小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第一單元-小蝌蚪找媽媽-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小蝌蚪找媽媽【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3初步了解小蝌蚪長成小青蛙的生長變化過程。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：了解小蝌蚪長成小青蛙的生長變化過程?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】【第一課時(shí)】一、談話揭題質(zhì)疑：小蝌蚪為什么要找媽媽？小蝌蚪的媽媽是誰？二、初讀感知課文1自由閱讀課文，把生字或不會(huì)讀的字用筆畫出來，借助拼音練習(xí)讀。2出示詞語卡片，檢查生預(yù)習(xí)情況，先借助拼音讀，再去掉拼音讀。3小組互讀，互相糾正。4自由朗讀，要求把課文讀正確。三、朗讀課文，讀中感悟，學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀，思考：這段主要寫什么

2、？（2）自由閱讀，用“_”畫出小蝌蚪的樣子。學(xué)習(xí)池塘 黑灰色 圓圓 腦袋 （3）指導(dǎo)讀。（4）試背課文第一自然段?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它是？（出示本課生字詞語，小朋友以開火車方式讀詞語，一列開，讀對(duì)了其他小朋友跟讀一遍，讀錯(cuò)小朋友集體糾正）二、學(xué)習(xí)課文第二自然段小蝌蚪遇到了一個(gè)難題，我不知道自己的媽媽是誰，你們?cè)敢鈳臀覇?？老師范讀課文第二自然段，要求：1找出小蝌蚪發(fā)生了什么變化。2認(rèn)真聽，注意生字詞、輕聲音節(jié)的同時(shí)注意對(duì)話的語氣。匯報(bào)：1指名生讀出小蝌蚪變化的句子。2分角色讀。男生讀小蝌蚪的部分，女生讀鯉魚阿姨的部分。（生對(duì)輕聲音節(jié)的把握不準(zhǔn)，老師反復(fù)教讀帶輕聲

3、音節(jié)的詞“哪里”。）3分角色表演。表演過程中師相機(jī)講解“迎”，就是面對(duì)面的跑過去，并讓表演的小朋友再示范表演“迎”這一動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)課文第三自然段分小組自己先學(xué)學(xué)這一自然段，同時(shí)找到小蝌蚪這時(shí)候發(fā)生了什么變化，遇見了誰，它們都說了些什么，怎么說的？匯報(bào)：1指名生讀出小蝌蚪變化的句子。注意了小蝌蚪先長的(生：后腿)，后長的（生：前腿）。2分角色讀。老師指導(dǎo)讀小蝌蚪的語氣。師：小蝌蚪看到烏龜以為自己找到媽媽了，心情怎么樣？講解“追”，即一個(gè)在前面，另一個(gè)從后面跑上去，四、學(xué)習(xí)課文地四自然段師：請(qǐng)同學(xué)們先自己讀這一段，然后同桌交流。找到：小蝌蚪發(fā)生了什么變化，遇到了誰，找到媽媽沒，小蝌蚪的媽媽什么樣的？匯報(bào)：1指名生讀出小蝌蚪變化的句子。2指名生找出青蛙樣子的句子。 小蝌蚪媽媽的話的之前，先請(qǐng)小朋友會(huì)議一下自己的媽媽或者其他長輩對(duì)自己說話的語氣。五、學(xué)習(xí)第五自然段自學(xué)，要求：1這時(shí)候的小蝌蚪什么樣的？2我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待青蛙？六、回顧全文，拓展。1生貼圖小蝌蚪身體發(fā)生變化的過程，也即是小蝌蚪找媽媽的過程。2練習(xí)句子： 看