2022年低年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年低年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還

2、能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受

3、音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情

4、境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和

5、參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生

6、動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感

7、官，讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。2022年低年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃（二）為更好實(shí)施新一輪低收入農(nóng)戶倍增計(jì)劃，提高扶貧專項(xiàng)資金使用成效，切實(shí)加快推進(jìn)我縣低收入農(nóng)戶增收步伐。根據(jù)浙扶貧辦_件精神，現(xiàn)將我縣_年低收入農(nóng)戶發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)如下：一、低收入農(nóng)戶發(fā)展資金投入情況和主要成效1、低收入農(nóng)戶發(fā)展資金投入情況_年共投入低收入農(nóng)戶發(fā)展項(xiàng)目資金_萬元。其中，省級(jí)低收入農(nóng)戶發(fā)展資金投入_萬元，農(nóng)戶自籌農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展資金投入_萬元。2、低收入農(nóng)戶發(fā)展資金補(bǔ)助項(xiàng)目成效_年全縣低收入農(nóng)戶發(fā)展資金補(bǔ)助項(xiàng)目中，發(fā)展農(nóng)作物種植面積_畝，

8、發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖面積_畝，發(fā)展畜類飼養(yǎng)_頭，發(fā)展禽類飼養(yǎng)_只，發(fā)展食用菌種植_萬袋。二、主要政策和措施1、明確思路，規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施為適應(yīng)新形勢(shì)下扶貧開發(fā)的主要目標(biāo)和任務(wù)，加快低收入農(nóng)戶增收步伐，我縣把發(fā)展三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和三大特色產(chǎn)業(yè)放在整個(gè)扶貧工作的突出位置，明確以發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的主攻方向，以“低收入農(nóng)戶集中村”為平臺(tái)，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，培育有競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，強(qiáng)化扶貧龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作社的帶動(dòng)作用，大力扶持低收入農(nóng)戶發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)、來料加工業(yè)、“農(nóng)家樂”休閑旅游業(yè)，拓寬低收入農(nóng)戶的增收渠道。同時(shí)參照自治縣群眾增收致富奔小康扶貧龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社以

9、獎(jiǎng)代補(bǔ)項(xiàng)目管理辦法(試行)，成立縣級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)(合作社)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)扶貧農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、扶貧專業(yè)合作社項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)督、檢查。2、因地制宜，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)今年來，我縣堅(jiān)持把發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)作為農(nóng)村發(fā)展的首要任務(wù)，緊緊圍繞茶葉、筍竹、食用菌、蔬菜、水干果、畜禽、中藥材、花卉苗木、水產(chǎn)養(yǎng)殖等優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，不斷推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展。通過政策導(dǎo)向，逐步明確特色農(nóng)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，促進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群化，形成優(yōu)勢(shì)突出和特色鮮明的產(chǎn)業(yè)帶。全縣累計(jì)通過國(guó)家綠色食品或有機(jī)食品認(rèn)證_個(gè)、市級(jí)以上無公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證_個(gè)、市級(jí)以上無公害農(nóng)產(chǎn)品基地認(rèn)證_個(gè)、市級(jí)以上綠色農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證_個(gè)；全縣有機(jī)、綠色及無公害產(chǎn)品種植面積_萬畝

10、，比重達(dá)_%。三、主要困難和問題隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展、農(nóng)民群眾的持續(xù)增收，制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的因素依然存在。一是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢。盡管近年來產(chǎn)業(yè)扶持力度逐年加大，但由于立地條件差和縣域農(nóng)業(yè)總體規(guī)模小，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)很難在短期內(nèi)形成規(guī)模，發(fā)揮支柱作用。二是建設(shè)投入不足。我縣作為全省重點(diǎn)欠發(fā)達(dá)縣，縣鄉(xiāng)財(cái)政財(cái)力有限，扶貧開發(fā)類項(xiàng)目配套資金壓力很大，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)薄弱，金融資本投入途徑缺乏，社會(huì)資本流入渠道不通，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還有很大差距。三是農(nóng)村基礎(chǔ)還比較薄弱。由于地處山區(qū)，村居分散，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成本高而貢獻(xiàn)率低，地方財(cái)力的制約又導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入滯后，公共服務(wù)仍然相對(duì)滯后。農(nóng)

11、村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子不多，村級(jí)債務(wù)仍然很重。四是影響農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的體制機(jī)制依然存在。土地要素、支農(nóng)投融資機(jī)制等方面問題尚未根本解決?！叭r(nóng)”服務(wù)工作主要依靠政府的投入和扶持，各類有償服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、科技承包等社會(huì)化服務(wù)體系不能有效地建立和運(yùn)作起來，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)力不強(qiáng)。四、下步打算1、立足農(nóng)民增收，實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)培育計(jì)劃。堅(jiān)持走精品生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，大力發(fā)展茶葉、毛竹、香榧等三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)食用菌、高山蔬菜、現(xiàn)代林業(yè)等三大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極發(fā)展園區(qū)農(nóng)業(yè)、莊園農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、原生態(tài)精品農(nóng)業(yè)、物流配送農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)，通過推進(jìn)山區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化特色工程，大幅度提高

12、土地產(chǎn)出率、勞動(dòng)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)資金投入回報(bào)率，讓農(nóng)民從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中得到更多收入。茶產(chǎn)業(yè)著力于打造惠明綠茶和白茶品牌，迅速推進(jìn)茶葉全域化開發(fā)種植；竹產(chǎn)業(yè)著力于建設(shè)竹林便道，大幅度提高專業(yè)化生產(chǎn)和合作化經(jīng)營(yíng)水平；香榧產(chǎn)業(yè)著力于打造成為促進(jìn)農(nóng)民增收的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，實(shí)施香榧發(fā)展“燎原計(jì)劃”；2、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。一是著力培育農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。加大招商引資工作力度，積極培育壯大現(xiàn)有農(nóng)業(yè)企業(yè)，要圍繞市場(chǎng)需求和特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，探索建立農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工，聚集資源要素，擴(kuò)大基地規(guī)模，加快建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品精深加工龍頭企業(yè)集群。二是規(guī)范農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展。深化農(nóng)民專業(yè)合作社管理，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施、賬務(wù)處理、資金管理等，促進(jìn)規(guī)范化管理，提升發(fā)展質(zhì)量。三是加大家庭農(nóng)場(chǎng)培育力度。對(duì)現(xiàn)有家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查分析，培育建立示范家庭農(nóng)場(chǎng)，指導(dǎo)幫助其提高經(jīng)營(yíng)管理能力，不斷發(fā)展壯大，同時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。五、幾點(diǎn)建議1、以低收入農(nóng)戶集中村為核心，但跳出低收入農(nóng)戶集中村的限制。我縣作為全省重點(diǎn)欠發(fā)達(dá)縣，各村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很