2020-2021年魯教五四版化學(xué)八年級(jí)全學(xué)期第6單元《燃燒與燃料》高頻易錯(cuò)題集1【含答案】

1、2020-2021年魯教五四版化學(xué)八年級(jí)全學(xué)期第6單元燃燒與燃料高頻易錯(cuò)題集1一選擇題（共10小題）1碳的存在非常廣泛，并不斷循環(huán)，如圖是自然界中碳循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是（）A“碳循環(huán)”指的是碳單質(zhì)循環(huán)B綠色植物可以將CO2轉(zhuǎn)化為O2C大氣圈中CO2有百利而無(wú)一害D化石燃料是循環(huán)的環(huán)節(jié)之一，它是可再生能源2素質(zhì)教育下的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)特別強(qiáng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，在課后同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖幾個(gè)裝置，請(qǐng)你分析以下，下列裝置在制取二氧化碳時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是（）ABCD3用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢收集一瓶氧氣B檢驗(yàn)二氧化碳C驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿D觀察氧氣

2、的流速4下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)不正確的是（）A制CO2的藥品B發(fā)生裝置C收集裝置D比較CO2與空氣的密度5工業(yè)上制取二氧化碳最適宜的方法是（）A煅燒石灰石B石灰石與鹽酸反應(yīng)C燃燒木炭D燃燒煤6下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A紅磷量的多少不影響測(cè)定結(jié)果B可用手移走熱的蒸發(fā)皿C下層的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大D觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱7如圖為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實(shí)驗(yàn)

3、結(jié)果，因它們都屬于酸C該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比性強(qiáng)8固體二氧化碳可作為制冷劑，其俗稱是（）A冰B干冰C石灰石D小蘇打9下列物質(zhì)屬于溫室氣體的是（）ACOBSO2CCH4DHCl10某興趣小組用圖1中實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)二氧化碳性質(zhì)進(jìn)行探究。三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。約90s后，同時(shí)振蕩燒瓶，冷卻至室溫。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖象（如圖2）下列結(jié)論或解釋不正確的是（）A該溫度下，1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏wB對(duì)比曲線a和b可知，二氧化碳和

4、水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的起始階段壓強(qiáng)都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶?jī)?nèi)的氣體D對(duì)比曲線b和c可知，40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳二填空題（共5小題）11“低碳生活”是全世界的主題，以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。根據(jù)如圖流程回答下列問(wèn)題：（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。（2）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你選擇的試劑是 。（3）該流程能夠?qū)嶒?yàn)的轉(zhuǎn)化有 。（選填下列序號(hào)）A無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的轉(zhuǎn)化 B

5、光能和化學(xué)能的轉(zhuǎn)化C酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化 D單質(zhì)和化合物之間的轉(zhuǎn)化12如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，有關(guān)說(shuō)法正確的是 AA中盛放稀鹽酸，B中盛放塊狀石灰石，可以制取二氧化碳B氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)氣壓相等C該裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，其原理與啟普發(fā)生器完全相同DB中儲(chǔ)滿某氣體，通過(guò)A向B中注入水可將其排除，則該氣體的性質(zhì)是 13檢驗(yàn)二氧化碳的方法是（用方程式表示） 14如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請(qǐng)問(wèn)（1）指出儀器A的名稱 。（2）實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還須進(jìn)行的操作是 。（3）最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)

6、現(xiàn)象是 。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)得出的結(jié)論是二氧化碳能溶于水，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。15如圖是康康做的有關(guān)二氧化碳制取的有關(guān)實(shí)驗(yàn)（1）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）乙和丙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆謩e是 三解答題（共5小題）16碳循環(huán)碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動(dòng)循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）并釋放出氧氣，有機(jī)體再利用葡萄糖合成其他有機(jī)生化合物。有機(jī)化合物經(jīng)食物鏈傳遞，又成為動(dòng)物和細(xì)菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機(jī)體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧

7、化為二氧化碳和水，并釋放出其中儲(chǔ)存的能量。自然界中絕大多數(shù)的碳儲(chǔ)存于地殼巖石中，巖石中的碳因自然和人為的各種化學(xué)作用分解后進(jìn)入大氣和海洋，同時(shí)死亡生物體以及其他各種含碳物質(zhì)又不停地以沉積物的形式返回地殼中，由此構(gòu)成了全球碳循環(huán)的一部分。人類燃燒礦物燃料以獲得能量時(shí)，產(chǎn)生大量的二氧化碳。其結(jié)果是大氣中二氧化碳濃度升高。這樣就破壞了自然界原有的平衡，可能導(dǎo)致氣候異常，產(chǎn)生溫室效應(yīng)。礦物燃料燃燒生成并排入大氣的二氧化碳有一小部分可被海水溶解，但海水中溶解態(tài)二氧化碳的增加又會(huì)引起海水中酸堿平衡和碳酸鹽溶解平衡的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）“碳循環(huán)”中的“碳”是指 。（填“碳單質(zhì)”、“碳原子”或“碳元素”

8、）。（2）綠色植物的光合作用在“碳循環(huán)”中的意義是 ，生物呼吸作用的產(chǎn)物是 。（3）舉一例說(shuō)明燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳的途徑 。（用化學(xué)方程式表示）（4）利用碳循環(huán)分析，可防治溫室效應(yīng)加劇的措施有 。（寫(xiě)一條即可）（5）下列說(shuō)法正確的是 。（填字母序號(hào)）A動(dòng)植物的遺體和排出物不再參與碳循環(huán)B綠色植物的光合作用將太陽(yáng)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中C人類的活動(dòng)干擾是破壞“碳循環(huán)”平衡的主要因素D地殼中的碳也會(huì)參與到碳循環(huán)進(jìn)入生物圈、水圈及大氣圈中17如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，C的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反

9、應(yīng)停止的原理。（3）若用裝滿水的D裝置收集一瓶O2，氣體從b進(jìn)，請(qǐng)把裝置D補(bǔ)畫(huà)完整（只畫(huà)導(dǎo)氣管）18實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，某同學(xué)想知道這一瓶氣體是否為二氧化碳，請(qǐng)你幫助他進(jìn)行檢驗(yàn)，試寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。19初中化學(xué)課本中的一些實(shí)驗(yàn)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)，待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入瓶中的水約占 ；（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)，能證明二氧化碳的 這條物理性質(zhì)。20如圖燒杯底部木塊上固定有一根銅絲，銅絲上綁了四朵紙花，其中是干燥的紫色石蕊紙花，是濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，向燒杯中慢慢傾倒二氧化碳。（1）你將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？（2）石蕊紙花變色的原因是什么？（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有什么物理性質(zhì)？答案一選擇題（共10小題）1B； 2B； 3A； 4A； 5A； 6D； 7C； 8B； 9C； 10B；二填空題（共5小題）11二氧化碳；2CH3OH+3O22CO2+4H2O；澄清石灰水；ABD； 12A；難溶于水且不與水反應(yīng)； 13Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O； 14燒杯；振蕩；塑料瓶變癟了；CO2+H