二年級(jí)語文下冊(cè)教案-2 找春天24-部編版

1、人教版二年級(jí)語文下冊(cè)找春天微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)語文下冊(cè) 第2課找春天教材分析：這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著美妙的音符、彈出動(dòng)人的琴聲，快樂地蕩著秋千，興奮的叫著、笑著讀著文中語句，我們可以領(lǐng)會(huì)其中的情與趣。學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生具有好奇、愛探索、易被感染的心理特點(diǎn)。在教學(xué)這一課時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景

2、，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.識(shí)記生字，感情朗讀。 2.合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件ppt。2.微課視頻。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美好，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。2.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)春天。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。 難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀課文，感悟課文的重點(diǎn)句子，體會(huì)春天的美好，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件ppt2

3、.微課視頻教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課親愛的同學(xué)們,大家好！歡迎來到鄭老師的語文微課堂。接下來，我們學(xué)習(xí)二年級(jí)語文下冊(cè)第一單元（課件出示）第2課找春天。二、新授（一）、朗讀感悟1.請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？ （不錯(cuò)，寫了孩子們找春天。）2.孩子們找到了春天的什么呢？（聰明的你，一定能猜到，孩子們找到了春天的小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風(fēng)箏、喜鵲、杜鵑、桃花、杏花。）（二）、品讀課文，體會(huì)感情。1.春天來了，春天來了,我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖,沖出家門，奔向田野，去尋找春天。(那么“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情去找春天的呢？從哪些詞語看得出來？不錯(cuò)，是從“脫掉”、“沖出”

4、、“奔向”這三個(gè)詞語看出來，這三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了孩子們找春天時(shí)急切、激動(dòng)、興奮的心情。)2.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇、找哇。(為什么說春天像害羞的小姑娘？作者描寫很生動(dòng)，把春天比喻成害羞的小姑娘。遮遮掩掩、躲躲藏藏寫出了初春景物變化細(xì)微的特點(diǎn)。春天剛剛來到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一樣。)3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文47自然段，找一找春天這害羞的小姑娘藏在哪兒了？孩子們找到了什么？（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？(孩子們找到了“小草”，一個(gè)“探”字，寫出了小草的頑皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生機(jī)。)早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？(哦！孩

5、子們又找到了“野花”。）樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（還找到了“嫩芽”。）解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？（孩子們找到了解凍的“小溪”。）4.感受語言的準(zhǔn)確，想像的豐富。小草像春天的眉毛，野花像春天的眼睛；樹木像春天的音符；小溪像春天的琴聲。（作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了春天的活潑，美好。）、再讀課文，整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，想一想孩子們是怎樣找到春天的？ （我們來讀讀這四句話)：春天來了，我看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（孩子們是用看、聽、聞、觸的方式找到春天的。）2.那么我們看到了春天的什么？又聽到了春天的什么？聞到了春天的什么？觸到了春天的什么呢？ （哦！原來我們看到的是小草、野花、樹木;聽到的是小溪、喜鵲、杜鵑的聲音；聞到的是“花香”，春的氣息；觸到的是“蕩秋千，搖哇搖。）（四）、練一練同學(xué)們，你會(huì)連嗎？春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴是搖哇搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。（這里的“笑、叫、蕩”三個(gè)動(dòng)作運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春天的可愛和勃勃生機(jī)。）（五）、課堂總結(jié)1.那么，現(xiàn)在我們來梳理一下課文的結(jié)構(gòu)。找春天，先寫孩子們出門找春天，接著寫春天的樣子，然后寫找到了春天。（體現(xiàn)了作者熱愛春天的情感。）2.這篇課