二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 語(yǔ)文園地八 人教部編版 (3)(共19張PPT)

1、語(yǔ)文園地八日積月累舟夜書(shū)所見(jiàn) 【清】查慎行 月黑/見(jiàn)漁燈, 孤光/一點(diǎn)螢。 微微/風(fēng)簇浪, 散作/滿(mǎn)河星。日積月累這是一首五言絕句。詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景色細(xì)致的觀察,運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法,展示了一幅美麗的河上夜景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然之美的喜愛(ài)之情。走近作者查慎行（16501727），清代詩(shī)人、文學(xué)家、藏書(shū)家，為清初“國(guó)朝六家”之一。他天資聰穎，十歲作武侯論，被稱(chēng)為“神童”。朗讀指導(dǎo) 借助拼音正確朗讀這首詩(shī)，注意“查”是多音字，作為姓氏時(shí)讀“zh”；“月黑見(jiàn)漁燈” 中的“見(jiàn)”讀“xin”；“散”讀“sn”；注意讀準(zhǔn)“燈、螢、星”等字的讀音。 朗讀前兩句時(shí),語(yǔ)速略慢,語(yǔ)調(diào)低緩輕柔,要讀出夜色的靜美。讀后兩

2、句時(shí),語(yǔ)速稍微快一些,語(yǔ)調(diào)稍高,讀出贊美的語(yǔ)氣?！?”表示停頓。注釋【書(shū)】這里作動(dòng)詞用,是寫(xiě)、記的意思?！竟鹿狻抗铝懔愕臒艄??！疚灐课灮鹣x(chóng)。這里比喻燈光像螢火蟲(chóng)一樣微弱?！敬亍繐砥??！旧ⅰ可㈤_(kāi)。譯文 （題意）夜晚在船上記下所看到的事情。（詩(shī)意）夜黑了,見(jiàn)不到一點(diǎn)兒月光,漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲(chóng)，水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星火蟲(chóng)的光。 微風(fēng)吹起了細(xì)細(xì)的波浪,水波動(dòng)蕩,映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。賞析 這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在船上過(guò)夜時(shí)所見(jiàn)到的景物，所以題目叫作“舟夜書(shū)所見(jiàn)”。詩(shī)人通過(guò)敏銳的觀察，豐富的想象，并運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，巧妙地展示了河上的夜景，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景

3、色細(xì)微的觀察力，同時(shí)也啟發(fā)我們，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。背誦 在正確朗讀的基礎(chǔ)上，借助插圖，邊讀邊想象詩(shī)句描繪的景色，想象自己就是詩(shī)人，把自己代入情境中去背誦，相信你一定很快就能記住。拓展 夜書(shū)所見(jiàn) 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。我愛(ài)閱讀先聽(tīng)范文朗讀李時(shí)珍，注意字音、斷句。聽(tīng)范文朗讀李時(shí)珍我愛(ài)閱讀閱讀指導(dǎo) 自主閱讀，閱讀時(shí)借助拼音，讀準(zhǔn)生字，把故事讀通順、讀流暢。不認(rèn)識(shí)的字還可以查字典或者請(qǐng)教老師及家長(zhǎng)。閱讀時(shí)，可以試著根據(jù)上下文猜一猜不理解的詞語(yǔ)的意思，同時(shí)注意借助關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容，并和同學(xué)交流讀懂了什么，還有什么不懂的地方。我愛(ài)閱讀詞語(yǔ)解

4、釋【偉大】品格崇高;才識(shí)卓越。【救死扶傷】救活將死的,照顧受傷的?！就晟啤客陚淞己??！緡?yán)寒酷暑】嚴(yán)寒，冬天及其寒冷的時(shí)候,酷暑,是夏天非常熱的時(shí)候。表示環(huán)境的惡劣難以適應(yīng)。 小朋友們，讀了短文，你知道李時(shí)珍講了什么？你從中了解了哪些知識(shí)？ 本文寫(xiě)李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)，在行醫(yī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)藥物書(shū)有許多缺點(diǎn)，他懷著對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，決心重編新藥物書(shū)，做了認(rèn)真準(zhǔn)備，終于寫(xiě)成。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險(xiǎn)、踏實(shí)認(rèn)真，一心為人民的好思想、好品質(zhì)。 小朋友們，讀了短文，你知道李時(shí)珍在編寫(xiě)本草綱目的過(guò)程中克服了哪些困難？不怕天高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了千山萬(wàn)水。有時(shí)幾天不下山餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)

5、夜。冒著生命危險(xiǎn)親口品嘗藥材，判斷藥性和藥效。走了上萬(wàn)里路，訪問(wèn)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人。閱讀時(shí)間閱讀用時(shí)（ ）分鐘我的提問(wèn)1.李時(shí)珍為什么要編寫(xiě)本草綱目？2.為編寫(xiě)本草綱目，李時(shí)珍做了哪些準(zhǔn)備工作？我的解答我的閱讀卡 為了獲得第一手材料，李時(shí)珍，不畏艱險(xiǎn)，攀山越嶺去采藥，還親自嘗藥，拜訪有經(jīng)驗(yàn)的人。 因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)不夠完善，有漏記，還有記錯(cuò)的現(xiàn)象，本著為病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，決心重新編寫(xiě)一本藥物書(shū)。我愛(ài)閱讀 柳公權(quán)立志學(xué)書(shū) 有一天,柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì)”。這時(shí),一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)的幾個(gè)字“會(huì)寫(xiě)飛鳳家,敢在人前夸”,覺(jué)得這孩子太驕傲了,便皺皺眉頭說(shuō):“這字寫(xiě)得并不好,好像我

6、的豆腐一樣,軟塌塌的,沒(méi)筋沒(méi)骨,還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽(tīng),很不高興地說(shuō):“有本事,你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看?！崩先怂实匦α诵?說(shuō):“不敢,不敢,我是一個(gè)粗人,寫(xiě)不好字?？墒?人家有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢!不信,你到華京城看看去吧?！?第二天,小公權(quán)起了個(gè)五更,獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城,他就看見(jiàn)棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群,只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳,坐在地上,左腳壓紙,右腳夾筆,正在揮灑自如地寫(xiě)對(duì)聯(lián),筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞,博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前,說(shuō):“我愿意拜您為師,請(qǐng)您告訴我寫(xiě)字的秘訣”老人對(duì)小公權(quán)說(shuō):“我是個(gè)孤苦的人,生來(lái)沒(méi)手,只得靠腳巧混生活,怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求,老人才在地上鋪了一張紙,用右腳寫(xiě)了幾個(gè)字:寫(xiě)盡八缸水,硯染澇池黑;博取百家長(zhǎng),始得龍鳳飛。柳公權(quán)把老人的話(huà)牢記在心,從此努力練字。手上磨起了厚厚的繭子,衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練,柳公權(quán)終于成為著名的書(shū)法家。我愛(ài)閱讀思考：那個(gè)沒(méi)有雙臂的老人用腳寫(xiě)的字是