的培養(yǎng)的三個階段：我認為，真正意義上的尖子生的培養(yǎng)，應該包括發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和穩(wěn)固三個階段。1、發(fā)現(xiàn)階段。包括尋找璞玉、估測價值兩個方面。如果把成績名列前茅的尖子生比作閃閃發(fā)亮的寶玉，那么，鋒芒未露的準尖子生就是未經(jīng)雕琢的璞玉，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。這是一個價值無可估量的寶藏。而有的班主任目光不長遠，對“尋寶不感興趣，甚至棄之如草芥，因而喪失了發(fā)現(xiàn)的能力和雕琢的樂趣。尋到璞玉之后，便要明晰其紋路。作為最了解

18、學生情況的班主任，我們要根據(jù)他的個人品格、學習品格和個性特點，分析他所擁有的優(yōu)勢和存在的缺乏，準確地估算、預測其開展?jié)摿ΓA見在培養(yǎng)他的過程中可能出現(xiàn)的問題，指明他努力的方向和上進的途徑，并想好解決問題的方法和應對的策略。一旦認定了學生的培養(yǎng)價值，便可以以開座談會或談心的方式，明確告訴他已被列入培養(yǎng)的對象。通過肯定學生的自身價值，可以有效地鼓舞他珍愛自己，把握時機，聽從老師的指導，不斷挖掘潛力。因而，作為班主任，就要具有敏銳的洞察能力、正確的分辨能力和準確的估算能力。發(fā)現(xiàn)階段的意義重大，具體表達在以下三點：一是實現(xiàn)人盡其材的教學目的，不至于埋沒人才、浪費人才;二是通過逐層培養(yǎng)尖子生，壯大尖子生

19、隊伍，改進尖子生的成長環(huán)境，使尖子生的培養(yǎng)后繼有人;三是借選拔培養(yǎng)更多的尖子生，營造良好的學習氣氛，帶動后進生，進而大面積地提高學生成績，改善班風學風。2.培養(yǎng)階段。包括去粗存精、補短揚長兩個方面。培養(yǎng)階段是最重要的。培養(yǎng)得法，就可以成功地培養(yǎng)出尖子群，使準尖子生成為尖子生，尖子生更加拔尖，反之，那么成效甚微。培養(yǎng)階段的目標是去粗存精、補短揚長。俗話說，無以規(guī)矩，不成方圓。我們要按照尖子生的標準，逐步除掉準尖子生和尖子生身上存在的粗俗的和粗糙的東西，使他們懂得學習、生活、紀律、思想、品德等方面的規(guī)矩，并且能很好地守規(guī)矩。只有知規(guī)矩、守規(guī)矩的學生，才可能利用己知的規(guī)矩去發(fā)現(xiàn)新規(guī)矩、創(chuàng)造新規(guī)矩。一

20、個連規(guī)矩都不懂，都不守的人，他的學習和生活怎么談得上有序呢?無序的學習和生活又怎么談得上高效呢?野馬兵只有經(jīng)過正規(guī)訓練，才能成為戰(zhàn)無不勝的正規(guī)軍。規(guī)矩是方法，是規(guī)律，是通往成功的捷徑。懂得了規(guī)矩，便等于掌握了事物的規(guī)律，便可減少成功途中的矛盾和阻力，少走或不走彎路。古語有云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。說的便是梅雖香過雪卻不如雪之白、雪雖白過梅卻不如梅之香，各有千秋。作為受教育階段的學生，更是存在諸多的缺乏。我常對學生說：“你的缺乏就是你的優(yōu)勢，要想取得最大的進步，唯有改正你的缺乏之處。變不利為有利，變短處為長處，全面開展，便是補短的目標。田忌賽馬能夠取勝，靠的就是化短為長的補短之法。而

21、對各料均衡開展的學生來說，揚長那么是關(guān)鍵所在;無長何以言尖?尖子生之所以稱為尖子生，靠的就是他的特長，他的優(yōu)勢。只有揚長，他才能突出優(yōu)勢，卓然獨立。因此，補短揚長，是培養(yǎng)尖子生關(guān)鍵的一環(huán)。3.開展階段。包括精益求精、塑造形象兩個方面。尖子生經(jīng)過培養(yǎng)階段，無論是在文化素質(zhì)還是在心理素質(zhì)上都有了很大的提高。尖子生才能保持充足的后勁，不斷進步，只有繼續(xù)努力，持續(xù)開展。開展階段包括精益求精、塑造形象兩個方面。這一階段是培養(yǎng)高水平的尖子生的重要階段，是尖子生由中學走向大學、走向社會做充分準備的階段，它能充分表達尖子生出類拔革的特點，反映班主任培養(yǎng)尖子生的水平，所以，班主任必須投入更多的時間和精力，更加講

22、究方式方法的科學性。精益求精指的是使學生在保持優(yōu)良的學習成績的前提下，更加突出優(yōu)勢科目，形成更加穩(wěn)定的心理素質(zhì)，做到考試時不出大過失、少出小過失，繼續(xù)保持穩(wěn)定而上的趨勢。這樣培養(yǎng)出來的尖子生，能夠經(jīng)受得起各種各樣的考驗，不會因為“天時地等外界因素而影響成績，做到如荀子在?勸學?中說的那樣，“雖又槁暴，不復挺者。具體來說，就是要確保尖子生任何考試都能正常或超常地考出尖子生的水平和風采。塑造形象，指的是培養(yǎng)尖子生成為一個品德良好、心理健康、個性鮮明，能對社會作出積極奉獻的合格的社會人，其重點是塑造良好的個性。塑造尖子生良好的個性，既是尖子生自我開展的需要，也是社會對學校教育提出的要求。個性塑造得好

23、壞，直接影響到他自身價值的實現(xiàn)程度以及對家庭、社會的奉獻的大小，其重要性是不言而喻的。這個工作其實貫穿于培養(yǎng)尖子生的整個過程，只是到了這個階段才顯得更加的明確和迫切而已。良好的個性，是在守規(guī)矩的前提下培養(yǎng)起來的，脫離了規(guī)矩，是不可能奢談個性的。在中學階段，班主任主要是做使尖子生逐步形成良好個性的根底性工作，要幫助尖子生明辯真善美與假丑惡，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。高中教學工作方案 篇3一、教學思想語文教學旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。學生通過必修5及選修模塊?論語選讀?的學習能進一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實根底。二、學生根本情況分析經(jīng)過高一的

24、學習，學生已經(jīng)對高中語文的根本結(jié)構(gòu)有了較深入的認識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學習的文言文以及運用和解決相關(guān)作文問題的根本思路與方法。但大局部學生的根底比擬薄弱，分析和理解的能力比擬差，對根本的知識點沒有理解或理解不夠深入，特別是個把局部學生數(shù)學根底較差，缺乏根本的理解能力和數(shù)學思想，這在一定程度上制約著語文學習的開展。缺乏綜合分析和解決問題的能力和根本的合作探究能力，更不用說是動腦筋作文章了。局部學生缺乏學習的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，特別是局部男生，學習上比擬貪玩，迷戀于一些課外愛好，比方局部學生愛好打籃球，以至于占用了大局部課余時間甚至學習時間，今后要認真糾正。不習慣合作學習，學習時不知道與別人

25、交流?？傮w情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊趯W習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。局部學生學習上不求上進，不思進取，沒有明確的學習目的，還有局部學生學習很刻苦，但學習效果很不明顯，學習成績總是不理想，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，漸漸對學習失去信心。對這局部學生更重要的是在教學中幫助他們克服這些障礙，重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習方法，提高學習效率。三、教材分析本學期有必修五和?論語?選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進一步培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和正確地理解。1、必修

26、模塊間的勾連打通要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應了解全套必修教材的內(nèi)容。從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學。整冊書以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學生的認知規(guī)律，因而在寫作訓練中側(cè)重訓練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓練那么是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。必修三、必修四重點是表達交流，同時學習議論文寫作。必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章?報任安?、?項脊軒志?、?逍遙游?、?

27、陳情表?，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回憶。在表達交流方面，不再側(cè)重于文體的訓練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新穎上下工夫，表達了高中寫作訓練的系統(tǒng)性。2、閱讀鑒賞局部是對必修一到必修四的照應、總結(jié)和提升下面具體談談本冊書與前四冊書的聯(lián)系。小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學習了具有代表性的三篇中外小說。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與?林黛玉進賈府?照應的節(jié)選自中國古典文學四大名著之一的?林教頭風雪山神廟?，其次是與?老人與海?對應的外國文學名著?裝在套子里的人?，最后是中國現(xiàn)代文學作品?邊城?，雖與?祝福?風格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當代文學史上有著

28、不可動搖的地位。?林黛玉進賈府?主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，?林教頭風雪山神廟?那么圍繞中心人物展示豐富的細節(jié)、細膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用。?老人和海?通過人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題認識，?裝在套子里的人?那么從特殊的“這一個推廣到普適的人性。?祝福?以一個找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，?邊城?那么通過在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考。3、認清必修五與配套讀本、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位必修五作為必修教材的“終結(jié)者及選修教材的銜接者，承當著“授人以漁的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應文章，為學

29、生鋪路搭橋，點撥引導，令其學會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運用于選修教材的學習中，以實現(xiàn)“教是為了不教的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本?珍貴的塵土?設(shè)置了三個對應單元：歷史投影、泥土芬芳、拷問靈魂。其中?群英會蔣干中計?可與?林教頭風雪山神廟?對照閱讀?？ǚ蚩ǖ?變形記?可以讓學生對?裝在套子里的人?中所使用的象征、夸張、變形等手法有更深的認識。選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學鑒賞角度引導學生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的認識。文學作品是多種元素的復合體，在具體閱讀和理解運用中，在必修教材中學到的方法完全可

30、以打通使用，還應鼓勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。一必修五在語文教學中要解決的主要問題1、建構(gòu)各類文體的知識體系必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學小論文四類文體，教師在教學中一定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。2、必修五為必修到選修過渡打下根底必修五在必修教材和選修教材中肩負著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材知識進行梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學過的方法進行存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學習打下根底。四、教學措施一、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學生面向全體學生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個

31、教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體，每一個學生都是可以教育成才的對象。1、語文教學無差生面向全體學生必然涉及“差生問題，相當一局部教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成假設(shè)干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的根本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的根底上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。2、調(diào)動學生學習語文的興趣興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的積極性是求得學生主動開展的前提。首先是面向全體學生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原那么，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅決學好的信心，讓從沒