幼兒園品格教育內(nèi)容幼兒園品格教育

1、幼兒園品格教育內(nèi)容幼兒園品格教育之愛心幼兒園品格教育內(nèi)容幼兒園品格教育內(nèi)容淺談幼兒園品格教育摘要：品格教育是人的道德素質(zhì)核心，是道德教育的一個重要 方面，指一切美德。隨著獨(dú)生子女“4+2+1”家庭生活模式的出 現(xiàn)，很多家長給孩子充足的營養(yǎng)、豐富的知識，卻忽略了孩子的 品格教育。關(guān)鍵詞：幼兒園；品格教育；重要性;實(shí)施;開展幼兒是祖國的未來，要提高社會道德素質(zhì)，必須從幼兒做 起。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的品格習(xí)慣，不僅是幼兒成長的需要，也 是社會文明發(fā)展的需要，因此在幼兒園實(shí)施品格教育是非常重要 的。一、幼兒園品格教育的重要性為什么要在幼兒園階段開展品格教育從古至今留下一句諺語：“3歲看大，7歲看老”，也

2、就是所 謂的幼兒行為養(yǎng)成的最佳期是3歲6歲，這個階段養(yǎng)成的品格會 跟隨人一生。如果錯過行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，品格習(xí)慣就很 難形成。例如，狼孩的故事，狼孩剛被人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，她們要 手腳并用走路，跑的時(shí)候手腳要同時(shí)著地，害怕火和光，喜歡吃 生肉，用牙齒撕開吃，每天凌晨三點(diǎn)左右，就像狼似地嚎叫。正 是因?yàn)樗齻冊谛袨榱?xí)慣養(yǎng)成的最佳期與狼生活在一起，因而形成 了狼的生活習(xí)慣。后來人們用了很長的時(shí)間幫她們適應(yīng)人類生活，而她用了兩 年時(shí)間才學(xué)會站立，用了六年時(shí)間才學(xué)會走路，跑時(shí)還得四肢并 用，直到死也沒有學(xué)會說話。狼孩的事實(shí)說明了，如果錯過了兒 童行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，之后再進(jìn)行改變就很困難。因此， 在幼

3、兒園開展品格教育是非常重要的。幼兒園品格教育的內(nèi)容在多年的幼兒園教學(xué)實(shí)踐中以及遇到人們品格教育方面的實(shí) 際問題，自私自利、以自我為中心等，也是幼兒園要進(jìn)行品格教 育的直接原因。通常都是一家人圍繞著一個孩子，生怕孩子受一 點(diǎn)委屈，家長嬌慣、溺愛、順從，幼兒不懂得謙讓、分享、感 恩，使得孩子的品格意識越來越弱。經(jīng)?？吹胶⒆訉议L的語言 和行為不尊重，或者是在活動中缺少專注、耐心，不會感恩、分 享和寬容等。那么結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身上折射出來的 品格問題，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行這些品格的培養(yǎng)，如，“耐心、誠 實(shí)、勇敢、專注、感恩、愛心、自信、慷慨、守時(shí)、責(zé)任、尊 重、寬容、分享、節(jié)約”等。二、幼兒園

4、品格教育的實(shí)施1.創(chuàng)造品格教育環(huán)境，推動幼兒品格成長環(huán)境創(chuàng)設(shè)是促進(jìn)幼兒能力、水平發(fā)展的有效條，是實(shí)施品格 教育的有效基礎(chǔ)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)以無聲的環(huán)境教育人，讓環(huán)境會“說 話”，例如，我們在做“誠實(shí)”主題活動的時(shí)候，讓幼兒通過主 題墻上圖片與提示語圖文并茂的結(jié)合，通過幼兒大膽的猜測、教 師的引導(dǎo)、幼幼探討，去了解誠實(shí)的代表動物是獅子，雖然獅子 很兇猛但它不偷吃同伴的食物;誠實(shí)就是準(zhǔn)確地報(bào)道過去的事實(shí)來 換取未來的信任。在圖書區(qū)我們還投放了故事書皇帝的新裝 獅子爸爸的頭發(fā)手捧空花盆的孩子狼來了等去通過 區(qū)域的作用促進(jìn)幼兒良好品格的養(yǎng)成，還在班級設(shè)置“品格寶寶 宣傳欄，“每日品格小明星，等激發(fā)幼兒建立良好

5、的品格。因 此，環(huán)境對幼兒園品格教育的促進(jìn)具有重要的作用。2.提高教師品格素質(zhì)，塑造幼兒品格意識我們經(jīng)常在幼兒園聽到這樣一句話：“怎樣的老師會帶出怎 樣的孩子，”幼兒園都是36歲的幼兒，他們的心理和生理尚未 成熟，不能真正的區(qū)分是非。他們就像一個接收器一樣，不經(jīng)過濾地去吸收外界各種新事 物。記得有一次新學(xué)期我們班來了一位注意自己形象和禮儀細(xì)節(jié) 的新老師，她的每一個姿態(tài)都那么的舒服、優(yōu)雅。一個多月過去 了，我在孩子們的身上發(fā)現(xiàn)她的影子了。因此，我覺得要塑造幼 兒的品格意識，必須先提高教師的品格素質(zhì)，這樣才能讓幼兒良 好的品格通過模仿、形成最終內(nèi)化。三、幼兒園品格活動開展將品格教育與五大領(lǐng)域活動巧

6、妙結(jié)合亞里士多德曾提出：“求知是人類的本性”，強(qiáng)烈的好奇心 和旺盛的求知欲推動著人們的成功，而良好的習(xí)慣更是學(xué)習(xí)成功 的翅膀。它是通過長時(shí)間反復(fù)的說，反復(fù)的提醒、練習(xí)而形成 的。在幼兒園里實(shí)施品格教育的手段之一，就是將品格教育滲透 到五大領(lǐng)域教學(xué)活動之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到語言行為的熏 陶，如在五大領(lǐng)域教學(xué)活動中教師可以時(shí)刻用品格用語去表揚(yáng)、 鼓勵、引導(dǎo)幼兒，如，“表揚(yáng)某某小朋友你聽故事的時(shí)候很專 注、某某小朋友你很尊重同伴的想法等等”，從而促使幼兒理解 品格行為的形成、內(nèi)化。開展豐富多彩的品格活動我們還可以通過貼近幼兒生活，促使幼兒建立良好品格，例 如，“九九重陽節(jié)、濃濃敬老情”，教師帶領(lǐng)讓

7、幼兒走進(jìn)社區(qū)， 關(guān)愛老人，為老人說一句貼心的話、送一張自制賀卡、給一個擁 抱，請自己的爺爺、奶奶來幼兒園為長輩端茶、按摩、捶背” 等。還可以在秋季開展“環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動，讓幼兒幫助清 潔工撿落葉美化環(huán)境，通過這些活動的開展，讓幼兒體驗(yàn)幫助他 人、關(guān)心他人的快樂，了解不同崗位工作的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重 不同崗位的人，尊重他人的勞動成果等。在每年的兒童節(jié)、元旦 可策劃專場演出，如“品格大舞臺，有我更精彩”，在演出活動 中通過不同的節(jié)目形式，讓幼兒及家長感受品格教育對幼兒的影 響。家園共鑄良好品格幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“教師和家長是幼 兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源”。家長的言行舉止會直接或間

8、接地影 響幼兒良好品格的形成。我們只有家園一致，將幼兒園的品格教 育延續(xù)到家庭、社會的每一個行為當(dāng)中去，才能真正起到內(nèi)化的 作用。因此，我們應(yīng)該定期召開“品格家長學(xué)?！?。介紹每個品格 主題元素的家庭配合方法、要求。如，進(jìn)行尊重主題活動開展的 時(shí)候，我們要讓家長了解尊重的重要性、尊重的行為體現(xiàn)等，只 有家長了解清楚的情況下才能起到有效的配合作用，因?yàn)槠犯竦?成長需要堅(jiān)持和練習(xí)。只有家園共同努力、配合才能真正地促進(jìn) 幼兒良好品格的養(yǎng)成?？傊變簣@品格教育的開展，對孩子品格習(xí)慣的養(yǎng)成具有 重要的作用，是幼兒園教育的需求，社會文明發(fā)展的需要。為了 幼兒的健康成長，社會道德素質(zhì)的提高，讓我們所有的幼教

9、工作 者共同努力吧！參考文獻(xiàn)：中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）， 2001.梁志.幼兒人格培養(yǎng)：幼兒好行為養(yǎng)成教育叢書.北京師 范大學(xué)出版社，20 xx-04.幼兒園品格教育內(nèi)容一、幼兒品德教育的內(nèi)容與目標(biāo)：（一）萌發(fā)幼兒對祖國的愛對祖國的愛是人類的美德，也是中 華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，它是成才的巨大推動力，從我國 的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家李四光，華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大 力量。對幼兒來說，培養(yǎng)他們對祖國的愛，要從身邊做起。蘇霍林 基要求他的學(xué)生，首先要愛媽媽，他說:如果一個孩子連他媽媽也 不愛，他還會愛別人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國嗎？自己的媽媽，容易懂， 容易做，而且為日后進(jìn)行愛

10、國主義的教育打下了基礎(chǔ)?！币虼?，家長要教育幼兒努力給母親、父親、祖父、祖母帶來 歡樂，為他們分擔(dān)憂愁和不幸，關(guān)心、體貼、照顧大人病痛，有 好吃的東西要先讓父母和親人吃。還可通過游覽，參觀，旅行使 孩子領(lǐng)受到祖國山山水水，江海，河川的美麗風(fēng)光，知道祖國領(lǐng) 土的遼闊，物資的豐富，悠久的文化，這些都能對幼兒進(jìn)行愛的 熏陶，萌發(fā)他們對祖國的愛。我們還可以采用生動活潑，形式的教育活動。如：節(jié)日、故 事、繪畫、過生日等，使孩子感到做中國兒童的幸福，知道自己 今日幸福是靠老一輩革命家，英雄，科學(xué)家奮斗，犧牲而換來的。（二）使孩子養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣文明，禮貌的行為 是社會主義精神文明的標(biāo)志。文明禮貌的

11、行為習(xí)慣是從小開始長期實(shí)踐而形成的。因此，要求幼兒從小不罵人，不講臟 話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說 話；要尊老愛幼;在別人家做客時(shí)，不亂翻東西，吃飯要守規(guī)矩等等。（三）培養(yǎng)孩子誠實(shí)，講真話的好品質(zhì)教育孩子不論拾到什么 東西都要交公，不隱瞞自己的過錯，并要勇于改過。要使幼兒切 實(shí)做到這些，最主要的是家長教育的態(tài)度，如果對孩子的過錯一 味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，應(yīng) 分析說謊的原因，有針對性的解決。如孩子要買彩色筆畫畫，遭 到家長拒絕，結(jié)果孩子背著家長私拿鄰居家的。有的孩子做錯了 事怕挨罵挨打而說謊，有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是 家長不

12、分青紅皂白批 e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337386566 評孩 子，是解決不了問題的。家長應(yīng)成為孩子的榜樣。有的孩子待人不真誠，私拿別人的 東西，說謊，是因?yàn)槭芰舜笕瞬涣夹袨榈挠绊?，這種潛移默化的 影響會使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)，家長不可掉以輕心，要處處 以身作則。（四）培養(yǎng)幼兒勤勞，儉樸的品質(zhì)幼兒勤勞儉樸的品質(zhì)是通過 勞動來培養(yǎng)的，幼兒勞動主要從以下幾個方面著手：一是自我服務(wù)的勞動，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗 臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動能培養(yǎng)幼兒 生活的條理性，獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動和社會 公益

13、勞動打下良好基礎(chǔ)。二是家務(wù)勞動能幼兒對家庭的關(guān)心、，愛 護(hù)，成年后主動關(guān)心別人，與各類人員保持良好關(guān)系。同時(shí)，通 過勞動獲得生活的能力，長大后會用自己的雙手創(chuàng)造幸福美滿和 諧和家庭。通過家務(wù)勞動，增強(qiáng)孩子參與意識和勞動觀念?？勺尯⒆酉?碗筷，打掃居室衛(wèi)生，撿菜，就近處買小物品等。通過勞動?？膳囵B(yǎng)幼兒愛惜勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動和 節(jié)省，儉樸的好品質(zhì)。做到不浪費(fèi)水、電、食品，不與人攀比衣 著、玩具，女孩子不化妝，不戴手飾等。（五）培養(yǎng)幼兒大方，好客，不自私，能約束自己與人友好相 處的品格目前，隨著獨(dú)生子女的增多，孩子獨(dú)居獨(dú)食多。培養(yǎng)孩 子大方不自私，與人友好相處十分重要，要求他們事事處處不能

14、只顧自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守 游戲規(guī)則，收拾玩具。通過多種活動讓孩子與其他孩子友好相 處。培養(yǎng)孩子生活的節(jié)律性，按時(shí)起床，就寢，進(jìn)餐，學(xué)習(xí)做游 戲。（六）培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、開朗的性格勇敢是指人不 怕危險(xiǎn)和困難，有膽量的一種心理品質(zhì)。這種品質(zhì)與人的自信心 和自覺克服恐懼心、理的能力結(jié)合在一起的，必須從小開始培養(yǎng)。 要教育孩子敢于在陌生的集體面前說話，表演;鼓勵孩子參加力所 能及的體育活動和其他各類游戲活動，培養(yǎng)他們的自信心；要求孩 子在黑暗處及聽到大聲音或遇到打雷，刮風(fēng)，下雨的天氣不驚 慌，不害怕，能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)，勇于承認(rèn)自己的過 失和錯誤。日常生

15、活中，家長要注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常 鼓勵，支持孩子參加各種有益的活動，不要隨便指責(zé)，嘲笑，挖苦 和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。為培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)，家長要教給孩子相應(yīng)的知識和技 能，孩子產(chǎn)生足夠的自信心。孩子的膽怯行為大多因缺乏自信心 才產(chǎn)生的，而自信心又是建立在必要的知識技能基礎(chǔ)上的。例 如：幼兒會對雷電、風(fēng)暴感到恐怖，對黑暗感到不安，就是因?yàn)?缺乏相應(yīng)的知識和相應(yīng)的能力造成的。家長應(yīng)當(dāng)給其講解有關(guān)知 識，教給其一些相應(yīng)的技能，方法，孩子的恐懼感就會減輕不 少。如果孩子害怕困難往往是因?yàn)樽约簩ψ约旱哪芰θ狈π判乃?致，如果孩子確實(shí)能力較弱，天賦較差，家長對孩子的要求不但 要盡可能符合孩子的實(shí)際水平，還應(yīng)給孩子以具體指導(dǎo)與幫助。 當(dāng)他完成了力所能及的事后，要立即給予肯定，不管這事多么 小，多么微不足道。此外，家長還可以用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)事、故事、電影、戲劇 等文藝作品中富有勇敢精神的形象來影響和教育孩子，幫助孩子克服恐懼心理。幼兒天生愛動，在動中發(fā)展動作，發(fā)展智力，發(fā)展品德個 性。但無控制的動，過分的動，會影響他們的組織紀(jì)律和注意力 的良好發(fā)展。故家長在多種活動中應(yīng)正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)其自控力， 使其成為既活潑開朗，又善于控制自己性格的人。幼兒園品格教育內(nèi)容幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定了幼兒德育的目標(biāo)：萌發(fā)幼兒 愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛集體，愛勞動，愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠